门槛
人的一生要经过几多门槛。从幼童刚入学,到中学、大学、随即成年后迈进社会等等。而每一次变换门槛时的心里感受,追求目标、对未来的憧憬,也随着年龄的不同而不同。
将近半百的我,随着新荣小学的变迁,不得己,又一次改换门庭,要融入新的工作环境。心头仿佛有理不清的思绪,扯不开的情网。而关键的是,本来世上道路纵横,而到了这把年龄,却感到无路可行。
我想起了二十几年前,国语泰斗李燕杰教授,曾与抑郁青年交流时说过:“我愿是你们青年人中最倒霉的一个,青年人有朝气、有活力,有足够的时间去学习、拼搏、开拓……”当时,对此话我并不在意,也没有任何感悟,但在今天,我将要跨进新的门槛之际,才实感自己已不年轻了。在这社会快速发展的时代。年轻就是旗帜,年轻就是社会的中流砥柱。那么,过了时段的老师,心头自然不免有些伤感失落。以前,在事业上,无论是暗淡无光也好,五彩缤纷也罢。均已成为历史扉页,撂在了新的门槛之外的云端之上,任其随风飘荡好了。我只带着永恒不变的真诚迈进新的门槛。我认为,有了真诚,就会使心灵流光溢彩;有了真诚,面对生活,就会有着问心无愧的从容;有了真诚,即便有了过错,人们也会谅解和包容。
当我以个人的意愿选择附小时,局长虽已答应,但又关切地提醒说;‘择校是要参加竞聘的,你要考虑好啊’。我知道,人与人之间是有感情的,这感情是日积月累,相互理解支持酿成的。我这个新来乍到的,在竞聘中是不占优势的,这也是常理。在竞聘的那一天,李校长事先对我说,你竞聘班任吧。十五个班。正好加你十五人参聘。这给我吃了一个大大的定心丸。在这种情况下的竞聘,对于我来说,已经是祥安无事了。可是,李校长为了给我们这几个投奔而来的新人以亲切、以慰藉和温暧。在民主测评时,一次又一次的强调,我们这几个人是有分配的,因择校而来此应聘。希望大家要正确对待,一视同仁。结果,我的应聘成绩排在了第四位。为此,我如愿地成为了附小的一员。进入附小这个早有耳闻的和谐、友善,纯朴、向上的大家庭之中。
的确,一年来,我目睹的是,这里的人,对待工作的态度,彼此间的情感,干群间的交流……整个校园的氛围,让你置身于其中,就犹如在家的感觉,雨过了,男老师们主动扫去操场的积水。给学生玩耍提供方便;雪停了,清理操场上覆盖厚厚的积雪中,让你看不出,那个抡锨的就是李校长,认不出,那个推雪的就是王校长,找不准,那个拎筐的就是金校长;办公室里,有集体谈讨教法的,扶案钻研教材的,持笔批改作业的,都显得那么的有条不紊,收放自如;电子备课室是耗电量最大的地方,没人时,从没看见过哪台电脑是开着的,有人时也没看见哪台电脑是闲着的;走廊楼梯。梅主任定时喷洒消毒水。接班时,前班任小慧,向我毫无保留地详细介绍学生各自的情况,家长的秉性。使我与学生交流能够做到心中有数;同年组的小菲,对学校每周班级活动事项,积极的给予提醒,使我班紧跟其上,整齐合拍。每天,当学生披着第一缕阳光,步入校门时,第一眼看到的,总是值周,值勤老师站岗的身影。和大队辅导员张红迎接学生那充满希望的目光;放学了,班主任们总是把学生送出校门口,彼此挥手告别。尤其是,当你目睹低年班任,牵着学生的小手,满面春风地走出校门时,你会顿感,那就是至亲、至爱、至美的一道风景。
一年来,让我耳闻目睹的是,李校长全身透出一股,严在当严处,体在细微中的正气。王校长实抓,实导,实研的拼博精神。金校长,思维灵活,观察入微,不误时机地抓准学生思想动向的睿智。这就是领导的艺术,这就是领导的人格魅力产生了以校为家情感效应,着实让人詟服。
跨进这道门槛,仿佛我的心也变得年轻,活力四射。原教一科变两科,班额增加一倍多。我依然感到轻松愉悦。在此,虽然我没有年轻时的满腑追求,也不再奢望什么鲜花硕果。而我工作在附小这个大家庭里,向往的就是这份坦然温馨的一份感动。一份收获,已足亦。
黑龙江牡丹江爱民区师范附小六年级:郐英
门锁
天蒙蒙亮,下楼,推车,上学。
走出单元门,就看见忙活浇花种菜的楼下老奶奶:“奶奶好!”
“哎,你好!上学啦!?”她嘴上跟我打着招呼,眼睛却仍盯住她的花花草草,像是宝贝。
我无意于此,赶着上学,轻“嗯”了一声表示回应。
转钥匙,开车库门,一切早已从熟练变为习惯。
车库门是自家装的,不锈钢,阈比地面高些。我每每要坐在车上用力将车倒出来才行。出来后,还要支车,锁门,虽然很麻烦。
楼下老奶奶见如此,忙跑过来:“哎,来来来,我帮你锁。”话还没说,手就先动起来了。
捣鼓了半天,门没锁成,她很歉意地朝我笑了笑:“要不直接带死吧?”
心中有些着急,本想说自己关,嘴巴却早已动了起来:“没事,直接带死就好了。”我承认,嘴巴有时候比心要真诚。
“哐当!”奶奶将门带死,递钥匙给我。刚准备离开,奶奶又将门锁拉开:“带死不管用。”
我又重新将钥匙递回去,心中满是焦急与担心。
这次她反锁了门,一句“谢谢”还未说出口,就听顶上熟悉的声音传来:“谢谢你啊!”
楼下奶奶朝上望,笑了笑:“我刚刚没锁死嘞。哈哈。”
爸妈在楼上都探出脑袋对我说:“路上小心点啊。”
我骑车离开,没有答话,反正说了他们也听不到。车库门“噶当”的声音传来。
此后每天,我基本上每天早上都会看见奶奶在楼下忙活,她也每天都帮我锁门。
我是不好意思的,自己能做的事却总是要麻烦别人。父母就算了,可奶奶毕竟只是个友好的“他人”啊。
说“谢谢”的时候,总会听到她说:“我在这就帮你了,不在就算了。”
像往常一样,她总能在我出现的时候出现,然后笑笑说:“想起那天的事就好笑,门竟然没锁,哈哈。”
只是今天,她突然说:“要是又没锁上,就是老年痴呆喽!”
