周易与汉字-影响世界的中国汉字文化_1200字
周易与汉字-影响世界的中国汉字文化
现如今,汉字对世界的影响越来越大,不过从现在来看,汉字的影响仅仅局限于东亚和东南亚以及中亚东部。近年来随着中国经济的迅速发展和各国传统文化保护意识的增强,当年的汉字文化圈也开始出现了新一轮的汉字热。重新走向世界的汉字所展现的,是一个正在崛起的中国!什么才是德才兼备?下面小编与你一起听听中国周易起名大师求前大师他是怎么说的。求前大师经常对接触过他的人强调‘德’在易经之中属于五行俱全之字,佛学上讲的功德无量其实也是这个道理。‘德’字有‘心’(在五脏六腑中,心为火、肝为木、脾胃为土、肺为金、肾为水),五行属火;有‘十’(周易数字五行:五零为土),五行属土;有‘四’(四九为金);五行属金,有‘一’(一六为水)五行属水;有‘彳’(共三画,三八为木),五行属木,并且‘德’与‘得’谐音。求前大师语录:无德变无得,有德便有得。意思是说只要有德才可以有所收获,所以说在世界上真正拥有巨大财富者也是倍受敬慕的慈善家。
‘才’这个字对应的是‘扌’和‘寸’字,‘扌’喻示的含义就是你再有‘才’也要努力、也要付出劳动;‘寸’这个字表示的意思就是你再有‘才’也应当低调、也要做事把握分寸,一定要学会收敛自己,切勿趾高气扬、不可一世。。。
在谈论这些观点时,求前大师还向小编讲述了中国汉字文化在易经方面一些其他的为人处世哲学——
家和万事兴。‘吵’为少,越吵越少;‘让’为上,步步高升。家立业之根、是基础,并且家是讲爱讲感情的地方,时时处处需要心存感恩;家不是讲理的地方,若是非要争论谁对谁错孰是孰非,那么家庭就会变成法庭。作为家庭‘以退为进’方为上策,因为退这个字中藏着一个‘艮’字,‘艮’在周易八卦中代表山,唯有力大无边才可以移山填海,将山移动靠灵活、靠智慧、靠能力;‘进’为井、为坑,遇事需要学会变通,切勿一意孤行,否则必然深陷其中。。。
累是一种责任,苦是一种幸福。累过之后是收获,苦过之后是甘甜,因为苦是甜的浓缩。水为财,主智慧,低调为人、财富就会越聚越多;高调孤傲(曲高和寡),必然健康、财富方面将会流失,变得越来越少。很多道理重点靠悟而不是用嘴巴说说那么简单,做不到就说明不懂、不明白,既然明白为何还要明知故犯、不断出错误?道理看似简单,但是需要每个人去深深地感悟和细细地品味,如若不然就如同囫囵吞枣,怎能体会出其中的味道?
欣是一种赏赐(欣赏),夸是一种奖励(夸奖)。古人造字寓意极深,‘欣’这个字是由‘斤’‘欠’组成,‘夸’这个字是由‘大’‘亏’组成,意思是说遇事何必斤斤计较,只要懂得欣赏、夸奖对方,其实就是在奖励赏赐对方,并且始终让对方亏欠自己。
指责他人其实是在指责自己,赞美他人原本就是赞美自己。当自己的食指伸出指向他人的时候就会发现其余的指头分明在指向自己,食指的谐音为失职——失智。若是懂得换位思考,同样都是首屈一指,那么把指责对方变成是赞美对方,当大拇指伸出来时,就会发现所有的指头都在指向自己。赞美他人原来也是在赞美自己,而且在手指排行当中大拇指永远都是老大,食指永远都是老二,当你看到小编通过请教求前大师以后写出来的这篇文章,在今后与人交往当中你是想扮演老大的角色还是扮演老二的角色呢?
