磁铁
350字
三年级
叙事
星期四的科学课，罗老师满面春风地走进教室，今天上四单元：“磁铁”。
我一听兴奋不已，心想：磁铁什么地方的磁力大？磁铁能吸住硬币吗？磁力大小会变化吗？磁极有什么互相作用？
我们对磁铁都感到好奇，磁铁是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。
经过我们努力不断的实验，磁铁两端{或叫两极}的磁力大；磁铁能吸住硬币；磁力大小会变化。
磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。
噢，我恍然大悟，原来指南针就是通过这个元理发明的。指南针上北是“N“，南是“s”西是"E",东是"W",东北是“SW”，东南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。
如果北和南或南和北叫“异名”，北和北或南和南叫“同名”。异名是相互吸引的，同名是相互排斥的。
我们现在已经知道磁铁“能吸铁”“能吸金属”“会粘在铁片上”“有时候推开另一个磁铁”等等。
这节科学课，即锻炼了我的动手能力，也让我明白了实践出真知的道理。
公园里的事情
200字
四年级
叙事
一天早上，阳光明媚。孙悟空的后代孙小圣和邻居小熊来到公园里玩。
孙小圣猛地一跳，跳到河边的一块大石头上，好像要掉下来似的。小熊再慢慢地走着，看见他这样做，就对他说：“这样会掉下来的。”孙小圣才下来。
他们来到凉亭里，小熊正在呼吸新鲜空气，孙小圣来到两根柱子前。爬了上去，拿出一支笔，在一根柱子上写了“孙小圣到此一游”。
傍晚，小熊告诉他做错了，孙小圣对小熊说：“对不起。”小熊说：“你应该对公园说对不起。”
四年级:马乙宸
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磁铁星期五的班队活动课上，张老师满面春风地走进教室，左右手里各拿着一块圆柱状的磁铁，朝我们晃了晃，说：“同学们，你们谁能把这六块磁铁按照这个方向合在一起？”“我来——”坐在最后一桌的王伟杰，一边说着，一边迫不及待地跑上讲台。这自信的家伙，还不是仗着自己牛高马大？拿着磁铁，王伟杰笑得何不拢嘴。“这样拿！”张老师帮他摆好方向。那还不简单，磁铁自己会吸在一起，这连三岁小孩也会嘛！我们弄不清楚张老师葫芦里买的是什么药，个个睁大了眼睛仔细瞧着。可是……怎么回事？瞧这王伟杰，竟合不上磁铁？这下他可难堪极了！瞧——他咬紧牙关，拼命地把手中的磁铁往一处挤，可磁铁像闹别扭似的，隔着一段距离，忽上忽下移动着，就是不肯合在一块儿。王伟杰使尽了吃奶的力气，也无济于事。底下的观众迷惑地看着发生的这一切。突然，陈豪大叫起来：“把其中一块磁铁翻过来。”其他同学也跟着嚷嚷。王伟杰这会儿反应倒挺快的，右手腕一转。“啪——”磁铁合在一起了。这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”“这可不行，说好方向不能变的。”张老师皱了皱眉头。正高兴得眉飞色舞的王伟杰一时愣住了。“你得把这磁铁分开。” 张老师静静地说。王伟杰一声不吭，拿起磁铁用力掰起来。但磁铁好像被施了魔法，怎么也分不开。瞧着王伟杰的可怜样，我们动了恻隐之心。“老师，让我们男生给他帮忙吧！”“老师，我来。”……教室里又一次沸腾了。张老师摇摇头。这下，王伟杰真是叫天天不灵，叫地地不应了。他无奈地继续掰着。“还是让给你出馊主意的陈豪来帮你吧！”张老师不动声色地说。“陈豪，上！”“陈豪，给咱男生争光啊！”……男生们叫嚷着。陈豪一脸无奈地走上台，拿起磁铁，用力地掰，可怎么也分不开。