捉虾
450字
五年级
叙事
今天，我独自一人到门前的小沟边玩。
水面很平静，宛如一面硕大的银镜。河水清澈见底。一只大龙虾静静地躺在沟底。我乐得眉开眼笑，心想：今晚有龙虾吃了……我不禁舔了舔嘴唇，接着，不管三七二十一，脱掉鞋袜，把光脚丫伸进水里。河水有点凉，我不禁一哆嗦，脚下一滑，摔了一跤。好在我手快，一下子按到岸边，可惜裤子还是没能“幸免”，与水来了个“亲密接触”。那家伙倒好，幸灾乐祸地看着我，一动不动。我气得气不打一处来，暗暗发誓，一定要抓住这个“害人之虾”。
我拿出口袋里削铅笔的小刀，强忍住心中的怒火，蹑手蹑脚逼近它……刚走一步就又滑了一跤，水有些浑了，刀也跌没了。那家伙乘机窜到旁边去了 ，瞪着两只小眼睛瞧着我，一副进攻的架势，似乎在说；“怎么样，你就是抓不到我……”我心里的那个气呀——唉，一个大活人竟然斗不过一只虾，说出去不笑死人。我偏不信捉不到你！我定定神，小心翼翼地移过去，慢慢地弯下腰，猛地扑上去……哈，捉到了！我还不解恨，，把它高高举过头顶，然后狠狠地摔到岸边的石头上。只听见“啪”的一声，那家伙痛得满地乱蹦，好像在不停地求饶：放了我吧，放了我吧，是我有眼不识泰山……我的气这才消了。
低头看看自己的狼狈相，我忍不住笑了，唉，回家少不了一顿臭骂。我挠挠后脑勺，捏起“战利品”向家走去……
我的pH值等于7
650字
初二
议论文
化学世界丰富多彩，溶液的pH值更是很有趣的。当ph＜7时显酸性，当当ph＞7时显碱性，当ph=7显中性。我时常耷拉着脑袋在想：如果我也是一瓶溶液的话，可以说100%是中性。Why？
在班里，我学习不上不下，每次考试不是优秀但也不差。被班主任评为中等学生。每次大扫除，我总是顺而从之，时刻待命于劳动委员。所以在班务日志的记载中，我既没有上光荣榜，也没有上黑名单。
在我班，好象被一把锋利的箭把我班分为两派：A派和B派。我所讲的A派呈碱性，就是那些性格开朗，外向，能够大胆地表露自己内心的想法的同学。同时，他们有许多兴趣爱好，比如：乒乓球。小提琴……惟有他们懂得娱乐生活，享受生活。我时常在课外和他们一起研究明星趣事，和他们一起去聆听大自然的声音。所以，我也属于A派。
但他们太顽固了，老师批评了。也不知道难堪，只是卖着傻脸呆呆的笑。因为他们对学习没兴趣，老师布置的作业不按时完成。所以我又不属于呈碱性的A派。
B派呈酸性。主要表现在对于老师布置的任务能够积极的主动地去完成学习任务，上课专心听讲，瞪大眼睛，跟随着老师思维一起飞跃。因为我和他们一样热爱学习，所以我也属于B派。
可是在我眼里，他们从来都是一副死气沉沉的样子，每每都把心弦绷得紧紧的，我可告诉你哟，你可千万不要把一些明星的贴纸和歌曲去考验他们，对于这些，他们可是七窍都通了六窍，只有一窍不通了，每次看到他们拿着书本摇头晃脑，在老师面前都如一只只温顺的小绵羊，从不敢吭一声的样子，我便讨厌起来，所以我又不属于呈酸性的B派。
是的，我既不属于A派，又不属于B派。因为我知道，生活需要七色阳光，需要我们用心去体验，用行动去挖掘，懂得享受美好时光。同时，我呀也懂得一天不是24小时，而是8万6千4百秒，需要抓紧每一分，每一秒去奋斗。
我不是呈碱性，也不是呈酸性，我的pH=7。
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捉虾老师不知为什么，布置了一个奇怪的作业――抓虾。看爸爸平时一抓就是一把，应该没那么难。周六，爸爸买了一些虾，放在盆里，接着就走了。我望着水里的虾，个个生龙活虎，张牙舞爪，没等我抓，它们先打起来了，大的抓住小的，任凭小的怎么挣扎也逃不走，我望着那对摆来摆去的夹子，顿时感到了这件事的难度，我呆呆地坐在旁边，不知如何是好。外婆来了，我连忙问：“外婆，抓虾有诀窍吗?”“只要你敢”。我伸出手，沾了一点水，又缩了回来。