人才培养，以度为上
300字
高三
读后感
人才培养，是综合因素长期积累产生的结果，想要让孩子能够像王子、公主一样成长，一定要在他们享受的同时，给予他们足够的历练和引导。心无大爱的王子势必难当兴国大任；心无大爱的公主长大了，也是摧毁他人的事业！历史剧一次又一次地为我们演绎着因果，演绎着大爱与狭隘的生活！
人才培养需要磨练，长大以后，才能经得起风雨的冲击；这是自然之道！
支持体罚，但体罚不意味着打；合理的体罚会有助于身心素质的培养。比如说：犯错时做蹲起；跑步；早起；俯卧撑；仰卧起坐。这几项训练从体能上面，可以让孩子身体健康，从心智上面，可以让孩子提升自信；在行动力方面，可以让孩子告别懒惰。
体罚与引导并举：让孩子自己说，该不该罚，然后告诉孩子，今天你能够比别人担当的更多，长大以后，你就能够比别人收获更多。
高三:牛强
夏天的河面
150字
初二
诗歌
夏天的河面静悄悄，
太阳公公把它烤。
青蛙和小鱼齐声喊：
“哎呀！哎呀！好烫呀，
都快把我们烤焦了！”
太阳公公听见了，
连忙回家去睡觉。
雨伯伯出门了，
给了小河一个个圆圈。
青蛙和小鱼大声叫：
“哎呀！哎呀！太冷了，
我们都快感冒了！”
雨伯伯听见了，
急忙回去睡大觉。
彩虹姐姐出门了，
架上一座彩虹桥，
青蛙和小鱼快乐地说：
“彩虹姐姐一出门，
立刻变得好凉爽！”
彩虹姐姐听见了，
脸涨得通红通红的。
展开阅读全文
相关推荐
高三
读后感
300字
-
人才培养，以度为上_300字作文网专稿 未经允许不得转载人才培养，是综合因素长期积累产生的结果，想要让孩子能够像王子、公主一样成长，一定要在他们享受的同时，给予他们足够的历练和引导。心无大爱的王子势必难当兴国大任；心无大爱的公主长大了，也是摧毁他人的事业！历史剧一次又一次地为我们演绎着因果，演绎着大爱与狭隘的生活！人才培养需要磨练，长大以后，才能经得起风雨的冲击；这是自然之道！支持体罚，但体罚不意味着打；合理的体罚会有助于身心素质的培养。比如说：犯错时做蹲起；跑步；早起；俯卧撑；仰卧起坐。这几项训练从体能上面，可以让孩子身体健康，从心智上面，可以让孩子提升自信；在行动力方面，可以让孩子告别懒惰。体罚与引导并举：让孩子自己说，该不该罚，然后告诉孩子，今天你能够比别人担当的更多，长大以后，你就能够比别人收获更多。高三:牛强350字 高三 读后感
-
人才应试教育的旗帜下，弥漫这我们的宣言。中国式教育泛而不精的特点，是给予我们选择的自由。所以，我们都是人才，必须是人才。有人说，我们还年轻。年轻不是借口。年轻敢于闯荡，提升经验。但狂潮却被“年级轻轻”垄断。随之，惰性细胞无尽溃散。为什么？因为他还是不懂孤芳自赏。没有伯乐，照样存在卓着的才华和骇世的奇迹。人才即使怀才不遇，也不愤懑，而是深藏不露。等到生命的罅隙终于被弥留，原本平凡的灵长盛放绝美。150字 高三 散文
-
人才中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：1、包容与人才2、什么样的人才最被认可3、把人才当成千里马，还是当成高能电子你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。[精彩构思]（一）骂与捧从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。300字 高三 书信
-
