班级的个性
500字
初三
记叙文
我班乃堂堂大班，个性非凡。
童年
虽然已升入八九年级，可我班仍是乐趣无穷。每至下课铃一响，我班立刻沸腾起来。“三大金刚”常常说相声似的讲个笑话，引得全班哄堂大笑，那笑声一浪高过一浪，实有掩藏一切
烦恼。此时，“哼哈二将”也不肯闲着，一首《东风破》演绎得声情并茂，引得全班都演唱起来，真有开演唱会的意味。短短的十分钟总在我们的欢声笑语中度过，完全忘了我们已身处高高的四楼。瞧，这就是个性的我班，潇洒似童年哉。
我的大学
别看我们班课余生活如此丰富，那成绩也可真不赖。语文课上，一段对月的描绘使我们身处天上宫阙般。数学课上，我们那条理清晰的解析，引得数学老师都拍案叫绝。英语课上，那流利的口语，正展现着我班的风采！瞧，这就是个性的我班，博学似大学哉。
在人间
对，就是我班，你总会看到有人头碰头在讨论问题；你总会看到有人在真诚地赞美同学文章的优美；你总会看到有人在安慰受伤的同学，其实心里比自己受伤还难过。同学获奖了总是全班的骄傲，同学参加长跑比赛，总是全班齐上阵去加油鼓劲。同学生病没有，总是全班争先恐后争去补课。我们是一家人，相亲相爱的一家人；有福同享，有难同当的一家人；会永远彼此守护的一家人。瞧，这就是个性的我班，其乐融融在人间哉。
这就我班的个性，有时似微风般恬静，似春风般滋润，似阳光般温暖。有时又如疾风般狂野，如暴雨般勇猛，如骄阳般热烈！
心中的雪
500字
初一
记叙文
我不爱春天那细腻温柔的小雨；不爱夏天那为生命敲响热烈的战鼓；也不爱秋天那凉爽惬意的微风；却爱冬天那纯洁宁静令人深思的白雪。大雪过后，早上起来打开大门一看，呵！万里江山变成了
粉装玉砌的世界。山川，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的白雪。落光了叶子的柳树上，挂满了毛绒绒，亮晶晶的银球儿；草丛上，盖满了厚厚的白雪，远远望去，就像铺上了一层洁白的地毯。我不禁
用手抓起了一把雪，仔细看时，才发现这些白雪是多么地纯洁，而且每一朵雪花的形状都非常精致。看着看着，手中的白雪已经不知不觉地悄然逝去。
此时，天空又下起了微微小雪，远远看去，这些白雪像珍珠，像雨点，像纷飞的杨絮，纷纷扬扬地渲染了天际。透过白雪组成的雪帘向远望，那些高高低低的平房隐隐约约的，像似在茫茫烟雾中，
又像耸立在云霄上，显得变化多端。
雪花落在头发上，一触即逝；落在手上，给人一种凉沁沁的感觉，使人心旷神怡。漫步在这漫天飞雪当中，像进入了人间仙境，又像似在画中游玩，给人奇乐无穷的乐趣。我伸出手掌接着雪花玩儿
，这些小小的雪花儿像在对我招手，对我微笑。
眼前一片片纯洁宁静的景象，让我想起了一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，这不就是“瑞雪兆丰年”吗？我想，明年一定是一个丰收年。
冬天的雪啊，你是和谐的，喜悦的，更是吉祥的！
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班级的个性毕业照上我们浅浅微笑，夕阳映照。十二春秋从指缝间溜走，叹一句太匆匆，然而烟花易冷有它的绚烂，昙花一现有它的馨香，共度韶华，自有非凡的色彩。数不清是第几个老师这样评价，我班史无前例。课堂上总是没有人举手，点一个名字却又对答如流。班主任无数次软硬兼施，换不来有一个人举一次手。那一次的公开课，老师在讲台上连连出错，我的同学们却仍然保持安静，课上至一半，任课老师脸已通红，这时候同学们举手发言了，精彩的回答，陆续举起的手，活跃的气氛，公开课圆满成功。班主任惊叹于我们瞬时万变，接下来的一堂课却又无人举手。我班的男生打球一流，球场上个个沉稳冷静。其他班上的拉拉队口号响彻，我班只有进球时才有稀稀落落的掌声，不动声色拿了第一，队员们面无表情站在司令台上领奖，挥挥奖杯淡然走下台。我班从不注重文艺活动，歌唱比赛前一天才定好歌曲，排练一遍上了台，硬是凭着每个人竭尽全力大声唱起的气势拿了奖。奖状静静贴在墙上。我班的同学各有特色。才子的文章人人传阅，情歌王子时不时开个人演唱会，还有热爱历史的同学手捧一本现代汉语字典，照着附录给大家说书„„每一个时刻我都想记录，每一张脸我都不想忘记。我班看似一杯凉白开，平平淡淡却是甘露，颜色单一却足以透射七彩阳光，沉闷中透着青春勃发，史无前例自有我班独特。说不清是留恋还是挣脱，这个班级是否会被我铭记，只是这一刻，我只有不舍。500字 初三 记叙文
