燃烧的蜡烛
茂名市新世纪学校初二2班 刁爱惠
蜡烛静静地燃烧着,散发出温暖的光芒缓缓地射进我心田……
——题记
“感恩”活动的现场中,在昏暗的灯光下,我右手持着一根长长的蜡烛。那蜡烛静静地燃烧着,散发着温暖的光芒,缓缓地射想四周,给昏暗的空间增多了一道光线。随而,它的“泪”开始慢慢地流下来,犹如父母为我们所付出的汗水一样,慢慢地流下来,一滴一滴地……
室内寂静极了,静得只能听到同学们的呼吸声。我的心紧楸着,左手正往老师递给我的电话按着再也熟悉不过了的家里的电话号码。
“嘟——”电话铃响打破了持久的寂静。
“喂?你好!”是妈妈的声音。
“喂?是妈吗?”我的声音有些颤抖,另外准备着下面的“台词”。
“呃
!有什么事吗?”
“没什么。我正在参加培训,培训里有一个环节就是打电话回家跟父母说一句自己真心话。现在我想对你说……”
“是吗?那你想说什么呢?”
“呃……”我犹豫着,早已准备好了的“台词”现在却难以说出口。
望着墙上的挂钟,秒针正“滴嗒滴嗒”地溜达着。秒针“滴嗒”一下,我的心就楸紧一分。
“说什么呢?”
我咬了咬嘴唇,暗下决心一定要把我最想说的话说出来。于是,我把“犹豫”和“紧张”先推到一边,努力让自己平静下来,轻轻地对着话筒说:“妈,你辛苦了!我爱你!”说完后,我心里感到有一种从未有过的舒适,也有些激动。
妈妈听完后笑了,笑声从电话筒里传出来,是那么的甜,是那么的美。
原来,妈妈等待了十几年,终于等到了最使她开心的一句话,终于等到了最令她欣慰的一句话,终于等到了最让她感到可信的一句话。一句“我爱你”的话出自与她养育了十几年的女儿的口中,一句简短而又让她女儿讲述了真心话的“我爱你”,能不让她开心吗?而我,则也为她感到高兴。蜡烛继续燃烧着,那温暖的光芒缓缓地射进我的心田里,伴随着妈妈那甜美的笑声,我感到有一颗叫“感恩”的种子在我心田里扎根着,发芽着··
梧桐树观察日记
XX年11月14日 星期日 天气:晴
到五(3)班上课,课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。
开始我没看出来是梧桐,只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实,我感到很奇怪:哪儿来的这样的果树,以前竟没注意到。黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。在朝阳的照射下闪着金色的光芒。整棵树一派丰收在望的景象。
仔细回想一下,才恍然大悟:这是别人屋后的梧桐树,叶子黄了,看起来跟挂满枝头的果实一般。它旁边还有一棵矮些的树,挂着澄红色的果实——这是真正的果实,它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子树。
叶落又是一年秋。转眼来这时有两个月了,每天都面对可爱的孩子们的笑脸,心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。没想到,教书的日子竟是如此的美妙!
“种下梧桐树,引来金凤凰”,金凤凰,我们不敢称,但培育下一代,呕心沥血,“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的,也是我们努力的方向。到时候“雏凤清于老凤声”,也足以使我们欣慰了!
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燃烧的蜡烛燃烧的蜡烛_写老师的作文700字在我们的生活中,有这么一种人:他们淡泊名利、甘于平淡、一心奉献,却不求回报。他们不是我门的父母,却给了我们父母般的关爱;他们不是我们的亲人,却给了我们最贴心的温情。他们无私的将自己的才学默默奉献给我们,总是微笑的宽容我们的过错,温柔地引导我们的方向,把我们的成长作为他们最大的快乐。他们就是老师。我的启蒙老师李老师,她没有西施那么美丽的外表,也没有诸葛亮那么聪明的智慧,但她有一课忠于职守的心。一次,我们上语文课,迟迟不见李老师来。我正要去叫李老师的时候,看见苍白无力的李老师一步一步地向这边挪来。她慢慢地走上讲台,靠在讲桌边,上起了课。这时,全班鸦雀无声,认真得听着李老师的每一字每一句,生怕把老师惹生气。课上到一半时,老师晕倒了,全班同学都不约而同得冲上了讲台。我把李老师扶到了椅子上,一个同学给李老师倒了杯水。一个同学说:“李老师,你回去休息吧,这堂课我们……”!话还没说完,就遭到了李老师的极力反对,她说:“这是我的职责,我生再大的病也不能把你们放下。”说完,李老师又重新站起来,我们上起了课。全班同学都听得很认真,这或许不是一节完美的课,但它融入了我们的师生情,我一辈子也忘不了它。李老师上课时一丝不苟,下课却是一个永远长不大的孩子。一次,我们玩丢沙包,砸到了李老师,她却不下了台,在那苦苦哀求我们再给她玩一会儿,第二次她又被砸中了,她只能下台。李老师砸中了一个同学,那个同学也想再玩一会儿,李老师不同意,那个同学赖着不走,李老师竟然拖着他把他拉走了。全班人都发出了“哈哈哈哈哈”的笑声。李老师,是我心中永不凋谢的花朵;是我眼里永远挺拔的山岳;是我受伤用擎不灭的火炬,是鼓舞我追求光明的最动人的一首歌。也许岁月会让往事褪色,也许空间会彼此分隔,可李老师对我的慈爱,却将永远令我铭记于心!750字 高一 叙事