一向幽默的杨江辉笑嘻嘻地上去采访了：“陈豪，你现在心情如何？”“你有什么办法嘛？”“掰不开，你有什么打算呢？”面对一连窜的问题，陈豪一点也豪爽不起来。“看来，晚上他得住在学校里了！”张老师拍拍满脸胀得通红的陈豪，意味深长地说。教室里立刻哄堂大笑：有的同学笑得趴在桌子上直敲桌子，有的同学捂着肚子直叫痛，有的眼泪都笑出来了。“陈豪，你准备好被子了吗？”杨江辉又开始采访了。“你竟拿同学开玩笑，你来掰——”张老师虎着脸说。“老师，我可不可以用毛巾？”杨江辉忽然想起什么，抬头盯着老师。“行！”张老师点了点头。杨江辉拿着毛巾捏住磁铁，站在讲台上，把一端压在桌子边沿，然后汇聚全身的力气在磁铁的另一端，用力往下压。“呀——”成功了，教室里顿时响起雷鸣般的掌声。杨江辉得意地笑着。“你知道磁铁为什么很难合上，也很难分开嘛？”张老师微笑着问。杨江辉一时哑口无言，底下的同学七嘴八舌。张老师转过身，在黑板上写下一句话：同性相斥，异性相吸。想不到小小的游戏里竟藏着一个深刻的道理，看来我以后还得多看些课外书了。1200字 高三
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磁铁大家好！今天我给大家介绍一种小玩意“磁铁”。它还有一个好玩的名字---吸铁石。为什么叫吸铁石？因为，它一见到铁的东西就会不顾一切的吸上去。我家的吸铁石可多了，有圆形的、方形的、椭圆形、球形的等。你们知道这些磁铁怎么玩吗？让我来教你两种好玩的方法吧。玩法一：每块磁铁都有正反两个面。当你把两块磁铁的正反两个面放的比较近时，它们会很快的抱在一起，紧紧的吸在一起；当你把它们两个的正面或反面挨的很近时，它们会互相排斥，这时，你拿着其中的一块在不接触另一块的情况下，能把另一块推着向前跑。爸爸告诉我，这就是磁铁的显著特点----“异性相吸，同性相斥”。玩法二：请你准备一块磁铁、一些小铁钉和一张硬一点的纸。首先，把这些小铁钉放在这张硬纸上，再把磁铁放在纸的下面，用手移动这块磁铁，这是，你就会看到这些小铁钉会神奇的跳起舞来。很好玩吧！一起来试一试。相信，你们一定会喜欢的！350字 二年级 叙事
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磁铁班里来了一个特别神秘的新同学，听说他以前是魔术班里的同学，因此班里的人都夸大的说他是一个魔术师，就是因为同学们这样的夸大才让他那样充满神秘感，知道他是魔术师的同学班里的人都特别欢迎他的到来，因为这说明他将会让我们的班级充满神秘感，同学们的兴趣就会大增，毕竟在学校的生活都特别的枯燥，我们每天都面对着无数的作业，每天的心情都是不愉快的，我一直都不相信有魔术这些东西，但是我听同学们这样说之后我也特别好奇的期待他的到来，我还想要向他学习一下魔术，学会了之后去父母的面前表演，让他们开心，这样我就可以在自己考试考砸之后父母不开心的时候让他们开心起来，让他们不再责怪我了。那个同学刚刚来到班级的时候书包好像有特别神秘的东西，我以为那就是他的道具，一到下课我们大家就都围了上去，请教他怎么学习魔术，让他为我们表演一下魔术，让大家都开心一下。这个时候我只见到他拿出了几块黑黑的东西，有大有小，各种各样的形状的都有，我好奇的上去摸了一下那些东西，发现那些东西很光滑，像一个个被打磨过的石头一样，特别的可爱好玩，但是我发现那些石头有一些奇怪，一些石头都紧紧的靠在一起，我试着去分开它们发现它们特别的难被分离，好不容易把他们分离之后它们不知道怎么的又靠在了一起，同学们都感觉那些石头有人性，会动。一些石头又不一样，我试着把它们靠在一起，但是它们好像闹脾气的小孩子一样，怎么也不肯靠在一起，我觉得那些黑色的石头特别的神秘。我问了一个那个新同学这是为什么，他很高兴的告诉我说这是磁铁，不是会动有脾气的小石头，我们大家听了之后都特别的惊讶，大家就这样都玩起了磁铁，都觉得磁铁是一个小魔术师，让我们这个教室充满了神秘感。650字 四年级 记叙文