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班级的个性灰蒙蒙的天带着寂静，让空气中多了一丝紧张。风儿吹进窗口，吹乱了一头秀发，亦是吹开了心窗，让三年的个性张扬，随着笔墨再一次展开。我班的个性，在于平凡朴实。科技节赛场上，多得是繁华的装置，多彩的器械。唯有我们班的应赛作品不加任何修饰，没有丝毫的张扬。偏偏是这简单的装置，在同学与老师的一片不屑中夺冠，赢得了那张每个班都梦寐以求的奖状。问我们的成功秘诀是什么？没有负担，没有繁华，追求最平凡中的不凡。这是我们班的坚持，我们班的个性。我们班的个性，在于心灵相通。该欢笑的时候一起欢笑，该努力的时候一起努力，一个眼神，一次挥手，便都可以心领神会。排球赛场上的我们，从不会因为搭配不当而失误。比赛的时候，往往你我之间的一个眼神，便可以为对方的进球作出最好的防守。我们进攻的时候，你传我垫，亦是最佳的搭配，台下的拉拉队们更是懂得何时该大声加油，何时该默默等待。为台上的队员们营造最好的比赛气氛。每个人，都有着一份心灵相通的心，为我们的班级，打造最独特的个性。我班的个性，更在于那份沉默。或许很巧，上帝将我们都安排到了一起，上课的时候，我们丝毫没有别的班级活跃，往往是一次又一次的沉默，将任课老师逗得无奈，只得放弃让我们开口的想法。多的是沉默，更是一份接受。老师，你们可知道？不爱说话的我们，其实将你们的每一句话都记在了心里。虽然沉默，可我们多的是一份细心，一份真情。我班的个性，不多，但是独特。这份个性，让五十几个本不相干的人，团结起来，努力起来。所以很感谢，可以处在这样一个班级里。加油吧，各位，让我们用最后一滴汗水，为这个班级，画上一个最有个性的句号。600字 初三 记叙文
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班级的个性我班是个极其普通的班。我们班没有驰骋赛场的运动健将，也没有令人尊敬的年级第一。看那班级的序号也在别人最容易忽视的一个号码上。我班就是一个普通的班，但仍有自己独特的个性。古人语：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”对求知的渴望，我班一直保持着。来到我班，你可以经常看见老师被同学们围得水泄不通。往往只有预备铃响了，同学们才会回归座位。慢慢地，这种不懂就问、刨根问底成了我们班的一种个性。古人语：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我班就有这种“我言秋日胜春朝”的特别精神。这点特别体现在数学等理科上。一次，我在经过苦思冥想，将一道中考数学压轴题完成之后，在班上得意洋洋地讲解。自以为台下是一群羡慕的眼光，但定睛一看，已有多个手举起，一种种不同的解法纷纷而出。这就是我班，每个人都有自己独特的见解。古人语：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”不错，我班的各性在于自信。我想到了校运动会。篮球比赛上，我班不幸抽签与最强的七班对抗。赛前其他班同学都说：“这次七班又要顺利进级了。”面对别人的冷言冷语，我班队员毫不在乎。比赛开始后，面对七班队员的疯狂进攻，防守端的拼命包夹，我班同学毫不畏惧。突破、传球、三分！一个个好球在场上出现。最终，不可一世的七班败下阵来。面对观众的惊讶，我班队员声色平静，毫无兴奋。这就是我班，“舍我其谁”的霸气是我班的标志。“求知、创新、自信”这就是我班的个性，陪伴我三年一路走来。三年的一切艰难险阻，都被这六个字破解。感谢我班，感谢我班的个性。550字 初三 记叙文
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班级的个性汗水滑过，手一抹，便是力量；泪水淌过，风一吹，便是自信。时间如沙漏中的金沙缓缓逝去，即将离开这个集体的我，却永远不忘我班级非凡的个性。永不言弃“什么，长跑测试居然抽我们班？”同学们都惊讶了，张开大口，呆若木鸡的样子。我们排队来到操场上，灼热的阳光洒在身上，让人烦闷。没有人敢抬起头，生怕那金光刺伤了眼睛。“准备就位！”突然，一声哨响划破长空，同学们如离弦的箭一样飞了出去。“加油！加油！”一旁的男生奋力的呐喊着。还有一圈了，可同学们已经筋疲力尽了。“坚持就是胜利！”班主任也跟着助威。“啪——”那坚持的脚步终于迈上了那成功的终线。那坚持的泪水与汗水交融，在阳光下泛出闪亮的光芒，犹如晶莹的宝石。那宝石一下子“蒸发”了，在空气中弥漫开坚持的味道。团结默契幽幽的绿草在温暖的阳光下焕发出生机，我们班的同学也早在草地上准备就绪，这是学校“篮球协作跑”比赛，同学们得团结一心，互相用手顶着篮球走到对岸，一声发令枪下，我班同学迈着整齐的步伐，不慌不忙地走着。那无与伦比的默契致使我们班率先走向终点，获得了冠军。友爱互助下课后，班级里没有喧闹的声音，只是充溢着同学们的讨论声。“这题目怎么做、能教教我吗”前面的同学百思不得其解地看着我。我轻轻提起笔，为他耐心地讲解着，浓浓友谊弥散在心田。“轰——”一声，一位搬着净水桶的同学摔倒了，大家都连忙赶去搀扶。“你没事吧？大家异口同声。”“没事，谢谢！”他迎了个笑脸，大家也放心地露出笑容。我班的个性，是坚持，是团结，是友爱。这是温暖的集体，让我心中的花儿绽放了，带着我班的个性，悉数绽放。550字 初三 记叙文