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燃烧的蜡烛燃烧的蜡烛茂名市新世纪学校初二2班 刁爱惠蜡烛静静地燃烧着,散发出温暖的光芒缓缓地射进我心田……——题记“感恩”活动的现场中,在昏暗的灯光下,我右手持着一根长长的蜡烛。那蜡烛静静地燃烧着,散发着温暖的光芒,缓缓地射想四周,给昏暗的空间增多了一道光线。随而,它的“泪”开始慢慢地流下来,犹如父母为我们所付出的汗水一样,慢慢地流下来,一滴一滴地……室内寂静极了,静得只能听到同学们的呼吸声。我的心紧楸着,左手正往老师递给我的电话按着再也熟悉不过了的家里的电话号码。“嘟——”电话铃响打破了持久的寂静。“喂?你好!”是妈妈的声音。“喂?是妈吗?”我的声音有些颤抖,另外准备着下面的“台词”。“呃 !有什么事吗?”“没什么。我正在参加培训,培训里有一个环节就是打电话回家跟父母说一句自己真心话。现在我想对你说……”“是吗?那你想说什么呢?”“呃……”我犹豫着,早已准备好了的“台词”现在却难以说出口。望着墙上的挂钟,秒针正“滴嗒滴嗒”地溜达着。秒针“滴嗒”一下,我的心就楸紧一分。“说什么呢?”我咬了咬嘴唇,暗下决心一定要把我最想说的话说出来。于是,我把“犹豫”和“紧张”先推到一边,努力让自己平静下来,轻轻地对着话筒说:“妈,你辛苦了!我爱你!”说完后,我心里感到有一种从未有过的舒适,也有些激动。妈妈听完后笑了,笑声从电话筒里传出来,是那么的甜,是那么的美。原来,妈妈等待了十几年,终于等到了最使她开心的一句话,终于等到了最令她欣慰的一句话,终于等到了最让她感到可信的一句话。一句“我爱你”的话出自与她养育了十几年的女儿的口中,一句简短而又让她女儿讲述了真心话的“我爱你”,能不让她开心吗?而我,则也为她感到高兴。蜡烛继续燃烧着,那温暖的光芒缓缓地射进我的心田里,伴随着妈妈那甜美的笑声,我感到有一颗叫“感恩”的种子在我心田里扎根着,发芽着··750字 初二
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燃烧的蜡烛我过生日那天,妈妈给我买回来一个非常好看的蜡烛。它的设计与众不同,一般的蜡烛是一个圆柱体的,而它的外面是塑料做成的莲花,在周围绿叶的衬托下,显得那样美丽,旁边还有一根引线。我小心翼翼地拿起打火机,点燃了引线,“吧”的一声,莲花绽开了,从里面喷出绚丽的火苗,火苗真美丽,最里面是蓝色的,中间是桔黄色的,外面是金黄色的,当我还沉浸在这只小蜡烛给我带来的欢乐里时,蜡油烧完了,蜡烛也熄灭了,望着这熄灭的蜡烛,我陷入了沉思。生活中有许多具备蜡烛这种默默付出,无私奉献,燃烧了自己,照亮了别人的人。比如说交警叔叔,在寒冬腊月,别人都欢欢喜喜回家过年时,他们在值勤;当春天来到,人们都去观赏春光时,他们在值勤;当炎热的夏天来到,人们都去游泳池玩耍嬉戏时,他们在值勤;当秋天来了,人们都去体验收获的快乐时,他们还在值勤。是他们让城市交通不再堵塞。可他们不求回报。生活中还有很多像蜡烛一样默默奉献的人,我又陷入了沉思中……350字 六年级 状物
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燃烧的蜡烛晚上,我在家里专心致志的写作业。突然,电灯灭掉了,我心想:作业还没有写完,这该怎么办?这时,只听见“咚咚”的敲门声,原来是爸爸回来了。他看见屋子里一片漆黑,问我:“怎么了?”“停电了。”爸爸二话不说,急忙跑向地下室。不一会儿,楼道里亮起了一簇微弱的烛光,我走了过去,端着蜡烛,小心翼翼的把它放在了桌子上。这只蜡烛是白色的,上面贴这一张微微泛黄的纸,蜡烛身体中央是一根火绳,上面燃烧着火苗,我把手放在上面,感到了一丝温暖。"电来了!”只听见楼道里响起了一片欢呼声。在强烈的白炽灯光下,烛光显得更加微弱,我细细端详,此时的蜡烛已经燃烧到一小截了,蜡油不停的流出,这是我不禁想起了为了我们而默默奉献的老师。她们,虽然没有科学家那样的卓著功勋,但是有着教书育人的朴实无华;虽然没有企业家的雄心壮志,但是有着一个简单而又伟大的目标:教好学生,振兴中华!他们难道不是一位位辛勤的园丁吗?,为祖国这个“大花园”培养更健康、更翠绿的大树。他们难道不是一位位灵魂的工程师吗?把人引向光明的彼岸。她们,像一只只春蚕,像一根根蜡烛,为了孩子,奉献自己的青春、时间和精力,从不言弃。我想,"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“才是对教师灵魂的真实写照。老师啊,我们爱你,你在我们困难时,开导我们,让我们自信求知;你在我们迷茫时,帮助我们,是我们走向胜利的彼岸,是我们看到了希望,看到了光明,看到了美好的明天!老师啊,我爱你!还记得那一天,地震悄无声息的来到了我们身边,是您,张开爱的翅膀,护住我们,而您,却被默默在深深的沙土中,您不在了,师德还在,您不在了,爱还在!啊!老师!蜡烛的精神是一种淡泊名利、默默奉献、倾其所有的精神,是一种为了教育事业永不言弃、永不言悔的精神,其实,这也正是师德所在。老师啊!我们爱您!永远爱您!650字 六年级 抒情
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燃烧的蜡烛萧瑟的黄色充斥着天地秋的感觉如此明晰西风瑟瑟寒冷刺入骨髓你,害怕吗?东篱只属于你你用生命沁出的色彩足以点燃整个秋天点燃诗人优美的诗篇你,骄傲吗?让那些软弱的枯枝败叶统统被你的光彩遮掩就连枯萎也要抱住生养自己的枝干你。是在感恩吗?我会在睡梦里到达清幽的南山也许不为向靖节先生请教作诗的学问却要与他饮一盏菊酒品味一番菊韵150字 初一 抒情散文
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燃烧的蜡烛吃过晚饭,正准备做作业,突然,灯灭了。我急忙往窗外张望,外面一片漆黑。原来停电了,这可如何是好,今天的作业可不少呀,现在停电对我来说犹如初生的婴儿断了奶,我急得像热锅上的蚂蚁——团团。这时,一团火光一闪,屋里顿是变得亮堂了,原来是爸爸点上了一根蜡烛,这是一根造型精美的艺术蜡烛。看到跳跃的烛光,我提着的心放了下来。借着烛光,作业很快做完了。这时,窗外传来一阵欢呼声:“来电了,来电了!”屋里的灯同时亮了。在耀眼的灯光下,烛光变得很微弱,一闪一闪,显得那么的微不足道,而我却舍不得把它吹灭。今晚多亏了这烛光,我才顺利完成了作业,尽管此时的烛光如此不显眼。这时,我无意中发现,燃烧的蜡烛只剩下一小截了,我的心不禁一颤。望着剩下的一小截蜡烛,感慨之情油然而生:一只漂亮的蜡烛就这样烧光了,它在给我们带来光明的同时,无私地牺牲了自己。