一堂生动的数学课
300字
四年级
叙事
今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。
全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！
上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”
同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”：
关于门的随笔
500字
初一
议论文
在这个世界上，每一个房子都有至少一个门，走进走出，外边的人想停下脚步进去歇一会，里边的人想走出来看看外边的世界有多美。
其实任何事都是有两面性的。有的人觉得自己现在拥有的没有别人拥有的好，就努力想走进去别人的那扇门，于是，你进去了，他出来了，等到两个人都在彼此的世界呆了一阵，却发现，也没什么新鲜的，都只是一处风景，一处与自己的世界相似而又不同的风景，于是，就又想到回到自己的世界，然而命运却不是那么完美的，或许当初你抛弃你的世界的时候，他也选择了抛弃你，你想到将它挽回的时候，他已经不在了。所以呢，人最重要的是要学会知足，珍惜自己现在所拥有的，才是最美丽的事情最享受的事情。
门内的人想出去奋斗，门外的人想进来歇息。可是生活的脚步无法停歇，不要羡慕别人拥有数万资产，那你知道他们休息的时间有多少吗？他们很累，你也可以去奋斗，可是，你在门内，你想到出去，于是，你就不能再停下脚步回到你的屋子，来歇息，而是整天过得都是催命般的生活，你能忍受吗？也有的成功人士，想让时间停留一下，歇息一下，于是，放弃了事业，去享受，可是等到钱用完了的时候，却茫然了，想要重头再来，可是已经没有以前那么大机遇了。
门内门外，只是风景不同，其实都很美丽，珍惜自己所拥有的，那么你就是一个快乐的人，开心的人。
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一堂生动的数学课在我的童年里，上过许许多多的课，它们就像美丽的贝壳。今天，我就拿起一只贝壳，打开，看见里面那闪闪发光的珍珠……一堂生动的数学课。现在，我正在回忆那堂生动的数学课……下节课是我们最喜欢的数学课。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，全班同学连忙跑进教室，整齐地坐下来。大家都在期待这节数学课——老师又要耍奸什么新花样。我们都带着好奇的心情等待着老师的到来。一只脚伸进教室的门口，我们全班同学都欢呼起来。随后，王老师也慢慢地走上讲台。看见王老师快要张口说话，我们全班都鸦雀无声了。王老师说：“大家今天想不想在学习时玩点游戏呀？”我们异口同声地答道：“想！”王老师沉思了一会儿，我们知道她是在想新花样，我们心跳也跟着加快了许多。王老师有力地说道：“我们来玩一个游戏：大家来传数，二个一个地说，第一排说完了，第二排就接着说，只要说到3的倍数就拍手，如果说到了3的倍数没拍手，就上台唱歌。”游戏开始了，大家都非常起劲，一个都没错，快到我了，我的心情越来越激动了。到了，终于到我了，我犹豫了一会儿，我马上拍手。“哈哈哈！”全班同学都笑了起来。我有点疑惑，于是就去问我的同桌，他笑着说道：“你说的数字是31，不是3的倍数，不应该拍手！”老师叫我上台唱歌，我犹豫地唱着《十元人民币》，全班同学都捧腹大笑起来……这真是一堂生动的数学课啊！550字 小学 记叙文
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一堂生动的数学课福建省南平市 南平师范附小三年级（2）班 傅嘉倩 5 月 21 日 (星期五) 晴今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的 “数学儿歌”：数学算式真不少，加减乘除须用好；基础知识要记牢，许多问题解决了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有兴趣！指导教师：陈迪憬一堂生动的数学课550字 三年级
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一堂生动的数学课一堂生动的数学课今天，我们班上了一节校级的数学观摩课。“丁零零······”上课的铃声响了，孙老师微笑着走进教室，她用清脆的声音说：“同学们，今天我们学习分数的基本性质。”只见投影仪显示出一幅唐老鸭过生日的画，同学们立刻被精彩的画面吸引住了。这是老师用轻快的语气说：“唐纳叔叔过生日，给三个孩子分生日蛋糕，让弟弟取1/3，姐姐取2/6，哥哥取3/9，刚刚说完，弟弟就吵开了：不合理、不合理······姐姐把嘴翘的老高老高，吵得唐纳叔叔无可奈何。”接着老师问大家：“你们说说，谁分的多？”这是同学们争先恐后的发言。有的说哥哥分的多、有的说弟弟分的多······到底谁分的多呢？老师用圆给同学们做了一个实验。结果，一样多。这时同学们都瞪大了眼睛，有些迷惑不解。老师也用疑惑的口气问：“是呀，为什么分数的分子、分母不一样，而它们的大小却相等呢？请同学们讨论，看哪一组先找出他们的变化规律”。经过讨论我们终于发现了分数的基本性质。接着，开始做练习。在做找朋友的游戏中，卜凡代表男同学找1/2队，胡少严代表女同学找2/3队。只见卜凡从许多分数中找出2/4,3/6,4/8······可他一着急却把4/6也找了过来，这时女队代表说：“这是我们的队员。”坐在下边的男同学都替卜凡捏了一把汗，都暗暗给卜凡加油。卜凡终于用分数的性质找全了1/2队的成员。在给徐子涵找毛病的练习中更有趣。同学们你争我夺的去抢老师手上的彩笔，都想用自己学会的知识去帮徐子涵改错。我很幸运，老师终于把彩笔递给了我。我眨了一下眼睛，一下子发现徐子涵把3/4写成了9/8，犯了分子、分母扩大倍数不相同的毛病。老师赞叹地说：“好棒啊！这就是我们这节学习的重点，分数的分子、分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。”这时我甭提有多高兴了。“丁零零······”铃声又响了。啊！这节课的时间怎么过得这样快！是啊，有这样一位带领我们向数学王国领地进军的好老师，真是我们的福气。南京简评：点评：全文写出了一堂课的全过程。最后以“真是我的福气”作结，饱含深情的歌颂了老师的教学艺术，中心鲜明。写得有条有理，情趣盎然。特别值得称道的是，本文用事实提出了一个如何上好课的重大问题，值得所有老师深思。900字 六年级 记叙文
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一堂生动的数学课一堂生动的数学课福建省南平市 南平师范附小三年级（2）班 傅嘉倩5 月 21 日 (星期五) 晴今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的 “数学儿歌”：数学算式真不少，加减乘除须用好；基础知识要记牢，许多问题解决了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有兴趣！指导教师：陈迪憬[推荐给朋友][显示打印]500字 三年级 写景
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