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班级的个性温故而知新，可以为师矣。来我班而知我班，可以全校闻名。“斯是陋室，惟吾德馨”，来我们班有这一感觉。为什么桌子总没有其他班整齐？讲台窗台怎么总没有其他班干净？与其他班相比，简直是“破屋子”。也许你路过我们班会认为好没有条理，这个班太散乱了。那会有人对你说“斯是陋室，惟吾德馨”。原因是我们班同学频道的高尚，热爱学习，而没有空去打理。虽是“破了点”，但学习氛围是非常浓厚的。我班的个性，我喜欢。“读书破万卷，下笔如有神。”自习课，我们班总是人手一本书。语文书、《三国演义》、《漫画PARHY》，什么都看，真可以用“手不释卷”来形容。看同学们那聚精会神，沉浸书中的神情，叫他两遍也许都不会答应。一到写作文，那就是洋洋洒洒，肚里的知识可都能用到作文里。要看我们班作文王子写作时的神态，那叫个神采飞扬，问他，他会告诉你：多读点书吧！“读书破万卷，下笔如有神”，爱读书，我班的个性，我喜欢。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们班是以爱国主义为核心的集体。一下课，都是四五个聚在一起大谈国家大事。“昨天主席去西藏了”，“昨天„„”，一些“爱国积极分子”在班里讲得唾沫横飞。一到历史课，讲到中国近代史中国遭到外国侵略时，同学们更是无比激动，那样子想要冲出去打一仗一样。连平日里发个誓或作个保证什么的，都会说：“向毛主席保证“，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”„„这些都是平日里同学们爱吟唱的诗句。爱国，我班的个性，我喜欢。我班的个性，各个任课老师都深有体会，几经一传，我班的个性几乎全校闻名。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”班集体不在于全校第一。有了自己的个性，就能培养学生的兴趣。说我们的校园生活精彩纷呈，不说大话，有个性则全校闻名。600字 初三 记叙文
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初三
记叙文
500字
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个性你可以让你的生活如同午后阳光般和煦、温暖，也可以让它如暴风雨一样猛烈刺激。你的个性引导你的生活，从而带给你与众不同的生活体验。有这样一个真实的故事：在一个贫穷的家庭里，小强的母亲不幸患上的癌症，为了给母亲治病，父亲把所有亲戚家的钱借了个遍，家里已经一贫如洗。可这时争气的小强又考上了上海一所重点大学，父亲又喜又忧，喜的是儿子这么争气，忧的是实在没钱支付小强的学费，不幸的是父亲相继也病倒了。小强思前想后给上海复旦大学写了封信，把家里的实际情况向校长说明，希望学校能帮他申请到助学贷款，如果申请到贷款，他就可以圆了上大学的梦，如果不行，他将外出打工，等挣到学费后再上大学。后来这件事被媒体报道，记者问小强为什么不像其他贫困学生一样接受社会捐助去完成学业？小强坚毅的表示，一定要用自己的力量解决困难！这就是他的个性。看了这篇报道，大家都在替小强着急，可小强却坚定地说：也许今后的路很难走，会遇很多挫折，一路走来挥汗如雨，可我决不后悔。但如果有成功的一天，我会问心无愧地说：我的成功是自己创造的。这就我的个性。如果我接受了大家的资助，那么将来就不会有那份属于自己的成功，就不会有为自己的学业艰苦奋斗的经历，就不会拥有经历过困难才能磨励出的坚强意志。人需要有自己的个性，才能拥有与众不同的生活体验，要有自己的个性，才能找到真实的自我。世界上很难找到两片完全相同的树叶，因为世间万物都有自己的特点。个性引导生活，从而会给你带来与众不同的生活体验。550字 初三 日记
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个性曾几何时，“个性”成了一个时髦的词语。经过了一个扼杀天性的模式化的年代，人们在审视过去所犯的错误时又重新发现了多元化的重要性。于是，“张扬个性”成了新的口号。“个性！”青年们呼喊着，他们迫不及待地想要获得自由；“个性！”学生们雀跃着，虽然他们并不完全理解这个词的意义；“个性！”教师们追随着，他们不得不改变自己的教育理念和方式。在个性浪潮的裹挟下，人们的观点也发生了改变。“你穿得真个性”“他真有个性”之类的话不再暗含讽刺，而成为莫大的恭维。是啊，在一个“个性”的社会里，有谁会甘于平庸呢？其实呢？所谓的“穿得有个性”，可能只是一件图案混乱的T-shirt、一条磨白的牛仔裤外加一堆形状怪异的银饰品；而被评价为“真有个性”的人，也许只是因为他可以不分时间、地点、场合地出口伤人。人们所追求的“个性”，难道就只是这样而已吗？真正的“个性”，应该是由内而外的。它应该是一种修养，一种经过历练之后形成的人生理念，远比外在的穿着要深刻。诚然，一个人的穿着可能是其个性的反映，但他的个性却不会因他的穿着而改变。试图在穿着上追求个性的人，最后追求到的只能是肤浅。同时，张扬个性也不能随心所欲。即使是尊重个性的社会也必须有最基本的制约，比如道德，比如法律。换句话说，张扬个性的前提是不伤害别人，是任思维驰骋而不是任恶习滋生。在整个社会都在高呼“个性”的时候，真正有个性、真正懂得张扬个性的人实在太少太少。个性，是对自己对别人的正确认识，是不随波逐流的坚定，是面对不解和嘲讽时的勇气。为科学研究而和猩猩群共同生活了十几年的女科学家珍·古道尔是有个性的，虽然她看起来只是个穿着朴素、面容温和的老妇人；独自生活在瓦尔登湖边沉思、写作的梭罗是有个性的，虽然他没有把头发染成时髦的蓝色，而且他还不得不像农民一样辛苦劳作。是的，这些才是有个性的、勇敢的人，他们做出了与常人不同的高尚选择并坚持了下去。面对他们的成就，我想说，那些身首奇装异服、无病呻吟、粗俗肤浅的人根本没资格谈“个性”二字。800字 初三 议论文
