地震中感人儿童
距离四川“5.12”汶川大地震发生已过去许久了。
可当我们一想起地震袭来时,解放军叔叔们为了争取每一分每一秒,奋力抢救每一条鲜活的生命,那种不顾自己的安危,在救援现场不怕苦、不怕累、不怕死的精神,至今都令人震撼难忘。在那段既短暂而又漫长的岁月里,涌现了许许多多的感人故事,“敬礼娃娃”——郎铮就是其中的一位。
郎铮,地震发生时刚满三岁,在北川县的一所幼儿园里正上着课,这时,房屋突然摇晃起来,只几秒钟后他和同学便被掩埋在废墟中。当解放军叔叔们将他奋力解救出来时,已被掩埋近80个小时了,解救出来的小郎铮满身是伤,非常虚弱。可是,当他明白自己已获救之后做出了一个惊人的举动——在担架上举起了自己遍布伤痕的右手,真诚的向解救他的解放军叔叔们行了一个少先队队礼,以此来表达自己内心的感激之情,而此时的他,还仅仅是个小孩子——一个刚满三岁的儿童,他的真诚打动了现场所有人,大家情不自禁的流下了热泪,而此画面就犹如定格一般,永远的停留在我的脑海里。
我是通过电视屏幕看到这一幕画面的,内心深受感动与震撼。一个年仅三岁的孩子,比我年龄还小、还没有上学的小弟弟,竟然在大灾难到来时如此的镇定,如此的懂得感恩,太值得我们这一代人学习了!我明白了:灾难来临其实并不可怕,我们只要怀着一颗坚强无畏的心,对这个世界充满感激,充满爱的去勇敢面对,就一定能够战胜一切困难和挫折,就如同温家宝爷爷说的一句话:多难兴邦。在灾难面前的中国人一定能够更加团结、更加奋进,齐心协力将灾难化解为民族振兴、发展前进的动力。
感谢郎铮弟弟,是他给予了我们爱的启迪,使我们懂得了爱的博大,我们每一个人都应该牢记在心,学会用一颗感恩的心去真诚的善待别人,这个世界就一定会更加和谐、美好!
我的2014
2014年的最后一个周末,我站在阳台上观望着漆黑的夜空和天幕上偶尔出现的烟火,夜风冷冷吹来,我看见一年的时光在掌心中翻涌、升腾,最后归于平静,留下无法抹去的痕迹和似水般温和的年华。
充满朝气的夏
2014年7月1日,我开始了我的暑假生活。因为期末的优异成绩,这个暑假很快乐。我随父母去了内蒙古四子王旗大草原。“蓝蓝的天空,绿绿的湖水,还有奔驰的骏马。”让我深深体会到了:什么是美丽,什么是宽广,什么是壮观。用再多的词藻也形容不出它带给我的感受,就如找到了心里一直等待的东西,头顶的微风吹,心随着四处飞。骑着越野摩托车,用力踩下油门,用最大的速度向前冲,无所畏惧,因为这里是一望无际的大草原,你想怎么开都行。耳旁的风儿呼呼而过,发动机呜呜声此起彼伏,哥哥肆意的叫喊声来绝于耳,一切都是那么自然,那么的惬意。“咔嚓”一声,妈妈用照相机定格住了这个瞬间,我和哥哥的脸上带着肆无忌惮的笑,倘若真的能用照相机把我永远定格在这里,该多美妙。
凄凄惨惨的秋
叶子,调零了。光突突的枝干显得格外难看,我恶狠狠地折断了它,扔在地上。两个漂亮女孩走过,一个说,“你考得如何?”另一个说,“十有八九进年级前一百。”我的眼泪不争气地流了下来,是的,我考砸了。我躲在这里,不敢出去迎接妈妈,只是对着枯枝撒气。妈妈找到我后生气地批评了我,爸爸火得直拍桌子,老师对我无一例外地批评说教,同学一个个好成绩像是在对我冷嘲热讽,我自卑了,甚至开始怀疑自己的一切,浑噩中过了一段数着指头过日子的光阴,成绩也一退再退。眼泪不知流了多少次,保证不知做了多少遍,落下的课程使我心烦意乱,心中充满着悔恨,要不是贪图玩电脑,要不是沉迷于电视剧,怎会有现在的这个结果,时光快回到从前,让我从新来过!!