看她又空手拉了几下门扶手,一种名叫揪心的感觉涌上心头。老人总是想着老、害怕着老。
这次换我笑了笑,没有说话,或是没话可说。她后来讲了些什么我不记得,只知道我浑浑噩噩地结尾:“奶奶我先回家了。”
自此之后,我每每与她再见,都不会说“我先走了”而是说“我上学了去了”,不会说“我上去了”而是说“我回家了”。像是怕触碰他们心底的痛,给他们在世的归属感。那是禁区,年轻闯不得。
我真希望奶奶那开门的手永远不要停,让我和门锁永远有个伴侣。
相似题目
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门槛小时候在姥姥家附近上幼儿园,有时姥姥会来接我上她家吃饭。夏天,我来到姥姥家,不顾姥姥的反对从大门门槛的一边跳到另一边。我太小了,双腿并没有多大力气,被门槛绊倒,重重的摔到地上。膝盖上的皮被磨破,地上的小石子在腿上印下一个个血印,我一动都不敢动,趴在地上哇哇大哭。姥姥慌了,连忙帮我擦去脸上的泪水,一边抱我进屋擦药,一边责备门槛不长眼,跌坏了我。我内心的委屈无处发泄,顺应着姥姥,声称要把门槛丢掉。当时一句哭闹话,姥姥却当了真。从那以后,每当我去姥姥家,就再也没见门槛。长大以后,偶然发现姥姥的大门有些短,没有门槛,下面接触不到地面,甚至可以从下面的空隙爬进去。我赶紧告诉姥姥,她轻笑:“其实是有门槛的”。我有些疑惑,问:“门槛在哪儿?怎么不放上呢?”姥姥抚摸着我的头,给我讲起小时候的那件事,哈哈大笑,我心里一惊,问:“那门槛真的就这样丢掉了?”姥姥摇摇头,说:“没有,丢了多可惜。但怕你再被门槛绊倒,每次你来之前,我都会把它搬到别的地方。”我多想笑姥姥的无知啊!我都这么大了,怎么会被门槛绊倒呢?但我眼前却浮现出姥姥在得知我要来后,赶紧迈着蹒跚的脚步来到大门前,费力的弯下腰,双手死死地抓住门槛,忍受着腰间盘突出的痛苦,慢吞吞的把沉重的门槛移到一边,再轻轻放下,直起腰,皱着眉轻轻拍打疼痛的身体,再走进屋,等待我的到来。我强忍泪水,笑着。可内心早已成为泪水的海洋。也许,门槛终究有一天会丢掉,但有一种爱永远不会随门槛被丢出门外,那就是亲情。多想让时间在姥姥搬门槛的那刻定格,这样我就可以把那场景深深印在脑海中,告诉自己:姥姥是有多爱我。650字 初一 记叙文
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门槛昨晚浏览初二的学习网站,有几句话差点儿吓了我一跳--“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下。初二了,中考的警钟敲响了!”不会吧,不就是初二吗?怎么被他们诠释得如此严肃,或许我真的该端正自己的学习态度了!今天端着蹦跳迷糊的心儿去学校领书……No。1 哈!我几乎是连蹦带跳地进去到原先的103班,也就是我们如今的201了!老同学们经过两个月的“修养”,一个个生龙活虎的,见了同桌就要热情地拉拉手。看着别人欢喜的样子,再看看自己吶--瓜,该不会睡过头了吧?以前都是她比我这懒虫先到的啊!我伏在窗户上,看窗外的走廊、树与花儿。咦,那个戴着蓝色发夹,习惯性穿着长校服的女孩,不就是亲爱的瓜瓜吗?我不知道自己为何会如此的兴奋,一股脑儿冲出教室去搭她的肩膀。可是结果却是--她愣愣地看了我一眼,才缓过神来。“才一个多月没见,忘了我不成?”我半是苦恼,半是抱怨。谁让你记性这么差呢!“是你啊,我还以为……”“以为啥?以为我是陌生人?呜呼,我不就是剪了头发嘛,就认不出!”虽然一见面就不忘闹上几句,但我的心儿却是无比的清爽。锤了锤瓜的肩膀,隐约听见一句“灿曼见到她同桌高兴成那样”。(*^__^*) 嘻嘻,我高兴还不行吗?No。2 哦!发了书,接下来就是分班了。新班主让班长念了分到普通班同学的名单,看着他们在讲台上拿退下来的钱,我的心,隐隐作痛。我绝对没有想到我的老乡竟然调到了普通班!他在我心目中,永远是那么地腼腆与可爱,只是缺乏了竞争的意识。或许这就是一个惨痛的教训,或许这就是他下一站的开始吧!玲姐也是我初到一班结交的一位好朋友。之所以叫她“玲姐”,不仅仅是因为她年龄比我大的缘故,还有她开朗的性格。跟她在一起,收获的是开心。呆呆地看着新调进的同学,呵,其实也是一些原先的老同学,他们掉下去了,凭着那一份坚韧,重新回到了温暖的一班了!不管怎么说,实验班也好,普通班也罢,只要明确自己的前进目标,就可以找到属于自己的位置,加油,朋友们!No。3 嗯!新的初二班主任,我对他的印象就是讲话声音太小了!不过还是赞同同学们的看法--幽默。他在自我介绍时没有一番客套,而是直入话题:“很荣幸,班里有一位同学跟我同名,希望能和他认识一下!”我们一个个交头接耳地议论着,却总是猜不透。呵,还是让他来揭开谜底吧--“奕钊!只不过我是姓陈的。奕钊同学请站起来一下,让我认识你!”奕钊同学腼腆且惊讶地靠着课桌站了起来。“大家能够聚在一起就是缘分,我和你同名,那就更有缘喽!”(全班爆笑)后记:没错,正像奕钊老师说的那样,201班是紧承101班的,也就是“更上一层楼”。不过我们会注意生长激素的分泌,不会再长高,长到普通班去的蛤!有信心吗?一起向前冲吧!1000字 初二 叙事
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门槛我家的门槛真高,比我小的小板凳还要高。那时候我要踩在小板凳上才能跨上门槛。娘在门边削红苕,捡猪草;我坐在门槛上看天,看黄泥巴围墙外的行人和那颗很大,很孤独的苦楝树。坐在门槛怪脏,娘说。娘要我做凳子。娘真高,轻轻一脚就能在门槛上跨进跨出。我不坐凳子,我要坐门槛。门槛高,看得远。后来就不坐门槛了,也不坐凳子了。后来我回家,发现门槛其实很矮,轻轻一脚就可以跨过去了,就像娘一那样。围墙上仍是黄泥巴,苦楝树依旧?浯螅?涔露馈只是,娘却矮很多。娘坐在门槛上,像我的童年。娘说,门槛高,看得远。200字 六年级
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门槛小时候,我喜欢坐在门槛上。我家的门槛真高,比我小的小板凳还要高。那时候我要踩在小板凳上才能跨上门槛。娘在门边削红苕,捡猪草;我坐在门槛上看天,看黄泥巴围墙外的行人和那颗很大,很孤独的苦楝树。坐在门槛怪脏,娘说。娘要我做凳子。娘真高,轻轻一脚就能在门槛上跨进跨出。我不坐凳子,我要坐门槛。门槛高,看得远。后来就不坐门槛了,也不坐凳子了。后来我回家,发现门槛其实很矮,轻轻一脚就可以跨过去了,就像娘一那样。围墙上仍是黄泥巴,苦楝树依旧佷大,佷孤独。只是,娘却矮很多。娘坐在门槛上,像我的童年。娘说,门槛高,看得远。250字 六年级
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门槛生活从来不会亏待任何人,有的时候很努力,但得到的结果却与付出的不成正比,这不是因为你不配,而是时机未到,你所需要做的只有咬紧牙关,面对挫折。都说“不经历风雨,怎能见彩虹”一个人要想有所成就,就需要战胜挫折,跨过一道道门槛,最终走向成功。记得婶婶对我说过,她与叔叔在老家结婚时有一种习俗,就是叔叔要背着婶婶跨过新房木制的高高的门槛婶婶说,迈过那高高的门槛就像他俩结婚前所经历的的一切,终于收获了幸福美满的婚姻。老鹰,从表面看,它是长得凶恶无比的“大怪物”,但如果深入地了解它的一生时,或许对它的看法会有所改观。老鹰正常能活到四十岁,四十岁的老鹰有两种选择,要么慢慢等待死神的降临将它带走,要么迈过一个无比艰难的门槛。当它到了四十岁这个年纪,它的喙,已经长到前胸膛,它的指甲会越来越长,越来越弯,它身上的羽毛也会越长越长,越长越浓密,以致不能轻快地飞翔。在这时,它需要飞到险峻的山峰上,用山顶上的石块来研磨已经长到前胸膛的喙。其次,用喙把爪子上的指甲一根一根地拔出来。紧接着再用喙把身上的羽毛一根一根拔下来。迈过了这个门槛,它就能再活三十年。在这个漫长的六个月里,它必须有坚定的信念以及能忍受一切疼痛的毅力。不忘初心地坚持下来。人亦是如此。要想取得成功,就必须跨过道道荆刺,在绊倒的门槛前重新站起来,重振旗鼓,继续拼搏。以前的我非常不喜欢英语,篇幅冗长的阅读文章往往令我晕眩,但英语对我们来说,十分重要,所以我重新振作起来,想要压倒这座巨人,便开始恶补我的英语。每天我都沉浸在26个字母的海洋中,一个暑假结束了终于把英语中基础的语法知识点给理解透彻并掌握了。补课期间,我多次有想放弃的念头,可现实又不容许我放弃,我就咬牙坚持了下来,终于满载而归。正是有了当时的坚持不解,如今的我才能受益匪浅。蝉,要想有崭新的皮囊,就必须经历疼痛的过程;毛毛虫;要想变成美丽的蝴蝶,就必须破蛹而出,付出一定的代价;人,要想华丽的逆袭,就必须在走向成功的道路上挥洒汗水并做到坚持不解。成功道路上的门槛一个比一个高的,所以我们必须一步一个脚印踏实地走下去。要坚信“阳光总在风雨后”。800字 高一