人才“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。逆境磨练意志。是的，一个人之所以能走向成功，必不可少的是坚定的意志，还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么？有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症，连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘，我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志，成就了她辉煌的一生。逆境彰显气节。古往今来，仁人志士正是在逆境中彰显其高风亮节的。朱自清在生活穷困潦倒中，宁可饿死也不吃美国的“救济粮”，表现了“崇高的民族气节”；抗日战争时期，闻一多在昆明联大任教授，当时有的学者谋官，有的文人为财主、达官显贵们写墓志铭之类换取钱财。闻一多对此不屑一顾，常靠借贷度日，甚至拍卖了自己仅有的一件大衣和十分心爱的藏书，他每天拄着手杖，步行20里，拎着妻子用旧蓝布缝制的书袋进城上课，回来就埋头在木板搭成的书案上看书做文章。在他们身上表现了中国人的骨气！逆境激发爱心。05年“感动中国十大人物”中的洪战辉，他的成长历程是多么的艰辛，精神病的父亲，出走的母亲，拮据的生活……但面对这一切困难，他没有退宿，而是坚强面对，自己的不幸反而激起了对比他更苦、更弱者的疼爱，他细心照顾父亲捡来的妹妹，让妹妹享受到了人间的至爱亲情。逆境是磨刀石，逆境是试金石，逆境是助推器，只要我们在逆境面前迎难而上，直面挫折，定能成就完美的人生！650字 高三 议论文
-
以体验为生活就像一个大煤炉，里面什么样的锤炼都有，能够把人锻炼成各样各样，让每个人拥有不同的人生。其实，生活就是要去体 验，梦想就是要去实践，在人生的道路上，如果把梦想比作目的地，那么实践体验就是这一双脚，如果这么脚始终不动，那么梦想再靠近你，你也到不了目的地。只有这双脚不停地踏出，朝着目的地不 停地蹬出，那么到达目的地只是时间问题，拥抱梦想的那天也指日可待。有句话是这样说的：“站在岸上学不会游泳。”话很简单，便其中的意思却不简单，表面意思很容易理解， 其实它说的正是实践的重要性，站在岸上不管你学多少理论知识，如果不下水，不实践你永远都不会成为水中的高手。只会是一个空谈家。以体验为话题的作文战国时期的赵国大将赵括便是一位站在岸上学游泳的 人，赵括从小熟读兵书，三十六计，各种兵法，阵法全都烂熟于心，赵括的父亲是一位久经沙场的老将，可每当跟赵括谈论起打仗时，用兵时，父亲都说不赢他，父亲也曾告诉过儿子，空谈是没有用的 ，只有在战场上实践一番才是真正的站争，当秦朝统一六国的利剑指向赵国时，赵同终于得到了教训，赵括自恃深知兵法，到了战场上却被秦军打得溃不成军。最终赵括战死，他所谓的如何排兵布阵在 理论上似乎无悄可击，天衣无缝，可到了战场上实践起来就不一样了。著名的杨振宁先生早年在美国留学时决定要写一篇自己地的学术论文，可他的老师却不赞同他的坚持是 件好事，他应该接受自己动手实践能力不足的事帝，最后杨振宁先生通过两个的实践做了很多实验加强了自己的实验能力。后来，他写的论文得到了老师和同学的一致赞美。关于体验的作文:体验过才有 价值纵观古今中外，凡成功者无不脚踏实地从实践出发，取得了后为的成功，而那些夸夸其谈的空想家无法在人生的道路上取得辉煌的成就。高三这一年是充满困难的，是艰苦的，只 有真正了这种艰苦才会从中得到机会，体验过了才有价值，才无怨无悔。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。800字 高三 议论文