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磁铁中午闲着没事，我玩起了磁铁。磁铁真是一种有意思的东西：当我把两根磁铁放在一起时，有时候，其中一根像着了魔一样很快地跑到另一根身边去了，可是有时候，其中的一根却怎么也不和另一根靠在一起，我总能感到一个使劲把我的手推开的力。爸爸告诉我：任何磁铁都有两个磁极，一个叫北极，一个叫南极。如果南极和北极见面了就紧紧地贴在一起，就像妈妈表扬我时，我紧紧抱着妈妈一样；如果北极遇见北极或者南极遇见南极，不管我用多大的力它们就是要分开，就像妈妈批评我时，我会像老鼠躲猫一样不靠近妈妈。哈哈！磁铁还真有意思！200字 三年级 叙事
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磁铁我有两块一模一样的磁铁，大小跟一颗银杏差不多，是椭圆形的，黑黑的，油亮亮的。它们像两个双胞胎一样，平时，它们总是要好地抱在一块。有一次，我拿这两块磁铁玩。我把它们放在书本的两端，它们一下子就感受到了好朋友的存在，马上向对方跑过去，“肚皮”贴着“肚皮”，紧紧地抱在一起。好像对我说：任何人都别想把我们俩分开。我又把这两块磁铁的两端靠在一块，想让它们玩“叠叠高”的游戏。可是，奇怪的事发生了，刚才的好朋友吵架了，谁都不愿意理谁。我用力把两块磁铁靠拢，可它们伸出了一只看不见的手，相互把对方推开，任我这和事佬怎么帮忙也不愿意接纳对方。我把它们放在书桌上，用一块磁铁的一端向另一块磁铁冲过去，可那块磁铁拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。这是为什么呢？后来，妈妈告诉我，每块磁铁都有两个磁极：一个叫南极，另一个叫北极。两个相同的磁极会相互排斥，两个不同的磁极会吸引，“同性相斥，异性相吸”。我还发现它可以吸回形针、硬币、铁钉、菜刀等物品。妈妈告诉我，只要是铁做的东西，都可以被磁铁吸住。磁铁真有趣呀！400字 初一 说明文
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弹簧·磁铁今午有闲暇之时，取一较长铁制弹簧及一对磁性强的磁铁，随意摆弄，用磁铁吸引弹簧，方式多种多样，令人眼花缭乱。我一手握住弹簧末端（底部），使其与桌面大致成80°角，另一手拿着磁铁吸引弹簧。反复摆弄，倒是摆弄了些什么出来。我先用磁铁吸引弹簧头部（上不，即手未握住的一端），弹簧立即被吸下，将磁铁置于其上，弹簧下垂不起，萎靡不振。然后我又用磁铁吸引弹簧的躯干（即中部），弹簧略微倾向磁铁，将磁铁置于其上，弹簧反复下垂、弹起，过了好一会儿才逐渐停歇。最后，我在弹簧足下对其进行吸引，弹簧毫无动摇，将磁铁置于其上，弹簧反而更稳固了，风雨不动安如山。闲暇摆弄过后，我收起道具，继续做其它事情。250字 三年级
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玩磁铁昨天，我和一个姐姐还有一个弟弟一起玩磁铁。我们开始玩了。这个弟弟赖皮技术可真好，碰到什么就说：〝我碰到你了!〞或〝我碰到这个了！〞总会给自己找借口，我等了好长一段时间，有些不耐烦了，就走了一步，那个姐姐也走了一步。对于我来说，我最讨厌的就是赖皮了。因为“赖皮”过就一定会赢，特别是别人赖皮。我真想打他一拳，就是没下手，因为我没这个胆量。我最可怜，因为我一局都没赢过，当然，那个弟弟，用“赖皮”可赢了好几局。200字 三年级