“燃烧自己,照亮他人。”蜡烛的这种奉献精神是多么感人啊!剩下的这一小截蜡烛,让我不禁联想起了我的老师。老师不仅每天要早早到校,给我们上课,辅导我们学习,回家还得备课、批改作业。老师每天都在辛勤工作,有的放弃了做家务的时间,有的牺牲了与家人的团聚,有的推却了和朋友的约会。老师把满腔的热忱和精力都投入到同学们的身上。在老师的身上不正体现出了蜡烛这种燃烧自己,照亮他人的精神吗?比如,我的班主任郑老师,就是这样一位老师。她每天早早就来到班里,安排同学们早读、自习;她每一节课都上得仔细、认真,常常嗓子都喊哑了。为了培养和提高同学们的综合素质,她更是绞尽脑汁,想尽了办法:组织同学自编微型板报;帮助同学创办图书角;指导同学举行古诗朗诵比赛……即使是节假日,她仍然牵挂着同学们的学习。记得有一个周末的晚上,我在家正津津有味地看电视剧,电话铃响了。原来郑老师休息日还在考虑班级工作,特意打电话来布置班干部工作,安排同学们互帮互助。这就是我们的老师,当我们都在尽情地娱乐、休息时,她却还在为同学们的学习而操心。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛一样,辛勤工作,默默奉献,无悔无怨。老师用自己的行动,不仅教会了我们科学文化知识,更让我们懂得了要如何做一个人。让我们学习蜡烛的献身精神,像老师一样燃烧自己,照亮他人!800字 初二 记叙文
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燃烧一架飞机在大洋上飞过,穿过了厚厚的云层,飞机内有一个四十多岁的人,注视着窗外的情景。在外工作了那么多年,想到可以回到家了,脸上不禁浮出了笑容。外面传来了阵阵刺耳的雷声,让他很不舒服。突然,机舱内的灯全灭了。过了一会儿,传过来播报员不安的声音,大家都紧张了起来。原来这飞机已经用了很多年,再加上刚才雷电所造成的电磁波,让一些系统无法使用。人们有的开始哭泣,有的咒骂了起来。看见这一幕,他站起身,跑向了驾驶舱,看到了那个二十多岁的机长。很明显,这个刚刚出道的人也被吓坏了。他质问道:你为什么不放下救生衣?要知道,现在只能在海上降落!机长愣了一下,赶紧说:对,对,我找一下,应该这样别找了,来不及了。你快准备迫降,我去负责舱内的人。他坚决地说。又回到了舱内,他一把抓起广播用的话筒:大家听着,赶紧把逃生门打开,滑梯可以当充气船用!大家被震住了,有些不知所措。他又说:你们不要命了?照我说的做,快!快!快!人们在他坚定的语气中又听到了希望,纷纷照着他的指令逃生。飞机到了海上,可不久就要沉没,他喊道:快跳下去,然后到充气船上!大家有些害怕。于是他首先跳了下去,接着又上来了,证明他的话。人们这才明白他的做法是正确的,连工作人员都对他的熟练感到惊讶。人们在他的指挥下,都上了船,他也松了一口气。可无意间看见了他所在船上的一个人的手腕,立马一字一顿地说:把表摘下,扔掉,立刻!那人看着自己的名牌手表,有些不舍:可是忽然之间,一个浪打来,慌乱中金属手表划破了充气船。人们又紧张起来,他大呼:别紧张,赶快游回别的船!人们纷纷跳下了坏掉的船,向其它船游去。他只游了一会儿,才想起船上有一个小孩。没办法,只好回去,背起小孩,继续游。可到另一条船时,船已经满了。小孩的母亲不在上面,所以没人肯让小孩上去,他们怕船翻了。他暗地里骂了一句,又向一个空一点的船游去。眼看快到了,可他也要没力气了,于是举起双手,用力把小孩扔了上去,而自己却沉入海底。后来,除了他,其他人都获救了。这时人们才知道,他是这驾飞机的原机长。海水是冰冷的,可它的内部,有一个伟大的灵魂在燃烧。800字 初二 叙事
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燃烧家旁峰上的樱花被点燃了,绯红绯红的。我不清楚火种在何处,或许它已熄灭,但留下的是大片珊瑚粉或绯色的连接成霞的焰。灼灼其华,烧红半块流着蓝色透明眼泪的天。峰上种植的樱花是重瓣的,每一朵花瓣都是天火的化身,每一朵花瓣上都燃烧着稚嫩的水红的火苗,不烧手,但绝对晃的眯眼,闪烁的那一抹迷离的亮决不亚于真正的在干燥的木柴上燃烧的火。可真火的色调要么是太过要妖异疯狂的血红,要么是太为抑郁颓废的深蓝,或者是不温不火的黄。而属于樱花的火是粉色系,温婉却不失美艳,无疑比红黄蓝更具诱惑力。它像刚出壳的玉米蛇细嫩湿润的信子,一下一下舔舐着、撩拨着蠢蠢欲动的春心,总是引发一连串无意识的幻想。好容易醒了,眼前又跳跃樱花焰汇集成的燃烧的浮云,就不由自主陷入下一个更荒诞、更危险也笑得更温柔的春梦里去。樱花的瓣坠落下去还能继续燃烧。她从来在开得最妖娆时飘落——但这绝不是凋零。下落的花瓣还是绯红绯红的,不染一斑土色。樱花近闻无香,她的香需要往深处发掘。摘下一朵火势较大的花,掸净后放在嘴里咀嚼,一股清幽质朴的香从口中弥漫到鼻腔,煞是醉人。花上的火依是燃烧,在食道里发暖。樱花是可以酿酒的,把半开的重瓣樱花洗净,沥干后加入白酒和砂糖密封好,数月后无色的白酒便被樱花不熄的火焰烧粉。澄清以后把酒倒进透明容器内,得到的是一杯燃烧的粉,这是樱花叠加的魂魄,她全部的香都融入酒液。引诱的火不甘禁锢于杯,还奢望钻出透明的杯壁。喝进口,初时只觉它甜美糯柔,幽香清浅。不一会儿头脑就蒙上一层糨糊,有些微醺了。樱花借着酒劲儿,在身体里烧得更旺。她悄然钻出肌肤,爬上脸颊,于是面部就渗出两抹柔软的绯色。樱花酒实在是太醉人了啊,喝到头都抬不起来、脚下的地板消失,只剩虚无。嘴上却不自量力地逞强,再干它几口!樱花酒的火,炽热温柔。而樱花做的果冻则是一种凝固的迷离。正宗的樱花果冻,一定要装在透明的半圆形塑料盒内,外头必要覆上一层轻薄的绯红软纸,这么一来更显出果冻的粉,粉得要流出来。剥下软纸,打开包装,把半圆形的果冻倒进盘内,得到的便是静止的粉色火苗,燃烧的绮丽被定格在剔透的胶质内。这是不动的火,然而并无鲁迅先生笔下的死火那般寒凉。果冻内半开的樱花也是不动的,她的层层花瓣都已在胶液冻住之前充分展开。