“现在的小孩真胆小，我小时候什么不敢抓呀!”外婆一本正经地说。这可让我很不服气，我一咬牙，一狠心，看准一只最大的，和别的小虾打得正激烈的，猛地一抓，抓住了，那还怕什么，一阵猛抓，小的肯定更容易，可出乎意料的是小虾游得像闪电一样快，被我捉住了的，竟然还能逃走，正在我没办法时，刚才的观察提醒了我，我捉住一只大虾，抓着它的尾巴，小心翼翼地放进水里，小虾又开始四处逃窜，可就在一眨眼的工夫，大虾就抓住了一只小虾，我把大虾拎上来，小虾自然也跟着上来了，看来大虾才是真正的高手。就这样，我利用大虾掌握了抓小虾的方法，当小虾在你手心时，一定要抓紧，不然，它就会以迅雷不及掩耳之势溜走。别看平时我们天不怕，地不怕，可要是来抓虾，那你还真得怕了这小虾米。500字 五年级 叙事
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捉虾上次钓鱼不成，我这次便来捉虾，我来到了溪旁，俯身下去，寻找虾的老巢。在另一旁寻找的我的伙伴忽然欢呼雀跃，只叫我过去帮忙，过去一看，原来虾都聚集在这里，我们连忙用双手捞，可是怎么也捞不到。我这才知道了，以前我们能够用手捞是因为水比较浅，又到处都是石头，虾没处跑，所以成功了的。这里水这么深，怎么可能捞得到呢？我想了个办法，把塑料带扎了几个小窟窿，在水里一捞，果真一捞就捞到了许多的虾。大家都很高兴。150字 五年级 记叙文
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捉虾我们一家和姐姐一家去北斗角山上玩。山上已经“万紫千红总是春”了。有雪白的樱桃花，和粉红的桃花，还有绿满山原的柳树。欣赏着漫山遍野的春色，我的心情格外舒畅。我们很快爬到了半山腰的水库上，听见水库边的几个小孩惊讶地喊：“这么大的虾！”我和姐姐也兴奋地跑到了水边。我看见有些小朋友捉的虾，眼红极了，赶紧撸起袖子，到水里去捉虾。虾都藏在石头底下，我搬起一块石头，迫不及待地用手去抓，水被搅浑了，虾趁机逃之夭夭。累得我气喘吁吁，但虾一只也没捉上。看来“心急吃不了热豆腐”。我坐在石头上休息了一会儿，开始动脑筋，要如此如此如此。我先用小石头把一块大石头的四面堵死，然后把大石头轻轻地搬起，发现一个黑乎乎的东西，一动不动，似乎像个水草。但我一眼就看见虾的两条长胡须。我心想：哼，想伪装，还想跟我斗心眼。这回可不能急着去抓，要等水变清，先观察虾的动向。我把网立在虾想逃跑的地方，用手轻轻动一下水，虾立即往左边跑，被石头堵住；往右边跑，是一张网；往前逃，此路不通；想掉头，“追兵”已到。“气急败坏”的虾做出了最后还击，狠狠地夹了“追兵”一下，我忍着痛，心想：“舍不得孩子套不着狼，舍不得指头捉不到虾”，走投无路的虾终于被我请“虾”入“网”了。它足有五厘米长，浑身褐色，两条胡须一翘一翘的。我欣喜若狂地喊：“姐姐，快来看，我捉到了一只大虾。”姐姐和一群小朋友跑了过来，我像打了胜仗的将军似的，被大家围住，有的用手摸虾的胡子；有的向我“取经”；有的还想拿东西和我交换呢。得意洋洋的我向小朋友们一本正经地讲述“捉虾经”。我用这个绝妙的方法，捉到了很多虾，还送给了小朋友一些。我小心翼翼地把虾拿回家，放在了龟池里，请它们跟我的乌龟做朋友。700字 小学
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捉虾今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不及待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。450字 三年级 叙事