-
曾经以为雨淅淅沥沥的下着，一个人漫步在街上，任凭雨水在我脸上溜过，不知不觉，我又想起了那首诗和那句话：喜欢花的人会摘花，爱花的人会浇花。——喜欢与爱的区别曾经以为，我们的爱情能经受的住任何风雨的洗礼；曾经以为，我们能手牵手，坚定着走到最后。突然间，我明白了，我只不过是你前进道路中的绊脚石。为了我们，我努力的打磨自己的棱角，让它不在那么锋利，可是，残酷的现实告诉我，绊脚石终究还是绊脚石。冬天来了，花儿早已谢了，我的爱情死了，心碎了。雨过天晴了，但我的思绪依旧在飘荡。200字 六年级 读后感
-
以书为师师者，传道授业解惑也。一直以来，人们眼中所定义的老师就是那些在学校教给我们知识、文化的人民教师，站在三尺讲台上教给每一个学生做人的道理和生活的智慧。其实，可以当老师的并不只有他们，因为有很多事物都可以教会我们这些。譬如：大地、蓝天、白云、飞鸟等一切自然万物都可以教给我们很多。所以，老师的范围是广义的，而我最喜欢的老师就是书本。有人说：“书是心灵的窗口，透过她，我们可以看到一个广阔的世界。”她无声无息，却阐述着最渊博的知识和最深刻的哲理，引导我们走向一个美妙的世界。各种各样的书，让我们领略不同的人生，从而学会选择，学会勇敢生活，坚强面对人生道路上的一切风雨。读《假如给我三天光明》，会让我们了解海伦凯勒，那个伟大而又坚强的女子。即使双目失明，也身残志坚，用自己坚强的毅力打开心灵的方向。我不知道，在看不见的黑暗的世界里，她是否也会害怕孤单，是否也曾想过要放弃生命，但她没有，她用自己的成就证明了。而那些光芒背后折射出来的，却是人性最坚实的底韵，那一刻，我学会了坚强。人生不可能永远都是一帆风顺，崎岖坎坷在所难免，只要不放弃信念，总会有成功的那一天。读《史记》，会让我们了解司马迁，那个重于泰山般的历史英雄，他卑躬屈膝，忍辱负重，只为完成理想，只为完成《史记》，记载下那些最真实的，而又不为人知的历史剪影。幸运的是他做到了，“史家之绝唱，无韵之离骚”是对他最好的评价。只是，在这些荣耀的背后，是否有人想过，他曾遭遇的痛苦和耻辱，是那么的悲愤而又让人振撼，他却始终坚持着一个史家最基本的原则。公平公正，不要强权，刚直不阿，坚忍不拔，是他教给我们的，也是中华儿女应该继承的脊梁。读《繁星》、《春水》会让我们认识冰心，会让我们回忆起那些关于母爱，关于纯真，关于自然的感动。滴滴点点，陪伴我们走过无尽的时光，只是，现在的我们，已经无暇顾及了，每天为了生活和学习忙碌着，被高考那座大山压得喘不过气来。偶尔回想起童年，那一段生命中最独特、最纯真的记忆，心里才能觉察到一点点温暖。她教给我的，是生命原始最初的色彩，我们最真实的精神家园。每一本书，都像一位老师，给予不同的知识，教会不同的道理。当所有的光芒都聚集在一起，就会形成一座明亮的灯塔，指引我们前进的方向。人生路上，以书为师，与书为伴，不会迷茫，不会孤单。900字 高二 读后感
-
《培养品格》读后感品格即命运——《培养品格》读后感利用假期时间能静心地读一本书，实在是一件很好的事情。《培养品格》一书慢慢读来，丝毫不觉得枯燥，相反，越往下读，越觉得这是一本好书。记得刚工作时经常听到说，学习第一要学会做人，第二才是学会学习。我想所谓的学会做人，也就是要做一个有高尚品格的人。我们教育者，不管教什么，首先我们都应该教育学生做一个有品格的人。美国著名的管理大师斯蒂芬.柯维有一句名言：思想决定行为，行为渐成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运。