此时她正在休眠,仿佛只要一剔除周围的果冻就会醒来,继续燃烧,继续跳只有火看得懂的舞。但是谁能忍心立即对这么一块全无瑕疵的水晶下口?总要看个把钟头,直到食欲把持不住,才极小心地用勺挖一小块,缓慢放入口里,像在举行一个仪式般庄重。然后,裹挟着冷香的清凉涌入所有的味觉细胞和嗅觉细胞。被包住樱花是要放到最后再吃的,吃之前还要举着勺子反复看,生怕她一不小心蔫软。就这样又过了好长时间,才把勺子放进嘴里。这朵樱花像纱一样轻薄,在舌上又重新复燃。整个口腔都是带着香味的火,只不过蔓延的是清凉,而非燥热。不得不说花这种东西很会撩拨人,樱花也必然是其中的佼佼者。她当然也会烧红诗兴、雅兴,再染一层透亮的粉。但古往今来,中国诗里对它的描写寥寥无几,倒是与它形色无多大差异的桃花在诗词曲赋里出尽风头。同样为花,同样在燃烧,樱花在中国却并不出名,倒是漂泊到日本后大放异彩。可无论复出或隐退,她还是一如既往燃烧。无数带着火焰的花瓣是千万只妩媚的眼睛,观摩三千世界沉浮。1200字以上 初二
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燃烧总有一个词是那样美好,比如萤火;总有一首歌在单曲循环,比如勋章;总有一个人教会我们成长,比如老师。我不像郭敬明一样拥有华丽的文笔;我不想杨丽萍一样拥有唯美的舞蹈;我不想鹿晗一样拥有完美的歌喉。我最最敬爱的老师,我只能提起笔用一无是处的文章来叹咏您。——题记她是一名中学教师,这个职业也注定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰像雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也正在悄然腐蚀着她的手指。她教学十二年,每年如一日的在墨绿色的黑板上板书,她右手的拇指和食指结了一层厚厚的老茧。尤其是在冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开口子,鲜血就顺着落在黑板上,落在地上,落在学生们的心中。一堂课下来,疼痛不已。而在上课前擦的护手霜,不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰冷疼痛的手指。有一堂课,她需要写一黑板的内容,写到一半的时候,她手上的裂口又流出了很多的血。那点点血迹就像梅花一样,将手中的粉笔点缀得分外引人注目。她拿纸擦掉手上的血,继续写。此时,不专心上课、叽叽喳喳说话的学生都开始用心学习了。教室里静的只听得见粉笔与黑板摩擦时发出的沙沙声,就像秋天的叶子一片一片掉落在草地上的轻微声音。第二天上课时,她走进教师,发现学生们的眼神和往常不太一样,有一种期待、激动的神色,就像正在捉迷藏的孩子希望自己不被别人发现异样。班长喊起立,所有的学生站起来向她问好。但他们并没有把目光集中在老师身上,而是盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很奇怪,莫非今天是什么特殊的日子,她拿出手机,看了看日历,并没有什么特别。当她从粉笔盒里拿出粉笔准备板书的时候才发现,那些粉笔全都整整齐齐的穿上了‘外套’。一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,就像是花园里多彩的花枝。她以为学生们在和她开玩笑,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,一位学生大喊:“老师,您先别撕,先看看那些字,那些包裹粉笔的纸上有字!”她轻轻揭开彩纸,只见纸上密密麻麻地写着:“老师,天冷了,我们看您板书的时候手在流血,就用纸把粉笔包起来,这样您写字时手就不会疼了。”那些粉笔中有一只很独特,没有包上彩色的纸,而是被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用完、可以随意伸缩的唇膏筒!这是多么美好的想法。这些纯真的孩子,把母亲的唇膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着她,她的眼眶慢慢湿润,泪水渐渐蔓延开来。她微笑着向学生们道谢,然后转过身,继续板书。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教师显得格外温馨。她感觉自己握着的不是一支细细的粉笔,而是一双双温暖的小手、一支支有力的橹桨,在爱的海洋里慢慢航行着。孩子们用薄薄的一张纸,在寒冬里,给她筑起了一堵温暖的墙。她知道,那些孩子们的心,像细微的炭火一样在默默地燃烧。燃烧着的青春,那么美,那么天真,那么无邪……我最最敬爱的老师,你是春日里的暖阳,照亮我的青春岁月。1200字 初二
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燃烧燃烧(一)燃呆呆地坐在椅子上,手指抚摸着一张照片.这是她与烧烧的一张合影.照片上,两人都穿着整洁的校服,戴着红领巾,脸上洋溢着幸福的光,身后是一片郁郁葱葱.那些蔷薇花,颇有“万绿丛中一点红”的意味.一切定格在一瞬间.燃一遍遍地用目光拂拭着照片上烧烧的脸.烧烧在照片上笑得那样灿烂,水灵灵的眼睛眯成一条缝,墨黑的头发流淌出星辉,白皙的脸上泛起淡淡的红晕,好像初绽的玫瑰.燃又看着照片上的自己,小眼睛,笑容怪怪的,枯草般的头发一绺一绺垂了下来.一阵清风吹来,挂在墙上的中国结轻轻摇曳着,燃望着它们,它们是无声的风铃,用无声的音乐拨动着心灵的琴弦.她浅浅地笑着,闭上眼睛,往事电影般出现在她的眼前.不,不可能!烧烧,你开玩笑!开国际玩笑!打开记忆的盒子,里面却不全是圆润璀璨的珍珠,绝大部分都是破碎、尖利的碎玻璃片,它们可以把你的心划割得千疮百孔,但它们同样可以反射出耀眼的光芒,照亮前路的一切迷茫.(二)燃写过许多关于烧烧的文字,那些有趣的故事逗得同学们捧腹大笑.