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捉虾今天早上我起的很早，因为我小报还没做完。做着做着就听见有人在说：好多虾啊！我走到窗前一看，很多人拿着工具在捉虾。 这时，爸爸过来说：赶快完成你的作业，我们去河边捉虾。来到河边，我看见一个叔叔拿着网兜在捉虾，只见他慢慢地把鱼网兜伸进水里，徐徐地靠近浮在石壁上的虾的下方，然后快速的拎起网兜，我仔细一看兴奋地大叫起来，哇！两只虾，叔叔把他们放入水桶里，我发现水桶里已经有很多虾了。 爸爸在不远处叫我过去捉虾，只见很多虾躲在河边的水草下、石缝里，我马上蹲下去学着爸爸的样子捉虾，第一次我让虾跑掉了。第二次我慢慢把手伸进水里，两手在虾的周围慢慢地合拢，截断了虾的逃跑线路。啊！我终于捉住了一只虾。 过了一会儿，妈妈叫我上学去了，在路上我问妈妈今天为什么有这么多虾？妈妈说：因为这几天天气很闷加上河水不太干净，水里缺少氧气，所以鱼虾都跑到水面上来了。原来是这样啊！350字 四年级 叙事
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捉虾今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，知了在窗前不停地叫着夏天。“热死啦！热死啦！”忽然，一阵清脆的电话玲声把我从梦妈妈的怀里拖了起来，我无精打采地提起话筒，“喂……找……谁……呀？”电话那头传来蓓贝的声音。天宇哥哥快下来我们去捉虾。一听到去捉虾我就来了精神。我飞快地洗漱后就出发了。一路上，我们唱着《夏天》这首歌不知不觉地就来到了小溪边，一看到这清凌凌的小溪，我的脚就不由自主地朝溪水跑去，我迫不及待地捧了一捧清凉的溪水，一丝凉意涌上全身。我感觉全身舒服极了像吃了冰激凌一样凉爽。我把鞋子一踢，袜子一丢，就冲进水里，我刚下水就觉得脚下痒痒的，低头一看，哇！原来是只小虾米正在挠我的小脚呢！我俯身将双手轻轻地放进水中，像张开了一张网静静地等着小虾上钩，一只不想活地小虾米闯进了我布下的天罗地网，我猛的一捧就将小虾米捧出水面，我兴奋地叫到：“我捉到了！我捉到了！”可就在我高兴时它一蹦就蹦走了。我只好又去捉捕了，我蹑手蹑脚地走到有水草的凉水区，哇！这里的虾可真多呀！有的在东游西荡，有的在觅食，有的在水草下乘凉，还有的忙着用触角传递信息，好像在说：“快跑呀！我们有危险啦！有人来抓我们啦！快！快！”小虾们收到同伴发来的信息都警觉地躲了起来，我好不容易瞄准了一只，可刚一伸手，那只小虾米一闪就闪过我的埋伏圈，看来这一招不管用了，得换一招，我静静地站在水里，把手扑铺在水底诱惑小虾来觅食。不一会儿，一只小虾游进我铺开的小手里，我猛地一收手就将那只小虾米牢牢地抓在手里，我按这方法捉了一只、两只、三只……不一会儿杯子里就捉到许多小虾了。看看这些调皮的小虾米，它们在杯子里一会儿散开了多条腿游，一会儿又弓着腰跳好像是要逃出我的手掌心。无论它们怎么努力可就逃不出去，气得它们眼珠子都快瞪出来了。再看看这些可怜的小家伙，我的耳边忽然响起老师亲切的话语：“我们要保护环境，爱护身边的每一个小动物。”虽然我舍不得它们，可是，我还是把它们放回了大自然的怀抱，那儿才是它们的家。我为自己保护环境的行为而自豪。我们这次捉虾活动在放生中愉快地结束了。800字 五年级 记叙文
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捉虾记今天，我们去五桂山玩水啦！可我怎么也没想到，这竟然成了一场有趣的捉虾记！来到溪水边，我迫不及待地脱了鞋，踩了下去。好凉爽呀！夏日的炎热被驱除了。我看中了一块大小适中的石头，想用它建一个“水坝”。哪知我刚走过去搬起石头，就看见一只巨大的黑色虾子停在石头放过的地方！我惊叫着：“爸爸，这里有只好大的虾！”“哪里？来啦！”爸爸迅速跑了过来，双手伸了下去，快速合上。没想到那只虾会“漂移”，一下子就没了影。