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跨过门槛挫折就是一个挫折就是一个门槛,跨过了就是成功的门,跨不过就是失败的槛。——题记没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。当我拿起《假如给我三天光明》,我就被她深深地吸引了。她,是一个不惧挫折的坚强女士;她,是一个在黑暗中度过无声的87年的不幸妇女;她,是一个坚强不懈,艰苦求学,最终以优异成绩毕业于哈弗大学的着名文学家;她,是一个慈善心肠,关心残疾人的爱心人士。她就是海伦@凯勒,一个自强不息的女子,一个用生命塑造的奇迹。《假如给我三天光明》这本书充满了悲伤和艰辛,同时也体现出了海伦对光明的渴望,对黑暗的坚强意志。海伦在又盲又聋时,暴躁不安,直到莎莉文老师的到来,老师就像一盏明灯,带着海伦慢慢走出心灵的黑暗。老师改变了海伦的人生轨迹,让她懂得了爱,懂得了勇敢面对,懂得了为辉煌而奋斗。海伦,在挫折的攻击下,盲聋的打击下,抱持着对生活的勇气与决心,不畏挫折,不畏盲聋,不断的超越自己,不断的努力奋斗,最终换来了一片辉煌。当我们遇到挫折时,总觉得连天都要塌下来,开始变得灰心意冷、无所事事。根本不知我们的烦恼根本无法与海伦的经历相提并论,我们还有什么理由不坚持下去呢?就算再困难,可以对自己说“我好累”,但绝不能在心底承认“我不行”。我们不能预知明天,却可以把握今天;我们不能拓展生命的长度,却可以拓展生命的宽度。如果人生是涓涓细流,挫折便是水流中的乱石,阻挡行进的方向;如果人生是一缕飘飞的云彩,挫折便是怒啸的狂风,吹散软弱的信念;如果人生是滔滔江河,挫折便是飞流直下的瀑布,摔打伤痕累累的躯体;如果人生是那片蔚蓝的海洋,挫折则是海上肆虐的风暴,卷起人生中最美的惊涛骇浪。跨过门槛吧,去迎向成功吧!650字 六年级 应用文
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开学.门槛旁时间像一个怪盗,它送我们许多东西,又带走我们很多东西——题记秋风拂过,我走进了校门,心里思潮起伏。五年了,我长高了,长大了,心中添加了许多感想和知识。五年了,我尝过酸甜苦辣咸,我感受过阳光就在风雨后,我还体验过紧张后而拿到甜果,我得到了许多。站在教室门口,我望向“六(四)班”这陌生的几个字,心中一顿:我似乎……也失去了许多。小时候那份无邪的快乐,也和我别离好久了吧?一项一项学科,一份一份作业不知夺走了我多少欢乐,紧张充斥着我每一天:怕挨骂,怕受批,怕被人瞧不起,怕学习成绩下滑……最难受的,还是那种感觉,从一年级开始,许多我喜欢的老师就一个接一个调走,像一年级的曹老师,二年级的蔡老师,四年级的叶老师……我害怕跨进教室就发现某老师或某同学被调走了,害怕一年后又要迎来一次毕业。我后退了几步,楞了一会儿,忽然想起《春去花还在》中的人也面对过这样的情形。有一段话:樱花浪漫在春季,春天已悄然逝去,玉兰花凋零的时刻,野菊和丹桂已迎来了属于它们的季节。接下来,傲霜凌寒的腊梅在茫茫的大地中显露了君子的节气。待春回大地,梅花隐容,樱花便再次朝气蓬勃……如此循环往复,人们还用担心在哪个季节享受不到花的清香吗?其实很多事都会过去的,就像毕业了,告别了老朋友,还会有新朋友,有什么理由沉溺在对往日的留念中一蹶不振呢?我昂起头,跨进了教室。瑞安市安阳实验小学六年级:薛一可500字 六年级 叙事
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跨越门槛-初中议论文门槛,就像一面镜子,我时常没有勇气面对镜子里那个有缺陷的自己。几次的的考试,我常常发挥失常,似乎考试成为了一道门槛,一到考试我就会心惊胆战,不敢面对。从此以后,我心理就像笼罩着阴影,变得自卑而缺乏信心,心理上也筑起了一座门槛,整天低迷不悦,跨越不了。那一次,天气阴沉沉的,压迫着我的呼吸,我有点喘不过气来,心情异常沉重,因为这次考试我又没考好。我一进门,妈妈就跑上来,带着失望而又同情的眼光看着我说:“又没有考好吧,把试卷拿来我看看。”我拧了拧眉,咬了咬唇,手略微颤抖地从书包里摸出了试卷,递给了妈妈,心情恍惚地偷望着她。只见妈妈皱着眉头看了半天,然后说:“别再愁眉苦脸了,休息休息,吃了饭再说吧。”吃完了饭,妈妈洗刷完毕,就来到我的房间,拿了一只笔和一张纸,跟我说:“来,一起来分析分析吧。”于是,纸上就多了横线斜线,多了abcd,多了角角边边,耳朵里多了“懂不懂”“会不会”“理解了吗”,我的思路跟着妈妈转,越转越清晰,越转越明白,一时间茅塞顿开,恍然大悟,不时地点头,不时地露出了微笑。妈妈看到我笑了,也抿着嘴偷笑着。“看来你上课时没有听懂啊!以后上课可要好好地跟着老师转啊!”妈妈语重心长地嗔怪着我,我羞愧地低下了头。“再试着做几道题目吧,巩固一下。”听着妈妈的.话,我乖巧地顺从了。深夜,整幢大楼的灯都渐渐的暗了,只有几个房间的灯还亮着,其中的一个房间的窗帘后来能很清楚地看见一对母女的影子,挨得那么近。靠得那么亲密。时间一点点过去了,我能做的题目越来越多了,我的信心也越来越大了,好像已经忘记了曾经的抑郁,忘记了曾经的不快。这时,妈妈给我拿来了一杯热牛奶,又端来了削好的苹果,让我休息一下,而她自己还在帮我整理着错题。望着灯光下妈妈的身影,我心中一阵地砰动,内心一酸,眼泪在眶里滚动着。我咬紧着牙,暗下着决心:我一定要努力努力再努力,决不能再让妈妈为我操心了。感谢妈妈这些天一直陪伴着我,鼓励着我。于是,我去除了心中的阴影,跨越了自卑的门槛,不再苦恼,不再低迷。有妈妈的爱在支撑,有妈妈的鼓励在鞭策,还有什么门槛跨越不了的呢。妈妈对我的用心良苦我要拿成绩来证明给她看,妈妈对我的殷切期望我要不让她失望。未来的路还有很长,而妈妈用她对我的爱引导着我,牵着我的手跨越了人生道路上的一座座门槛。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章前后连贯,形成完整的形象。1000字 六年级 议论文
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越过那道门槛由于母亲的期望,居伊·德很小的时候就拜于法国当时著名的大作家居斯塔夫门下,学习写作。这位大师级的老师,对居伊·德的要求极为严格,甚至是苛刻。每个周末,居伊·德都要带上自己的习作请老师批改。可他的作业,多数都无法让老师满意。为此,居伊·德不得不在老师的指点下反复修改。有一天,居斯塔夫对居伊·德说:“你去巴黎第九大街,在第二个十字路口向左拐,看看路右边的第一个人是谁?”居伊·德来到路口,远远地看到了一座老妇人的雕塑,就赶回来告诉老师:“是一个老太婆。”老师听了摇摇头,不满地说:“你看到的别人也能看到,你再去瞧瞧是一位什么样的老太婆?”居伊·德不得不又来到路口。这次,他走近雕像看了几眼,很快回来告诉老师说:“那个老太婆很脏,满脸灰尘,头发乱得像鸡窝。”居斯塔夫听后,微笑着说:“有进步,但你看到的东西别人还是可以看到,你应该用你的第三只眼睛去看,看到别人看不到的东西。”居伊·德只好第三次来到路口。这次,他走到雕像前面,非常认真仔细地观察起来,回来后兴奋地告诉老师:“我发现那个老太婆的鼻子是世界上最蹩脚的木匠随便拿了一块木头削了一块安在她脸上的。”这个时候,居斯塔夫的脸上终于露出了满意笑容。随着写作训练逐渐深入,居伊·德的写作水平突飞猛进。这期间,居伊·德写了大量的作品,这些作品让同行看来已经高不可及,完全可以拿出来发表,其中很多作品还得到了老师的赞赏。可居斯塔夫还是劝告他,先不要急着发表。老师的话一时让居伊·德很是不解:“为什么我的这些作品不能发表呢?”1875年,25岁的居伊·德背着老师,偷偷公开发表了自己第一篇小说《人手模型》。这是一篇构思奇特的小说:杀人犯的手做成的模型复活了,而且又开始图谋不轨,最后“断手再植”,方才平静下来。作品发表后,许多人读了都赞叹不已,可居伊·德被老师狠狠地批评了一通。“你的那些学步之作,通通都是废纸,因此请不要发表。”末了,居斯塔夫还郑重地对居伊·德居说,“我是一道门槛,你只有从我这里跨过去,才可以走向外面。”老师的话让居伊·德有些伤心,但他还是遵照师命,从此潜心练习,不再去想发表之事。而之前那些已经写好的作品,他统统束之高阁。就这样又过了4年。1879年,居伊·德完成了一篇小说。他小心翼翼地拿给老师审阅,等待老师的批评与指点。数日后,居伊·德怀着忐忑不安的心情去见老师。老师看到他后,却一反常态,欣喜若狂地拉着他的手,激动地说:“祝贺你,你的文章成熟了,可以面世了。”居伊·德听后,激动得泪流满面。他一直期盼的这一天,终于来到。这一年,居伊·德已近30岁。而之前在写作上所做的努力,已10多年。那个刻苦练习写作的青年居伊·德,就是后来法国著名的大作家莫泊桑,居斯塔夫就是他的恩师著名作家福楼拜。而被老师福楼拜首肯的那篇作品,就是莫泊桑的成名作《羊脂球》。1000字 六年级 记叙文