我们试图要学生明白：不要总是抱怨命运，真正决定你的命运的是你的品格和思想。书中也提到了十种基本的品质：智慧、公正、坚忍不拔、自我控制、爱、积极的态度、努力工作、正直、感激、谦逊。这些优秀的品格引导人们走向成功之路，又像一把熊熊燃烧的火炬，引导人们从漫漫长夜走向光明的未来。优秀品格于人生之重要不言而喻，所以希腊哲学家赫拉克利特一言以蔽之：品格即命运。品格不是天生的，也不是不变的。优秀的品格，可以培养,可以树立,可以锻造，并且这种锻造大多不是在波澜壮阔的运动中，不是在惊天动地的事业里，也并非在崇高伟大的实践中，而是在平凡的生活里，寻常的交往中,甚至是索然寡味的日子里。从日常生活一些司空见惯的小事中就可以看出一个人的品格，朱德军长的一件小事，令挑米的红军将士肃然起敬，车夫的一件小事，使其形象在鲁迅先生心中马上高大起来……，所以平淡的小事,习以为常的言行，都会成为培植人的生命亮点的因子，决不可有半点忽视，忽视了它，就是忽视了习惯，忽视了品格，忽视了生命。果真忽视了它，不管你的理想是多么远大，志向是多么崇高，你都不会登上可饱览无限风光的顶峰。上海市曾倡导市民要做可爱的上海人，要求做到“七要”，即要尊重每个人，要按规则办事，要尽心做好每件事，要说到做到，要微笑待人，要学会勤俭生活，要时刻准备帮助别人。在现实中，一个可爱的人，会有什么追求，有什么作为，有什么人生，大家可想而知，所以上海没有直接倡议上海市民做什么有远大抱负的人，有伟大作为的人，有非凡才能的人，他们倡议的这些，都非常简单，但真正做到又是多么不容易。孩子的成长从家庭到学校，从学校到社会，因此培养品格离不开家庭、学校、社区。书中介绍了如何培养品格家庭、品格学校以及品格社区。例举了大量事例，介绍了一些可以实施的培养方法。比如让学生进行品格访谈、让学生评价自己的品格、设定日常目标、制作“目标带”等等，都是一些有创意的、可行的好方法。作为教师，首先自己要成为一个有高尚品格的人，才能教育学生成为有品格的人，品格教育，应该落实到平时的点滴中。有好品格，才有好人生。1000字 初三 读后感
-
逆境之中出人才逆境之中出人才-----------读«小草和大树»有感以长篇小说«简·爱»著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特…在朗朗的读书声中，我们学完了«小草与大树»这一课。这一课主要讲了著名的英国女作家夏洛蒂三姐妹与一个出生在一个穷牧师家庭里，她们自幼丧母，不得不去做各种各样辛苦的工作，可是她们并没有放弃学习，上不起学，她们就与教过书的父亲学习。她们热爱写作，并且成年累月的写诗。1837年，夏洛蒂将自己认为最好的几首诗寄给当时的大诗人罗伯特·骚塞，没想到翘首以盼等来的却是冷冰冰的傲慢回绝。1846年，夏洛蒂三姐妹将省吃俭用攒下的钱用来自费出版了一本诗集，却仅仅卖出了两本!于是，她们另寻新的出路，最终打算以自己为原形来写小说，她们的路走对了!一年后，夏洛蒂的«简·爱»，艾米莉的«呼啸山庄»与安恩的«艾格尼斯·格雷»相继出版，引起很大的轰动。一百多年来，无数人阅读«简·爱»这本书，他们都有一个同样的原因，就是被«简·爱»的崇高精神和人格魅力所深深吸引；每个人都被这样的话语所征服："我们都是平等的……至少我们通过坟墓，平等的站在上帝面前。"当我轻轻和上书本时，不禁思绪万千：夏洛蒂自幼丧母，从小就承担起许许多多本不应她承受的生活重担，但因她不忘发奋自学，最终成为了英国著名的女作家。是什没让她走上成功之路呢？是不屈的意志，倔强的性格，顽强的拼搏推使她走向成功之路的。有人说："即使上帝关上了门，他也会为你开一扇窗。"没错夏洛蒂屡屡碰壁，却越撮越勇，她硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。邓中夏曾经说过：哪有斩不断的林棘？哪有打不死的豺虎？哪有腿不翻的山岳？你必须奋斗着，勇猛的奋斗着，胜利就是你的。我想，这句话在夏洛蒂·勃朗特身上得到了充分的体现。650字 六年级 读后感
