今天的我,明天的我1000字

今天的我,明天的我

1000字 六年级 状物

所有的人都清楚的知道,“今天”、“明天”是时间的代名词,但又能有多少人可以清楚地知道,它们之间究竟相隔了多少,是日夜频繁的更替?抑或是岁月的漫长苍廖?而人,在接受这漫长时光的洗礼后,又会发生怎样的改变,是如其所想的成功,还是出乎意料的失败。

今天的我,个子不高,模样依旧携带着几分儿童的稚嫩。依然会流泪,依然不够坚强。

明天的我,可能会很高,或者同昨天一样,走过了儿童过滤为青少年的隧道,踏出了已经不适合我的领域,内心也许会变得坚强,不再胆小懦弱。

今天的我,默默无闻,平平凡凡地生活在地球上的某一角落,认识的人很少,认识我的也不多,就这样过着因为平凡所以温馨的生活。

明天的我,经过岁月的雕琢,可能拥有很大的交际圈,拥有很多朋友,光艳照人。可能依旧平平凡凡,安静地过好每一天。

可见,以上的每一个“明天”都是未知数,今天或者昨天的一切都被拟定成生活的实际,成为不可磨灭的事实。如顽强而庞大的岩石不可摧一样,永远屹立于悬崖峭壁之上。而“明天”,就是一个未知的未来,就因为它的一切都未知而神秘,才会如此轻易地引起人们的好奇心,他们去猜测,去占卜,去构思,妄想知道和改变自己的未来,而结果,往往是不尽人心的。

我曾经在书上看见过一个普通到不能再普通的实验。一块木板,一个小球,两个杯子——简单至极的道具。将木板搭于杯子口之上,一端高于杯子,小球放置木板最高点,毫无疑问,小球会准确的掉落入杯子之中。但如果将木板对准另一个杯子,小球就会掉落到另一个杯子之中。

我们假设,杯子就是两种不同的“未来”结果,小球就是我们,而我们所付出的努力就是方向,木板就是我们的“现在”。“今天”所通向“未来”,我们只需要稍微改变一下方位和方向,就可以获得两种截然不同的“明天”。疑问也随着假设浮出水面,“今天”这块木板又可以怎样去改变“明天”呢?我们现在所做的一切就如瓦砖般堆砌,雕刻,最终成为一条曲折的小路。这条路可能通向辉煌,或者如无底洞般没有尽头,让人深陷其中。将“今天”的自己做到最好,“明天”的自己就会如期所达。

也许今天的我并不完美,缺点显而易见,但我有勇气、有信心去改变,去迎接全新的未来。

今天的我会失败,会难过,会自卑,会骄傲,明天的我会成功,会自信,会快乐,会谦虚;今天的我会哭泣,会粗心,会大意,会懒惰,明天的我会坚强,会仔细,会认真,会努力。

“今天”与“明天”之间相隔的并不是万水千山,也不是多么漫长的岁月,只是一次将自己修善的更加完美的过程。今天的努力,换来的就是明天的辉煌。两者被一种微妙的关系所牵连,正是因为有了“今天”,才会有“未来”。努力做好今天的自己,就会收获全新的明天。

青岛贵州路小学六年级:徐子函

神秘的天空之城

350字 六年级 状物

在浩瀚无边的宇宙中。恐惧,未知和对宇宙美好的向往围绕了人类很多年。在2011年的某一天,人们终于在百慕大三角的一座海底大型建筑物中发现了一座大型半圆形的门和一座城市的大型图纸。从此开始了一段传奇之旅……

2017年6月30日早上9点在一个由联合国直属的军事基地里,从各国来到的精英科学家和士兵(或上校)们正在匆忙地收拾着行李,准备着一次星际之旅。就在这时,这支队伍的领头,物理学家李琛在指挥台上说;"今天,我们要完成人类历史上的第一次星级旅行,尽管我们可能会遇到很多的困难,但我相信我们能一起度过难关。”说道这,大家都热血沸腾起来了。和李琛站在一起的还有:著名的医生李智凯,科学家麦凯和上校瑞蒙德。他们几个是彼此信任的好朋友。这时,麦凯使用在海底城亚特兰蒂斯里发现的亚空间核启动了那扇大型半圆形的门(时空传送门)李琛,李智凯,麦凯,瑞蒙德还有他们的队伍走进了那座时空传送门……

到底有什么在等着他们呢?

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