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个性记得有一位作家说过，大干世界无所不有，作家要容得下生命的个性。推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗？几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个人都有自己的答案。面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。虽然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案，答案是丰富多彩的，个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。任何事物都具有两面、甚至是多面性，我们在认识事物时，由于立场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律呢？正所谓“青菜萝卜，各有所爱”或“仁者见仁智者见智”。一朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用“默默无闻”的价值观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。不怪他们，只因花儿有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理之中。尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一幢桉的高度，其答案有几十种之多。在让人大开眼界的同时，也深深感到答案是如此的丰富多彩，个性是如此神奇。前一阶段，上海有个叫韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更深的发展，他毅然冲破各种阻挠，决定退学搞创作。我想，只要他能一以贯之，坚持不懈，这种文学才华和鲜明个性的结合，说不定能给中国未来文坛树立一座丰碑。反之，窒息个性，扼杀个性，强求一律，众口一词，必将摧残创造力，久而久之，社会还如何发展，如何进步？正如一位哲人说：在船上。如果众人都站在一边肯定不是好事，在社会上亦如此。答案是丰富多彩的，请容纳生命的个性。650字 初三 议论文
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装扮个性传说漫长悠扬如溪水一般记载着这段忧郁似海洋。月光残留月桂树如影随形却比不上那些我最喜欢。我喜欢，傍晚的幕色空间很阴暗。路边隐约走过几个影子，伸出手，化成露珠的冰雪，在灯光下闪闪发亮。没有星星的空间，月亮也暗淡失色，褪去金黄的外衣，只留下白天的月亮。白天的月亮，只是个没有灵魂的躯壳。黑夜的月亮，又过于光彩照人。幕色空间的月亮，没有颜色，天色暗得掺不进一点杂质，渡上一层层异色的薄纱。月亮，星星就这样神秘地失踪了。我喜欢，雨后的天空很晴朗。似乎空气中都浮着自己幸福的倒影。天空，是一面蓝色的镜子，像水一样的澄澈，像梦一样的幻觉，像影一样的缥缈。水、幻、影，构成镜，构成雨后的天空。还记得，夏天的风筝，飞得越高越看不见。蓝色的镜子映着我们灿烂的笑脸，有种飞扬的感觉在心里面，越来越强烈。怕一用力，风筝就断了线。我才发现，这是一幅好风景，雨后清新的空气带着花香在悬浮，丝丝白云衬托着风筝一起飘荡……我喜欢，深冬的雪野很宽旷。尤其是在静无一人的时候。雪掩埋了嘈杂的感觉，令心情格外舒畅。可以放声高歌，唱出自己的心声，倾吐出自己的烦恼。可以静静眺望，雪野和天空交界处，那条白色的地平线。走在软绵绵的雪上，体验着塌陷的感觉，转身望见一排规则的脚印，心里会塌实许多。忍着寂寞，一步一步，走向深处，让雪淹没我的膝盖。就这样，我站在了雪野的中央。天空下吹过温柔的寒风，空气开始沉默，寒气都倒流，我独自享受，雪野的静谧。心情自然是三分孤独，七分的愉悦。当幕色笼罩了我，是自信鼓励着我。当风筝断线飞无踪影，是勇敢拉着我去找。我没说的，雪野却懂，连最复杂的心情。曾经传说就快要出走，如果我没来装扮个性。650字 初三 书信