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磁铁人今天，我找到了我好久没玩的磁铁人，那是我2年级买的，那是1个秋天，我妈妈烫头发，我也去了，我闲着没意思，妈妈就给我买了一个磁铁人，那时，我摆出了好几十种花样，玩了几天我就不知道丢哪去了。今天，我在放玩具的地方找到了磁铁人，我一会把磁铁人变成了辆正在行驶的汽车，一艘小艇。。。。。。这个小小的并不引人注目的磁铁人给我带来了不少的快乐而且也很好玩。150字 三年级 叙事
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作文：磁铁人今天，我找到了我好久没玩的磁铁人，那是我2年级买的，那是1个秋天，我妈妈烫头发，我也去了，我闲着没意思，妈妈就给我买了一个磁铁人，那时，我摆出了好几十种花样，玩了几天我就不知道丢哪去了。今天，我在放玩具的地方找到了磁铁人，我一会把磁铁人变成了辆正在行驶的汽车，一艘小艇。。。。。。这个小小的并不引人注目的磁铁人给我带来了不少的快乐而且也很好玩名师点评：看小作者的资料是一年级的小朋友，而文中写了“那是我2年级买的”，看来小作者至少应该有三年级了吧？“那是我2年级买的，那是1个秋天”这句使用了两个数字，改为中文会通顺一些，“那是我二年级买的，那是一个秋天”。“我一会把磁铁人变成了辆正在行驶的汽车，一艘小艇。。。。。。”这句的标点符号有错，应改为“我一会把磁铁人变成了辆正在行驶的汽车、一艘小艇......”（学乐中国特聘教师：林耀基老师）2009-9-8 23:30:00350字 三年级 叙事
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有趣的磁铁今天的科学课，马老师发给我们每人一包磁铁。刚发下来，我就开始玩这些磁铁，把它们这个吸一下，那个吸一下。一下这个掉，一下又那个掉，小小的磁铁给我带来了很多乐趣。老师发给我们的有环形磁铁、条行磁铁，还有小别针，我把别针一个一个地连起来，然后在别针的最后套上一个环形的磁铁，就变成了能摇动的锤子。虽然磁铁从表面上看没有多大用处，其实用处大着呢别人说指南针，平时没有用，但是对于迷路的人却是宝中之宝呀比如说耳机、电话、手机没有了磁铁就发不出声音。我还发现，磁铁的两极的磁铁都是相反，中间的磁波是两极交错着的。磁石太有趣了，我太喜欢玩磁石了250字 三年级
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玩磁铁星期五下午，谢宇浩给了我两小粒磁铁，我十分高兴，回到家里后也十分好奇。我对着磁铁左看看，右看看，心想：小小的“米粒”竟然如此大的能耐。突然我想见证一下奇迹。于是，把其中的一小粒磁铁放在左手心上，另一粒磁铁高举对准左手手掌心。这时，奇迹发生了，左手手心上的小磁铁竟然“飞到”了右手上的磁铁上，紧紧地吸在了一起。我想：磁铁的吸力既然那么强，那么隔着一块木板又会怎么样呢?一试，啊!不得了，我发现两粒磁铁隔着木板也能紧紧地吸在一起，上面的小磁铁左转，下面的小磁铁也跟着左转，上面的小磁铁右转，下面的小磁铁也跟着右转……真是又奇怪又好玩。原来磁铁的磁力越强，说明质量就越好。250字 小学 叙事