-
为政以德——《论语》读后感为政以德——《论语》读后感1000字心得感想范文：《论语》为政篇第一句话是：子曰：为政以德，譬如北辰居其所，而众星共之。政，就是治理，为政，就是制定规范，执行规范，对国家而言，就是法律、政策，对企业而言，就是规章制度。规范以道德为宗旨，那么就像北极星一样，自己不动，星辰则围绕着北极星，大家都围绕着规范，执行规范，落实规范。为政以德并非是孔子的理想，而是他发现的规律。道德，古往今来，古今中外，其实有很多的不同，因为道德的本质是规范行为的观念，这种观念对大家都好，或是对大多数人好，礼义廉耻，都是道德，一个人有礼义廉耻，对别人而言就是好事，就有好处。境遇不同、环境不同、人群不同，道德观念自然也会有不同。在一部小说中看到，西伯利亚极寒地带，严冬时候你走在街上，敲任何一家人家的门，人家都会开门迎接你，进门烤火吃东西，然后再走。这个道德的由来，是因为太寒冷了，人走在外面很快就会冻僵，因此家家都接纳赶路的人，那可是救命啊，这个观念就不太可能在北京、纽约形成。不过，无论道德的内容有多少或多大的不同，对别人有好处，对大家有好处，这一点是共同的，以往是如此，今后也还会如此。为政以德，这里的德，就是那种给别人带来好处的德，法律、政策，规章、制度，给大家带来的是好处，大家自然会围绕着这些规范做人做事，那不就是很好的管理局面吗？可事实往往并不是如此，这又是为什么呢？首先，为政以德的德，并非都能让人理解，一个对大家都好的事，未必对某一个个体的人是好事，任何规范都会对不良行为进行制约，不良行为危害了别人，危害了大家，制约它就是为政以德，然而不良行为却往往会给个人带来好处，比如任性而为，率性而为，不是很爽吗？其次，也是更为关键的，为政以德的德，要很好的体现，不仅仅在于规范的内容，还在于实施管理的人，必须是道德修养足够的人。我听说有管理者要求部下要五加二，读后感.白加黑，这话不仅可笑，也是道德修养不够的典型表现。一张一弛，劳逸结合，有工作有休息，这方面的法规和规章都体现了为政以德，五加二，白加黑，就完全违反了这个德。常说的，经很好，被念歪了，念歪了的现象其实很普遍。有位研究《论语》的先生把“为政”与“执政”分开来，为政，就是制定规范，执政，就是执行落实规范，为政以德需要有足够道德修养的人来实施才能落地。把为政与执政分开的看法还是很有道理的，《论语》为政篇的大量内容，说得都是管理者的修养问题，谈理解人民需求，谈孝，谈提升道德修养的道路，这大概就是孔子的良苦用心所在。1000字 初中 读后感
-
人才米勒是19世纪的法国著名画家.他生于农家,年轻时跟人学画画,因为不满意其老师浮华的艺术风格,便离开了他的老师.后来,他在巴黎以画裸体画糊口,渐渐的他对此种艺术感到厌倦,但其他题材的画也实在卖不出去,因此一度陷入了贫困苦恼和绝望的深渊,为生活所迫,他只好离开巴黎,住到乡下.在农村他依然未能摆脱贫困,他美丽的大自然,淳朴的农民和农家生活,激起了他的创作激情.他忍受了一切艰难,坚持创作,创作出许多著名作品.米勒是个人才,他懂得去自己寻找属于自己的境域,懂得怎样使自己成为人才.最终脱离贫困,成为一代伟人,成为大画家."天生我才必有用”每个人都有天赋,只有经历千辛万苦,找到能使自己天赋得以发挥的境遇.那么有一天你会变的伟大.300字 初二 议论文