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所谓个性所谓个性，即在一定的社会条件尤其是风气、习俗，教育与文化等影响下所形成的一个人比较独具的特性。每个人都有独特的个性，之所以要张扬你的个性，但又不是一味模仿，是要把自己独具特点的个性展现与人，而又不脱俗另类。究竟个性是个什么样子呢！其实，个性就是把自我的风采展现，把自我的见解展现。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下有一些人一味地去追求自己所谓的个性。甚至有的在校学生敢于和校内校外的人打架、抽烟、喝酒、染奇异的头发颜色，随意违反校规，自认为有个性，同学会认为这个人有个性，很出彩。甚至有的在学校追求所谓的时尚，一个酷的表情，一炫的表情，无趣地吸引同学们的眼球。相反这些在我个人看来，并不是个性的张扬，只是一种失去理性的个性，一种肤浅的作秀罢了。试想一下某一个男人走在大街上，穿着奇异的的服装，面部涂脂抹粉，涂着指甲油，耳戴金光闪闪的首饰，摆出一副吸人眼球的模样。路人渍渍称奇，真是世界奇才有个性，品论是属于一个异类。往往这些人还不少，奇异怪想来吸人眼球，自己都不知道个性是什么。便会事情一些原本是属于自己的真我的风采，一切都会淡然无光，最终个能会遭世人所不齿，让社会所淘汰。一个在校学生，真正的个性是一个人内在的区别于他人的素质体现。学习上积极认真，帮助同学共同学习文化知识，尊敬师长，传承中华民族的传统美德，真正体现自己不同与众不同的个性。个性还在于一个敢于直面人生，敢于经受挫折，正视现实，敢于做勇往直前的强者。个性是一个人不为时尚所惑的的正气，不为物欲所诱的精神。当然没有个性则会在生活中失去自己前进的方向，会被历史潮流的所淹没。综上所述，一味张扬自己的个性是不够的。个性不是为所欲为，只有准确把握正确的含义，自己准确定位，才能彰显自己的风采。那些个性刚强的性格、不怕艰辛困苦、勇往直前的人物事例是永远学习的榜样，要通过自身不断努力潜移默化形成自己比较独具精神面貌的个性特点。800字 初三
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个性个性是广阔的大海，是深邃的天空；个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚；有的人幽默，一句话能催绽满园花朵，那么幽默便是个性；有的人博学，一张口能抖落满天星光，那么博学就是个性；有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，山岳潜形，那么多情就是个性。【运用整句，整齐对称，文采斐然，开篇不凡】就如同世上无完全一样的两片树叶一般，每个人都拥有自己独特的一面。虽说“无规矩不成方圆”，但循规蹈矩的大众化却再也适应不了当今社会的快速发展 。而纵观古今，五彩缤纷的个性文化已慢慢渗入了生活中的各个领域，于是我们懂得，只有拥有自己独特的个性，才能演绎不同的辉煌。大观园中，我们惊叹着：宝钗端庄，黛玉优雅，湘云开朗，妙玉清高，熙凤泼辣，个性迥异，却各具魅力。风雨轻舟上，寒鸦仍“拣尽寒枝不肯栖”。那个“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行”的行者却高唱着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏东坡是那样的淡薄从容，旷达豪迈，不与世俗同流合污的独立清高，向世人展示着自己的独立个性。【诠释“什么是个性？”】而诗人汪国真曾感言：“保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。”那我们又该如何弘扬自己的个性呢？“狭隘的人总想扼杀别人的个性，软弱的人随意改变自己的个性，坚强的人自然袒露真实的个性。”是的，追求时尚，盲目模仿，随波逐流，并不是个性；奇装异服，怪模怪样，不是个性，叛逆装酷，毫无内涵，更不是个性。个性应是性格上、精神上的与众不同。就如同画家的个性在画中，诗人的个性在诗中，他们的作品美不胜收又流芳百世，每个人都虔诚的瞻仰着他们的熠熠生辉的个性。播种一种行动，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种个性，播种一种个性，收获一种命运。你是否还记得梵高变幻莫测的抽象艺术？又是否还记得贝聿铭美不胜收的顶级建筑？请别再为了他人的光芒啧啧称奇，踏上属于自己的征程，向着自己的流光溢彩坚定奋进，即使斗转星移，层峦险壑，不要停止脚步，我们的笃定与无悔，也是个性！【解读“怎样塑造个性？”】百花园阳光蔓延，花影斑驳，我们绽放着独一无二的美丽，而风霜，雨雪，阳光，烟霞，都将共同见证着个性的花朵永世芬芳。800字 高中 写人