燃自己也常常情不自禁地笑出声来.可是同时,她感到心中有一种燃烧般的痛.她讨厌用满是格子的作文本写字,她感觉作文本上密密麻麻的格子像筛子一样,把疼痛全部都筛掉了,剩下一个并不真实的自己.那些笑声,是最好的麻醉剂.烧烧不是真名,它只是一个昵称.燃,烧,本来就是密不可分的,这也正如她们如胶似漆的友情.她们从小就在一起,烧烧的故事七天七夜也讲不完.烧烧仿佛浑身有使不完的力气,活蹦乱跳,卖弄着每一个幽默细胞.在小学里的一次语文课上,老师让大家说说自己的理想,烧烧说:“×年×月×日×时×分×秒,令人震惊的,令全国领导大吃一惊的女特务诞生了!那就是我!我因在××恐怖分子的食物中投放500包毒鼠强而闻名世界,在中国,家家都挂上我的照片了,在西方,,都把耶稣像换成我的照片了,把我当神仙呢!……”全班顿时笑炸了锅.烧烧的性格与内向的燃形成了互补.烧烧是燃最好的倾听者,燃有什么烦恼都喜欢向她倾诉,她不会出卖这些秘密.她常常用独特的方式安慰着燃,给燃讲个笑话或是出个馊主意.她不在乎燃的复杂家庭.燃对烧烧充满了羡慕,觉得她是世界上最幸福的女孩.可是后来,燃才知道,自己错了,真的错了.但是,幼小的燃没有意识到这一点,她仍旧和烧烧一起奔跑在时光中,穿越了一年又一年.(三)那些日子就像一颗香浓的巧克力,燃感到充实而满足.偏偏上苍喜欢把人当猴耍,唉!烧烧在给大家带来快乐的同时,自己却必须承担起属于自己的一切.友谊是什么?友谊是氤氲在心底的一种燃烧般的感觉,在时间的轨道中蔓延,伴着成长一起痛彻心扉.关于烧烧生病的事,燃并不清楚.一个阳光明媚的下午,燃看见烧烧在墙角蜷缩成一团,双手按住疼痛的源头,脸已经扭曲,大颗泪珠顺着脸颊滚落.燃吓坏了,走过去拍拍她,问道:“怎么了?”“肚子疼.”大家急急忙忙找来一杯热水,看着烧烧喝下去,燃悬着的心一直没有放下.烧烧说起自己的病,有时会表现得毫不在乎,好像在说别人的事.一次,她说:“今天早上我吐了三次,我家都快变成呕吐物的世界了.”燃问她:“你怎么了?”“吃多了呗.”她笑笑.一天,她在日记里写道:今天我肚子疼,躺在床上惨哼,邻居烦了,到我家来骂我,骂得嗓子都哑了.燃多么希望自己能分担一些痛苦.烧烧的鼻子经常出血,最要命的一次是烧烧的鼻子流了一整天血,脸色变得苍白.她似乎习惯了鼻子里塞着棉花.燃感觉自己是那样无能,只会站在一边心急如焚,什么也不会,甚至不会说一句温暖的话.只是有时,她会在心里说:让我们彼此搀扶着,走过这一个个阴晴圆缺的日子吧!(四)四年级时的一个中午,燃和烧烧坐在路口,望着川流不息的车辆,手中捏着几片嫩嫩的蔷薇叶.忽然,烧烧说:“我和你说件事吧.”“嗯?”“还是让我暂时保密吧.”燃觉得好奇,到底有什么事,烧烧要瞒着自己?于是她说:“没事的,说吧,咱们有福同享,有难同当.”“我得了阑尾炎,很严重.”烧烧的声音那样轻,像一支低沉的旋律,萦绕在燃的心间,“我要去××市看病去了.打针吃药都很贵,我家也没那么多钱了.”燃苦笑了一下,说:“为什么不动手术呢?动了手术,不就一劳永逸了吗?”烧烧哽咽了,说:“动手术很容易导致残疾,我残疾了,谁来送我上学啊?”燃的心猛地一震,动阑尾手术会导致残疾?没听说过,但他相信烧烧的话.她觉得,烧烧今天有点奇怪。有时烧烧请病假,燃感到自己是如此空虚,烧烧仿佛是自己的一部分,没有烧烧的日子里,燃烧的感觉再次回到了燃的心里.友谊也是很折磨人的。(五)燃忘不了那个下午,永远,永远。那天下午放学,烧烧照例在一边收拾书包一边做各种搞笑的动作,惹来一阵又一阵的笑声.燃急匆匆跑到她跟前,说:“今天没工夫和你磨蹭,我要去打预防针。”“预防针?什么预防针?”烧烧漫不经心地问了一句。“乙肝疫苗啊。”燃心不在焉地回答。“乙肝,乙肝……”烧烧喃喃地说着,脸上掠过一丝慌乱,她极力想掩饰,已经来不及了。她飞快地抓住燃的手,用最快的速度冲了出去,燃吓坏了,不停地问她怎么了,烧烧已经跑得上气不接下气,终于停下来,说:“我,我和你说件事……”烧烧终于说出了深藏多年的秘密:她很小的时候就患了乙肝。看着烧烧煞白的脸,燃早已猜了个八九不离十,但她还是不愿相信,这自己最好的朋友,居然得了乙肝!她的心好像被无数的碎玻璃片堵住了,说不出话来。烧烧还在絮絮不止地说:“我是三年级的时候查出来的。我知道这种病会传染,我想和大家说,让大家都远离我。可是,可是我妈妈说现在的孩子都打了疫苗,没关系的。如果我真告诉大家我得了乙肝的话,就没有人愿意和我做朋友了……那次我说我得了阑尾炎,那是说谎,我是去看我的肝炎……医生说,再不治,就会坏死……”燃感到有无数碎玻璃片撕扯着自己的心,疼得无法呼吸。她没有说一句话。走到路口,烧烧用蚊子一样的声音说了声再见,她的目光再次刺伤了燃。那种目光,是哀求,是伤痛,是……当注射器的针头刺入燃的左臂时,燃开始止不住地颤抖。那些药水,在身体里燃烧,心中起伏的波澜几乎要将她吞没。晚上,她失眠了,心中好像又一团火在燃烧。烧烧她承受了多大的压力,燃无法想象。自己并不真的了解烧烧,她想。她想起往事的一幕幕,眼中忽然溢满了泪水,一点一点流到心里。她感到自己的心,像一个浸湿了太多故事的咸水湖。她问自己:以后我该怎样面对她?以前对烧烧的羡慕变成了心疼和怜悯,在深夜,燃烧在心中。原来上苍给谁的都不会太多,烧烧她一直在通过搞笑引起大家的注意,让自己感受到友爱的存在,她对未来其实充满恐慌,她害怕朋友离开自己。燃发现自己已经离不开烧烧了,烧烧已经成了自己的一部分……(六)之后,燃为自己的平静感到惊奇。她与往常并无两样。对于烧烧的病,她一个字也不问,她怕自己善意的话语对烧烧造成二次伤害。小学毕业了,烧烧拿来照相机,请同学们为她们拍照。燃一直喜欢中国结,她常常对中国结许下心愿:祝烧烧的病马上好起来。燃看见流苏摇曳,好像真的燃烧起来了。1200字以上 初二 议论文