高三:颜廷利
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小木偶的故事续写_500字
自从小女巫给了他各种表情后,它会哭,会笑,会高兴,也会伤心……
这一天,小木偶戴着一顶火红的帽子走在街上。突然,它发现自己的帽子不见了。它焦急地四处寻找它的帽子。在街道的一个墙角上,他终于找到了他的帽子。原来,帽子又被小红狐拿走了!小红狐似乎也看到了小木偶。它心里一惊,飞快地从小木偶的身边绕了过去,眨眼间,小红狐就已经跑得无影无踪了。因为小木偶有两条长长的、灵活的腿,所以很快就追上了小红狐。小木偶拽住小红狐,大声喊道:“你还我帽子!”小红狐不怕小木偶声音大,它用更大的声音压过小木偶的声音:“帽子明明是我的!”他们的喧闹声,引来了熊警官,熊警官大声说:“吵什么!”小红狐恶人先告状,说:“警官,他偷我帽子!”“这帽子明明是我的,我的!”小木偶大声说。熊警官看了看它们俩,一个理直气壮,一个做贼心虚似的样子。熊警官明白了,帽子是小木偶的。小红狐很害怕,它不知道该怎么办了。所以它连忙对小木偶道歉:“小木偶,对不起,拿你的帽子是我不对,请原谅我。”小木偶笑着说:“没关系!”熊警官看到它们两个成了好朋友,和蔼地笑了。
从此,小木偶和小红狐成了无话不说、形影不离好朋友,它们经常一起玩耍、学习。
高三:王筝
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中国人_1200字中国是一个有着悠久历史和深厚底蕴的大国,英雄人物层出不穷,文人雅客更是多如牛毛。上下五千年的文化底蕴是老祖宗们留给我们这些后辈的无价之宝,从根本上来说我们的文化是全世界任何一个国家都不具备的。但是现在我们却在争相学习外国文化,而且,现在有很多国家都学习中文,我们不是更要努力吗?这岂不是守着金山而要饭?可笑至极么?我的姐姐,她也热衷英语,我说什么现在在什么考试都有语文,你猜他怎么说?他说:现在考英语的更多!我还有个朋友,关系很铁,有一次他来我家做客,由于太晚了,就住了下来。第二天清晨,他把我摇醒,我正在神游中的时候,他突然来了一句:“今天七月七,赶紧给你对象打电话!”我拿起了手机一看,顿时无语,7月7号,这位大神居然不知道七夕是阴历。从这可以看出,我们这一代对中国古老的节日渐渐不重视,有多少人不看日历就知道清明节,端午节是农历几号?相反我要是说愚人节,情人节,可能你的脑海里会迅速反映出是多少号吧!还有很多关于节日的习俗,这些古老的习俗也在渐渐消失。西方节日的习俗我们却铭记在心,作为中国人的我们难道不感到羞愧么?现今不论是学生也好,还是成人也好,都在火热的学习英语。什么《Thecatcherintherye》,《Prideandprejudice》各种外国文学层出不穷,《诗经》、《孝经》、《尚书》、《春秋》、《史记》,等书却是少的可怜。《论语》,《老子》,《大学》,《中庸》我们这几代人有多少人还能背出来?大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善这句话又有多少人还记得?天地不仁,以万物为刍狗,这句话又被多少人歪解?有些人认为自己是中国人,中国话从小说到大,考试也好、人际交流也好肯定没问题,于是乎开始玩了命学习英语,跟上潮流。我只能说太可悲了,谁敢说他自己国语说的一点问题都没有?有多少人英语说得是滚瓜烂熟,而中文却是颠三倒四?也不知道从什么时候起,开始流行幼儿英语,各种补习班接踵而至,我很费解,一个连中文都说得不利索的小孩学的哪门子外国话呢?在高中,很多中学生不重视语文,仅仅当作任务来学习,完成书本上的要求就万事大吉,上课也是敷衍了事。相反数学,英语等学科却是忙的热火朝天。外国固然有很多值得我们学习和借鉴的地方,西方各国以区区几百年的时间迅速崛起,超越了中国,定有他的过人之处。