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个性一谈到我们这代人，人们总会说我们是一个旧世纪的终结者，一个新世纪的缔造者。祖国的明天需要我们去创造，民族的辉煌需要我们去谱写。我们——“90后”的这一代人，承担着两个世纪最伟大的使命。被称着“90后”的我们，应该以怎样的个性去完成那些伟大的使命呢？是把头发弄得五颜六色，拉帮结派，在街道上闲逛，以表示鬼子进城吗？是把耳朵打上几个孔，然后安些花样各异的玩意儿在上面，以表示潮流、成熟或是时尚嘻哈吗？还是在牛仔裤上故意地弄上几个漂亮的口子，穿些金属制品或是古灵精怪的以像好莱坞大片里的那些战乱里破碎的英雄或是来自外星的那些人吗？不我们不需要这样的个性，这样的个性。我不敢苟同。有一位日本书法家，在9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。当时日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言：在日本未来的书坛，必将会升起一颗璀璨的新星。可是，世事往往会出乎意料。二十年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。那么，是谁断送了这位天才的前途呢？原来，是一位中国一千六百多年前的大书法家——王羲之断送了这位天才的前程一个天才因为模仿另一个天才而变成庸才！这句话告诉我们，一个人，千万不能把自己的个性给淡化了，丢失了。因为那是一个人唯一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持着自己的个性的特色，学习古人，借鉴他们。敢于创新，开创属于自己的道路。在流俗与惯例中出列，在平凡与普通中出列。屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”是个性：不与恶势力同流合污，独自高洁；他的照面照心是个性：自己挖一口水井，以井为鉴，检讨自己前天的言行举止，检查自己的心灵是否沾上了灰尘；他的抱负与勇气，他的胆胆略与谋略，他的忠贞与情操，成就了他不朽的人生。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是个性：不畏权贵；“浮生若梦，为欢几何。”是个性：一种多么中国多么古老多么高旷的豪迈的不朽的精神，是汉语赋予了他在历史上永远立于中华大地而不倒的丰碑。点评：文章逻辑清晰有条理，善于运用一些修辞手法，使文章看起来更加简单易懂。800字 初一 记叙文
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个性2006年4月1日星期六阴有些人的个性似乎是不变的，可我不同，有时候这样儿，有时候那样儿。就先说说我的胆子吧！羊有时候，见了些远房亲戚或父母亲的同事，父母就让我叫“阿姨”、“叔叔”、“爷爷”、“奶奶”什么的，可我叫不出来，向羊一样胆小，看着那一张张陌生的脸孔，真不知道说什么好。牛有时候，父母吵架了，爸爸火冒三丈，妈妈也怒气冲天，直到吵到了不可开交的时候，我才会像公牛一样胆子大，先说一声：“别吵了！”如果不管用的话，他们还吵，就把他们各自领到一个屋子里去，问题才算解决。2006-5-2622:46:14200字 三年级 写景
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个性一谈到我们这代人，人们总会说我们是一个旧世纪的终结者，一个新世纪的缔造者。祖国的明天需要我们去创造，民族的辉煌需要我们去谱写。我们——“90后”的这一代人，承担着两个世纪最伟大的使命。被称着“90后”的我们，应该以怎样的个性去完成那些伟大的使命呢？是把头发弄得五颜六色，成帮结派，在街道上闲逛，以表示鬼子进城吗？是把耳朵打上几个孔，然后安些花样各异的玩意儿在上面，以表示潮流、成熟或是时尚嘻哈吗？还是在牛仔裤上故意地弄上几个漂亮的口子，穿些金属制品或是古灵精怪的以像好莱坞大片里的那些战乱里破碎的英雄或是来自外星的那些人吗？不我们不需要这样的个性，这样的个性。我不敢苟同。有一位日本书法家，在9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。当时日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言：在日本未来的书坛，必将会升起一颗璀璨的新星。可是，世事往往会出乎意料。二十年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。那么，是谁断送了这位天才的前途呢？原来，是一位中国一千六百多年前的大书法家——王羲之断送了这位天才的前程，这位当年的小神童因为临摹王羲之的书帖成瘾，苦练了二十年，将自己的字练得跟王羲之的字几乎能达到以假乱真的程度。不幸的是，他却把自己的书法个性磨灭得一点也不剩。在他的书法里，找不到任何属于自己的一丝东西。在人们眼里，他的书法已不再是艺术，而是一种令人生厌的仿制品。一个天才因为模仿另一个天才而变成庸才！这句话告诉我们，一个人，千万不能把自己的个性给淡化了，丢失了。因为那是一个人唯一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持着自己的个性的特色，学习古人，借鉴他们。敢于创新，开创属于自己的道路。