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燃烧着的蜡烛要说林老师关照我们就像关照自己的孩子一点也不过分。上课前,她精心备课,到处查阅相关资料,上课中,她总是流利而慷慨,诙谐而又威严,总能把我们带入一个又一个知识的殿堂,课余时间,她还经常家访,为我们寻找合适的课外书刊,细心披阅我们的作业……记得在一个朝气蓬勃的星期一,林老师笑逐颜开地走进教室,当我们停留在梦幻的猜想境界中时,她笑盈盈地告诉我们:“同学们,告诉大家一个好消息,昨天,我在新华书店选了几本书推荐给大家……”不用说,一定又是从紧张的工作中抽取宝贵的时间,为我们而精挑细选的,希望我们能够从中吸取到更多的知识,增强我们的作文水平与阅读的理解能力,真是用心良苦啊!林老师还非常注重我们素质的提高,常悉心教导我们:“同学们们不要做作题机器,要当一个有素质,有情感的人。”还经常带领同学一起开展一些别开生面的课余活动,使同学放松放松,如艺术展示课,姓名特色小报,每周一诗等等,让我们在玩儿中学,学中玩儿,极大的提高了我们的学习兴趣,更丰富了我们的课余生活。燃烧自己,照亮别人,这不正是老师的真实写照吗?“啪!”来电了,蜡烛缓缓地熄灭了,而留下的,是光明的希望,是美好的回忆……450字 一年级 抒情散文
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蜡烛,是这样燃烧的蜡烛,它虽然是不起眼的一件生活用品,可是它燃烧着自己,却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢?我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛,高鼻梁,樱桃小嘴,一头飘逸的秀发,显得格外温柔!为什么说她是蜡烛呢?其实事情是这样的:那天,老师与平常一样为我们上课,可是她那嘶哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。“哦,老师带病坚持上课!“同学们深受感动,都不约而同的挺起腰板,认真听讲,但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮,我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊;我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀;我是多么想化做一颗药片为老师治病啊!虽然那堂课老师声音嘶哑,脸色苍白,可是同学们听得却是那么认真,那么仔细,就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了,因为我们知道老师是为了给我们批改作业,日夜操劳才生病的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“这不正是我们的老师吗?老师啊,我要感谢您,感谢您日夜为我们操劳,老师啊,我要赞美您,您就像春蚕一样,吐丝到死丝方尽,您就像蜡炬一样,燃烧自己却照亮别人,您就像粉笔一样,牺牲自己却给予我们知识,你就像……400字 六年级 散文
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燃烧你的眼眸在转动-是我致命的黑洞-无法自拔的冲动-做你的梦好朦胧-嘎然而止怨晨钟-风铃声碎得很痛-朝阳泛着红-滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-我却情愿原地不动-爱停摆心失控-花开花落一场成空-你的脸孔埋着红-是我燃烧的火种-无法自拔的冲动-做你的梦好朦胧-嘎然而止怨晨钟-风铃声碎得很痛-朝阳泛着红滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空-浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-我却情愿原地不动-爱停摆心失控-而我的心跳你听不懂-扑通扑通-玲珑而汹涌-被旧梦尘封-等待谁来拆封-哦~耶哦…咖啡泡很浓-无底的浓-扭转不动时空-再不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空-浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-就这样装作懵懂不懂-爱停摆心失控-而我的心跳你听不懂-花开错季节终究成空-你的眼眸在转动-是我致命的黑洞-无法自拔的冲动-做你的梦好朦胧-嘎然而止怨晨钟-风铃声碎得很痛-朝阳泛着红-滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-我却情愿原地不动-爱停摆心失控-花开花落一场成空-你的脸孔埋着红-是我燃烧的火种-无法自拔的冲动-做你的梦好朦胧-嘎然而止怨晨钟-风铃声碎得很痛-朝阳泛着红滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空-浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-我却情愿原地不动-爱停摆心失控-而我的心跳你听不懂-扑通扑通-玲珑而汹涌-被旧梦尘封-等待谁来拆封-哦~耶哦…咖啡泡很浓-无底的浓-扭转不动时空-再不见你笑容-假的现实真的梦-梦被现实一口抽空-浅浅的笑深的痛-自言自语言不由衷-假的现实真的梦-就这样装作懵懂不懂-爱停摆心失控-而我的心跳你听不懂-花开错季节终究成空-辽宁丹东宽甸县宽甸满族自治县大西岔乡中学初三:朱文博800字 初三 抒情散文
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燃烧奔腾的火焰在燃烧心中的怒火在燃烧中国人的憎恨在燃烧历史的史书在燃烧父爱在燃烧母爱在燃烧善良的品质在燃烧中国人的爱国热情在燃烧燃烧并不能驱除中国的耻辱燃烧并不能抹灭中国人的痛苦的回忆并不能改变中国人的高尚品质并不能削弱中国的强大相反,这会使我们更强大他让我们记住:落后就要挨打河南郑州管城区腾飞路小学六年级:张小倩150字 六年级 散文