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磁铁石我是两块磁铁石，身体只有小拇指那么大。全身是灰色的。我会跳舞。把一块磁铁石放在桌子上面，用手拿住另一块磁铁石，把手里的一块左一摆，右一摆，我就开始跳舞了！我会跑，把一块磁铁石放在纸上，把另一块放在纸下面，把下面的一块磁铁石拿动，我就开始跑了！我会拍手，把一块磁铁石放在手上，把另一块放在手下，小主人把上面的一块磁铁石往上一拿，下面的磁铁石就被吸上来了，我手上一放，下面的磁铁就下去了。你说，我好玩吗？200字 一年级 叙事
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磁铁和铁“我们知道，磁铁有南北两个极，同性极相排斥，异性极相吸引。”我正读着关于磁铁的知识。突然，我的脑子里浮现出一个问题来：难道当两块磁铁相互吸引时，中间就不能有阻碍吗？放一张纸，一块木头会怎么样？带着疑问，我开始做起实验来。我先找来两块磁铁，一张纸，一块木头。我把两块磁铁放在桌上，距离比较远。然后把那张纸隔在中间，最后慢慢地把两块磁铁向中间靠拢。就在两块磁铁相差不到1厘米的时候，“砰”，两块磁铁吸住了。我将吸引了的两块磁铁拿起来，它们果然将一张纸吸引了。真是妙哉！妙哉。我不甘心，又把木头隔在两块磁铁的中心，可是出人意料的是，两块磁铁竟然又稳稳地吸住了。这两个实验，让我丈二和尚——摸不着头脑。“为什么在磁铁中间可以放东西？为什么放了东西，它们仍能够稳稳地吸住了呢？为什么……？”一连串的问题跳出我的脑子，所以，我不得不打开《百科全书》来寻找答案了。翻了好久，终于找到了答案。原来这一现象是重大观察才发现的呀！磁铁对铁的吸引是一般物质隔断不了的。把木头、玻璃、棉布等任何东西放在磁石和铁之间，铁照样被吸引。这个现象，中国人在宋朝时就发现了，比欧洲人要早600多年。噢，原来是这样！找到答案后，我顿时豁然开朗，自己也轻松了许多。磁铁和铁之间竟然有如此微妙的关系！500字 五年级 叙事
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磁铁闯世界在磁铁王国里，有一个孤独的小磁铁，它每天在家里不是看电视就是看书，很无聊。有一天，小磁铁想：我不能再孤独下去了，我要到外面去找朋友玩。他来到水云轩小学二（2）班的教室，用力把门撞开，一不小心掉进了邱天一的铅笔盒里。它看见铅笔和橡皮正在开开心心地做游戏，小磁铁热情地说：“我能不能和你们做好朋友呢？”铅笔和橡皮非常冷漠理都不理它。小磁铁伤心的离开了邱天一的铅笔盒。小磁铁又来到了温诗云的笔盒里，看见了剪刀、铁尺子和图钉在一起玩耍，小磁铁说：“我能不能和你们一起做游戏？”剪刀说：“好啊。”小磁铁和剪刀、铁尺子、图钉玩得很开心。晚上，邱天一的奶奶正在认认真真地缝衣服，突然一不小心，奶奶手中的针掉了。老奶奶的眼睛视力不好，看东西很模糊，她找了很久也没有找到。奶奶叫邱天一一起找，邱天一脑筋一转找来一块磁铁。他拿着磁铁蹲下身子，挨着地面慢慢移动。突然，一个白色的小东西像剑一样得飞过来，紧紧地抱住了磁铁。邱天一一看高兴极了，他举起磁铁大声喊：“奶奶，找到了，找到了。”小磁铁可高兴了，他它没想到自己的作用还真大呢！小磁铁跟孤独、无聊说再见。小磁铁既找到了朋友，又能帮助别人，它觉得真高兴。450字 二年级 叙事