在流俗与惯例中出列，在平凡与普通中出列。屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”是个性：不与恶势力同流合污，独自高洁；他的照面照心是个性：自己挖一口水井，以井为鉴，检讨自己前天的言行举止，检查自己的心灵是否沾上了灰尘；他的抱负与勇气，他的胆胆略与谋略，他的忠贞与情操，成就了他不朽的人生。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是个性：不畏权贵；“浮生若梦，为欢几何。”是个性：一种多么中国多么古老多么高旷的豪迈的不朽的精神，是汉语赋予了他在历史上永远立于中华大地而不倒的丰碑。就算饥寒交迫，也要忍着，也要孜孜不倦；就算呕心沥血，也要完成一个文人的辛酸血泪；书写一个时代的风雨沧桑。这样的个性，这样的曹雪芹，书写了汉语的另一个颠峰。他们的一生，是个性赋予了他们的辉煌；他们的一生，是个性在书写最后一章；他们的一生，是个性让后人向他们学习，致敬。文花枝的“把死的威胁留给自己”是一种个性：永远用微笑去面对一切；王一硕的“诚信深处是感恩”是一种个性：以感恩的心铸就了他美好的一生；徐丽珍的“这是很平常的一件事”是一种个性：用最正常的举动，见证了有个不染尘埃的灵魂；沈利萍的“以坚强毅力克服困难”是一种个性：书写了一个孝顺的女儿，一个贤惠的妻子，一个善良、智慧的母亲……我们“90后”的这一代年轻人，正处于自身个性成熟期。学习前人，借鉴他们，但必须得保持好自己独特的个性。个性就是生命。一千个人心中有一千个哈姆雷特，森林里也不可能有两片相同的叶子。不同的个性创造了不同的人生，不同的个性决定着不同的命运。我们应当坚持好自己的个性，这样才能拥有自己真实的生命。我们“90后”的个性决不能是外表的古灵精怪，而是自强自立，敢于创新，敢于向未来挑战的个性。“90后”，唱自己的歌，书写自己的文字，看自己的电影，张扬自己个性的鲜明旗帜，永不褪色；“90后”，要像菊花那样，生命的形态枯萎了，但花香永世芬芳；要像曼佗罗花那样，生命的形态被踏碎了，也要留给世人一缕芳香。“90后”的我有我的个性！1200字以上 高三 叙事
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个性我们身边都有一些与众不同的人，但是，我敢保证，你绝对找不出比下面这位还“个性”的人。这位前无古人后无来者的“个性奇才”，其实就是我妹妹。个性one：顽皮说我妹妹顽皮，那可是相当地——合适！为什么说呢？看：到了晚上，爸爸妈妈出去散步，舅舅婶婶也不知道干吗去了。所以我就一个人带着妹妹玩，妹妹倒是玩得挺开心，我呢，左转转，右转转。来到了厨房，呆呆的望着楼下，十分幽静，谁知妹妹正在后面跟踪我。她趁我不注意，把门反锁了。可怜的我啊！整整在厨房里呆了一夜。我跟你拼了！个性two：骄傲一年级第二学期，妹妹考了个第一，她高兴得不得了，叫婶婶给她买这个，一不给买，就哭着闹着不好好学习。反正是一哭二闹三上吊，闹个没完。结果呢？一学期下来，学习成绩显著——下降！第十一名（对她来说都一样，反正都是一，就是多了一个吗）。个性three：霸道你说婶婶也是，老惯着妹妹，才导致了妹妹养成了又一个不良的个性——霸道。舅舅从外地工作回来，给我们带了两个纪念品，两个气球，可是妹妹呢？她第一天就把她自己的气球扎破了，第二天，便毫不客气地朝我来要气球，妈妈也不站在我这边，我拼命地抢，最终…………唉！胳膊拧不过大腿！那个……如果你想练忍耐的话，可以来找我妹妹哦！包你练成百年不遇、千年不闻的“忍者”。500字 五年级
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个性春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春天的枝头鸟语花香，夏天的蝉声热情奔放，秋天的落霞与红叶辉映，冬天的白雪簇拥着红梅芬芳。我穿梭在四季里，欣赏自然的四季个性四季美。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”这是陶渊明的桃花源情结；“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”这是李白的诗酒皆仙；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这是林逋的梅妻鹤子……我穿梭在才子中，感悟着他们或隐世或逍遥的个性人生。纤柔多情，世俗不染，这是林黛玉；举止有度，颇有心计，这是薛宝钗；天真稚拙，可爱有余，这是史湘云；才华横溢，孤傲清高，这是妙玉……我穿梭在佳人间，细细玩赏她们的一笑一妩媚，一哭一个性。自然是个性的自然，才子是个性的才子，佳人是个性的佳人。个性能够铸就永恒的美丽。作为21世纪的青年，我们更应突破共性，展示自己的个性——不圆滑事故，而个性张扬；不循规蹈规，而锐意革新；不人云亦云，而不同流俗。每个人的独特的个性，不光表现在穿着打扮上，更表现在他的个性和思想上。因此，具有个性的人便是新时代最需要的人。当然，个性也有好坏。对诸如粗俗、暴虐、狭隘、卑劣等所谓的“个性”，我们要批判和戒除。这样，我们才能成为一个有文明共性和鲜明个性的人，我们的人生才会变得多姿多彩，整个世界也会因此而五彩斑斓！罗埠中学八年级 曹瑀璐本文系用户原创文章，未经允许禁止！500字 初二 议论文