全家人瞪大眼睛，撅着屁股，在溪水里仔细搜寻。不一会儿，我找到了另一只大黑虾，大叫起来。老爸摩拳擦掌，和老妈一起“气势汹汹”的杀了过来，他们一人拿着一个木棍，另一人拿着一个塑料杯，配合着，将那只大黑虾捉了起来。“哇噻！爸爸妈妈好厉害！”我兴奋的跳了起来：“再抓一只，再抓一只！”元宝也“哇哇”大叫，搅得水花四溅。老爸又翻开了一边的一块石头，又是一只大黑虾露了出来。老妈如法炮制，把虾往塑料杯里赶，但这只虾似乎知道我们的计划，快进杯子里时，忽然往左边一闪，快进杯子时又一闪……后来老爸将这只虾赶到了浅水沙滩上，才总算捉住了它。我们又去了一些水流比较急的地方，发现那里并没有虾子，原来虾子喜欢生活在水流缓慢的地方。回家以后，我将虾子们装在一个大大的塑料盒里，并用棍子稍微赶了他们一下。那只最大的虾很好玩，当我把棍子立在它面前，并慢慢向它靠近时，它的那对钳子一前一后，摆出“格斗式”，并慢慢向后退。退到角落时，它一个鲤鱼跃龙门，从我手背上跳过去，然后用游泳足快速游走。这次的捉虾记可真是乐趣无穷！真不知道，下次还会发生什么事？650字 五年级
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捉虾趣记得小时候一到夏天，我最喜欢的就是约上几个小伙伴一起到河边玩耍、捉虾，那是我童年最美好的回忆。我们捉虾从不带网，也不带水桶，心血来潮就一起约着奔向河边。去河边要穿过一片树林，从土坡上滑下去，经过一片高高的草丛，最后再下几个台阶。捉虾前，我们先从草里捡出几根小木棍。这几根小木棍就是我们的捉虾工具。望着清澈的河水，我早已激动得控制不住自己了。脱下鞋子，我们几个一起站在长满水草和爬满小田螺的石头上，水草毛茸茸的，小田螺硬硬的，踩上去痒痒的，大家直笑个不停。开始捉虾了，我们蹲下来向浅水的地方看一看，虾都藏到水草和石缝里，有的还藏在石头底下。只要用小木棍戳一戳，小虾全都会跑出来，有黑的，有墨蓝色的，有浅蓝色的，有透明的，还有花纹的……我想捉一只黑色的虾，就先用手把它围住，引到一个水更浅的地方，然后往后一托，一只活蹦乱跳的黑虾就被捉住了。我们又利用一种很难扯断的草一根一根地插在一起，编成一个小篓，把虾放在里面，再装上一点水，不让虾死掉。虾喜欢长期待在水草里，把水草捞上来就会获得许多虾，有时还有泥鳅。有一次，我们在水草中抓着虾，突然，两条泥鳅从水草堆里滑出来，我们就捡起一大片树叶，利用树叶把它们铲起来，再放入鱼篓里。有一天，捉虾捉够了，我们开始捉螃蟹。我们站在河水里的沙石上，享受着河水的冰凉。往石头底下看一看，一只螃蟹正缓慢地行走着。我拿来一根木棍，逗一逗螃蟹，让它伸出钳子夹住木棍，就立刻提起来，一只螃蟹上钩了。这时，不知从哪来了一只流浪狗，可怜巴巴地盯着我们，我们知道，它饿了。我们买来一个打火机，再捡来几十根木棒和一个铁碗，把虾放到碗里，用火机点燃木棒，把虾放在里面炒。炒熟了，就拿去喂流浪狗了。童年时的生活多么有趣，至今令我难以忘怀！700字 五年级
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捉虾记这个周末晴空万里，爸爸妈妈在家讨论去哪里玩。我说：“咱们去中山陵玩吧。”妈妈说：“多没趣啊，我们还不如去莫愁湖划船呢。”爸爸说：“我们还是去中山陵吧，那里的风景好、环境好，空气质量更是南京最好的地方了，还被称为南京的绿肺呢。”妈妈听了只好少数服从多数了。我们先坐“游2”路公交车到了灵谷寺公园门口，接着我们坐观光小火车来到了中山陵后，顺着林荫大道我们走走停停，看看风景，一路来到了水榭。我和爸爸妈妈就在水榭那的草地上搭起了帐蓬，忽然发现一旁的小路边有一条小溪，有好多小朋友都蹲在用小鱼网不知道在捞什么？于是我也跑过去一探究竟，原来在那小小的小溪里竟然还有小虾(一厘米左右长)！