摆脱手机的“束缚”450字

摆脱手机的“束缚”

450字 高三 议论文

“唉呀!我忘记带手机了!”我懊恼地拍了一下自己的头,心里后悔不已,此刻我的手机正静静地躺在宿舍书桌上。而我的课桌上只有一本课本,一本笔记本。

“算了算了,还是抄词典吧。”我默默地安慰了一下自己,摊开面前的笔记本,拿出钢笔,推开笔帽……

“……”

竟然忘了电子词典在手机上,我丧气地丢下笔,心里莫名地感到空落落的。看着眼前胡乱摆着的书本,我感到一丝无所适从。脑海一片空白,心跳加速……不知道该做什么。

“铃铃铃……”上课的铃声响起,忽的回过神来,麻木地翻开课本,目光呆滞地盯着它……

久久地,仿佛过了一个世纪,我才抬眼看向黑板,上面已经满是各种繁复的笔记。我吃了一惊!赶紧翻开课本到正确的页码,迅速地把笔记抄写下来,画上重点,开始认真听课。

一个上午,在没有手机的情况下,我专心地听了课,记录下来详细的笔记。没有了时不时的手机干扰,我安心地听课,果然效率倍增。有了充实的一个课时,忽然的就感觉到了学习的成就感,同时明白,手机害了曾经的我,成绩一直不前。

丢开手机,好好学习。并不是只有互联网才精彩,书本中的内容正等待我们去探寻,从现在起,放下手机,不当手机的奴隶。固然网络吸引人,但是在书中你能够与先哲对话,领略到文豪的博古通今。

学习,从丢开手机开始。

怎样烧开水最快最省煤气

1200字以上 初二 议论文

老师说过,有人对家庭煤气的使用量做了研究,并且提出节省煤气的方案,我觉得很意思,就利用业余时间在家里做了测量烧开水所需煤气量和所需时间的实验。

一、实验过程

我仔细观察现在家庭使用的电子打火煤气灶,发现当关着煤气的时候,煤气旋钮(以下简称旋钮)的位置为竖置方向,我把这个位置定为0°,煤气开到最大时,位置为90°

(以0°位置作起始边,旋钮和起始边的夹角)。我在0-90°中间平均分成五等份,代表不同的煤气流量,它们分别是18°,36°,54°,72°,90°,见图1.

不同旋钮位置示意图

我在这5个位置上,分别以烧开一壶水(3.75升,注入满瓶1.25升可乐瓶的水即可)为标准,记录所需的时间和所用的煤气量,数据见表1。

二、处理数据

煤气旋钮在不同位置时烧开一壶水(3.75升)所需的时间及煤气量

位置项目开始时间(分)水开时时间(分)所需时间(分)煤气表开始时读数(

煤气表水开时讯数(

所需煤气量(

18°6:066:25199.0809.2100.130

36°5:496:05168.9589.0800.122

54°5:354:49138.8198.9580.139

72°5:225:34128.6708.8190.149

90°5:095:19108.4988.6700.172

根据旋钮位置,以及煤开一壶水所需时间(用S表示)、所用煤气量(用V表示),我们可以算出不同旋钮位置所代表的煤气流量(用L表示)。结果如下:L=V/S。

表2

旋钮的不同位置所代表的煤气流量

位置

项目烧开一壶水所需流量

时间(分钟)煤气量分钟升/秒

18°190.1300.0068420.114

36°160.1220.0076250.127

54°130.1390.0106920.178

72°120.1490.0124170.207

90°100.1720.0172000.287

从上表可以看出,当旋钮开得越大时,代表流量(单位时间内从煤气阀门内流出的煤气量也越大。这样我就可以来考虑煤气流量和烧开一壶水所需的时间及用气量之间的关系了。

图2 煤气流量和烧开一壶水所需煤气量关系图

图3 煤气流量和烧开一壶水所需时间关系图

从图2中可以看出,在5个不同流量的位置上,流量最大(0.017200

/分钟)时,耗用的煤气量也最多为0.172

。但是当流量最小(0.006842=

/分钟)时,耗用的煤气量并不是最小值,为0.130

/分钟。流量为0.007625

’/分钟时,即旋钮位置在36°时,烧开一壶水所耗用的煤气量为最少,为0.122

。因此,根据图2各点的变化趋势,我可以推测,烧开一壶水最省煤气的位置应该在18°一54°之间,靠近36°附近。

从图3中可以看出,在5个不同流量的位置上,流量最大时,最节省时间,所需时间为10分钟,流量减小,所需时间则延长,最长时间为19分钟。因此,如果不考虑煤气的用量,把煤气旋钮开到最大90°时,最省时。

三、结论及对结论的分析

通过我的实验,可以知道,用煤气烧水,最省时和最省气不能同时做到。

最省时的位置是流量最大的位置。

最省气的位置不是流量最小的位置,而是在0.006842-0.007625

/分钟即18°-54°之间的位置上,靠近36°附近。

四、体会

1.在做本次实验之前,我曾经在0—90°之间只选取了3个位置来做实验,即火量最小的时候、适中的时候和最大的时候,并且没有准确的度数.所以,在进行数据分析时,不易进行,也不好画图,后来,在老师的启发下做了上述较准确的实验,并得出结论。

2.为了保证每次烧开水时,壶的起始温度一致,我在做第一个位置18°时,预先将实验用壶烧同量的开水,并倒掉,然后再开始实验.这在最早实验时也没考虑,因为预热关系到结果的准确性.

3.学数学并不是那么难.在处理数据时,老师说,你可以考虑用图表示,我想起近两年报纸上经常用两个垂直的数轴的图来说明一些事情的发展变化,就试着用它(后来老师说这叫直角坐标系和函数图象,是初三年级的数学知识),并做出了分析.现在,我感到三年级的知识也没有什么,并且觉得数学很有意思.

4.在做实验之前,我想象通气量越小越省煤气,但通过实验及分析发现事实并非如此.细一琢磨,如果通气量特别小,对壶体作用的温度不足100°C,那一辈子也烧不开水.所以,我体会到下结论不能想当然,应该更信赖科学.

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