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渲染个性个性是初春窜出的第一丝草垒，是暮晚天际掠过的飞鸿，是月光如水浸漫的庭院，是满坡黄花衣袖盈风少女的笑靥，是令你怦然心动的美丽。个性不是叛逆，不是嚣张，不是霸道，而是一种不同的美丽。它讲究“异”，与众不同。你就是你，我就是我，我们不一样，所以我们要亮出自我，亮出个性，亮出自己的色彩。为什么要那些条条框框？限制了别人，也限制了自己。人们都拥有自己的个性，都希望能展示出来！历史刚迈入又一篇章，大街上就开始改朝换代：长短不一的嘻哈裤，各式各样的人字拖，肥肥大大的喇叭裤，从A调转到G调的R&B，令人疯狂的摇滚……人们开始按照自己的方法活着，再也不用看别人的眼色。活出自我，活出个性，活出自己的色彩成了人们追捧的潮流。这样多好啊，各式各样的服饰，百变的发型，动感的音乐节奏，千奇百怪的生活方式。你会觉得生活充满激情，生活是流动的，生活每天都会不一样。充满个性的生活，真的活出了自己的色彩。充满个性的生活，能使你变得自信，让你充满对明天的渴望。而每天拘拘束束的生活则显得枯燥无味。没有个性，在别人眼里就是一杯白开水，没有个性，只会被人忽略，活在别人的影子里，慢慢老去……渲染你我的个性，让你我活出自己的色彩；渲染你我的个性，不再束缚于旧的思想；渲染你我的个性，让我们的生活变得更精彩！500字 初一 散文
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个性女孩她，十一岁的年龄，爱好看书，拉小提琴，是个品学兼优的好学生。一头齐耳短发，眼睛炯炯有神，身材有些胖。她叫什么？我先不告诉你，一会儿自已慢慢去猜吧！她是一个心灵手巧的女孩。记得有一次，学校组织人“妙趣蛋壳加工厂“的活动。她不用老师指导，自已就做出了一串名叫”表情串串烧“的蛋壳饰品。那小巧玲珑的设计，那天衣无缝的制作，让大家赞不绝口。结果，在展示会上，她的饰品，被摆在了最前头，让摄影师“喀嚓喀嚓”地拍上了好几张。她是一个拾金不昧的女孩。记得有一回，她在楼梯口捡到了一条精致的K金手链。同伴们都劝她不要再寻找失主，据为己有算了。可她仍然毫不犹豫地将这条链子交到了居委会。有些人背地里说她是傻瓜，她却说这样才能问心无愧。她对这些风言野语置若罔闻，并风趣幽默地说：“谁是在傻瓜我还不清楚？最傻瓜的是那些不分青红皂白就说闲话的人呀。“她是一个责任心强的女孩。记得又一次，老师任命她为班长，希望她把咱们这个“调皮”班管好。新官上任三把火，她显示出了自己的工作热情。她用那能说会道的嘴，说服了不少调皮的同学。不出几个月，全班纪律井井有条。男生女生没有一个不服她的。按男生的话来说，她真不是一盏省油的灯。说到这，大家也应该明白她是谁了。对，她就是我。男生们叫我“小班！”。女生们叫我“小昕！”。总之，我就是这么一个心灵手巧、拾金不昧、责任心强的女孩。我，难道不算是一个不折不扣的个性女孩吗？500字 五年级 记叙文
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个性自我独特的我有独特的个性，但说实话，我都不知道怎么去评价自己的个性。不知道是特别繁杂，还是特别简单，但我知道身边的人是如何评价我的。我长并不出众，在人群中你肯定找不到我，虽然如此，但爱美之心还是有的。我有些无厘头，多次陷入尴尬和进退两难的地步，有一天，我就好几次被人看笑话。那天，我走进学校，往自己的教室走去，路上看见了一个很熟悉的背影。我走过去自以为是的肯定了他是我同学，我走过去拍拍他的肩膀，他一回头，我愣了一下，不是我的同学。我顿时不知所措，硬着头皮说了一句：“对不起，我认错人了。”然后，我一个人灰头土脸的跑进了自己的教室，到了教室，我放下书包，深呼吸缓解自己的情绪。在教室里默默为自己祈祷着。不久就上课了，我心不在焉的听老师讲课，老师开始提问了，我听都没听清就胡乱举手了，刚刚好老师就点了我来回答。我站了起来，半天不知道要说什么，举手却不知道要说什么，真实丢脸。全班看着我，一个个都大笑起来。我还很乐观，再悲观的事对于我来讲都能化做力量的源泉，但有时候自己都觉得有点过度。还记得以前的一次期末考试，那一次我的成绩很不好，有史以来的最底谷。要是给那自尊心强的人非三天不吃不喝不睡，我却只是当天伤心了一会，完全没有真正的影响我，心想：不就是一次考试嘛，有什么大不了的。无厘头和乐观是我个性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。500字 六年级 记叙文
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