不论悲喜,时间一直从容前进,留我们手忙脚乱年轮正轰隆轰隆地碾过来了,我将以新的面貌迎接为之努力,为之奋斗,让2015充满欢声笑语。
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地震(earthquake)又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。全球每年发生地震约五百五十万次。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可以造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。地震成因是地震学科中的一个重大课题。目前有如大陆漂移学说、海地扩张学说等,现在比较流行的是大家普遍认同的板块构造学说。1965年加拿大着名地球物理学家威尔逊首先提出“板块”概念,1968年法国人把全球岩石圈划分成六大板块,即欧亚、太平洋、美洲、印度洋、非洲和南极洲板块。板块与板块交界处,是地壳活动比较活跃的地带,也是火山、地震较为集中的地带。板块学说是大陆漂移、海地扩张等学说的综合与延伸,他虽不能解决地壳运动的所有问题,却是地震成因的理论研究。现代科学对地震的成因作了以下解释:由于地球在不断运动和变化,逐渐积累了巨大的能量在地壳某些脆弱地带,造成岩层突然发生破裂,或者引发原有断层的错动,这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。构造地震是指在构造运动作用下,当地应力达到并超过岩层的强度极限时,岩层就会突然产生变形,乃至破裂,将能量一下子释放出来,就引起大地震动,这类地震被称为构造地震,占地震总数90%以上。火山地震是指在火山爆发后,由于大量岩浆损失,地下压力减少或地下深处岩浆来不及补充,出现空洞,引起上覆岩层的断裂或塌陷而产生地震。这类地震数量不多,只占地震总数7%左右。陷落地震是由于地下溶洞或矿山采空区的陷落引起的局部地震。陷落地震都是重力作用的结果,规模小,次数少,只占地震总数的3%左右。人工地震和诱发地震是由于人工爆破,矿山开采,军事施工及地下核试验等引起的地震。由于人类的生产活动触发某些断层活动,引起的地震称诱发地震,主要有水库地震,深井抽水和注水诱发地震,核试验诱发地震,采矿活动、灌溉等也能诱发地震。我国广东新丰江水库自1959年10月建成蓄水以来,截止到1987年,已记录到337次地震,其中1962年发生了6。1级地震,使混凝土大坝产生82米长的裂缝。地震的发生不是说来就来的,都是有前兆的。所谓地震前兆是指地震发生前出现的异常现象,岩体在地应力作用下,在应力应变逐渐积累、加强的过程中,会引起震源及附近物质发生异常行为。它包括地震宏观异常和地震微观异常两大类。宏观异常指人们可以听到、感觉到的,如小震前震、气象异常、动物异常、地下水异常、地声、地光等。微观异常指通过仪器测定获得的异常,如地壳形变异常、地磁异常、地电异常、地磁波异常、水化学异常等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联的异常变化现象为地震前兆(也称地震异常)。地震是一种破坏力很大的自然灾害,除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等此生灾害。此外由于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损害,往往会造成比地震直接损失还更大!一、直接危害1、建筑物与构筑物的破坏。2、地面破坏。3、海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏。此外,在有些大地震中,还有地光烧伤人畜的现象。地震的直接灾害所造成的伤亡和损失比直接灾害还大。一、此生危害火灾,由于震后火源失控引起;水灾,由于水坝决口或山崩堵塞河道等引起;毒气泄漏,由于建筑物或装置破坏等引起;瘟疫,由于震后生存环境的严重破坏所引起。面对如此厉害的自然灾害,我们不能束手待毙,任由地震吞噬我们的生命。