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读《神笔马良之门槛很高很高》有感马良很想有一枝画笔,画出目之所看,画出心之所想,可是却常常“碰壁”。马良带着斗笠出去了,看到一个当官儿的请来一个画师教他儿子学画,马良便觉得有一股力量推动他前进——进去向画师学画。因为他太爱画画了,但是他被踢出来了。他去攒钱买画笔,可是受了一次次的奚落。这时,我想起了一个故事:扬科很爱音乐,仿佛处处充满了音乐,音乐常常把他带入一个想象世界。他想拥有一把小提琴,恰好一个地主仆人家里有,一种力量驱使他在一个夜晚来到了这里,他触动了一根琴弦,以致被活活打死,对于旧社会,我表示极大的不满与忿懑。的确,过去黑暗的旧社会,笔是只有大富大贵的人才能用的,用来涂金抹银……面朝黄土背朝天的穷人是不配使用的。旧社会,即使穷人的孩子有才能,也常常被埋没,瞧不起。想想现在,我们都是温室里的花朵,窝儿里的小鹰,永远长不大,飞不高,和旧社会的马良、扬科相比,我们够幸福的了!啊!马良,我真同情你,旧社会黑暗的门槛确实很高很高,门槛外是富贵人的寻欢作乐,门槛内是穷苦人的唉声叹气,而穷苦人永远都处在水深火热之中,永远迈不出那个门槛,与富贵人相比,他们是庞大的,可你们却是渺小的。如果我能帮助马良,我愿给予他温暖,给他买最好的画笔,请最好的画师,让他成为第二个齐白石!门槛很高很高……450字 六年级 说明文
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跨越门槛失败的滋味是苦涩的,但所包含的道理却是甘甜的。失败和成功都有价值,失败的价值可能更大一些。成功了,一般人疏于思索;易于自满。失败了,则须面对挑战,硬逼着你思索,跨越失败,跨越困境,使人走向成熟和完美。诺贝尔的成功来之不易。几百次的失败,失败,总结教训,改进,再失败,再反省,再改进,每一次失败都离成功近了一步,同时也跨越了重重的阻碍。毛泽东说:“错误常常是正确的先导。”美国哲学家杜威说:“失败是一种教育,知道什么是思索的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。”这就是伟人,哲人们对失败的认识。失败往往是黎明前的黑暗,只需跨上了更高的台阶,继而出现的是成功的朝霞。在美国,有个叫道密尔的企业家,专买濒临破产的企业,而这些企业在他手中,又一个个起死回生。有人问:“你为什么总爱买一些失败的企业来经营?”道密尔回答:“别人经营失败了,接过来就容易找到它失败的原因,只要把缺点改过来,自然会赚钱,这比自己从头干省力多了。”道密尔的聪明之处就是在于他懂得失败价更高,别人不行的,他行,别人跨越不了的,他能跨越,把别人的失败变成了自己的财富。人的一生其实在不断的失败中取得成功的一生,要么不行路、不做事,而行路、做事则避免不了失败;不行路、不做事却是另一种失败。人生在世,生死病残、旦夕祸福、成败荣辱,如风云变幻、日升月降、阴晴圆缺,不足为奇,失败是正常的。面对失败,需要的是沉着冷静,理性对待;以失败为镜子,找出失败的原因,跨过去,便是成功,就能到达成功的彼岸——那里阳光灿烂,那里鲜花盛开,那里硕果累累。失败和胜利之间并没有一条不可逾越的鸿沟。胜不骄,败不馁是做人的品德。人生的道路是不平坦的。无论是在学习还是在生活中,人人都会遇到一些阻碍或者坎坷,有些是无形的,有些是有形的。你在它面前只要不畏难,不停步,更别轻易言败,跨过去,就能获得成功。假如你是一只小鸟,就应该知道天空中有狂风暴雨。假如你是一只小船,就应该知道海浪滔滔。只要你面对挑战,不畏艰险,你就能到达理想的彼岸。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我迎着太阳大声宣布:“我要跨越,我要成功。”800字 初一 散文
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优秀的门槛小学时候,我就知道中学有尖子班,于是我很好奇,努力的学习为了进一个好班,可适当我跨进中学的校门时,我大彻大悟,尖子班的学生并不是名副其实,他们的学习成绩并不优秀,只要有钱就可以办事,我的父母也这样把我入进了尖子班。的确,老师还是很优秀的,虽然严格但也懂得鼓励学生。但是我逐渐发现了,我似乎不适于这个集体,这个最优秀的集体,学校的老师们都说这个班的同学是精英,但是我否认这一切说法,我们并不认为,我们只不过利用金钱得到了一身名贵的衣服,它闪闪发光遮挡了我们所有的丑陋,但它并不保暖,我们在荣誉背后忍受的是寒冷。别人羡慕我们的班级,但我却想要远离它,我在63人的班级中像一粒沙子,没有人注意到过我,可是这粒沙子是有实力的,把我永远放在大沙漠中我永远都只是一粒沙子,因为别人有的是背景,而我有的只是背影。我感谢父母为我铺路,我在父母铺好的路上畅通无阻,没有一点磕磕绊绊,我没有经历过伤痛怎么会遇见彩虹。世界不公平,这个学校也不公平,我希望学校可以公平对待每一位学生,不要被金钱所折服,不要没势力所折服,给每一位学生同样的学习环境!石嘴山市惠农二中七年级450字 初一 抒情散文
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敢于越过忧伤这门槛人生路上,波澜曲折,苦辣酸咸,更是不可缺的经历。经历过忧伤,或许你才能更加体味到生命的快乐。眼里只盯着痛苦,便往往忽视了快乐。是否懂得,忧伤是成功的门槛,跨过去,你就成功了。“怎么办啊,这回考砸了!”又一次的垂头丧气,失败的秋风在心头瑟瑟,不甘的脸上写满失意和沮丧。想着这些忧郁持久不散,倒不如所有人都付出都付出最大的努力,因为每个人的背上,都或多或少有着‘彻底失败’的烙印;每个人的心头,都或多或少有着挥之不去‘弱者’的阴云。你要明白:经历过忧伤,上一次的失败是毫无意义的。因为有了上一次的忧伤,使我们能够从自满中惊醒过来,去拼搏!或许他们还在说着尖酸的话语,但那又何妨?人无完人,经历过忧伤,我不再自卑,仰望星空,寻找生命中最灿烂的亮点。这一天,我开始发现,星并不远,梦并不远,只要你踮起脚尖。我从此,不再彷徨也不再腼腆,张开双臂与你飞的更高,看的更远。忘记忧伤本身吧,忘记忧伤本身才能体会更多的真实。我一直记得那永远的真理——记住,如果有人走到你的前面,那么总会有他超过你的道理。经历过忧伤,有快乐,有悲伤,有好的,有坏的,才是完整的我们啊。有光存在的地方,就必然会有阴影……敢于越过忧伤这门槛,风景便在你我眼前。我要大声呼喊:“面对阴影又何妨?因为背后有阳光!”500字 初一 散文
