遇见你真好800字

遇见你真好

800字 六年级

迎着一轮火红的朝阳,我走近了你——进入你温暖的怀抱,抚摸你艳丽的服饰。我的眼眸映着你的容貌,我的脉搏和着你的心跳。

看,左边这面墙上的毛笔书法作品,有的坚韧有力,有的柔情似水;有的豪放潇洒,有的规整端庄……这真是一面名副其实的文化墙,充满魅力的激励墙!我站在这里看了很久,直到有人把我撞了一下,才回过神,继续往里走。当我留恋地回头,再望一眼这面古朴而庄重的书法展示墙时,发现那一长条镶着暗红琉璃瓦的墙顶,映出了无数个小太阳。

没走几步,只见前方一片绿茵茵的场地,映照在温暖的朝阳之下。那显然是你为我们准备的锻炼身体的课堂和尽情玩耍的地方。在这个长方形操场上,筑着两对篮球架,架着两个足球门网。几个高年级同学,正在篮球场上龙腾虎跃。足球场上的同学们更是奔跑和呐喊得热火朝天。特别是那个扎马尾的女孩,跑跳起来一点不比男生差。我多么希望这就是明年的我呀!

操场的一侧镶着红色的跑道,跑道的旁边有一个用乳白色大理石围栏围着的主席台。主席台左侧是升旗台。我丢掉女孩的矜持,麻利地跑到升旗台上,庄重的站立在旗杆旁,仿佛自己就是个升旗手。抬头望着迎风飘扬的五星红旗,好像它是我亲手升上去的。一种自豪感油然而生。

跳下升旗台,我又来到了图书馆。一排排整齐的书架上摆放满了琳琅满目的书籍。所有人都忍不住去挑上一本,走进静悄悄的阅览室,翱翔在知识的海洋。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”愿莘莘学子从这里出发,游向成功的彼岸。

走出图书馆,想起老师说的书法是你的特色,想起你门口的书法文化墙,我怎能不去参观一下书法教室呢?书法教室独立坐落在你东南角的花丛中。虽是普通的平房,但里面却极不普通:枣红色的实木太师椅,铺好毛毡的写字桌,瘪灯笼般的石砚台,搁着各种规格毛笔的“小山”笔架……着实让我心中生出一种对书法之美的神往!

悦耳的音乐铃声响起,该回教室上课了。路过食堂,过道外的一条巨幅标语映入眼帘:一笔一划写好字,一撇一捺做好人。我边走边想,我会牢记这句话的。

啊,这就是你,我美丽的鞍山初级中学。

遇见你,真好!

漫画老师

700字 五年级

“同学们好!我姓吴,本学期担任你们的语文老师。我希望我是你们的老师,也能成为你们的朋友!”新学期第一节语文课,吴老师就这样向同学们作自我介绍。听到她那悦耳动听的声音,看到她那和蔼可亲的面容,不由你不喜欢。一段时间相处下来,我更加觉得吴老师令人敬佩了。

吴老师“神”。课前就听说吴老师经验丰富,教学质量高,这一点我们很快就得到了验证。吴老师上课非常吸引人,一些枯燥无味的东西一到她的嘴里马上就变得妙趣横生了。这不,第一次月考,我们班大部分同学都得了优分,我也是。注意,是大部分哦。

吴老师有“奇”招。有一次写《长江作业》,我们好多同学都忘记“攀登”的“攀”字怎么写了。这要在往日,老师一定会生气的。吴老师可没这样,她笑着告诉我们记住字形并不难,很多看起来很难的字其实也很好记,只要用对了方法就行。“两木夹两叉,大手把你拉。”老师便说边把这个字写在黑板上,我感觉我再也不会忘记它了,而且也记住了一种利用儿歌记忆字形的方法。原来,语文还可以这么有趣呀。

现在,我们都觉得吴老师“牛”。不知道从什么时候开始,同学们上课都不太爱举手了,不说别人,我也是这样。因为这,以前我们没少受老师批评。上课时,吴老师发现了这个问题,她耐心地启发我们,跟我们讲积极举手发言的好处。看到老师充满期待的眼神,听到她热情的鼓励,我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手举了起来。周围的几个同学见状,也纷纷举手了。吴老师非常高兴,跟我们这几个同学一一击掌,很开心地说:“你们这几个朋友我交定了!”你知道吗,老师的话语像阳光一样照亮了我小小的心房,我感受到一种从未有过的快乐与温暖。现在你来我们班,每当老师提出问题,同学们举手发言,可热闹啦。你说,吴老师“牛”不“牛”?

我的老师“神”“奇”“牛”。

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