教师节600字

教师节

600字 六年级 书信

感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!

感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定:您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

我长大了

1200字以上 初一 抒情散文

总评:长大永远都会有烦恼伴随的,如果从小就一帐风顺,也不会让同学们在风雨中得到锻炼的。这篇作文写出了自己告别小学步入中学时遇到了些困惑,应该说主题还是明确的,文笔也很流畅,从中心内容来看,作者在对比中表明自己的心事是希望能够保留孩提时代的那份纯真,显得立意很高,但很可惜的是内容不足以支撑起标题所要涵盖的内容,因为童年是美好的,过的是“像花一样灿烂绽放的生活”,但长大未必就是“做不到朝气蓬勃、积极向上”,且“变得冷酷无情、傲慢无理”也不能来定义长大,看似沉重的心事在本文中成了一种言过其实的说调。如果作者再好好看看自己曾经写的《老爸》,我想就不会用“他们很痛苦、很脆弱,为了保护自己,他们穿上一层厚厚的‘盔甲’,把自己包住了”这样的语句来写大人了!希望作者在今后的习作中把握好情绪的张合,行文注意有理有节。

点评人:陈墨琳(中学高级教师)

十二岁,我长大了。当我们(从我)小小的脚踏入初中校园(的那一刻起),就已经意味着,种子即将萌芽。在这个金秋时节,抛开成长前的苦涩,我们已经是初级大人了。

(什么是“成长前的苦涩”?要表达清楚。是写“我们”还是“我”,前后文要统一。)

成为大人,我们之前一直是可望不可及的。成为大人的喜悦过后,

我们又觉得好迷茫。陌生的校园,繁多的课程,让我们好烦恼。回想刚进(初中)学校的那一刻,我好激动,好高兴,对新鲜的校园充满了好奇。东奔西跑,走走停停,四处张望,那么的喜悦(……)。可是新鲜不可能长久,经过时间的流逝,校园的一景一物,也会让你(人)熟记心头。

(抓住内心的感受,通过对比点出长大的烦恼。)

可毕竟在这个校园里,我们也要度过三年光阴啊。我知道,我们应该主动的(地)跟老师(、)同学认识、交流,我们会在一起(当这)三年(过后)的。留有(下的哪怕是)一点珍贵的回忆,(也会让自己在)老年时回想起,才会有(多些)一些安慰与感动吧。

(用内心的想法看待面临的学习生活。)

还清楚的(地)记得,那天兴奋的我,坐在座位上,那么的肆无忌惮。伸出我那火热的手拍拍前面一个座位的同学,笑着对他说:“你好啊,我叫侯晓越,希望我们能成为好朋友。对了,你叫什么名字?”他并没有回头,连看都不看我一眼。我有些尴尬,又心理安慰的想:他没有听到吧。我伸出手去,“你好,请问你叫什么名字?”

他没有动,我把头凑过去,想看看他是不是睡着了,为什么一动也不动。突然!他把头转过来,眼睛死死的盯着我,一脸的冷漠,连眼神都带几分凌厉。我瞪大了眼睛,真的好可怕的一张脸!我尽快平复自己的心情,深吸几口气,艰难的咽一口唾沫,“呃…我只是想问你的名字是什么?想增进同学之间的关系,希望我们之间能建立友谊。”他眼睛一眯,轻蔑的说:“现在的中学还有友谊?哼!”他不耐烦的说:“没事别烦我,笨蛋!”说完,他又立刻把头转了回去。

(我不知道以上两段的这个事例是不是真实,但作者采用事例直入矛盾现场的写法还是值得鼓励的。)

看来,我的热情是多余的。秋风的寒意,是留给孤立的人的!

(袒露自己内心世界,但显得很消极。)

世界的确是彩色的,可中学的我们是要用表情的色彩去渲染自己黑白人生中的表面亮点的!

(什么是“黑白人生”?)

被他说了,我的心并不是什么失魂落魄,孤单寂寥。相反的,我倒觉得生活就是如此,成长就是如此。不经历风雨怎能见彩虹,人生的味道,哪能在成长中就尝尽呢?(成为)大人的我们,也总该经历些大人在社会上经常会遇到的一些事吧。可是,被人就这么公开斥责,也会有些没面子吧!

(生活真的就是这样吗?作者言过其实了。)

说真的,现在的我们还真是苦恼呢!也许初中的校园生活根本不需要友谊,现在最注重的是学习吧。日复一日,我们每天在学校就是:学习-(、)吃饭-(、)学习-(、)睡觉。就这样而已,那么的干枯烦躁,令人厌恶。长此以往,恐怕我们会熬成学习的工具吧。

(交代烦恼之源。)

不错的,大人的我们要学习科学文化知识,这样不光是提高我们个人的素质,还直接影响到我们以后的人生。现在累一些,以后的生活相对来说也会轻松一些。可是只是为了以后的一点点利益,就要牺牲我们生命中那些最朴实、最纯洁的东西吗?

(内心的反问,让烦恼升级。)

如果真的这样,我宁愿回到童年,过那种缺乏自由、被人抱着捧着,但又天真烂漫的生活!

(并非每个人的童年都“缺乏自由”,童年的“自由”是有特定范围的,不能与成为大人后的“自由”混为一谈!)

人们说,我们这个年龄是花季。可是,花季不是像花一样灿烂绽放的生活吗?花季不是没有冰雪吗?但为什么,我们要经历这么多成为大人的酸甜苦辣呀?

(呼吁童年的纯真,是对美好往昔的无限留恋,是对无法改变的现实的强烈呐喊!但什么是“成为大人的酸甜苦辣”?)

小学生是活泼可爱的,中学生应该是朝气蓬勃的。而我们,做不到朝气蓬勃、积极向上!我们为了成为大人,放弃了太多,失去了太多,我们的心都差不多已经冷了!学习、功课、分数、名次……一些沉重而无谓的东西,更是加深了我们的叛逆心理,更是让我们心里的黑洞越来越深!为了满足大人们那莫名的虚荣心和成为大人的条件,我们已经变了!

(意味着不舍不愿,也述说着无奈,但学习、功课、分数、名次真的是用来“满足大人们那莫名的虚荣心和成为大人的条件”吗?作者应该明确“朝气蓬勃、积极向上”真正含义。)

变了,许多人变得冷酷无情、傲慢无理。可谁是生下来就那样的呢?他们很痛苦、很脆弱,为了保护自己,他们穿上一层厚厚的“盔甲”,把自己包住了。他们是自己真的变了吗?

(突出思潮起伏,但言过其实,不能来定义长大后的生活现象。如果作者再好好看看自己曾经写的《老爸》,我想就不会这样写了。)

以一颗童稚的心灵,我说出了自己的愿望:人人都在成长,不同的是,这在于心灵的成长,向一颗单纯的心灵成长。或许有那么一天,大家会轻轻地说起,我长大了。

(心里的变化其实就是长大的过程,但点题不够明了。)

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