我立刻跳到小溪边，迫不及待的就去找小虾，不一会就被我发现了一只，我立刻就用手去抓，可是小虾太聪明了，一下“蹦的”就无影无踪了，无论我怎么抓都抓不到，一点收获都没有。正当我准备放弃时，我看到有个叔叔是用双手做出网状轻轻一捧，一条小虾就收入囊中了，我也学着用这个方法试了一试，竟然也逮住了一只小虾，我高兴的大叫起来“抓到了”，好几个没有鱼网和我一样用手抓的小朋友都投来了羡慕的眼光。不一会我竟然逮到了三只。正在我仔细的在找第四只的时候，忽然发现在一个大石头旁边的水下有一只小龙虾的影子，马上请来爸爸帮忙轻轻推开石头，爸爸迅速出击，居然在这小小的溪边逮住了一只小龙虾，我开心极了，好多小朋友都来参观我的战果呢！回家后，我就把小虾和大虾们都放在了鱼缸里，可是我家那不听话的小鱼却把这些小虾都当成了美味统统消灭了，现在只有那只小龙虾在和小鱼们和平共处呢。我希望下个周末天气一样的好，我就能又机会去逮虾了！五年级:常乐600字 五年级 叙事
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捉虾童年是人生中最难忘的岁月，在那里我度过了美好的时光。----题记光阴似箭，日月如梭。人生中最有趣的就是童年生活。在我的心扉中，童年生活既像一本五光十色的画册，又似一阕跳动着欢快音符的乐章。夏天，生机勃勃，正是游玩的好日子。炎热的中午过后，正在家中写作业的我忽然生出一个念头：不如去捉虾！可上哪去捉呢？去南河？不不不，南河水太深，捉虾不容易。要到水浅的地方，去哪呢。。。。。。对，去爷爷家，那里有一个小池塘，水很浅，而且鱼，虾，蟹很多。于是，我便召集了几位铁哥们儿一起踏着自行车，登上“旅途”。路上一阵阵热浪排山倒海似的向我们袭来，可这丝毫没有影响我们的兴致。终于到了，我们也受尽了苦----汗水像断了线的珠子不停地流。但顾不上擦汗，我们脱去鞋袜，挽起裤腿开始“工作”。“扑通，扑通”，我和我的铁哥们儿陆续下水，水中扩散出一圈圈彩色的涟漪。我们先清除“障碍物”。在清除途中，我突然发现一个浑身红色只有头上有黑点的大龙虾。它还不知道自己已经大难临头了，我悄悄将“魔爪”伸向这只可怜的大龙虾。就在千钧一发之际，它好象感觉到了，在我的手离它还有一厘米时，伸出两只巨螯向我猛夹。我虽然没有被夹住，但也被吓得一屁股坐在了水里，旁边一个同伴眼疾手快，一下子就把那龙虾生擒了，还讥讽我。我恼羞成怒，默默下定决心：“一定要超过你！”我继续抓虾。一只虾慢悠悠地游了过来，只见他的身子一直一弯，一直一弯，虽然这个比那个个头稍小一些，但它身手敏捷。我大气不敢出，生怕惊动了它。等它游近了，直着身子时，我以迅雷不及掩耳之势一把抓住了它的尾巴。“啊，我抓住了！我抓住了！”初次成功的喜悦涌上心头，我欢快，激动。。。。。。快到傍晚了，我们满载而归。我第一次感受到捉虾的快乐。这件事将成为我童年生活中最令人难忘的一页，也是我金色童年里最亮丽的风景！750字 初二 叙事
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捉虾-今天，我在一个溪沟里捉小虾。水草旁，石头边，我发现了一群小虾。小虾们在一个水洼中游来游去，一堆石头把小水洼与外面隔离了。水洼里的小虾一动不动，似乎在玩“木头人”。它们不知道危险正在悄悄逼近。我张开两只大手，一左一右，慢慢向两只立在石头上的小虾合拢。我蹲在水里，眼睛瞪地溜圆盯着小虾，连大气都不敢出。我的两只手像两块挡阳板，将太阳遮住了。“天”突然暗了下来，这是怎么回事呢？两只对危险浑然不知的小虾东张张，西望望，似乎现在才知道了恐惧。其中一只小虾把身子一弹——想跑？没门！我赶紧将两手一合，断了它们的去路。两只小虾在我的“网”中撞来撞去，想逃出我的手心。送到眼前的肥肉我怎么可能扔掉呢？我开始了收“网”。我把做成碗状的手慢慢抬起，水一点一点滤了出去。马上，水就没了，我的手中只剩下两只活蹦乱跳的虾米了。回家时，我捉了许多，把它们都关在了一个小小的瓶子中。350字 三年级 叙事