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燃烧吧!慕容羽!不好了,黑暗大帝带着邪灵骨妖打过来了。我命你立刻召集龙神勇士,启动VAV卫星,用卫星定位传输把他们全部传送到现场。好的,博士。钟丽萧博士让你马上赶到现场去,不行啊,慕容羽,我的铠甲要升级了。在现场升级没有办法立刻传送铠甲能量的,你现在先立刻通知其他的人吧!让他们去顶一下,我一会就过去。好的!我马上通知。司空杰,司空杰,东方痕,东方痕,归海宇,归海宇,上官恒,上官恒收到请回答,收到请回答。收到,收到,收到,收到。博士现在命你们立刻赶赴现场去与黑暗大帝决战!火?D甲即将升级,稍后就赶到。明白。立刻就到。能量传输启动。目的地黑暗冥。传送成功。准备战斗吧!龙神勇士变身!!!!水麟甲,木轩甲,土影甲,金凌甲合体!!水的力量,木的力量,土的力量,金的力量。能量合体。一起战斗吧!!!!!!!!!!!!啊!什么怎么会呢!他们的战斗能量远远的超过了我们!我们也招架不住了!不管怎么样我们还是要加油啊!为队长的铠甲升级多争取一点时间啊!铠甲能量传输!!铠甲程序升级!铠甲程序完善!铠甲能量升级成功!输入铠甲能源密码!密码正确!修改程序线路!修改成功!!!慕容羽马上把我传送过去!好的!马上传送。钟丽萧你要小心虽然铠甲已经成功升级。可是铠甲的力量你还是不能完全发挥。我已经为你的铠甲武器和封魔绝杀完善升级。你武器升级成功后叫:火疾刃。你的封魔绝杀叫:火疾封刃。记住!要想完全发挥出铠甲的实力就要把你们5个封魔绝杀的能量全部传送到你的武器!只能搏一搏了!加油!我现在要传送了!传送成功队长你来了啊!好炫啊!队长我可是很嫉妒啊!臭小子!别开玩笑了!一起战斗吧!队长我们不能硬拼啊!别说了!你把你们的封魔绝杀能量传送到我的武器上,这样我就能发挥出升级后铠甲能全部实力的!明白了!能量传送!!!!传送成功好的!你们闪开!火?D甲武器召唤!!火疾刃!!火?D甲封魔绝杀能量开启最大,封魔绝杀启动!火疾封刃!!!! 哇哇哇哇哇!!!全部消灭了啊!!队长你真帅!呵呵!可恶!我的邪灵大军啊!可恶的龙神勇士你们等着预知后事如何,请听下回分解第一章第三节《咆哮吧,水麟甲》800字 初一 抒情散文
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燃烧着的蜡烛一个祥和寂静的夜晚,偶尔能听到几句远处传来的若有若无的对话音。“啪!”停电了,整条街立刻陷入沉寂与黑暗中。我拿出一只尚未燃烧尽的蜡烛,缓慢点燃,动作是那小心翼翼。引线上霎时间出现了一个跳动着的橘红色的精灵。蜡烛缓慢地燃烧着,望着那上下跳动的火苗和即将燃尽的蜡身,我慢慢地沉思着,脑海中不停地闪现着一副又一副美妙的画面:一位身材娇小,五官秀丽,尤其有着一对散发智慧光芒的大眼睛,和蔼而严肃的女士在给我们全神贯注地讲课。她就是为我们日夜操劳,精心培育我们的班主任林老师。 要说林老师关照我们就像关照自己的孩子一点也不过分。上课前,她精心备课,到处查阅相关资料,上课中,她总是流利而慷慨,诙谐而又威严,总能把我们带入一个又一个知识的殿堂,课余时间,她还经常家访,为我们寻找合适的课外书刊,细心披阅我们的作业…… 记得在一个朝气蓬勃的星期一,林老师笑逐颜开地走进教室,当我们停留在梦幻的猜想境界中时,她笑盈盈地告诉我们:“同学们,告诉大家一个好消息,昨天,我在新华书店选了几本书推荐给大家……”不用说,一定又是从紧张的工作中抽取宝贵的时间,为我们而精挑细选的,希望我们能够从中吸取到更多的知识,增强我们的作文水平与阅读的理解能力,真是用心良苦啊! 林老师还非常注重我们素质的提高,常悉心教导我们:“同学们们不要做作题机器,要当一个有素质,有情感的人。”还经常带领同学一起开展一些别开生面的课余活动,使同学放松放松,如艺术展示课,姓名特色小报,每周一诗等等,让我们在玩儿中学,学中玩儿,极大的提高了我们的学习兴趣,更丰富了我们的课余生活。 燃烧自己,照亮别人,这不正是老师的真实写照吗? “啪!”来电了,蜡烛缓缓地熄灭了,而留下的,是光明的希望,是美好的回忆……650字 初一 叙事
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一根燃烧的蜡烛晚上,我在家里专心致志的写作业。突然,灯“啪”的一声灭掉了,我心想:我的作业还没有写完,这可怎么办啊?这时,我的脑海里闪过一道亮光:蜡烛。在这黑暗之中,也只有蜡烛能帮得上忙了。我拿着手电,在家里四处寻找,把家里翻了个“底朝天”,却依然不见蜡烛的身影。这下,我可慌了神。这时,只听见一阵急促的敲门声,原来是爸爸回来了。我告诉他:“家里停电了,可是蜡烛还不知道在哪?”爸爸略微想了想,二话不说,从地下室找来了一根蜡烛。他用随身携带的打火机点燃以后,便把它交给了我。我小心翼翼的端着他,放在了书桌上。这支蜡烛是白色的,上面贴着一张泛黄的纸,写着:新婚快乐。我想,这应该是爸爸妈妈结婚时的蜡烛吧。在蜡烛的身体中央,又一根导火线,燃烧着长长的火焰,从这里的光芒照亮了整个屋子。“有电了!有电了!”楼道内传来一阵阵欢呼声。在强烈的白炽灯光下,蜡烛的光芒显得那么的微不足道,那么的暗。这让我不禁想起了我们可亲可敬的老师。他们虽比不上科学家丰硕的研究成果,却在教师这一平凡的岗位上,默默无闻,苦心耕耘,培养了一代又一代的才子、名人、志士。教师,虽然没有多少雄心壮志,但是却始终保持这一个目标:培养好学生,为祖国造福。老师啊!你在我们困难的时候,无私的帮助了我们。你在我们失落的时候,尽心尽力的开导我们,使我们迎接新的希望。老师啊,您是我们的引路人,是我们的指南针,您是大树,您是海洋,千言万语都写不尽对您的赞美,您是那么的伟大!我又负向了那一幅画面:谭千秋老师在地震来临的时候,先是不顾自己生命的安危,而是勇敢的救出了孩子。但是,在最后一刻,还有三个孩子没有就出去。您就张开双臂,护住他们,最后,您却……这是多么的感动啊!师生之情。蜡烛的精神,是淡泊名利的精神,是默默奉献的精神,是“春蚕到死丝方尽”的精神,其实这也是师德的体现,赞美了老师高尚的灵魂。650字 初三 叙事