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磁铁的魔力今天，我看见王老师神神秘秘地拿来一大罐大头针、订书针、回形针……多得数不胜数。我想：王老师这是干什么呀，这么可怕，危险的东西带到教室来，真有一种不祥的预感！一开始，我以为霉素师要做个小木匠，把坏的东西都钉好，没想到，王老师像是个会施魔法的魔法师，一下子让大头针们跳起了天鹅舞，这让我白手叫好，可同学们不信王老师会施魔法，于是，我们蹲下来，看王老师在使什么新花招，哦，原来用了吸铁石，怪不得上演了刚才那一幕，我们目瞪口呆，我们傻眼了。不过，老师能让大头针翻跟头，这把我吸引住了。老师分别发给我们一张纸，二个回形针，也让我们试一试翻跟头的滋味，可我一点儿也不会，弄得回形针一个东，一个西，有时还掉在地上。最后，我终于学会了能让这些回形针翻连跟头，有时，我还“一二一”的叫“小兵”跟着步子前进。过了一会儿，王老师把磁铁的外套卸了下来，光着身子的磁铁被王老师小心翼翼地接近大头针，不知怎么了，“砰”的一声，大头针们像是找到了自己的妈妈，都围在妈妈的身边。第三轮，那就更有趣了，我一转，哈哈，两个磁铁大将兵，像是多年不见的好朋友，紧紧的拥抱在一起，真像个汉堡包。神奇的磁铁是有着神奇的魔力，看了后，你一定心动了吧，心动不如行动，赶快行动起来做实验吧！浙江省舟山市沈家门第一小学五（9）班五年级:刘潇尹500字 五年级 叙事
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磁铁作文星期四的科学课，罗老师满面春风地走进教室，今天上四单元：“磁铁”。我一听兴奋不已，心想：磁铁什么地方的磁力大？磁铁能吸住硬币吗？磁力大小会变化吗？磁极有什么互相作用？我们对磁铁都感到好奇，磁铁是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。经过我们努力不断的实验，磁铁两端{或叫两极}的磁力大；磁铁能吸住硬币；磁力大小会变化。磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。噢，我恍然大悟，原来指南针就是通过这个元理发明的。指南针上北是“N“，南是“s”西是"E",东是"W",东北是“SW”，东南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。如果北和南或南和北叫“异名”，北和北或南和南叫“同名”。异名是相互吸引的，同名是相互排斥的。我们现在已经知道磁铁“能吸铁”“能吸金属”“会粘在铁片上”“有时候推开另一个磁铁”等等。这节科学课，即锻炼了我的动手能力，也让我明白了实践出真知的道理。350字 二年级
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探究磁铁今天，我在学校得了块小磁铁。这个小磁铁，像个小铁球，磁力特别大。它的外面刷着银色的漆，亮闪闪的，好像用银子做的。它只有一个大手指甲那么大，第一次看到它时，它紧紧地贴在外面的铁门框上。回家后，我查了一下电脑，这才知道，磁铁还可以对人的身体有好处。比如，用磁铁准确敲击穴位，可以让身体更健康，人就不爱得病了。当然，磁铁也有不好的地方。磁场太强，可能会导致磁场紊乱，会让人出现恶心、失眠等症状。比如总在原子钟场工作的人，总会碰到这样的情况。看来，磁铁总玩好处多多，坏处也不是一丁点没有的。你知道吗——人工磁铁竟然是钢做的！这可是我第一次听说，真神奇。更神奇的是一般钢会生锈，但磁铁，同样是钢铁做的，却绝不会生锈。而且，把磁铁拦腰切成两半儿，它就永远不会再合上了，因为同极相斥，被切开了的话，磁铁里面的就是一个极的了，所以会合不上的。一个磁铁，它竟会让我大开眼界，让我懂得了更多的知识！350字 四年级 记叙文
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