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捉虾周末最值得开心的事情莫过于捉虾了。每当到了周末，写完作业，就和朋友们到小河去捉虾。带上小桶与捕网，就走出家门。我捉虾很难一次捉到很多，不过捉虾的乐趣不在于多少，而在于过程。大家各自拿好工具，分散在小河边。往河里看，清澈的河面下舞动的藻类植物和纹丝不动的巨大岩石成为了虾们隐匿的地方，虾们弓着腰，体态轻盈，在河里轻灵地游动着。大家准备好了捕网，往河里一洒，就犹如天罗地网一般，对河里的虾们形成了包围圈，一个个捕网，密密麻麻的网线，好像就算虾们动作再灵活，也逃脱不出被捕获的命运。看着大家都洒好了捕网，我也开始用我的捕网构建一个包围圈。我将捕网放置在了离河面不远的河中，静静等待虾们的自投罗网。在耳旁不时响起大家捕获到的说笑声，而我的捕网里还没有出现任何虾的踪迹，这让我不禁躁动不安起来。大约过了一会，终于隐隐约约看到有一只体型很小的虾缓缓地向我的捕网这里游来。我屏住了呼吸，目不转睛地盯着虾的移动。虾进到了捕网的范围内，似乎也一动不动了，我见状开始缓慢的收网。随着我持续地收网，分开的捕网渐渐变成了一个口袋，正当我认为已经大功告成的时候，捕网里的虾忽然不见了。虾就像会法术一般，消失在我毫无破绽的捕网之中。我看到此幕，大为困惑。心想：怎么就凭空消失了呢？是哪里出了什么问题吗？我将捕网从水中全部拿起，左瞧瞧，右看看，一颗颗水珠从网线上滑过滴到草地上。忽然，我看到在捕网的一个地方有一根网线断开了，而那个空缺是能够让虾逃离的。虾大概就是这么逃脱的吧。我这么想。就像盾牌一样，盾面有破损的地方就会给敌人可趁之机，而捕网亦如此。望着已经不能再用的捕网，心想凡事都要仔细准备考虑完全才可以啊，否则就会出现这种窘况。收拾完工具，得知大家都已经捕获到不少虾了，于是就去借用他们的捕网，帮大家一起捉虾。700字 三年级 叙事
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捉虾坐在回家的车上，伸头向车窗外望去，看见路边那一条条小水沟和一块块稻田，让我不禁回想起儿时捉虾的情景。炎炎的夏日总会让人感到心烦意乱，晚间听着柳树上的蝉鸣声和田野里青蛙的呱呱声，让我萌发了捉虾的念头。于是第二天就约上我的青梅竹马们开始了我们精彩的钓虾之旅。首先，我们到土地里去找蚯蚓做饵，又用一节线栓住，就这样一群人浩浩荡荡的跑向了田野。望着无尽的田野，我的小伙伴提出了一个建议：让我们以比赛的方式分成两拨人，一批在稻田中，一批在小水沟里。而我选择了水沟，我偷偷的想着我的选择是多么的正确。可是一个小时过去了，望着对方桶里越来越多的虾，再回顾自己那星星点点，一瞬间我就认输加入了他们的队伍。年少，就是胆子大！那时的我们直接光着脚丫子、撸起裤拐子奔向稻田。看着依旧执着在边上的同伴，我调皮的捧起一捧水泼向他们，顿时又引起了一场水战。最让我难忘的还是直接从虾洞里掏虾，原本我还是有点担心害怕的，但看着那只有着红彤彤外表且体型硕大的虾，最终好奇战胜了害怕。正当我畏畏缩缩的把手伸向洞穴时，小伙伴恶作剧的出声吓得我抖了起来，我不禁被气哭了。也许他认识到了自己的错误，主动和我道歉还帮我从洞中捉住了那只虾，我又立刻笑出了声。忙碌了一下午的我们，看着桶里满满的战果，于是载兴而归。现在想来，让我高兴的不仅仅是因为捉到了虾，更是因为享受了捉虾的过程。夏季，总是让人昏昏欲睡，在车的摇篮曲中我又回到了那段美好的时光。550字 初二 叙事