但是我认为学习外国是以不失去本民族特色为前提的,诗书礼仪是我们华夏民族的族魂!外国人的思想开放,敢想敢做以及开放的政治管理都是我们的榜样。冥顽不化,目光短浅固然不好,可也不能有了新欢忘了旧爱吧?西方文化好处很多但也有许多弊病,中国文化亦是如此,但是我们非得连通弊病一起学么?答案很显然。鱼和熊掌二者不可得兼,国家需要发展,时代需要进步,如果不想像几百年前那样被人轰开国门就需要接受世界的潮流,国家就需要与世界接轨。可接轨也不能忘了自己的本行。中国人,要把中国的尊严当作自己的尊严!不要让一个老外说的中文比我们还流利,不能让中国蒙羞!!六年级:偷窃者作文网专稿 未经允许不得转载1200字 六年级 想像作文
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汉字文化一、汉字的文化特征。汉字是记录汉语的书写符号系统,它是人类的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。它不仅是书写的文字,而且有深刻的文化内涵。1、汉字总数很多,常用字却很少。从古到今,汉字的总字数已达到80000多个,据资料统计,现代汉语用字在10000左右,国家公布的!现代汉语通用字表?收录汉字7000个,!现代汉语常用字表?收录汉字3500个。汉字总数虽然很多,但是常用字也就3500个。认识100个字,日常文章中有40%的字可以认识。只要认识1000个常用字,日常文章便有90%的字可以认识。2、汉字是形音义的统一体。汉字是形音义的统一体。汉字的创造在我们今人和古人之间搭了一座桥,使我们能走进古人的内心,知道他们在想些什么。由于表意文字的义和形具有联系,因此读者能做到见字识义。每一个汉字里都蕴含着丰富的文化内涵,通过分析,就可以了解汉字里所要表达的信息。如家字,#宀?字下一个豸字,豸在古代是猪的意思,家字最早的字形是房里有猪便是家,猪的繁殖力强,而古时候人是最主要的生产力,所以不难看出古人造家的意思便是希望自己家能够人丁兴旺,以生产能力强的猪来象征自己家中的人口兴旺,生活殷实。由此可见,我们的先人造字的用心所在了。汉字以字形表意,细细探究,每一个汉字都代表着古人不同的心理和思维。汉字所负载的丰富信息、所包含的深厚内涵值得我们回味无穷。[格式]3、汉字构词灵活,适应社会的发展变化。社会在发展,语言也随之发展,一个新事物出现往往要使语言中增加一个或几个新词,如果原来的文字不够就要造新的文字。但对汉字来说,现有的汉字足够组成新词。而这些新词的生成过程又不需要学习新的汉字。例如我们学习了电字,可以和别的有意义的汉字组成电话、电灯、电线、电视、电影等等。4、汉字的自身特征使其演进为书法艺术。汉字是最美的,它是平面型方块体汉字,字形本身就是艺术。每一个汉字都是方方正正的。汉字作为一种艺术更是中国独一无二的。今日,书法已经是提高文化修养、修身养性的途径,甚至书法已然是国人礼仪的基本要素。然而更令人称道的是,每一个汉字似乎都有精巧的构图、恰当的比例,使这个符号被赋予了太多的艺术内涵。总之,只有这样一个中国才能产生这样的书法。它属于汉字,更属于中国文化。二、汉字教学中出现的问题。1、汉字教学中文化意识的缺失。中国人从小学一年级(甚至更早)就开始学习汉字,使用汉字。但是我们为什么要学习汉字?往往被理解为读写的工具,这是不错的。语文教学的本身就具有一种工具性,但是现在我们又号召给语文的教学中注入人文的气息,而语文的人文性有一部分又是从汉字所蕴含的文化内涵中得来的。汉字是形音义的统一体,汉字的形音义之间原本存在一定的理据,但在实际的教学中,很少有教师能认识汉字的文化意蕴,能从分析汉字的形中解析汉字的义,所以在教学中写字形、讲字义,而没有把两者有效地结合起来,写字仅仅是为了巩固字形的认识,而没有看到汉字中所蕴含的汉字文化,也不去揭示这种文化。2、枯燥的书写练习,使学生丧失了学习的兴趣。