我和我的敌友
500字
六年级
记叙文
他，是我班成绩最好的，而我，是最差的学生。在很早之前，我和他便如同死敌，彼此都不会给对方好脸色。
他有一身“结实”的肥肉，脸蛋圆圆的，看起来也没什么特色，然而，成绩优秀却是他的王牌，有了这王牌，此人自然就集万千宠爱于一身。在刚来到这个学校时，由于“得罪”了他的兄弟，所以便与他结下了梁子。但是，世事总是出乎人的意料，没想到后来的我们竟然成了朋友。
我与他虽是死敌，但在学习上我却把他当作奋斗的目标，努力提升自己，免得被他看扁。在第二学期，我在那的朋友依然少得可怜，这我倒也不在意，因为朋友少倒也符合我孤僻的性格。而我的成绩虽然有所提升，但却像被卡在瓶颈口，止步不前了，这情况让我伤透了脑筋。冥思苦想了一番后，终于让我想出了其中的缘由。问题就出在我没朋友这点上。只有有一个成绩好的朋友，我才能与他一起探讨问题，从他身上汲取“营养”。可是班上成绩厉害的也没几个呀，没法，我只能将目标锁定在我的敌友身上。唉，突然间有种“世态炎凉”的感觉。
第三学期，我便开始主动的找他探讨问题，没想到他不但不排斥我，还热情地帮我解答疑惑。每天的晚修课我们经常在一起写作业，探讨学习方法，从他的身上我学到了很多东西。慢慢地，我们不仅在学习上成为合作伙伴，在生活中也成为了互帮互助的好朋友。
原来这个世界并不存在永远的敌人，关键在于你愿不愿意主动去化敌为友。
作者：郑育铭
指导老师：郑冰
美丽万州
500字
六年级
写景
万州是一个美丽的城市，它坐落在长江边上，是一座雄伟壮观的万州城，上一周我们徒步环游了万州。
上周星期二随着校长的一声“出发”，同学们兴致勃勃的走出了校门。我们先来到了音乐广场，一眼望去广场上的人十分多，树还穿着一件用绳子做的黄色外套。音乐广场的喷泉十分美丽。人们早早的在跳坝坝舞，江边水很清澈，不时还有浪花打过来。同学们还把手机拿出来拍下这一美景。接着我们走在去万一中高中部的路上，马路边还有勤劳的洒水工人再给植被浇水，他们不辞辛劳的工作我们所有人都要有这种精神。到了目的地后，队伍原地休息，我放眼望去教学楼里的学生正在听课。之后我们沿着石阶而上，来到了长江二桥，它像一条蜿蜒盘旋的长龙，建在长江上。大约过了一二十分钟我们下了二桥，通过南山隧道，我看到了南山公园，里面的木棉花开的十分鲜艳，海游一座白塔有4、5层。往上走到了宁波小学，分班去参观科技馆，到我们班了，我看到了许多有趣的东西，其中我最喜欢的是打鼓，鼓上面没有盖子，把手放到上面就可以发出各种声音，还有一种可以用磁力把球推放到框里。出了宁波小学我们去最后一个景点——中恒校区。途中我看到了勤劳的农民在浇灌蔬菜。步入校区大门我们洗了手，老师带领我们去食堂，同学们排队打餐并坐在各自的位子上吃饭，还把随身带的东西用来下饭，出了食堂，天蓝蓝的，周围的风光无限好。
这不是美丽新万州吗？
六年级:向桂英
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六年级
记叙文
500字
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我敌友哎，这几天真倒霉啊，又和我的敌友“PK”了，好在我实力不弱，没有被他嘲笑，不然，我不知道会被他嘲笑成什么样子。什么？你问我我的敌友是谁？他，就是我们的班长-----王凯嘉。先来看看他的长相：一张有点倾斜的脸，挺直的鼻子，配上一头精神的短发，让瘦骨如柴、竹竿似的他显得精神抖擞、活力十足。刚和这位敌友相识，他就给我约法三章：相互激励对方，相互监督行为，相互比学习。这不，我在作业上稍微出点错，他就大张旗鼓的“批评教育”我，害得我做作业必须认真、仔细，不敢有半点马虎；上课稍微一走神，他就轻轻拍我以示警示；发言不敢上台展示自己的时候，他就以“舍你其谁？”“逼”我上台……一段时间下来，我发现我的学习毛病渐渐减少了，学习效率也大大提高了！在我向敌友表示感激之时，他只是呵呵一笑：彼此彼此，共同进步！在我那次体育课上展示过我的乒乓球球技之后，我的这位敌友就一直缠着我要给我一比高低。在我打败他不下十次之后，对他说：你认输吧，我是打乒乓球长大的。没想到他脸一横：让我认输，没门！看着他一脸的“倔”劲和不服输的表情，我暗暗地为他竖起了大拇指！敌友敌友，是敌也是友。他是我的敌友，虽然在学习上、生活上处处“为难”我，与我为“敌”，但是他让我发现了一个更为优秀的我；他是我的敌友，更是我的战友，我们在学习中遇到不会的问题，一起思考共同寻找解题思路：“平常铁哥们，学习兄弟兵。”……我深为有这么个敌友而高兴，而骄傲！550字 六年级 写人