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捉虾今天下午，我和表弟早早地来到了河边捉虾。我们俩一个蹲下身子，一个趴在岸边，等着虾游过来。没过多久几只虾大摇大摆地游过来了，根本没有察觉到前面有埋伏等着它们呢！你瞧！游在最前面的那只大青虾耀武扬威，我心想：嘿嘿！你现在是活蹦乱跳的，要不了多久你就会成为我桌上的佳肴喽！我们开始行动了，我刚把手放进水里准备捕捉，可是这群虾兵们一见这只从天而降的“巨手”，还以为是什么妖魔鬼怪来了，吓得哭天叫娘，四处逃散。唉！我连个小虾米都没逮住。表弟在另一处也下手了，可结果跟我也一样。忙了好一阵子，我们水桶里的虾还是寥寥无几。忽然表弟一拍脑袋叫着对我说：“我们怎么不知道用网呢？用手捞真是让人笑掉大牙。”是呀！打仗还得有武器呀！于是我和表弟赶紧转身回家去找工具。很快找来脸盆和网。我们俩一个用脸盆一个用网，两头夹击，没过多久就大有收获。而那只耀武扬威地大青虾也只有在桶里蹦达的份了。看起来，再简单的事情也要用巧妙的办法才做得好啊！350字 四年级 叙事
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捉河虾我和哥哥一人提一小铁桶，结伴来到小河边。在开始行动之前，哥哥传授给我一些他平日里捉河虾的经验，好让我有个头绪。他一边跟我唠嗑，一边卷起裤腿淌下水去，在浅水处的石头缝里摸了起来。不一会儿，就摸出了一只活蹦乱跳的大河虾。真好玩啊，我按捺不住欣喜，便挽起裤腿下水去了。捉河虾在我看来一件容易的事，做起来也不那么容易。首先得找到河虾，我两眼紧盯着，可就不见一只河虾的踪影。“啊，我找着了……”顿时见着一只虾缓缓地从石缝下钻过，就情不自禁地喊了起来。我忙伸手去抓，快要触到它的身体了，只见“嗖”地一下从我指缝间溜走了。心想：这家伙真够机灵的，下次再不能手软，要下手快点儿，绝不能让它逃之夭夭。“呵呵！又锁定目标了。”我心里不禁暗喜。这次我轻手轻脚地把它重重包围，确保再次从我眼皮底下逃走，抓住时机立马下手，果然被我逮住了。可看到它那两把锋利的夹钳不停地挥舞着，我真有点禁不住了，连忙把凶神恶煞的家伙扔进了自己的小铁桶里。想想总算是突破了零的记录，接下来我就更有信心来完成自己预期的目标了。夕阳西下，我和哥哥带着甜甜地微笑，提着沉沉地收获，哼着欢快的小曲，一蹦一跳地走在回家的路上……450字 二年级 记叙文
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捉虾_作文捉虾导读:本文是关于四年级作文捉虾,感谢您的阅读.盛夏的一天，天气非常热，暴烈的太阳把公园的地面烤得滚烫滚烫的，一阵风卷起一股股热浪扑来。老人们在树下摇着扇子，谈天说地。我和爸爸来到浅滩上，清澈的河水舒适的怀抱中，倒映着蓝的天，白的云，形成一幅大自然画的山水画。在河水的怀抱中，伴着灿烂无比的阳光，小鱼小虾们在快活地追逐嬉戏。我们决定在这儿捉虾。我轻轻地拨开水草。哈！一只小虾因为贪玩迷失了方向，正在团团转呢！我屏住呼吸，小心翼翼地把鱼网伸进水里，心里默念道：“捉住它！捉住它！”看着就要捉住了，我的心比往常快几倍的跳着。手抖动了一下，破坏了水面的平静，那只小虾一跳，躲进了一条石缝中，真是太可惜了。这时，爸爸对我说：“不要紧，动作要快，你看我的。”终于又发现了一条，机不可失，时不再来，爸爸把鱼网伸进去，靠近它，闪电般的一捞，盖住网，迅速放进水桶里。我学着爸爸的样子捉，嘿！捉着了！我跳起来了。天色渐晚，游人们渐渐离开。看见那些小巧玲珑、红白相间的半透明的小虾在一个新家里兴奋地跳来跳去，我也高兴极了。又一阵热浪扑面而来，伴着我们喜悦的心情扑向远方……450字 四年级 叙事
