一堂有趣的作文课
450字
四年级
记叙文
今天上作文课，老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台，对我们说：“今天我们来做一个实验，让鹌鹑蛋在水里浮起来。同学们好奇地看着老师怎样做实验。
只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。
实验开始了，老师先拿杯子接了多半杯水，接着把鹌鹑蛋放进了杯子里，只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。然后，老师对同学们说：“大家看着，我要让鹌鹑蛋浮上水面来。”我和同学们都互相看了看，露出半信半疑的神色。老师话没多说，用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里，用筷子搅了搅，鹌鹑蛋一点动静也没有。老师又放了一勺盐，搅了搅，鹌鹑蛋还是躺在水底，死活不肯上来。我真担心实验失败，鹌鹑蛋浮不起来。后来，只见老师一次次地加盐、搅拌，奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面！
做完实验后，老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。老师说，水是有浮力的，所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。鹌鹑蛋在水里开始沉在水底，是因为鹌鹑蛋重，水的浮力小；往水里加盐增大了浮力，所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。
今天这堂有趣的作文课，不仅使我学会了写作文，还让我学会了一个科学小常识，收获真大啊！
（指导教师：杨存山）
写在埃及边上
700字
高三
叙事
三千年如不断地锁链环环相扣，尼罗河畔，滚滚黄沙缄默千年。风沙呼啸，淹没了千年的白云苍狗，却剥蚀不了斯芬克斯看似冷峻的面孔上若隐若现的微笑。
她在笑什么？
智慧超凡的古埃及人民为雕塑她的躯体共耗费了多少年月？这个问题已不可考。我们只知道，斯芬克斯与埃及文明的关系密不可分，他几乎亲眼见证古埃及的整个文明史。
她是法老神权的绝对象征，是古埃及人民智慧的结晶，是法老王幕忠实的守卫者。可惜至高无上的帝王已经逝去，博大精深的古代智慧亦尽数失传，于是，唯一的象征便是王墓的守卫了。
于是，我恍然大悟，原来古埃及人一切的智慧均是为死者服务的，古埃及的灿烂文明不过是“亡者文明”！
可不是么？回想起初识古埃及文明时，给我们深刻震撼的不外乎三样东西：金字塔、木乃伊和壁画。金字塔是法老的陵墓，木乃伊是法老的尸骨，而壁画也是画在墓室墙壁上的！
曾欣赏过图坦卡门的金面具。这件艳惊四座的稀世珍宝使用了高纯度的黄金、宝石和超乎想象的制作工艺，豪华得令人炫目。可谁能想到，他居然是戴在一具恶心的“咸鱼干”脸上的！
也曾为王墓中可怕的诅咒而疯狂。那些死状诡异的考古学家，究竟招惹了何方神圣，以致死于非命？更令人恐惧的，是古埃及人扭曲的认知——居然为了守护已逝者的残骸便不惜剥夺活人的生命！
把冷冰冰的石头作为他们的象征简直再恰当不过！
难道文明不是生命的专利么？难道智慧不是为生命进步而服务的么？为何能够为死者穿金戴银而榨干活人的血汗？可笑的埃及人呐，竟一直为自己灿烂的“亡者文明”而沾沾自喜！
文明的积累是一个漫长的过程，文明的结束却可以如此戏剧性，当智慧全部锁入死者的墓室，“亡者文明”的墓穴却远没有那么奢华。黄沙羞愧的缄默了，斯芬克斯的嘲笑自此凝固在历史的漩涡里，三千年！
行吟诗人的口中从未传唱，贤者的卷宗里从未记载，陵墓的壁画也未曾注解，结局却早已注定尘封。
文明永远为活人服务，“亡者文明”永远只属于冥土！
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一堂有趣的课“丁零零”上课了，老师带着微笑走进了教室，跨上了讲台说：“今天我们来玩个游戏，那就是抢椅子大赛‘耶！’”同学们欢呼起来，老师把规则详细地说了一遍。第一轮游戏开始了，老师拿来三把椅子，叫了四位同学，其中三男一女，我们旁边的人当观众说“转转转”，他们就围着椅子转了起来；我们说停，他们就坐了下来。一位男生被张真给撞出去了，一屁股坐在地上，这下子，搞得我们哄堂大笑，有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出了大牙，那个男同学在我们的笑声中愁眉苦脸地下了场。现在只有两把椅子，三个人了，我们又说转转转，他们又转了起来，我们说停他们就坐了下来，一个男生和一个女生同时坐了下来，可惜那位女同学慢了一点点，就是那一点点，她垂头丧气的被赶下了场。最后只有一把椅子，两位同学了，那是最紧张的时候了，我们睁大眼睛继续说转转转，他们也继续转了起来，他们紧张的连汗水都流了出来，因为不知道，他们两个同学谁是之王，这时我们说停，他们就坐了下来，一位同学没坐到椅子，一位男同学坐到了椅子，坐到椅子的那位男同学胜利了，没有坐到的那位男同学被打下了场，嘴里还不停的嘀咕着：“哎呀，真倒霉！”“丁零零”下课了，快乐的时光总是短暂的，在欢声笑语中，第二轮游戏又开始了。我觉得今天的这堂课真有趣！450字 四年级 状物
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有趣的一堂课“叮铃铃-----”上课了!只见刘老师迈着稳健的步伐向我们走来。我心想：这堂课肯定又要写作业了。我一想完，刘老师就笑眯眯地对我们说:"今天我们要玩一个游戏——传悄悄话。”这时，不知是谁带的头，全班都鼓起了掌。刘老师还对我们说："游戏规则很简单，老师告诉每组的第一个人要传的话，然后，再由第一个人传给第二个人，再第二个人传给第三个人……传给最后一个人之后，再写纸上给老师看。传的时候声音要小，如果有谁作弊，就淘汰。”大家听了，都兴奋地手舞足蹈。游戏开始了。老师让每组的第一个人到老师身边，拿出事先准备好的一张纸(上面有传悄悄话的内容)，给上来的人看。老师一说开始传，我心里即兴奋又激动。全部传完后，我们组的最后一个人上去写了自己听到的内容。其他组有的写：“学生要有书香气，学校要有书卷气”，还有的只写了半句话……而正确的是，学生要有书卷气，学校要有书香气。结果，我们组输了。…………到最后一次，我们组写了：“妈妈，妈妈，我要吃饭，我快要饿死了，妈妈，妈妈。”有的组写了：“妈妈，妈妈，我饿了，有什么吃的?”，有的写：“妈妈，妈妈，我饿了。”......其中，最搞笑的是：“我要妈妈，妈妈，我要吃饭了。”我们全班看到这一句话，都哄堂大笑起来了。我们组虽然没有得奖，但是却很开心。450字 三年级 日记
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