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我和“我”我 和 “我”——写给从前的朋友我决定了，要和镜子中的“我”做朋友，做永远的朋友，毕竟“我”是最了解我的。我与“我”交谈，“我”竟答应了我。于是，我和“我”成了朋友。我便去做了一块与我大小相同的镜子，为了使我和“我”形影不离。爹妈好奇地问我，为什么？我答道：“为了和我的朋友在一起。”爹妈很惊奇，却也没说什么。镜子做好了，我看着我的朋友“我”感叹着：“我有好朋友了！”我决定了，要带着“我”出去转转，我牵着“我”，如一阵小风一样跑了出去。我迎着风，跑着，笑着；“我”也迎着风，跑着，笑着……我遇到了从前的朋友，指着“我”对他说：“看，我的新朋友，他叫“我。”朋友看了看“我”又看了看我，摇摇头走开了。我决定带着“我”去小池塘边戏水，我站在池塘里，可“我”连水都不粘，于是，我用手盛着水，向“我”泼去，“我”被弄湿了，我又把“我”推进了池塘，可谁知“我”不会游泳，我急忙把“我”拉上了岸，看着“我”湿淋淋的狼狈相，我笑了，“我”也笑了。我和“我”躺在草地上，晒着太阳，暖暖的，很温馨。我和“我”一起感叹着：“有个好朋友，真好！”我和“我”就这样度过暑假的每一天，一起戏水，看书，打游戏……终于，那天，开学了，我背上书包，决定带着“我”去见见我的同学。可不知这什么，我没有抓牢“我”的手。“我”便一头栽倒在地，“哗啦”一声“我”变成了无数块小镜了。哦！碎掉了。就这样，我的朋友“我”如一阵风一样逝去，我默默地伫立于原地……600字 六年级
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“我”和我放学了，我仍然像老样子，骑着新的自行车回家。自行车是粉红色的，在这茫茫雨雾中，很显眼。忽然，旁边有一个身影一直跟着我。扭头一看，那姑娘骑着和我一样的自行车，戴着同样的帽子，穿戴长相都一样，甚至连动作、表情、举止都一样。我定睛一看，哦，原来是我。这一看可把我给吓着了——她也同样扭过有来看我。我没太在意，一心想着回家。没想到她也跟着我进了家门！“你是谁？”我问，她也反过来问我：“你是谁？”“我是拉丁！”我答道。“我是拉丁！”妈呀，就当她是拉丁吧！我有一种很不祥的预感：这个“拉丁”可能会和我大战一场。后来我才得知，拉丁是镜子里的我。“喂，你不能逆向行驶！”我提醒拉丁。“你平时就是这样的呀！”我突然想起，拉丁是镜子里的人，我的一举一动就是她的一举一动，只有我做好样子，拉丁才会听。拉丁陪我生活了一个星期，她几乎改掉了我所有的坏毛病。临走时，拉丁送我一面小巧玲珑的镜子，说：“我不在时，你要多看看这面镜子，改改自己的坏毛病。以后，我想去做不应该的事时，总感觉有一面镜子照着我，仅管拉丁不在身边。400字 六年级
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我和我曾经的我，在小学如鱼得水，好像挫折与失败是离我多么遥远；如今的我，诀别了小学的六年之情，在初中快节奏的生活中，看到同学课本上满书的笔记，想起数学的一条条只能死记硬背的概念，一股寒流总会涌上心头。又会情不自禁地想起几个月前的小学，同学的追逐打闹，课堂上的妙趣横生，和初中生好像又是两个世界，课堂上失去的活力，同学们的彼此陌生。我总感觉，再也回不去了。回不去那五班的教师，回不去那夺得第一的喜悦，更回不去那同学之间的手足之情。想到这些，总感到莫名的悲伤。悲伤带给我的无非是那对过去的怀念，也许这不算怀念，而是对我们小学生活的一种祭奠，祭奠以前班级获得的满墙荣誉，祭奠在校园里留下的点点痕迹，祭奠那曾经充满笑声的五班，更是祭奠我们那再也回不去的小学。初中三年，我怕有多少挫折使我感到前路的迷茫。