汉字总数很多,学起来难免枯燥、乏味。汉字难认、难写,为了巩固对字形的认识,现在的中小学教师普遍采用写字训练的策略,在教授生字词时的一贯做法是让学生十遍、几十遍,甚至几百遍地重复书写一个汉字,这种机械式的书写记忆往往让学生不知所写,只是应付了事,更别说对汉字有着什么样的兴趣了。另外课堂教学中教师平淡无奇的讲解,忽视了汉字与现实生活的联系,使得汉字教学成了无源之水,无本之木,使学生学起来感觉更加枯燥乏味。3、汉字构词灵活,构词能力强,容易导致错别字的出现。认识汉字便能认词、造句。学习了几个独立的汉字,便能组词造句。在教学的过程中教师教会学生一个字,在遇到同音字的时候,学生往往会把这两个字混淆,而胡乱组词造句,造成别字、白字的出现,同音错别字、形近错别字层出不穷。4、年轻教师的汉字书写水平越来越低,传统基本功底欠佳,不能起到示范作用。现在学校教学中普遍存在着这样一种现象,年轻教师制作多媒体课件的水平较高,但板书布局凌乱,字体不规范。板书在课堂上可以有很多的闪光点,这需要老师和学生互动才能产生。而且文字存在的形态是意象,忽视文字的不确定性,简单以媒体直观形象取代文字意象,扼杀了学生的想象力,导致文学含蓄性的消失和学生想象力的弱化。三、如何解决汉字教学中出现的问题。1、提高教师的汉字文化意识。析形解义、因义记形,建立音形义的牢固联系,此法主要适用于单个汉字的教学。汉字以其形表其义,每一个汉字细细品来,都蕴含着一种内涵。如果在教学中能够加强中小学教师对汉字文化的认识,使他们懂得所教汉字的文化韵味,在给学生讲解时,可以通过分析汉字的形来了解汉字的义,让学生不仅仅是为识字而学习汉字,如此这般,形成一个良性的循环。学生学起汉字如鱼得水,老师教起来也得心应手。同时,我们的汉字文化也得以继续传承下去,如此两全其美,我们何乐而不为之?2、掌握汉字规律,把汉字教学和生活联系起来。知道汉字的高频词,依据汉字的规律进行教学,可以降低学习汉字的难度。语文教学中的汉字教学具有很强的实践性,应培养学生在学习汉字过程中的应用能力,而培养这种能力的主要途径就是加强汉字的实践性,不要刻意追求汉字知识的系统性和完整性。汉字的学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触汉字材料,在大量的汉字教学实践中掌握运用汉字的规则和规律。3、强化汉字的艺术性,提高学生学习汉字的兴趣。汉字具有很强的艺术性。作为唯一一种文字艺术品,我们应该重视汉字的书法艺术,在校园里为学生营造书写的好氛围,将书写文化作为学校文化中的一个部分来重视。可以这么说,加强汉字文化的认识是提高学生学习汉字兴趣的基础。应该组织多样化的练习,提高学生学习与书写的兴趣,以更利于增强汉字的文化意识。1200字以上 高中 议论文
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中国汉字【汉字】林媛媛中华汉字博大精深,有着悠久的文化历史,我们不应将它写错,所以今天我们就来讲讲汉字吧!一天,我的表妹拿着一本听写本跑来找我,我打开一看,惊呆了,一整页全是红色的叉叉!“我的妈呀!你真棒,全错!”她拉着我的手,晃了晃,似乎在向我撒娇,我明白了,她又来找我签字。“姐——帮我签个名吧,求你了!”她把眼睛瞪得倍儿圆,“我可以……”我还没说完,她蹦得三尺高“耶!”我说,“我可以教你写字。”我白了个眼。“靠!我就知道会这样。”“咳咳,”我清了清嗓子,“现在我们来看第一页。”我瞄了一眼,发现我的表妹会创字了,她把“巴”写成了“巳”,“你这……嗯,写‘巴’的时候啊,要记住,写的时候记得关门,不然你不关门怎么调空调啊?还有写‘自’的时候也要关了!”我又翻到了第二页,发现她把“碧”写成了“碧”,我无奈地摇了摇头,说道:“写‘碧’时,要记住这个口诀,王老师和白老师坐在石头上聊天,记住了吗?下次你再错,我抽你屁股!”“嗯嗯!”她像一只乖巧的小猫咪,疯狂点头。