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乡村捉虾记“张郑严，张郑东，回乡村老家，快整理一下东西。”一大早，客厅就传来爸爸的传呼声。我一听，赶紧收拾东西，出发了。坐上汽车，不到三个小时，我们就来到了老家。吃完午饭，我就急忙呼朋唤友，玩起了打水漂、打弹珠……不一会儿，我就玩腻了，想找点新鲜游戏来玩。我信步来到小河沟边上，青草的芳香让人神清气爽。我俯身一看，河沟里的小龙虾，一群又一群，好多呀！我不禁想起前天吃的小龙虾，直流口水。我突然心生一计，捉龙虾！我马上跑回家，找来钩子，接着用小锄头和铁铲在菜园子里捉蚯蚓，然后把蚯蚓挂在铁钩子上，开始捉龙虾。我坐在绿茵茵的草地上，眺望着乡村远处的高山，心里一片平静。这时，我低头发现，一大群的龙虾浩浩荡荡朝钩子游来。我心里一喜，等它们咬住钩子后，用力一甩，只见一只小龙虾便到了我的小桶里。一只，一只，又一只……看着桶里越积越多的小龙虾，我开心得直跳，真是大丰收！晚上，我回家把“战利品”交给爸爸，爸爸笑着拍了拍手：“今天晚上加餐喽！”果然，晚上爸爸做了油焖小龙虾，美味极了！乡村的生活丰富多彩。走进乡村，走进自然，体验自然给予的欢乐！450字 四年级
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虾那天晚上，我在两三点的时候，不知怎么地就醒了，躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着了。因为今天妈妈要起早和附近邻居一起去买虾，我也想去，可是被妈妈拒绝了，我只好站在门口的阳台上看着妈妈坐在车里慢慢的远离我的视线。我穿上鞋子，坐在一楼的门口，等着妈妈回来……过了好长一会儿，终于，妈妈回来了，手里拿着一大带的虾，一问，有二十斤哦，把它们放到脸盆里，有整整两大脸盆呢！妈妈把盆端到地上，我急忙蹲下来看。虾有一身灰色的壳，两只大眼睛鼓鼓的，腹部几条骨瘦如柴的小腿像小桨一样，在不停地划动，它们的尾巴像小扇子(虽然颜色不怎么好看)。头上的须比自己的身子还长(真奇怪)！透明的小眼睛在水里东瞧瞧，西望望，真像一个准备盗窃的小偷呀！贼头贼脑的。这些小虾既聪明又机警。它们有的像水族中的侦探，有的又像演员。你看，它们看见没人的时候，就抬起身子，慢慢上升，好像在表演杂技，有的时候，它们把身体使劲弯过去，尾巴都能弯到头上去，如果它们去参加体操比赛，准能拿冠军：还有时候，我猛地走过去，它们好像吓了一大跳，“噌”的一下聚集在一起。等它们游累了，就懒洋洋地躺在那里，一动不动。450字 四年级
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虾今天，我们家来了几位不同寻常的新客人，他们就是——虾。他们大大小小的，修长的身体，大大的脑袋，三对细细的足时不时地摆着，加上三对足有十厘米长的胡须，就像六把锋利无比的长剑，在水里挥舞着，仿佛要想独霸天下。大钳一张一合，好像随时会向对方发起攻击，青灰色的“战甲”在阳光下闪闪发亮。我把他们抓起来玩，忽然，不知是哪只调皮的虾溅起了一阵水花，把我的衣服都弄了个半湿。可没过多久，他们那神气活现的样子全变了，一个个都像战败了的士兵，全躺在了水底，就像吃了安眠药似的。我和妈妈挑了三个比较精神的“骑兵”放在了一起，很快，一场别开生面的比武大会开始了。选手们轻轻地摆动着胡须，眼睛瞪得如灯泡那么大，挥舞着大钳，张牙舞爪。大家出招了，两只小虾似乎说好了一起进攻大虾，他们身体一弯，用力一弹，像两支利箭，钻到了大虾的肚皮下，大虾没有防备，被打翻在水底，就像在钻山洞。这下可把大虾惹火了，他的背用力一弯，奋力向前一冲，想把一只小虾打翻。可老天爷似乎和他过不去，那只小虾机灵地躲开了。大虾的眼里好像冒着一团火，他又用力一弯身体，向前一冲，终于把那只小虾掀了个底朝天。这几位不同寻常的客人真是有趣极了。450字 三年级 叙事