我怕我会变成一个被成绩所约束的人，那时候，一个人的性格态度都和成绩画上了难看的等于号，考得高就是一个性格积极，态度乐观的阳光男孩；而考低了，则被强加上了性格不驯，态度恶劣的“坏学生”。从而每天都要加强复习，被考试的压力压得喘不过气来，甚至整个人就像一个行尸走肉，思想和动作都变得僵化，再也没有一点属于放松的时间。我怕我会变成一个不知悔改的人，犯了错误被批评后，只会敷衍老师地抄几遍课文，然而内心，并不是悔改之意，而是阿谀奉承过后的不屑一顾。我怕我会变成一个“腼腆”的人，当想法正涌上我的嘴边时，我的右手却怎么也举不起来，因为我心中有一个声音在说：“答错了老师就会批评你，多没面子啊！”我怕这份胆怯，让那颗正准备冉冉升起的赤子之心又徐徐落下，而不再升起。我怕我变成一个没有独立思想的人，无论是上课听的，还是笔尖上写的，不是教科书上抄的，就是老师口中说的，却没有一点是自己的独立想法。从而对同学的解答都总会抱着一颗怀疑的心态。对老师说的，就像是上帝说的一样，是不容争辩的事实，纵使她说错了，我却会傻乎乎地选择相信，不知为什么。我怕小学六年的春风得意会让我变成一个听不得缺点的人，每当听到别人对自己缺点的指出，总感到反感，厌恶，甚至对批评我的人怀着一种仇视的态度。我怕，失去一个最真实的自己！800字 六年级 散文
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我和我和诗歌“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”元稹的《菊花》使我对菊花的敬佩之情犹然而生，而菊花也是我最爱的花。菊花虽没有牡丹的高贵大方，水仙的淡雅芳香，也没有玫瑰的浪漫，但它却有着自己独特的美。菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季，欣然绽放，展现出它不同寻常的美。秋天里，只有菊花傲霜凌寒，绽蕾怒放，为单调的秋天勾勒上万紫千红的色彩，诗中，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”的意思是：不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。当秋天里所有美丽的花都逝去、枯萎之时，菊花却悄悄盛开，为大自然增添一份朴素却又不失华丽的色彩。不仅如此，菊花还有无私奉献的精神，它把沁人心脾的花香送给了人们；它把花粉献给了蜜蜂；它又把自己的枯叶作为很好的养料送给泥土……它把自己拥有的一切都毫不吝啬地献给了人们。《菊花》这首诗教给我们菊花不畏严寒的本性，顽强的性格，高尚的精神品质，而这一切，不正是值得我们学习的吗？于是，我以这句诗作为我的座右铭，克服所有一切困难。我暗暗发誓，我要像菊花那样，在学习中遇到困难不软弱、不低头，不向困难屈服，做一个坚强的人，拥有菊花那高尚品格的人。500字 六年级 诗歌
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朋友—敌友王姿妍和屈炳坤是我的好朋友，可到了如今我却分不清我和她们到底是什么关系。在小学时我、王姿妍、王邢玮和邓洁茹是4班的，屈炳坤是5班的，那是我们几个的关系很好，每天都是一起上学、一起放学。过了一段时间后，我和邓洁茹闹别扭了，王邢玮站在邓洁茹那边，屈炳坤不知道这件事，可王姿妍却很狡猾，因为她表面上是和我一队的，其实暗地里是帮助邓洁茹，过来害我的。我也不知道她为什么会这么做，我们不是好朋友吗？到了初中了，我在6班，王邢玮在1班，屈炳坤在2班，但我们三个人还是一起走，可是，相同的事情发生了......屈炳坤经常跟我说：“王邢玮真坏，人品太不好了，飘，你也别理她啊！”我最近是没理王邢玮了，可是屈炳坤却又和王邢玮在一起说说笑笑了，而且还说我的不是，你们说，我这是交了朋友还是敌友啊？初一:彩虹粉雪300字 初一 叙事