汉字,博大精深,因为它可以用口诀记住。【中国的汉字】程约翰中国的汉字十分神奇,多一笔,少一笔,字就不同。汉字四四方方,又叫方块字,它们的结构有上包围、下包围、半包围、上下结构、左右结构。字就差在那么一横一竖一点一撇,字不同,意思也不同。一天“乌”大哥来到商场里,它左摸右摸,突然听见今天大削价,眼睛打三折,它便买了一只,看见了一切,成了“鸟”大哥。回到家,找到“乌”小弟说:“你原来那么丑。”“乌”小弟十分疑惑:“你有眼睛了?”有一天,“酉”遇到了“西”,看见它的手一直提着裤子,便把它手一拉,“西”的裤子掉了,“酉”大叫:“你快去买腰带吧!”大路有个富得流油的“卖”大叔和一个穷光蛋“买”小弟,有一天“卖”遇到“买”,看见它脸和煤炭一样黑,一脸嫌弃:“你看我,有个鸭舌帽就比你好!”“大”和“犬”是姐妹关系。一天,“犬”姐姐对“大”妹妹说:“你也那么大了,一点也不知道打扮,你看我,这个发型多好看,羡慕吧!”中国汉字多姿多彩,值得人们研究,我们要为中国而自豪。【汉字的议论】卢彬豪汉字是中国的母语,汉字记载着中华几千年的历史,外国人见了总是联想到这里是中国,每个字都有自己不同的意思,不要因为汉字长得像就以为他们意思一样,下面,由我来介绍一些汉字的小故事吧。晒对茜说:“你看看你,天天只知道戴草帽乘凉,哪像我,多晒晒太阳,长得都和太阳差不多高了,而你呢!草长得都比你高了!”尿对屎说:“你真是太浪费了,饭不吃完就算了,还把米饭坐屁股底下,你这是在侮辱农民伯伯的劳动成果啊!哪有你这样的人,真是太过份了了!屎反驳道:“你也好不到哪儿去,你天天用水冲屁股,第一,水是宝贵的资源,你这是在浪费水资源;第二,也是关键的一点,就是你天天用水冲屁股就不害怕得尿管炎呢?”最后是一对词语,它是银行,银行叹了一口气说:“唉,现在的外国人老把我说成很行,就例如有个外国人说的:你们中国人也太自恋了,在道路边修一些招牌,上面还写着,中国农业很行、中国工商很行,中国建设很行,你们是想炫耀经济很好吗!”我作为一名中国人,我为汉字而骄傲。【汉字,真奇妙】林哲玮在汉字王国里,有着许多姐妹、兄弟。它们都是一家,可有时认不出,记错它们的时候,会让你在考试时收下一份份“大礼”;会让你在签写合同时,痛失千金……“酒”和“洒”这两个好朋友今天见面了。“酒”对“洒”说:“我说兄弟,你那罐底怎么还没修好呀,水都洒了。”在签合同时你要知道,“定”和“订”这两个字的区别!它们俩加个金字要是用错了,那可是一字千金!定金是指当事人约定由一方向对方给付的,它主要用来促使给付定一方履行债务,如果对方不履行债务,要另一方返还定金。但如果收定金一方违约,是可以要求赔偿的。订金从严格意义上来讲是用来表达诚意的一种方式,它也可以说:“预付款”或“诚意金”。这用于交易时抵扣总价款的,它的自由度更大,可以随时反悔。“宫”和“官”两人是对姐妹,“官”对“宫”说:“你那柱子怎么还没修好呀!”“己”和“已”两人是兄弟,它们俩形影不离,有一天“已”对“己”说:“哎,弟弟,你怎么这么矮呀!我都比你高了这么多了呢!”汉字五千年的历史,在汉字王国里你感觉到无限的奥妙!【一场成语的唇枪舌战】张思怡我的姐姐可以算得上一位“成语小博士”。什么?你不信,你听,她正在背成语呢!“鸡犬不宁、闻鸡起舞、虎头蛇尾……”我闯进了房间说:“姐,我要玩手机!”“什么?你可真是不知悔改啊,老师说少玩。”说着,她学老师抬了一下眼镜。(虽然很丑)“哼,你还是东施效颦哎!”我毫不示弱。“哼,你还说,上次你给我出了一个馊主意,你是狗头军师吧!”“切,上次你跟我去学校,还不是我名气大,你真是狐假虎威呢!”“你上次捡到了钱,不交给警察,多亏我提醒你,你才没有做出偷鸡摸狗的事!”她火冒三丈。“哼,我才没有,你才偷鸡摸狗呢!”“哼,还想狡辨,你真是此地无银三百两。”“切!你还说我!你以前字很好看,现在呢?真是沧桑巨变啊!”我说。“你长得可爱,却做偷鸡摸狗的事,真是人可貌相,海水不可斗量!”我的脸一阵红一阵紫,很不好意思,我听到她嘀咕着:“还想跟我比成语,真是不自量力。”当时妈妈进来了,笑呵呵地说:“好啦!你们俩真是‘刀子嘴豆腐心’啊?”哼!我让着你,下次我一定赢回来。1200字以上 五年级