当然我们有防震须知十要点:1、为了您自己和家人的人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面2、摇晃时立即关火,失火时立即灭火3、不要慌张地向户外跑4、将门打开,确保出口5、户外的场合,要保护好头部,避开危险之处6、在公共场所时以工作人员的指示行动7、汽车须在路边停车,管制区域禁止行驶8、务必注意山崩、断崖落石或海啸9、避难时要徒步,携带物品应在最少限度10、要听信谣言,不要轻举妄动我不能保证没有伤亡,但是能减少伤亡,避免无谓的牺牲,毕竟生命只有一次。1200字以上 高二 议论文
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感人儿子从小喜欢看父亲写信,父亲告诉他写信是最好的慰问方式。长大后,儿子去外地上大学,父亲让儿子每月给家里写一封信。在学校,儿子每月都会写信。父亲回信总是四五千字的样子,父亲的信化成一种动力,让儿子更加勤奋写信,不敢有丝毫的懈怠。后来,儿子留在城市里成了家,有了孩子,由于工作忙,他总是忘了给父亲写信,而父亲的信却从未间断过。儿子怕父亲累得慌,便让人在家里装了电话,父亲很高兴,常拿起电话说个没完。没过多久,父亲又一如既往地写信给儿子,可是儿子开始用敷衍的信搪塞父亲。有一年,儿子回家了,他远远地看到父亲正在阳光下看报纸,儿子喊道:“爸,我回来了!”可是父亲却一动不动,好像没有觉察儿子的到来。母亲对儿子说:“你爸老了,去年耳朵突然聋了,这也是他一直写信给你的原因。他在电话里听不见你的声音,心里急呀!”刹那间,儿子说不出话来,他久久地看着阳光下的父亲,眼眶微湿。有一种爱,它是无言的、深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的,它就是宽广无边的父爱。有一个三口之家,原本过着温馨和睦的日子。然而,天有不测风云,女人遭遇了车祸,虽然捡回了一条命,可留下了后遗症,会间歇性神经失常,隔三岔五做出异常的举动。一天,女人的精神状态还可以,就去学校接孩子。不料,在学校门口,女人又一次发病了,坐在街上做出各种奇怪的姿势,引得路人纷纷围观。这时学校的放学铃声响起,她的儿子走出了校门,见到眼前的情景,忙一把拉起发病的女人说:“妈,咱们回家。”女人随着小男孩的声音站起身来,但没有停止她的“表演”。就在这时,一阵风儿刮来,穿着单薄校服的男孩不禁打了个冷战。就在这时,那个发病的女人突然停止了“表演”,她望了一眼孩子,忙伸手脱下自己身上唯一的一件衣服,并套在了儿子的身上。刚才还在哄笑的路人都愣住了,许多人的眼眶都湿湿的,他们被疯女人对孩子爱的行为所感动。650字 六年级 记叙文
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儿童盼望着,盼望着,期待已久的“六一”终于来了。“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日,我们期待、欢庆着属于自己的美好时光。瞧,一进学校大门,“灵动自我,多彩童年”几个大字眏入眼帘,学校大门两侧摆放着六个大礼盒,盒子里装着全校同学写的“六一”祝福卡,每个学生可以得到笑容满面的校长送给同学的节日礼物——棒棒糖。万校长送给我一根柠檬口味的棒棒糖,我一拿到棒棒糖就拆开吃了起来,当时的心情用一句话来形容就是:吃在嘴里,甜在心里。走进校园,一场盛大的表演即将开始,节目非常精彩,有大合唱、跳舞……同学们看得如痴如醉,听得津津有味,精彩的演出让人仿佛身处歌舞的“海洋”之中。我最喜欢的节目是三年级老师表演的“小鸡舞”和四年级的诗歌朗诵。“叽叽、叽叽”音乐响起了,三年级全体师生跳起了欢快的舞蹈,尤其是老师们,她们跳着笨拙的舞蹈,个个面带微笑,同学们都不敢相信,这还是我们那严厉的老师吗?站在舞台中央的一个男孩,他跳得很好看,但搞笑的是,他跳着跳着,头上的鸡冠却慢慢地掉到了地上,弄得台下的同学们哈哈大笑,有的笑得躺在地上打滚,有的边说边笑,有的哄堂大笑。四年级的诗歌朗诵也很精神,他们排成八字形的队伍,手上拿着五颜六色的气球走上舞台,他们笑容满面,声情并茂地开始了朗诵——《我们的孩子》,台下的观众听得入了神。演出进入尾声的时候,大家举起手,放飞了手中的气球,全场霎时响起了一片又一片的掌声。快乐的时光总是那么短暂,我们依依不舍地离开了学校。这是我人生中最快乐的一次“六一”儿童节,希望明年的“六一”比今年的更精彩!650字 六年级 叙事