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“我”和我我走进一看，那醒目的大字上写着：“克隆公司。”我十分兴奋，想：“如果我克隆出一个我那不就不用辛辛苦苦地写作业了吗？”我走了进去。里面非常漂亮，有金属的机器，有貌似一个大西瓜的仪器。。。。。。从仪器后面出来了一个人，她梳着一头美丽的金发，说：“请问先生要克隆吗?”我急忙说：“要！要！要！”开始克隆了，那个女郎把那个貌似西瓜的仪器拿了出来，说：“请问先生您要克隆什么类型的人？”我想：“以前爸爸妈妈总是说我丢三落四，现在我一定要克隆出一个十全十美的人。”我对服务员说: “我要一个十全十美的人。”我感到天旋地转，“好了，请出来吧，克隆完毕。”我走出了克隆公司，心里有说不出的感觉，像打翻了五味瓶一样。我默默地走出了这座城市，自言自语地说：“这座城市已经不需要我了，已经有比我更好的人代替我了。我吗，就天涯何处无芳草了。”离开这座城市以后，我来到了大草原，无忧无虑地过了几个月。过了几个月以后，我实在是十分想念自己的亲人，就来到了家中，把机器人弄休克了，自己，当然是取而代之咯。我像往常一样走进家中，爸爸妈妈却惊讶地张大了嘴巴。原来，在我不在的这段日子里，爸爸妈妈带“我”去医院检查心电图，发现“我”竟然没有心跳，仔细观察，居然发现“我”是机器人，而当我进来时，妈妈发现了我身上戴着她送给我的小黄帽，所以一眼就认出我就是她的儿子。我被这拥抱的场面感动了。来到了克隆公司，坚决果断地说了声：“退货！” 我想，克隆自己是人类最愚蠢的想法，每个人都是不可代替的，难道生命就是一堆没用的费纸吗？600字 初二 写人
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我和我我们班的同学都知道，我在小说中的笔名是“萝卜”。可是，有人知道我为什么取名“萝卜”吗？那是2012年的寒假，我和长辈们一起去绍兴拜年。临近中午，我那不争气的肚子叫了起来。“中午想吃萝卜吗？地里的萝卜看上去又大又诱人哦，咱们去拔吧！”妈妈说罢，我二话不说，便一蹦一跳地去了。“咦？”刚到菜地，我就傻眼了，“不是说好拔萝卜吗？萝卜都‘幻影移形’，只留下白菜地了？”“是……”妈妈大笑起来，笑够了，对我的疑惑进行了解答：“萝卜是长在地下的，上面这个只是萝卜的叶子而已。”我马马虎虎地承认了，便开始与萝卜展开斗争——拔萝卜。那时候，我拔萝卜，并不是抓着萝卜的茎拔，而是抓着可怜的叶片，死死地拽住不放，拉又拉……哎？怎么拔不动？再试一次，哎呦喂！我被那无比巨大的惯性打倒了，重重地摔了个倒栽葱，再定神一看，手上只是捏着几小片叶子碎片，萝卜还原封不动地埋在泥土中。我非常奇怪，问妈妈：“咦？为什么这倔强的萝卜怎么也拔不出来？”妈妈告诉我：“拔萝卜要拔茎，不能拔叶，不然是拔不起来的。”我根据妈妈的提示，又试了一次：我抓住萝卜的茎，用力一拉……嘿！还真行了！拔出了一个大不算大，小不算小，但有点瘪的萝卜。我用这个方法，很快就收获满满。一称，最重的竟然足足有十多斤重！现在，我以萝卜为笔名，为的不是别的，就是为了纪念这令我难以忘怀，天真烂漫的童年。550字 四年级 写人
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我和我的伞从记事开始，我便依稀记得有一把伞，它并不鲜艳，甚至还有些老旧，却是我的最爱，因为它承载着我童年的记忆。刚上小学一年级，正是马马虎虎的年龄，马虎病在一个下雨天突然而至，我将妈妈早晨才放好在书包的新伞弄丢了！眼看着同学们一个个骄傲地打着五彩缤纷的伞，欢笑着离去，我心里很不好受。我只好焦急地在雨幕中寻找那抹熟悉的身影，过了一会儿，我果真从花花绿绿的伞中，找到了那把最为独特的伞。我毫不犹豫地飞奔过去，穿过茫茫的人海，躲进那小小的却安全感十足的旧伞下。那伞见我来了，就自然地往我站的地方倾斜，仿佛是被施了魔法一般，而我心知肚明这位施展魔法的人，一定是我亲爱的爸爸。从小到大，都是他打着这把又丑又旧、却十分可爱的伞来准时接我放学。也正是如此，我与那把伞像老朋友一般，它帮我遮雨，我给它笑脸。现在看来，那把伞可以算是“老古董”了，伞上的花纹也变得面部全非。但每每见到这把伞，童年雨天的种种欢乐与幸福便会不由自主地涌上心头，爸爸年轻时的英俊模样也随之浮现眼帘，我与我这把“充满故事”的伞，一起见证了小学五年来我的酸甜苦辣。我与我的伞，还将面对漫长人生的各色状况，不过我坚信，心中住着这把伞，无论何时它都会为我遮风挡雨，为我走在成长的道路上增添一股勇气。500字 五年级