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站在高三的门槛前一我怎么就高三了呢?窝在家里,拉上窗帘,享受着别人上战场带来的假期,懒散得不像话。除了老妈在耳边的唠叨:“一定要好好学习啊只剩一年了啊辛苦这一年幸福这一生啊如果考不上大学前途黑暗啊……”看不到一丁点战场上的硝烟。焯子到我家上网,突然拍着我的肩说:“轮到我们了。”我打了寒战,仿佛看见一大群鲤鱼去跳龙门,前扑后拥络绎不绝,有的倒下了,有的踩着别人倒下的尸体爬了上去。轮到我们了吗?我看着焯子,她的脸上无比悲壮。我想,我怎么就高三了呢!?怎么就高三了呢!?想起刚升上高一的时候,站在新教学楼的前面,看着远方的天空,伸胳膊抬腿,雄心万丈:“我的高中生活开始了!我也是一高中生了,不是小孩子了!“也是焯子拍着我的肩说:“时间还多着呢!”没错,时间还多着呢!我手里还握有大把的青春供我挥霍,可为什么一眨眼我就站在高三的门槛上了呢!?子曰:“逝者如斯乎,不舍昼夜。“呜乎哀哉,忍不住郭敬明了一下:“我抬头以45度角仰望天空,听见飞鸟破空的鸣叫,然后泪流满面。我的那些花儿,已散落到天涯。”二学校里不会再有高三的身影了,偌大的校园突然变得空荡荡的。这个空,要由我们来填。高考结束那天,老妈看着人流说:“高三了。”高三了,意味着告别了高中所有的精彩,还记得母亲节是,在历史晚自习上齐唱BEYOND的>,结果全班被教导处训;雄心万丈的文学社因那个语文老师的两次失约而以失败告终;曾经纯洁无比,最后却变质被苑称为“有黑社会性质“的一条龙组织;辩论赛上的所向披靡。一切都变得那么值得怀念。我看着焯子坐在电脑前,在键盘上挥舞自己的两只爪子,我说:“高三了,很多东西都要放弃了。”“比如?”“比如我马上就会被我妈禁网了;比如我的小说漫画全被老妈没收了,前些日子还因我偷看>和老妈吵了一架;比如马上开始的辩论赛不会再有我的嚣张横行了。“太多不能只是一个前奏。“你的口头禅不是有舍必有得吗?为了能在一年后尽情上网看小说,我们现在就得往前冲!谁敢挡在我面前,阻碍我一年后的幸福,杀无赦!“焯子的眼神有一种近乎狂热的坚定。三有很多人形容高三是个地狱,人在高三就是坐在地狱里仰望天堂,为下半生的幸福要把这个地狱坐穿。我仿佛看见一年后的今天,我从高考考场中飞出来,在网上横冲直撞了样子;血洗书店的样子。一年后,只要我活着从地狱爬出来,我又是一生龙活虎精力旺盛热血沸腾的大好青年。但是,前提是,一年后我必须“活着“!所以,无论是牛头马面还是黑白无常,尽管来吧!我一定要“活着“冲出去。四冲锋的号角响起了,我看见高三的刀光剑影血雨腥风,本是充满气势的呐喊从喉咙里滚出时,不知为何变为一声叹息:“轮到我们了!“1000字 高三 散文
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我踏上了初中的门槛燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,时间过去了,却永远不再回来了。时间如流沙,每一分一秒都再流动着,光阴似箭,这不连我这个十岁的小不点,也要踏上初中的门槛,成了一名中学生,从此我的生活不在干枯。乏味会变得精彩。刺激,从此我的学习是一道美味的佳肴,散发出动人的芳香,让我陶醉在这动人的芳香里。初中对于我来说,不是意味着,我的成功,而是意味着我要在这新起点上要更加努力更加坚强,要创造一个属于我自己的世界,我还要在我成功的记录本里翻开崭新的一篇,添上崭新的一笔。虽然我知道在未来的学习生活中会有许多学习的酸.甜.苦.辣等着我去品尝,有许多泪水与欢笑等着我去伴随,但我相信再未来的学习生活中我发挥出我的本领,多品尝甜味,用甜去换取酸苦辣,也要用欢笑换取泪水。无论未来有多渺茫,我也会发挥出我不怕苦不怕累的精神,因为我听见成功在呼唤我,无限美好的出光在召唤我,我相信有朝一日,我会用最纯正的英语和最标准的国语,告诉我的祖国。我的家人。我的老师。我的同学。“I我成功了!”我踏上了初中的门槛,也走起这条坎坷的路,今后,我会用我的汗水和智慧提门槛刷上一面彩光,也把这条路铺染的更加美好。450字 初一 散文
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青春的门槛有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次,撕毁了无数次,久久地没有画成……因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪,他怕迈出那青春的门槛,怕失去还没有享受够的青春……是啊,青春的美好,不必详尽地铺陈,单单是想到这一点便令人心醉——青春是一种特权“他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点,马虎一点,浪漫一点,淘气一点,懒惰一点,疯狂一点……无妨犯一点错误,或者无妨耍一点脾气,肆无忌惮地笑,尽情尽兴地哭……因为他们正当青春,所以不要苛责他们!“我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想以后再谈。让世界只是一幅画,生活只是一首歌,理想只是朦胧的朝霞,事业只是远方的车站……因为我们正当青春,所以只管扭动欢快的舞步!然而岁月匆匆,一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛,青春的门槛!抬头一望,门槛外面是一个惊心动魄的世界。迈出那门槛,责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光,逼近面前,不得不认真地加以剖析;啊,人际关系如此这般错综复杂,而自己终于不能再加回避;没有人轻易对你谅解和宽宥,连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评;感情世界竟也变得如此迷离扑朔,原来绝不能轻言友谊和爱情;道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越;世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在,生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷,理想必须明晰并切实地作出抉择,事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……啊,青春的门槛!狂跳的心啊,你能不能平静些,告诉我,告诉我,能不能迈将过去?怎样地迈将过去?……你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人,他年龄早已超过青春期,但心理结构和为人处世水平仍停留在青春的门槛以内。这种人常常因为不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿、“缺心眼”、“二百五”、“十三点”、“大傻帽”……永远保持青春的活力是非常美好的,永远保持青春期的心理结构和为人处世水平,特别是超越青春期仍然建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心,那就不但不成其为美好,甚而要堕入丑陋和丑恶了!你必须勇敢地迈过那青春的门槛!当你脚尖触到青春的门槛时,你必须勇敢地失去青春!只有丢失青春,才能换取成熟。只有任仲春的劲风吹落花瓣,才能在骄阳中结出你青春的幼果。怎样迈过那青春的门槛?要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压上来的责任和义务;敢于面对波诡云谲的社会生活,敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受超越天真烂漫层次的严峻到甚至于痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……要欢欣鼓舞。青春诚美好,但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了,会有果实。最初的果实的确是苦涩的,甚至是丑陋的,然而果实比花朵更有价值,随着新的岁月中的奋斗,果实将逐渐硕大,逐渐饱满,逐渐光彩照人,逐渐果香四溢——青春如花,点缀得这个世界缤纷似锦,但主要是供于观看;青春后的生命果实,使这个世界获得滋养,并通过种子延续着人类的文明,它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛,在失落的痛苦过后,又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧,果断而敏捷地迈过青春的门槛!……1200字以上 初二 散文