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汉字汉字的起源有种种传说,中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天 神,相貌奇特,面孔长得好像是一幅绘有文 字的画,仓颉便描摹他的形象,创造了文 字。有的古书说,仓颉创造出文字后,由于 泄漏了天机,天落下了小米,鬼神夜夜啼 哭。还有一种传说,说仓颉观察了鸟兽印在 泥土上的脚迹,启发了他发明文字的灵感。 这种种传说都靠不住的。文字是广大劳动 人民根据实际生活的需要,经过长期的社 会实践才慢慢地丰富和发展起来的。近年来,中国在山东莒县陵阳河大汶口 文化晚期的一处遗址里发现了一批墓葬(距 今已有4500多年),出土了大量的文物在一些陶尊上各刻有一个图象文字,共发现了 10多个单字。这些文字是按照实物的形状描 绘出来的,所以称为“象形字”。字体的结 构与甲骨文上的象形字分相似,但比甲骨文 要早1000多年。是中国最早的文字,它具有了文字的特征。汉字的起源,可追溯到距今8000年左右的两类符号:一类是以甘肃大地湾遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号;另一类是以河南贾湖遗址的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼姜寨上的刻划符号系列;后者则发展成为大汶口陶器上的图象。到龙山文化后期,父系社会基本确立,该时期出现了良渚文化玉器上的成组的刻符。这些刻符,有与大汶口陶器图象相同或相象者,也有与西安等地的刻符相类者。这些刻符可能是当时的雏形前汉字系统之一。值得注意的是,良渚文化处于中国中央集权的奴隶制国家诞生的前夕,夏朝应该是正式的汉字系统形成的最关键的时期。汉字从甲骨文以来发生了许多变化。根据史实,这些变化大致可以分为两大类:改革和自然流变。汉字改革是指人们有意识地、主动地治理汉字的过程,而汉字的自然流变是指汉字自然的变化过程。汉字的改革一般是非连续的、剧烈的、短期内完成的;而汉字的自然流变是连续的、缓慢的、长期的。汉字的自然流变有时间上的因素,也有地理上的因素,它使得汉字的字形、字音、字义多样化,造成异体字越来越多,字音读法不同,字义发生变化,导致了汉字不统一、不规范。因此,经过一段时间的自然演变后,人们必须对汉字进行改革,使得汉字规范化、统一化。此外,汉字不可能一产生就很完美,就能满足各个时期生产力发展的需要,因此随着时代的进步,人们也会主动地改革汉字,使得汉字满足生产力继续发展的需要。而当改革的措施推广之后,汉字又开始新一轮的自然流变。汉字的变化好像路的变化一样。路是人们走出来的;路走出来之后,人们隔一段时间就得修缮一次;修缮之后,路又渐渐发生一些变化,如变宽、变直、损毁,或者出现新的分支,需要再次修缮。此外,随着时代的发展,以前的路渐渐不能满足时代 发展的需要,需要建设新的道路,如铁路、高速公路等等。修路相当于汉字的改革,而路渐渐自然变宽、变直、损毁、分支等变化,相当于汉字的自然流变。这两种变化过程有着不同的性质、趋势、规律和作用,因此过去我们笼统地把这两种变化放在一起讨论汉字的历史演变,得出的一些结论,如“汉字的发展趋势是由繁到简”,难免模棱两可,似是而非!大约是在公元前14世纪,殷商后期。“表意符号”演变成了比较定型的“甲骨文”。这被认为是“汉字”的第一种形式。被刻在动物的骨头上和乌龟的龟板上的文字,从殷墟中发现的文字,被认为是“现代汉字”的直系祖先,这一点就可以证明中华文明的连续性,几千年以来,中东人都不能解读他们祖先的象形文字。只有中国现代人能读懂一些殷商时期的“甲骨文”。1200字以上 五年级 说明文