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地震中的感动泪,在悄悄流,回忆起那瞬间的一幕幕,曾经多么美丽的小小村庄,在那一秒后,竟变荒芜。啊/是你在守候吗/现在,你淹没在那尘海之中,不要害怕,我们的心永远与你相连,为你祈祷,快乐平安.多希望,我的手能为你把眼泪擦干,告诉你不再孤单.可是,心也在彷徨,为着那离去的生命.....无语,无语....默默无语........''亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你''这是一位年轻的遇难母亲,给她的最爱的宝贝留下的最后一句话.当解放军发现这位母亲的时候,她是跪着的,躬着身子,在那废墟中,她的身子已经变形了,但在她的那爱的羽翼下,有一个刚出生的孩子,正甜甜的睡着.看着那熟睡的可爱的脸蛋,这个世界是多么的宁静啊.是啊,当这个故事在这个宁静中传递,又曾有多少人落泪呢/我知道,很多,很多....还有,依然在那废墟中,依然是那样的母亲,依然是那样的孩子.有谁知道,在那地动山摇时,那位母亲抱着她那刚出生三四个月大的孩子寻找生的希望,可是,房屋倒塌了,别无选择,她只能用自己的身子为孩子创造一个生的空间,所以,她倒下了,她开始感觉到越来越冷,她知道自己无法继续陪伴那幼小的生命,可是,她不想,她永远都不想...为了孩子能活下去,她掀起上衣,把乳头放进孩子的小嘴里,孩子瞬间就含着乳头吮吸起来.当人们发现她们时,她已经停止了呼吸.多伟大的爱,这就是孕育万物的无私的母爱.这种爱无论你身在何方,都能感受它的温暖,无论你身处何处,都能聆听她的心跳,它就像春风,轻抚着你,它就像蓝天,任你飞翔,它就像海洋,任你遨游.....无法解读它的伟大,在着深沉的交响里,它默默的将你守护,无需太多的语言,只愿你深深的一回眸,却发现,无银的爱里,多了一份闪闪泪光.母亲,我愿爱你,深深爱你,一生爱你.数不清的泪,我又哭了好几回,就如贝多芬说的;''我很幸运有爱我的母亲''.爱吧,爱我们的母亲吧.650字 初二 议论文
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地震的 地震今天是5月11日,我们全班一起去任德楼四楼的“五小实践中心”学习地震的相关知识。首先姜老师提出了一个问题:“地震是由于什么原因引发的?”大家你一言我一语地讨论开来。凌导说:“地震时由于地壳裂开而造成的。”王浩说:“地震是由于地壳运动形成的。”……大家讨论得很激烈。接着姜老师又问了第二个问题:“地震前会有什么异常现象发生?”顿时,教室里一片鸦雀无声。这时老师又提醒我们:“地震前会发生什么情况?”原来是这个意思啊,大家又七嘴八舌地说了起来。洪理玲说:“地震前,猪牛羊等动物会感到很不安,会到处乱窜,不进食,也不进自己的窝。”蒋一凡说:“地震前,我们会发现老鼠特别的多,而且,井里会发出奇怪的声音。”……“地震会给我们带来哪些危害呢?”姜老师最后问道。同学们争先恐后地回答。刘梦说:“地震会给我们的国家带来经济上的巨大损失。”“会让许多人无家可归。“谭艳说。”许多房屋都会倒塌,打的会裂开。“王珊杉说……“大家说得都很好。地震给我们的国家和人民带来巨大的损失,所以我们应该做好预防措施。最后,老师让我们进行了一次地震演练。只听老师说:“地震啦、地震啦!”大家纷纷找寻地方躲起来,有的同学抱着头,躲在了桌子下面;有的同学蜷着身子,蹲在了角落;还有的同学藏在了椅子下面……这次活动,让我认识到地震带给我们的危害之巨大,虽然现在我们无法防止地震,但我们要尽量做好防护措施,把危害降到最低。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 四年级
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