校园的假山池
450字
三年级
记叙文
秋天到了，桂花飘香，天高云淡，凉爽宜人。如果你到我们培本小学参观，一进校园首先映入眼帘的是一座造型优美的假山池。它象一个亭亭玉立的仙子站在校园中心。
假山池真是美不胜收呀！走近观察假山池，它是由水泥砌成的圆池，假山池分两层。外层围着形态各异的菊花，有的含苞，象一个害羞的小女孩；有的怒放，象一个热情的小伙儿；有的留长发，有的烫卷发，真是婀娜多姿呀！白似雪，红似火，金赛黄，让你看得心旷神怡。一阵微风吹来，淡雅的清香扑鼻而来。如果你来了，一定要凑近闻一闻呀！假山池的里层有一个水池，池水清澈见底，抚摸池水，清凉极了！咦，小鱼去哪儿了？是天气凉了，它们回到温暖的小家里去了吗？是我的抚摸把它们吓跑了吗？水面上如玉盘般的睡莲儿舒展着身子，尽管莲花已经凋谢，但它却依然静静地漂浮水面！如此孤单。
水池中央矗立着一座造型独特的假山，他十分小巧，典雅清秀，山峦层层叠叠，连绵起伏，象一个勤奋学习的培本学子。紧挨着假山池的是一棵四季常青的五针松，它那银针般的叶子抱在一起，苍翠挺拔，傲然挺立在寒风中，象一位平易近人的教师陪伴着学生。
我相信，有了这假山池，校中的秋天会更加美丽！
我的发现
500字
初一
记叙文
十来岁时，我发现了“揭开难题”的关键。当然，我的发现不会像大人讲的那样深奥，也不会像小孩子一样的幼稚。这是一次亲身体验的简单的发现。
三年级时，老师每天都会出一道思考题让我们做。可那时，我还没有解难题的诀窍，所以只好呆呆地望着其他的同学交本了。因此，我一直想解开难题。过了两天，我看了一部叫做《小太极》的动画片，故事中讲了古代发明，创造字的历史故事。我一开始并未发现，可后来发现了“解开难题”的关键。
看电视时，我突然想到：“这个电视节目，可不可以让我知道‘解开难题’的关键呢？”于是，我怀着好奇心细细推敲着：古人看着太阳想到用画一个圆，中间点个点儿表示日字，那么应用题该看什么呢？是看条件还是问题呢？我一个个问题脱口而出。这时，我接着想：条件是求出问题的根据，那就应该看问题。终于，我想到了，我这时发现了“解题”的诀窍。我兴奋不已。
其实非常简单，古人造字根据形状，我来解题根据问题。首先从问题入手，抓住问题反复思考，第二再看所给已知条件，要巧解题，用所给条件巧算出问题的答案。
这是一个非常简单的发现，后来，我又由此想到了记单词发音的秘诀。其实，记单词只要根据音标就可以读出发音。
事实上，只根据我的这个“发现”，你大概就可以想到很多，甚至解开了你自己的很多难题。生活中的发现在于你原不愿意揭发它。所以，让我们一起揭露生活中的秘密吧！
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