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2020模拟作文和范文要“零门槛”,更要“高门槛”2020高考模拟作文及范文:要“零门槛”,更要“高门槛”作文题阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。材料一扬州文化馆在开馆之初就确立了“无障碍、零门槛、纯公益、全天候”的办学理念,开展各项文化活动吸引市民,其零门槛的做法让文化“进入寻常百姓家”,获得了广泛的好评。材料二国学大师陈寅恪立下遗嘱,其作品出版必须繁体,而且必须竖排;钱钟书先生的《谈艺录》《管锥编》也因为作者不同意简体字出版而只有繁体字版。这些书籍为阅读设置了高门槛,让很多读者望而却步。现代社会,常常以零门槛、低门槛来吸引大众,而一些学者却自设门槛,有意将一些人拒之门外。对设置“门槛”这一现象,你是如何思考的?请结合材料写一篇论述类的文章。命题说明:命题方向学会学习:乐学善学、信息意识责任担当:社会责任实践创新:问题解决人文底蕴:人文积淀、人文关怀科学精神:理性思维审题限制性1.立意限制。本道作文题由两则材料组成,一个是“零门槛获好评”,一个是“自设高门槛让很多读者望而却步”。立意要求是对“设置‘门槛’”这一现象的思考,所以文章立意应紧扣“设置门槛”,而非“门槛”本身。任何脱离“设置门槛”的写作都是偏题甚至跑题。2.价值判断限制。两则材料中行为人所持观点对立:一是扬州文化馆“零门槛”的做法获得广泛好评,一是国学大师陈寅恪和钱钟书故意为自己的著作设置“高门槛”。但需要注意的是,陈寅恪和钱钟书设置“高门槛”其实是秉持着严肃的学术态度而对读者提出了一定要求,并非故意刁难读者,更不是拒绝读者。所以虽是看似对立的观点,却不能简单否定一方,考生要深入探究二者的良苦用心。3.文体限制。“写一篇论述类的文章”,要求考生所写的必须是议论性文体。开放性1.立意角度是开放的。两则材料对“设置门槛”持不同态度,材料一为“否”,材料二为“是”。考生写作时可以侧重于材料一,论述在某些方面,面对普通大众可以设置零门槛,以吸引大众的积极参与;也可以侧重于材料二,论述在某些方面必须设置较高的门槛,以严肃的态度面对学术;还可以将两者结合起来,论述是否设置门槛应该区别对待,当设则设,不当设则不设,当低则低,当高则高。这就给考生审题立意提供了一定的开放性。2.考生的思考是开放的。从文化馆的“零门槛”,到陈先生、钱先生的“自设门槛”,材料中的“门槛”都具有抽象的意义,不是具象的“门槛”。“门槛”一词具有多个意项,考生可以联系生活的方方面面,对“门槛”展开思考,这就给考生的写作选材和论证提供了极大的自由。解题这是一道新材料作文题,类似于2019年浙江卷。材料提供了两个看似对立相反的观点,比浙江卷的作文提示信息更少,相对增加了难度。材料提供了两个观点:文化馆的“零门槛”备受大众欢迎,国学名家自设的“高门槛”让很多读者望而却步。“零门槛”深受大众欢迎毫无疑问是对的,国学大师坚持设置高门槛的做法也不能妄加否定。题目巧妙回避了考生一刀切的思维习惯,要求拓展思维,增强其对生活的思辨能力。与以往常见的作文题目相比,本题呈现出对生活更加深入的思考,侧重对考生思辨能力的考查。在这道作文题中,“门槛”是生活中常见的事物,有着几千年的传统文化内涵,“门槛”现象在生活中也比较常见。本题旨在引导考生思考生活中的类似现象,考查考生的联想能力和思辨能力。参考立意切题立意:1.设置“零门槛”还是“高门槛”,要区别对待。2.设置“高门槛”还是“零门槛”,要立足生活实际。3.如何设置“门槛”才最合理?……偏题立意:1.拒绝生活中的“高门槛”。(偏题,立意片面,犯了一刀切的错误)2.“门槛”文化。(偏题,题目核心词是“设置门槛”而非“门槛”)3.对“门槛”的思辨。(偏题,题目核心词是“设置门槛”,而非“门槛”)要“零门槛”,更要“高门槛”扬州文化馆“零门槛”的做法让文化“进入寻常百姓家”,有些学界老前辈却在自设门槛,拒人千里之外。这不禁让人深思:要“零门槛”,还是要“高门槛”?毫无疑问,这是一个文明的时代,民智已开,资讯发达。曾经贵族化的教育变成了人人都享有的权利乃至义务。社会各个层面的参与权、知情权、点评权等众多权利,早已经实实在在下落到了民众手中。进一步开启民智,社会的全民建设早已经在如火如荼地展开。在这种情形下,扬州文化馆的“零门槛”推广无疑是大势所趋,体现了更多的人文关怀和孔老夫子“有教无类”的思想。然而,生活中存在的并不都是这种“零门槛”现象,太多“门槛”甚至“高门槛”的设置,也让很多人望而却步。对于这个现象,国民最有感触的莫过于高考了吧。那一道一道的分数线,就是一道一道的门槛。高高低低的门槛,决定着你进入的是综合实力或强或弱的学府。就像清华北大,你上或者不上,高高的门槛都立在那儿,不会改变。那一道一道门槛,更是一个标杆,是一种实力和水平的象征。良禽择木而栖,贤臣择主而事,每个人都有各自的选择和追求,也有拒绝接受的权利。弟子不会乱拜师父,师父也不会乱收弟子,姑娘和小伙子的择偶也有着自己的标准,绝不会来者不拒,不设门槛。那一道一道门槛,是一种人生的选择,一种理想的坚守。陈寅恪先生立下遗嘱,其作品必须繁体,也必须竖排。钱钟书先生要求《管锥编》只能繁体印刷,让很多读者望而却步。在设置“门槛”的背后,他们承受着版税的缩水,承受着一些人的非议。但他们坚守着风骨,宁愿让自己的作品“藏之名山”,也一定要“传之其人”。这道门槛,来自于他们的学富五车的傲气和超然于功利的心态。这道门槛,是他们深谙“独醒时所嫉,群小谤能深”的人性,而为作品修筑的一道智慧的壁垒;是他们认识到“可为智者道,难为俗人言”,而在精神传承方面拒绝了世俗的诱惑。就像鲤鱼跃龙门一样,那个高高的龙门,对悲观者来说,是一个永远无法逾越的难关;对乐观者来说,它却是一个目标,一种激励,一种蜕变前的努力。门槛是可以不设的,比如全国各地免费开放的博物馆,那体现的是一种人文关怀。而在某些幽深的庭院面前,门槛又是不得不设的,因为这是一种选择,一种态度,一种向上的精神。这道门槛,可以是分数,可以是学历,可以是能力,可以是金钱,可以是人品,当然也可以是其他任何东西。喜欢“零门槛”,但不要惧怕挑战“高门槛”。这,才是我们应该持有的态度。1200字以上 叙事
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站在时光的门槛前站在跨年的台阶上,心海荡漾起别样的波澜。一波一波卷起回首的浪花。捧一朵,轻放手心,随缕缕海风,回忆起、品味起、感叹起属我的青春年华之2012。站在时光的门槛前,在2012年的新春爆竹声中,我走向了十四岁的青春年华,我也走在了第一学期,期未后领成绩单的教室里。那天的空气中弥漫着憧憬的浮尘,虽是多云的阴天,不见阳光在桌前轻轻舞蹈,却巳觉心头的百合悄然绽放。我迈着双脚,按纳不住心头的喜悦,三步并作两步的走上前去,捧过初中生涯第一张有意义的奖状—— “进步奖”,向老师鞠躬。“进步奖”三字的墨黑色沁映我心,鼓励的是初中小生踌躇满志的心,扬起的是新一年前进的风帆。跨在时光的门槛上,2想去012年初一的作文竞赛。考场的桌椅都成了我紧张的牵引物。尽管离发卷还有上一会儿,我却一直正襟危坐的握着钢笔。自己的安静与周遭的热闹格格不入,手中的笔也被自己打开又合毕。脑袋空白的一直等到接过作文试卷。慢慢的想、慢慢的写,慢慢的为梦想毛衣打好底线。最后,是如释重负的停笔,用双手交上第一份“梦想志愿书”。走出了梦想的启航站,天空正好晴朗无云,阳光铺天盖地的涌来,肆无忌惮的跳上我的肩头,鼻尖,发梢,随我脚步轻轻移,舞起绚丽青春华尔兹。金灿的阳光不由分说的牵起你捏握梦想的手,与她一起尽情的踩着欢愉的舞步,向前进指引的方向,转着圈儿跳去。在不安的喜悦中静静等待,欣喜咧开嘴角溢出。我得到人生第一个至高无上的荣誉——作文竞赛“二等奖”,即使它容易被一等奖的胜利光辉所淹没,可这足以让我举起稚嫩的手掌,噼哩啪啦的自我鼓掌。荣誉统化一壶清湾水,我提着它为梦想树苗再次浇灌。曾记否2012年的暑假前,我与广大初一小生苦坐闷热教室里,耐烦着窗外知了蝉鸣,额头的大片汗珠,忙里偷闲的用袖口猛擦一头汗,又低下头来继续奋笔疾书。暑假来临之际,我们笑过,迎来的是初一的高潮,成功的喜悦砸向初一的我们,暑假过后,那将是怎样的下半程?越过时光的门槛,初二的天多了朵朵积乌的云,初二的风夹带了几缕凛冽的寒。上帝在你未查觉之前,撤掉了操场上的荡秋千,没收了房角堆积的漫画。留你一钟、一书、一笔,教你用笔头与时间攀比。再将你双休日的四十八小时,将四分之三毫不吝情地支配给需要奋战的白天。你在挑灯的深夜想眯眼歇息,未完成的成堆功课又将你缠绵拉醒。几番揉发睡意浓浓的眼帘,反复紧掐为了清醒的臂腿,却不曾想过放弃。放缓初二途上急喘的脚步,借着跨年的空隙来悉察回首的心路。青春的种子在你察觉意识到之前便悄然洒下,洋洋洒洒的溢在你装满童真稚气且还未上锁的心房里。父母会怀念那个小时候乖顺的孩提人形的你,可自己却理直气壮的曲解为“青春期的叛逆”。独立自主的字眼在自己的思维运行中若然浮动,稳重大方的理想形象让自己放下任性自私的原貌。生活的空隙里时常捕捉到略加成熟的自我,渐渐在时光中学会换位思考。同学的交往中抛却了斤斤计较,长辈的相待中懂得了礼貌尊敬。常常走在放学回家的路上,欣慰于每天微妙的良好改变,为上一秒的进步自我打分,为下一秒的更新自我期待。在最炫丽的夕阳下,规划与迎接着黑夜过后的晨光,将自己无悔的青春,尽兴挥洒在初二的希望里。时光过了,便不再回头,带走了我们的过去,成了永恒的回忆;推动着我们,点触着未来。夜的黑色渐浓转淡,晨光的白炽在幕空中点点沁过,寂静中展露新与希望。今天过了便是我们十五岁的花季,而十四岁的2012,不悔曾走过。1200字以上 初三 散文