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汉字是传统文化的作文在激昂的国歌声中,我们仰望五星红旗冉冉升起,心中总会涌起一股最深厚赤诚的爱国情怀。而汉字,如同黑眼睛黄皮肤,使中华民族的徽记和象征,爱国就应从爱汉字做起。 汉字是目前世界上被连续使用时间最长,使用人数最多的文字。五千多年来,汉字是上至国家政治、经济、外交,下至黎民百姓衣食住行、喜怒哀乐的重要载体,它是源远流长的中华文化的基石,如果没有语言文字的记载,无论是汉唐盛世,还是唐诗宋词,最终都将湮灭无迹。在人类历史上,四大文明一度辉煌,最终却难逃消亡的命运,只有中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却仍历久弥新,这其中原因很多,但深入民族血液的汉字所固有的强大向心力是重要因素之一。多少次想大声喊出:中国汉字,我为你自豪,我为你骄傲!然而,曾几何时,我们开始忽略我们自己的语言文字,对汉字的滥用和扭曲,现在正成为一个令人忧心的社会现象:街头书刊错别字连天,店铺匾额繁体字泛滥,电视广告里成语面目全非······随着第三次工业革命的到来,全球慢慢进入数字化信息化时代,文字记录方式正在发生变革。最近《汉字听写大会》、《汉字英雄》等几档节目更是引起了热烈反响,在这些节目的高收视率背后是国人汉字手写能力普遍下降的严峻事实。我们应当承认,如今的各种高科技设备给古老的汉字艺术带来了很大的冲击,键盘上“敲字如飞”往往代替了以往一笔一画的汉字书写。因为长期性地使用电脑、手机,人们的汉字书写能力明显下降,“提笔忘字”更是发展为普遍现象,在方便、快捷、高效的文字信息化处理的诱惑之下,人们由习惯成依赖,由依赖成退让,最后的结果便是能打字的决不写,及至万不得已的情况下要用手写时,才发现对汉字的记忆竟已经如此模糊不堪,记不清具体的部首和结构,写起字来“缺胳膊少腿”,由于长时间没有动笔写字,写出的字也丑得难以见人。由此看来,随着整体社会环境的变化,汉语言文化的规范正遭遇着前所未有的巨大挑战。汉字这一千百年来的传统艺术却在电子网络普及的这个时代陷入尴尬境地,而这般境地怎能完全归因于信息化技术的发展?这只是推脱我们的责任罢了,只是推脱我们的传承民族文化的责任罢了。如何看一个民族的文化是否发扬是否得到光大,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是决定于这个民族优秀的文化是否能得到很好的传承。在网络时代,我们不能“握着鼠标忘了笔杆”,汉字不能沦为迷失的文明。有人说,有一些传统汉字、传统词汇早已跟不上时代,用起来不方便且麻烦。这点确也无可否认,传承汉字文化,并不是代表着非要一尘不变,我们应“取其精华,去其糟粕”,既要坚持前人的部分优良传统,又要顺应时代和社会的潮流,不拒绝发展,不闭门造车,这样我们的民族文化才能与时俱进。我认为,在中小学校园中普及书法教育,是一项解决汉字危机的有效手段。书法是中国汉字特有的一门传统艺术形式,是炎黄子孙独创的表现艺术,它是无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐。首先,这无疑为汉字教育提供了良好的环境,其次,书法会提高人们对书写汉字的兴趣,加强人们对汉字笔画没的感知。书法是古老的中华文化集中的表现形式,能够从小培养孩子爱国的情操。再者,我觉得在社区和社会上宣传汉字文化的魅力和风采也不失为一个好办法。电视媒体方面多举办一些诸如《汉字听写大会》等比赛,还可以通过广泛开展汉字讲座、书法作品展览等活动,促使社会上有更多的人重新重视汉字,热爱汉字。如果说中华文明史的建构,需要无数古人不懈的探索,那么如今汉字汉语的规范,更需要举国人们的不断努力。汉字是我们中华民族文化的根,我们怎可以用游戏的心态随意对待书写的错误和不规范,我们应当敬重汉字,继承这千年的历史文化,并使其得到进步和质的飞升,用汉字,续写新的华美篇章。摘要:随着电信化网络时代的到来,键盘打字的普及,汉字书写越来越不被重视,爱国应从爱汉字做起,继承并发展汉字是我们肩上的重任。1200字以上