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燃烧余烬燃 烧 余 烬我一直相信,在生活之外会有一个神秘之境。它像梦,却有着比梦还轻盈的质地,这样的一个世界,依靠冥想和念力支撑,凌驾于大地之上。从开始会写字,我就对文字产生了一股莫名的依恋。小小的我,脑子里已经构建起了我美好的作家梦,每一个文字,就是一块砖石,我开始读大量的书,名著,我时常陶醉在书海中,我会随《鹦鹉螺号》一起遨游《海底两万里》,还会随汤姆索亚一起去探险,或是感受着,《安娜·卡列尼娜》撞上火车时的悲怆与绝望。我被一部部荡气回肠的作品牵引着。后来,我也开始写文章,第一次投稿就碰壁了。我们都喜欢谈论“命运”“机遇”和“偶然”。就好像一个无心之举,能够带给人惊叹不己的结果,这种瞬间陈旧的荣耀和快感,是好多人在心心念念追求的。就好像看到许多幸运儿,一夜间造就无比辉煌的佳话伟绩,是我们心中不禁燃起一股由衷的羡慕,强烈的嫉妒和跃跃欲试的激情。然而,我们始终不愿承认的是,在一个词面前,所有的机遇、运气、侥幸都被秒杀,那就是现实。当时的我,毕竟太青涩,现在回过头去想想,那些文章,故作成熟的文笔,那么幼稚。不过,这种可以将全身的能量和满怀激情释放的淋漓尽致的状态,是最值得敬畏的。记得有一部电影,我只看到中场,我不知道最后的结局和走向,却清晰地看过每一个环节。电影的开场是一片泛在日光里的向日葵田,枝叶香气缠绕着丝缕光线,空气里沁淫着饱满的生命力,像一条无边遏制,奔腾不息的河流。女主角说:“我只有想象着它们生长的样子,才能坚持的走到这里。”没错,只要有目标,朝着目标一直努力,我想总有一天会实现的。没有人赏识我,为我鼓掌,没关系,我会一直为自己喝彩下去。只要世界的喧嚣还未将倾诉的欲望淹没,写作就将继续。请你们记得,我所做的一切,只要坚持我自己,为了燃烧余烬,温暖人心。650字 初三 书信
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燃烧的火花青春的梦就像一颗颗玲珑剔透的玛瑙和珍珠,尽管有泪水,有怅惘,有纤弱的情感,有不眠的的思绪,有走向成熟的最感到惋惜的,是我们之间竟没有发生那一些珍贵难忘的事,也没有牵手好好地在一起......但是就在离别的那一天,你我相约在那棵万年常青的情树下......就在那一刻,我们重新拾起被打碎的玻璃,把它重新地粘在了一起;我们折下了千纸鹤,让它们快乐的飞在这片晴朗的天空上;写下最珍贵的嘱咐埋藏在土里,等着哪一天回来时还能去发觉,能再想起自己6年的同窗好友;当时你对我说了一句话:"聚也匆匆,散也匆匆,我的生活中最恨的是你,因为你是我学习上竞争的“敌人”,最爱的人也是你,因为你是我成长中友人,今日一辨别犹如太宗之失魏过失,有油灯寂静的孤影......但灵魂是最不安宁的,如果把这些青春的梦穿缀起来,不懈就是人生中最美的项链.还记得吗?军训场上的一顶顶红帽,阅兵式时嘹亮的口号,是的,从那时起,我们共同进入了这片天地......曾经我们在同一间教师里,甚至同一张课桌上,为着各自的追求而竞争着,彼此之间或请迷或冷淡或戴着假面具.虽然,同学之间曾经为了名次的前后,考分的高低而翻过脸,但是在分别之时,这一切早已烟消云散.此时此刻,徽,茫茫天涯,叫我到何处去寻找我最爱的“敌人”......”我远远地望着你的身影,心中竟有说不出的痛苦.我好无助,好想有一个肩膀借给我靠,让我好好地大哭一场......如今,无法和你见面的我,只能让那--朵朵的花香,句句的祝福,遥寄给远方的你,愿你的黄金时代,充满欢愉.成功......时光带不走你的欢笑.往事冲不淡我们那一句句祝福的话语;人生漫漫,海角天涯,时时处处都有我,最美好的祝福......生命似树,友谊便是清清的甘泉;生命似烛,友谊便是燃烧的火花.渴求友谊,伸出友谊之手,追求友谊,诚挚地坦白友谊之心.650字 六年级 状物
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燃烧的男孩你是火。你有着火一般的容颜火一般的性格火一般的内心火一般的坚韧。困为你在燃烧。因为你是燃烧的男孩。第一次知道《燃烧的男孩》这本书是在学校的书店。书的封面上写着:“这是李枫的魔力,这是我们的骄傲。”这句话让我对此书年轻的作者李枫有了一些兴趣,于是毫不犹豫买了下来。然后便爱不释手。《燃烧的男孩》讲述了一个叫作木灵江的男孩的一段成长经历,从最初的美好到最终的绝望,不能说是精美绝伦却一定是扣人心弦。初读此书,我觉得李枫构架了一个温馨、幸福、和谐、欢乐的小说情节——木灵江的善良、岳达的仗义、小轩的天真、冬霜的直率、鹿威的正义都让我钦佩,这时,我觉得这个洋溢着笑声与幸福的故事一定会有一个无比完美的结局。而看到四分之三部分的时候,我觉得自己的想法太草率鲁莽,我以为后面的故事不会与“悲伤”有关,却发现它是痛彻心扉的存在。年轻的作者以柔情似水、诙谐幽默的笔触,以木灵江为第一人称,平静的记叙下了这个半喜半悲的故事。它是一个用真挚与真诚串联起来的故事。全书中我最喜欢的一个人物就是岳达。也许有人会说他拜金、挥霍时间、不体贴父母、这些我都无法否定,因为这是不争的事实。但这些在我的眼中并不是那么重要——岳达的确不是个好学生,但他是个好人。他的仗义使他在木灵江受欺负的时候他可以出手相救,即使他曾怀疑过木灵江,但最终他还是选择了相信朋友,选择了扞卫友谊,选择了将生还的希望留给木灵江,自己永远沉睡。这一切无法不让我为之感动、为之震撼。虽然我知道我已经尽力了,但还是敌不过很多东西吧、”如果敌不过,那就去珍惜仅能拥有的东西——爱,或者恨。其实每个人都不必在意自己失去过什么,至少我们在痛苦的时候还拥有生命。其实活着就是一种幸福。燃烧后不是灰烬,而是新生。初一:任瑞鑫650字 初一 书信