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关于跨越门槛的作文5篇关于跨越门槛的作文5篇自我们学步迈岀第一道门槛起,人生便翻开了坎坷曲折的一页,在我们的成长过程中,跨过无数的门槛,有时一步跨越,有时摔倒,有时望而却步。面对人生的门槛,我曾恐惧过,曾退缩过,曾鼓起勇气想跨越过,最终我跨越过了门槛。有人很不屑,不就是跨过一个门槛吗?用得着你这样子吗?如果你也这么想,那你就错了,‘'跨越门槛”绝非一件轻而易举的事情,“跨越人生的门槛”不仅需要力量,还需要勇气。在跨越过“无数的门槛”后,令我记忆犹新的是那一次:我从降临的人世间,第一次遇到这么高的“门槛”。天哪!我该怎么办呢!心里好像有一个代表前进的勇气小天使和代表落后的灰心小恶魔在争辩,突然,耳边回想着妈妈说的话:不管遇到什么事情,一定要坚持到底,向前进!于是,我便向前迈了一小步,可是又想:如果摔倒了怎么办?这么高的“门槛”,摔一跤,肯定会很疼。还是……想到以前的努力都白费了,哎!想到这里,脑海里浮现出妈妈的面容,那双眼睛充满了对我的希望与期待。最后我决定勇敢的跨越,绝不动摇。因为这种力量与观念,我成功了!之后,也因如此跨越过了许许多多的“门槛”。面对同一个“门槛”,有人在门外无聊的走动,而有有人却一步跨越,为新奇美妙的风景感叹。一个不想跨越“门槛”的人,只能是一个精神上困的人,每个人都不想做这样的人吧!只要你有足够的力量和勇气,看到这些美妙的风景你一定会为之动容。让我们一起加油!一起并肩跨越无数个“门槛”吧!篇二:跨越门槛人生有许多关要过,每一关都可让你获得成功。在跨越成功的门槛时,都可能令你望而生畏,甚至是摔倒,但是我们终会长大,终要面对挫折。其实挫折并不可怕,关键在于你肯不肯越过心理的门槛。体育课,老师教我们前滚翻和后滚翻。我们班的女生大部分都通过了,就是我不会。看着老师那熟练的动作,我心里非常害怕,为什么我那么笨呢?怎么教也教不会。每次刚要翻,心里有一个小精灵突然冒出来说:“不能翻,不能翻,你不行的。”听到这里我就放弃了。老师教了我很多,可是我一句也听不进去,心中的小精灵挥之不去。后来,我想:为什么别人行,我就不可以呢?天才,是一分的灵感加上九十九分的汗水。对,我一定可以。就这样我鼓足了勇气,终于翻过来了。我非常高兴,虽然和知道这不是什么了不起的成就,但是至少证明别人行,我一定行!成功,不在于你会不会,而在于你肯不肯试一试。只要你有信心,有毅力,勇敢的搏一搏,你就可以跨越心里的门槛。跨越门槛,不就是勇敢搏一搏,试一试吗?许多人做任何事都不敢尝试,因为他们害怕失败,可是没有失败哪能有成功?伟大的发明家爱迪生,为了发明电灯,经历了多少挫折和失败,为了这个,他牺牲了多少,终于在一千多次的失败中获得了成功。我国的邓稼先,两弹之父如果没有他的尝试,我们国家能屹立于世界之林吗?面对这一切,我们可以发现成功的秘诀:尝试+智慧,只有我们跨越了心中的门槛,勇敢尝试,才可以获得成功。跨越门槛,你就可以成功。篇三:跨越门槛一次的失足,两次的绊倒,三次的望而却步,我们在成功面前徘徊,在黑暗中摸索着通往成功的大门。终于,我们走了进去,回头望望,跨越门槛之路只有一步之遥。那一步,叫做勇气。我是一个初中生,从小学到初中,就是跨越门槛,我虽然跨越了这一个门槛,但是仍有许多的门槛要跨越,就光初中,作业的增加,科目的增多,我压力也是一点点地增加,就是这样艰苦的时候,我开始跨越初中门槛。在跨越初中门槛的一开始,我就遇到了种种的难题,在小学,学习是十分愉快的,上课举手积极发言,下课就和同学高谈阔论,好不快活,但是如今,下课后大家不是预习下一科目的课,就是抓紧写回家作业。我们小学时那种激情没有了,只剩下一堆又一堆的作业。我应该怎样跨进初一这个大集体,融入学习的氛围呢?我进行了方法实践。我的想法是,上课认认真真听讲,下课与同学门讨论学习改为与同学们一样自主学习,全力拼搏,并且坚持下来。想法是挺好,就得运用于实践之中。我就采用了在上课时认认真真地听讲,随时随地将老师所讲所说的写下来,课后在复习所记内容。随着该方法的实施,我也渐渐地融入初一这一大集体之中了,我也学会了新的学习方法和方式。这像我跨越了一个新门槛,但在这一门槛之后还会有下一个门槛等待着,还需要我继续努力。在初中的学习过程中有这样那样的门槛等待着我去跨越,更是有一个最大的门槛一一升学考试等待着,我唯有脚踏实地,一步一个脚印地学习,才能在两年半之后跨好那个最大的门槛。跨好这最大的门槛,为最终通过跨进重点高中这座大门槛,向着更高的门槛跨去。愿我能够从小学到初中之后,通过不断地跨越一个又一个门槛,提高自己,达到最终成为国家的栋梁。篇五:跨越文明的门槛文明是一种美,这种美散发着迷人的魅力。文明的门槛很低,只要向前走一小步,我们就可以很轻易的就能跨过门槛,成为文明人。“儿子,你扔垃圾时一定要往垃圾箱里扔,千万别丢在外面。”厨房里传出了妈妈的嘱咐。我双手各拎着一大包垃圾边冲出了楼门,一眼望去,垃圾箱的四周已经垃圾如山了,一丝腐臭味随风飘过来,仔细一看一大群绿豆蝇嗡嗡地来回乱撞。我心里感到一点恶心,真想抡圆了胳膊把垃圾袋撇到垃圾山上,这时耳边回响起了妈妈的嘱咐,于是我屏住呼吸,大步流星地来到垃圾箱旁边,稳稳地把垃圾扔进了垃圾箱,此时此刻,我感到轻松和快乐。我只用几步就跨越了文明的门槛。这一天,我像往常一样来扔垃圾,我刚出楼门,就看见了清理垃圾的老爷爷推着垃圾车,缓缓地走来,我微笑着走上前去:“爷爷早上好。”然后就把垃圾很规整地放进垃圾车。“孩子,谢谢你呀,一看你就是一个有礼貌的好学生。”我深深地感受到了人们对文明的渴望。然而,在身边有很多不文明扔垃圾的现象。有的人为了方便,便上演了高空抛球,从楼上往垃圾箱里面投垃圾,经常是无一投中,砰的一声巨响,垃圾袋四裂八半,惨不忍睹,o还有人虽然两只手都拿着垃圾走到了垃圾箱边,但他们却目不斜视,随便地将垃圾扔在了一边,破坏了环境,影响了自身形象,成为了不文明的典型。离文明只差了一步,很可惜。其实跨越文明的门槛只是举手之劳,我们应该做一个有魅力的文明人,播撒文明之花的种子,让文明之花处处开放。1200字以上 高中 叙事
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2015北京积分落户门槛颇高导语:近日,北京市政务门户网站首都之窗发布《北京市积分落户管理办法(征求意见稿)》,这让不少“北漂”看到了落户北京的希望。征求意见稿明确了北京积分落户的申请条件,除持有北京市居住证外,申请人还需满足4项基本条件。此外,征求意见稿还明确了积分落户的10项评分指标以及分值,这些指标包括合法稳定就业、合法稳定住所、教育背景、职住区域、疏解行业就业、创新创业、专业技术职务、纳税、信用守法等。解读:北京积分落户“门槛高”;外来人口已占北京常住人口38%什么是积分落户?简单地说就是,总积分达到规定分值的人员可在北京市申请办理常住户口。征求意见稿显示,在参与评分前得满足5项基本条件:持有北京市居住证;年龄不超过 45 周岁;在京连续缴纳社会保险 7年及以上;符合本市计划生育政策;无违法犯罪记录。跟上海、深圳、广州、天津的积分落户条件相比,北京积分落户的条件无疑“门槛颇高”。具体加减分项不提,从基本条件来看,参与北京积分落户的条件便高于上海等地。另一方面,在具体的评分指标中,征求意见稿中对从事低端产业的就业人员还将进行减分,而这在其他几个实施积分落户的城市中是没有的。北京之所以设置相对较高的落户门槛,在杨开忠看来,是由北京的首都功能定位决定的,“北京的人口矛盾在全国最为严峻,北京市未来首先要控制人口增长,在这个目标下来设定积分落户制度,需要以相对严格的办法控制人口过度向北京集中。”今年5月,北京市统计局、国家统计局北京调查总队公布了2014年北京市人口的发展状况。数据显示,2014年末北京市常住人口为2151.6万人,常住外来人口为818.7万人,外来人口占北京常住人口的38%。