那一船青春
又是一个初春的雨天,我是坐在惶恐的小舟上随着容易让人迷失的风向,漫溯,转向,回环,游荡——自在,轻盈?偶尔遇见几只寂寞的海鸟,飞过来又飞去了。落寞的夕阳洒一地的落寞,落寞的笑容是你我最初的青春,只是,最终的港口,究竟会停在何方?我只知道,那一个春天永不再来,不再来的,还有你的名字我的声音你的笑容我的心情——后来,后来为什么不能再含泪回首,是否一挥手就已成过眼云烟,再回首白发枯灯,最后,不堪回首……
那一船青春,一船的歌声慢慢升腾然后被阳光与泪水蒸发,那一江春水流过你我微笑的眺望的含泪的倔强的迷惘的麻木的眼眸,眸里沉淀着谁的倒影,倒映着谁的青春之歌——于是听见你说幻影即是美梦,美梦终成幻影……
风吹皱我满脸的皱纹,霜打在我的身上,一身风霜——不见归鸿,亦不见霓虹彩虹编织的夜空,旧梦终成空,新梦不远,还在织蛛网,一季一季的织网又被一季一季的风雨打破,变成一季一季的宿命,你说那只是一个轮回,谁也逃不过那个轮回……
一桨,一桨,一桨泛起一朵水花,一朵水花里隐藏一个幻影,一个幻影不是一场青春电影的全部却是它唯一的主题,你我他的青春就随这一桨一桨的水波流淌,流进了枯井,酿成了老酒,直把天真的文字发酵成漫天的酒气,这一场酒雨,饮一滴就醉,醉别后,醒不记,愿你我他不曾相识相恋相思……
有你的日子总是有雨,这满天的雨都是你的泪,只是,直到多年后当我不再拥有才明白这雨只是为我一个人而下,最后我终于相信:风起的日子,我就是神……
青春的地图摊开一山一山的枫叶一楼一楼的年少情愁,一片一片的发黄书签又被岁月之舟载走,不留一滴泪痕,相逢应不识,尘满面,鬓如霜,冷雨夜,为谁梳妆?
我望见一支风筝,在雨中摇曳,几近坠落却又被雨打风吹起,憔悴的面容,昨日黄花,感叹今早的容颜老于昨晚,又不甘寂寞——为何昨夜的黄花美于今晨的朝霞……
不如归去,不如沉默,于是听着谁轻轻念起这一句:
杨柳依依絮纷纷,
烟云淡淡水清清,
无关风月,只盼白头。
念
月到中秋分外明
今夕
此时
月长圆
离乡赴异地
望当空月
游子心中思念添
怨遥夜
天涯情切切
拭泪两相思
闻音犹忆亲容
千里情丝一线牵
试问平安否
且把思念遥相寄
问皓月
何时方再聚
怎奈离别
中秋良宵念挚心
不曾废
惆怅哉
怎一念字了得
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那一季,青春花开白驹过隙,载着清辉懵懂;花谢复开,汲着似水流年;雁字回首,谱成一曲凄婉;思绪搁浅,织成几度桑田。吟一段烟花烂漫,听一曲月色未央,烛影摇红,相约流年,默听花语,浸润书香,瘦了几许清愁,笑叹芳华无伤。犹记那年盛夏,花开欲燃,还有阳光下你们的笑靥,又怎忘那个并不算活跃的课堂上,独掌声嘹亮,那一阵阵扣人心弦的掌声,包含的是什么?鼓励、赞美,还有那浓浓的师生情同学情,风吹起如花般破碎的流年,成为我命途中最美的点缀。同桌,高中生活不可缺少的字眼,当身旁的人换了一个有一个,渐熟悉的笔迹再次切换,渐适应的声音再次转变,渐熟悉的脸庞再次替换,唯一镌刻不变的的是友情,唯一侃侃而谈的主题是家的思念,是对亲人的想念,是对学校太过小气,把假期减了又减的抱怨。“舍友”又是难忘的字眼,每个宿舍都有那么几个健谈的舍友,他们总能勾起你的了乐趣,拉着你一起“畅谈”,每个宿舍或许都曾有开灯时大声说,关灯时小声说的经历,然后被检查的老师或楼管捉到,扣上两分,紧急着便是班主任秘密谈话。“同学与老师”更是熟悉的字眼,他们共同组成了一个家,给予温暖。每一双清眸,都如玫瑰绽放般热烈奔放,又如雾掩皎月般明亮清幽,每一个微笑都如栀子芳香般沁人心田,又如烟纱缭绕般朦胧婉约,诗样的芳香年华,墨香袅袅的意境,邂逅做亲切的你们,构成一笔水墨画,又怎需渲染。“当梦想折断了翅膀,当命运了遭遇风霜,谁也免不了忧伤;当欢笑凝固成悲伤,当生活面临洪荒,谁也免不了失望,如果无法忘却,不如学会沉淀.”那是发自肺腑的安慰;“当初的梦想,紧握在手上,想要去的地方,怎能半路就返航.”那是最真挚的鼓励;“若有光芒,必定远方”那是殷切的祝福弹指流年,拂歌尘散,树荫下的空气散满未知名花香,沿着清幽的水泥路一步一步的踏遍一中的每一条路,仿佛自己能穿过光阴,细细的读出时光在一中每一个角落刻下的印迹,回首间,仿明白:那季,青春花开。700字 高一 散文
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小船小船读后感这个星期,我再次翻开了这本曾让我痛哭流涕,也曾让我开怀大笑的《小船,小船》,如今更是让我受益匪浅。这本书是著名作家黄蓓佳阿姨写的,书中记录的故事都是作者二十多年来创作的精选。书中各种各样的人物和意象都在作者的生花之笔下显得栩栩如生:等候小船到来的芦芦、跌跌拌拌走过广场的“我”、深山里走来的孩子、小狗子与荷叶的盼望……其中,最凄美动人的故事,就是《小船,小船》。主人公芦芦是一名残疾孩子,他每天都会坐在一块十分像山羊的石头上等待它最喜欢的老师——刘老师摇着小船来接他上学。但不幸的是,刘老师在一次划船时落入水中,这对心灵脆弱得像玻璃棒一样的芦芦来说,绝对是天大的伤害。他变得爱哭,爱发火,甚至在“山羊”上坐一整天。后来小玲老师的出现使芦芦产生了巨大的变化,虽然开始芦芦并不愿意接纳小玲老师,但在小玲老师的努力下,芦芦还是接纳了她,并在他给予的阳光下茁壮成长。当我读到“小玲老师的眼圈也红了:……芦芦……你知道吗……刘老师……她是我的亲姐姐…………芦芦哆嗦着嘴唇,半天,突然喊道:姐姐……小玲老师,你们都是我的亲姐姐!时,我哭了,眼泪像断了线的珠子一样掉了下来,这一幕是何等的动人,何等的凄美!芦芦、刘老师、小玲老师,他们心中都想着别人,都在向他人奉献自己的爱!让我们学习他们,学习向他人奉献爱!哦,小船,小船,再不用你往返辛苦,再不会有人从你身上掉下来,掉进河水……再不会,不会了……翻开此书,你将领略到作者心中最柔软的情感,如画的风景,美妙的痛并快乐着的成长和源自童年的天籁般的纯粹的声音;合上此书,你将闻到一种气味:芦苇年深已久、风吹日晒、灰暗干枯之后,散发出来的清香依然的味道。这本书里收藏的,正是这种味道。700字 六年级 读后感