-
以美为不管是古今中外，每个人都爱美。但只是外表的“美”不一定会讨人欢喜，人们在意的其实是内在的“美”。内在的美包括智慧的美和个性、脾气，最重要得是“自信”，所以我们也要知道自己哪里美，更要懂得欣赏自己。从出生到现在，大家都赞美我的眼睛，爸爸妈妈也以我大大的眼睛引以为荣，教过我的老师都说我的五官都很漂亮。照照镜子，我知道自己的容貌不差，但也随时提醒自己要“内外兼修”，做个有内涵的美少女。我喜欢把“智慧”跟他人分享，大家一起有知性的美丽，是种很美好的感觉。可惜我的脾气就很难说了，有时候像天使一样温柔，有时候却像凶猛的狮子一样异常的坏，这就是我的缺点，一定要改进的。我是个爱漂亮的小女生，但是我不只在意外表，我更在意内在美哦!300字 六年级 叙事
-
曾经以为曾经以为，世界很美，没人流眼泪，吹熄蜡烛许个心愿以为全都会实现——题记安徒生作证！！我曾经相信过童话。曾经相信过美好。曾经相信过幸福。曾经相信过天长地久。曾经相信过海枯石烂。也曾经相信过你。曾经的曾经只是曾经。而我也只是跟在时间后面但已经不再一味单纯的执着了，心底的决裂像是不停的将手伸进熱焰之中来焚烧内心的冰冷。那些泪。那些伤。那些痛。那些痴。那些狂。我走过去了，从此踏上生命的征途。不够勇敢的我，可不可以不要回头。一直在思考着，为何那些陌生的人，陌生的事，陌生的生活，都在一点一滴的将我从头到尾的改变。学校。家。如同一张网，紧紧地把我网住，禁锢了我引以为傲的所有，还给我一条没有路标的未名路。我不懂。那条路是我一个人的黑暗，如同穿越漫长的隧道，令我恐惧！300字 三年级
-
曾以为曾以为自己是仙女下凡，可脸上彼起彼落的豆豆此刻却尽显英雄本色，抱着必死的决心勇敢地站出来喊：“NO！”曾以为自己最具有淑女形象，可一看到满柜的零食，口水却分泌得比瀑布还多，倾泻直下，绝能冲毁艾菲尔铁塔......曾以为自己是天下第一无人可比的天才，可我的好朋友却满脸疑狐地问我为什么这一道最简单的题目你怎么都不会？曾以为自己是全世界最富有的人，可口袋里的荷包装的却不是白花花的银票而是满满的空气，一张嘴便喊“饿！饿！饿！”......曾以为自己是天不怕地不怕的勇者，可当与老鼠蟑螂不期而遇时，我却可以用超高分贝的音波震破全世界人的耳膜传出外星球......曾以为......嘻！想必你们也了解我不少了吧？我就是这么一个活泼好动又爱幻想的女孩！什么？你说你想跟我交朋友？好啊！你尽管放马过来吧！本小姐24小时决不歇业！300字 高一 叙事
-
以书为友“书籍是人类进步的阶梯。”的确，就像高尔基说的，多读书可以提高我们的阅读能力和写作能力，可以让我们变得更有内涵，还可以让我们了解到更多的知识。俗话说得好：“书中自有黄金屋。”当你找到那一把打开书的钥匙，当你翻开那带着幽香的书页时，你会发现书中的确有着一座座“黄金屋”，屋中没有别的，只有知识和智慧。书就像是我们的好朋友。这位书朋友时而非常聪明，上知天文，下知地理，能解开我们所有的疑惑；时而又非常感人，跟你讲述一个又一个催人泪下的故事，让人无不热泪盈眶；时而又有那么一点搞笑，有声有色地把你逗得捧腹大笑；时而又……书像茫茫大海上的一盏指明灯，指引我们方向；书像一位故友，倾听我们的心声；书更像是我们的归宿，让我们找到家的感觉！让我们以书为友，攀上知识的新高峰，让明天变得更加美好吧！六年级:夏梦300字