专家:不固定分数线,防止突破人口“天花板”2005年国务院会议通过的《北京城市总体规划》中提出,到2020年,北京市总人口规模要控制在1800万人左右,可实际情况却大大超过预期。2014年末北京市常住人口已经达到2151.6万人。在北京人口规模超出原规划后,北京市于今年提出了新的人口控制规模。日前公布的北京“十三五”规划建议指出,“十三五”期间全市常住人口总量控制在2300万人以内。2014年末北京市常住人口为2151.6万人,这意味着,北京市在未来5年内,还有148.4万人口的发展空间。“应该使北京市非京户籍常住人口占总人口比重持续减少,而非继续增加。”北京大学首都发展研究院院长李国平建言。如果要实现李国平的这一建议,未来5年取得北京户籍的人口应该和人口增量一致,意味着需要每年投放30万北京户籍人口指标,其中北京户籍人口自然增长每年只有不足5万人,5年合计不到25万人,考虑到放开二胎政策,也不会高于40万人,因此未来5年需要解决100万外来人口在北京落户。而上海2014年通过积分制得到当地户口的不过6000人左右。李国平向记者表示:“就算不给这些人户籍,他们也会长期在这里生活,索性给他们户籍好了。尤其是一些高学历、高技术人才已经在这里生活了十几年却没有户口,他们去别的地方都能有好的发展,如果因为户口问题导致这些人去别的地方发展,这对北京也是一定的损失。”积分落户的分数线并非一成不变。征求意见稿显示,北京市政府会根据年度人口调控情况,每年向社会公布落户分数线。北京市有关部门根据申请人积分情况和落户分数线,初步确定年度积分落户人员,并将积分情况向社会公示。显然,这是个动态调整的方案。对此方案,杨开忠给予积极评价:“这反映出北京市推进积分制是非常积极且谨慎的态度,也与北京‘十三五’的人口调控目标相一致。”杨开忠表示,北京在“十三五”时期常住人口总量控制在2300万人以内的人口调控目标已经非常明确。如果说给出一个固定的分数线,达到了就可以落户,那有可能突破2300万的“天花板”。所以考虑到这方面的担心,每年进行一些积分门槛的调整,体现了一种谨慎的积极态度。城六区减少200万人,靠职住区域指标调节在北京市的“十三五”规划建议中,除了提出将全市常住人口总量控制在2300万人以内外,还提出城六区(东城区、西城区、朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区)常住人口比2014年下降15%左右,“大城市病”等突出问题得到有效缓解,首都核心功能显著增强。统计显示,2014年城六区常住人口为1276.3万人,要达成“十三五”期间实现城六区常住人口比2014年下降15%左右的目标,也就意味着城六区的人口将减少近200万。积分落户政策如何与削减城六区近200万人的目标相适应?征求意见稿中的10项评分指标中包含“职住区域”一项,也就是从办法实施之日起,居住地由城六区转移到北京市其他行政区的申请人,每满1年加2分,最高加6分;就业地和居住地均由城六区转移到本市其他行政区的申请人,每满1年加4分,最高加12分。相应地,居住地由北京市其他行政区转移到城六区的申请人,每满1年减2分,最高减6分;就业地和居住地均由北京市其他行政区转移到城六区的申请人,每满1年减4分,最高减12分。显然,征求意见稿希望通过职住区域等指标进行人口疏解,控制中心城六区的人口规模。李国平说:“如果北京市城六区未来5年实现人口减少15%的目标,那么意味着北京远郊10个区县未来5年还有340万人左右的增长空间,现在的北京市远郊区人口密度还比较低,即使是生态涵养区的几个区,在未来5年再增加10万或者15万人也是完全有可能的。北京实际上还处于郊区化阶段,促进人口向远郊区转移既能起到缓解中心城区人口过密的压力,又能为更大更多的优秀人才提供发挥作用的舞台。”北京市统计局、国家统计局北京调查总队公布的2014年人口抽样调查结果显示,常住外来人口数量位居前三位的是朝阳区、海淀区和昌平区,外来人口总数占到全市的52.6%。当时门头沟区、平谷区、密云县和延庆县4个区县的常住外来人口均不足10万人,占全市比重仅为2.6%。其实,城六区的人口密度也多寡不一。近日发布的北京人口分布数据显示,从常住人口密度来看,西城区和东城区的人口最为密集,每平方公里均超过2万人。但是,海淀区和朝阳区的人口密度仅为7629人/平方公里和7624人/平方公里,这一密度低于国家要求的特大城市人口密度标准。“海淀区和朝阳区内部的人口密度是不均衡的,像海淀三环以内和四环以内人很多,所以也不是城六区都要平均地减少15%,东西城以外的城四区应优先考虑区域内部的人口布局调整。”李国平说。让高学历人才、创新创业者留下来除了利用职住区域这一指标调节城六区人口外,在基础指标中,不同教育背景的积分相差很多,学历越高积分越高,大专和博士分值差了30分。根据征求意见稿,申请人取得国民教育系列及教育部认可的国内外学历(学位),大学专科(含高职)9分,分数逐级上升,博士39分。李国平建议,北京为了自身的发展,应尽量把这些人才留下,“虽然这部分人现在可能积分不够,但是经过三五年的积累也差不了多少。这个时候应该给他们一个预期。”不仅如此,在导向指标中,创新创业指标的分值加起来也不低。征求意见稿指出,在经认定的科技企业孵化器及众创空间中的创业企业就业,且符合一定条件的申请人,工作每满1年加2分,最高加6分。在经认定的科技企业孵化器及众创空间、技术转移服务机构、相关专业科技服务机构就业,且符合一定条件的申请人,工作每满1年加1分,最高加3分。在国家高新技术企业、中关村高新技术企业就业的申请人,工作每满1年加1分,最高加3分。三项加总的最高分是12分,这一分值也不低。对此,杨开忠表示,“这个分值的设定是与北京的发展定位密切相关的,北京本身的发展就是创新驱动战略,创新驱动的本质就是人才驱动,给予高新技术人才较高分数也在情理之中。”“北漂”谈北京积分落户政策:我为何想要北京户口记者通过调查发现,多数北漂对实施积分落户政策表示支持,而对于获得北京户口最主要的优势什么,大部分人给出的答案是可以解决子女的教育问题。但是,也有个别人表示并不在乎是否拥有北京户口。渴望北京户口多为解决子女上学问题来自安徽的张意发今年35岁,如今是一家地产公司的高管。在北京打拼的十年间,张意发既结了婚也买了房,如今还有一个5岁的孩子,如果没有户口的约束,张意发也许早已决定扎根北京。然而由于夫妻二人都没有北京户口,孩子在北京就学无望,已被送回老家。张意发表示自己“强烈需要”北京户口,“孩子马上要上小学了,没有户口上学都是难事,我们一家人也将面临离开北京的选择。”采访中,多位北漂在回答这一问题时均提到子女上学问题,有的采访对象甚至表示,“如果能把孩子的上学问题解决了,北京户口不要都可以。” 如果没有北京户口,上幼儿园、小学、中学会比较困难,大学更是难上加难。这也可能是较多外地人想要获得北京户口最主要的原因。“北漂”张意发在看过《意见稿》后认为,“感觉落户北京多了个机会,是件好事。”而在得知这一消息后,41岁的齐小青好奇的是“积分标准会是多少”?尽管齐小青已经在北京居住15年之久,并且早已嫁给北京当地人,但是她仍然表示“还是很想要一个北京户口”,原因是“因为养老福利好”。的确,拥有北京户口具有一定优势。胡星斗介绍说“过去拥有北京户口的优势非常大,比如可以购买经济适用房;可以获得北京低保,北京的低保档次相较于全国是比较高的;此外,对于就业机会,北京是大力促进当地人就业的,比如一些社区会主动介绍工作等。”多位受访者对《意见稿》都提出了自己的建议。刘小雕建议,“要细化政策,让各类人群都有机会落户,都有归属感。”同时,她更考虑到将来如果进行积分评定时,为了方便民众,一定要开通“网上办理审核”。此外,她也乐观地表示,“不能被政策左右,一定要有个好心态才行”。而丈夫是北京户口的齐小青则提出“是否可以以家庭积分来考量”。郭聪认为,就北京当前的发展来看,重要的不是限制人口,人为设置人口上限,而是增强基础设施建设的科学性、交通功能区划的合理性以及人口的流通性,最终形成一种人在户在,人走户随的有进有出动态平衡,而非现在人户分离、人在无户的不健康状态。如果居住状态的登记变动与人口的流通是同步的,那么户籍制度及其本身所导致的很多问题,包括地域的不公平、隐含福利等都会慢慢被解决。对此,专家分析说,“积分落户是政府一种不得已的选择,百姓希望政府提供相应的公共服务,但是目前不能全部满足,彻底改革目前还办不到,积分落户可谓是替代性的政策。”1200字以上