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《我爱你,中国汉字》汉字是中华文明中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的瑰宝。汉字的出现,对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有着不同的风韵。望见“朝阳”这两个字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字马上让你想到笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字,估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”这个词一出现,你就如自由的小鸟一般快乐。它们,蕴含着中华民族独特的文化。它们,记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们还有悠久的历史,从甲骨文到金文到隶书、楷书,哪一样不值得我们去感叹呢?正是有了中华民族先人的记载,才让我们了解到了汉字的千年历史,百年沧桑。望着这些富有灵性的文字,怎能不使你拿起笔,尽情想象,尽情书写呢?像观赏着傍晚的红霞,为那绚丽的色彩而迷醉,我无限沉迷于那神奇的汉字,而它的魅力,将会使更多的人为它而迷醉!汉字,为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。汉字在一代又一代的中国人手中流传,他见证了我们这个民族一次又一次的分和合,;记录下一一个朝代的天灾人祸,歌舞升平。在中国人的眼里,它是神秘的兵马俑,它是雄伟的长城,它是孔子忧虑的眼神,它是李白写下的不朽的诗篇!汉字具有强大的魔力,优雅又直白。它时时呼唤着我,使我不由自主地去亲近他,去亲近中华文明那博大精深的魅力。汉字,你让我离不开你,不能忘记你,不能失去你……2、我爱您汉字古往今来,汉字是世界上使用人口最多的文字,有着四千多年的演变过程,蕴藏着无穷的魅力。我喜欢中国汉字,因为它们并不是僵硬的笔画,并不是只是用来表达自己的意思,它们是一群活泼可爱的小精灵在玩耍嬉戏。真的,它们是有灵性的,有思想的。当你读到“口”这个子的时候,你的脑子里会立刻闪现出嘴巴的样子;读到“齿”时,又会浮现牙齿的锋利;而读到“快”字,让人感受到如光速般的快感;而又读到”慢“字时,使人一望就慢吞吞的……不同的汉字字体有着不同的风韵。篆书隶书,古色古香,人们一见就能回想起创造汉字的古人多么伟大。行书流畅通顺,使人一目了然。正楷多么端庄,好像一个个士兵排成的一个个方阵,整整齐齐,让人们看着舒服,心里更舒服。草书好似狂草奔放,凤舞龙翔,给人一种腾飞的感觉。这些汉字有的如雄鹰独立,挺拔如峰;有的似浩瀚大海,滔滔不绝;有的清亮如溪,凝滑如脂。近看这些字犹如布阵排兵,井然有序;远看这些字犹如鸿鹄群游。四千年来,汉字有着悠长的历史,现在外国学习汉字,汉语的人越来越多,因为他们迷上了汉字的神韵汉字书法是一门独特的艺术,从古代到现在,我国涌现了许许多多的汉字书法家,他们的作品是汉字中的珍品……啊!古人是多么伟大!造出了如此具有独特风采和神韵的汉字!我相信,在不久的将来,汉字将被世人所珍爱,让我们共创美好明天!我爱你!中国的汉字!五年级:丁佩玲1200字以上 五年级 叙事