在课堂上
450字
四年级
叙事
“哧”的一声“闷雷”响起，紧接着一股奇怪的臭味扑鼻而来。大家都向着发声点望去，只见同学小钢的脸红通通的，从耳根红到手脚，犹如刷了一层红漆。
同学们正准备放声大笑，突然，老师“唰”地抬起头来，锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。大家只能把到了嘴边的笑咽了回去。特别是小军和小涛这对“活宝组合”，他俩的脸不断涨大，脸也在不断变红，老师又低下头去继续备课。可这样的安宁并没有持续多久，小军忍不住了，发出了气球爆炸，紧接着便是小军如雷鸣般的笑声。小军这样一开头，同学们就像玉米花爆开了一样，教室里顿时爆开了锅。一向严肃的中队长小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不听小嘉使唤，一个劲儿地大笑。
活泼的小亮像打手鼓一样用力地拍着课桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼泪，她一边笑一边不停用手帕擦泪花。还有的手捂着肚子在笑，甚至还有人在地上滚。只有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息了。这时大家又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。老师一把把他拉起来问怎么了？小军上气不接下气：“我。。。。。。肚子。。。。。。疼！”老师紧张问道：“为什么呀？”小军：“笑的。。。。。。”这时，全班再次哄堂大笑。老师背过身去，身子一抖一抖的，她应该也是忍不住了偷偷地笑吧！
形同陌路
450字
初三
叙事
天空还没有全黑，雨点赶着早落入人间，下得无声。
看着这漫天的细雨，我已经记不清有多少时间没带雨伞了。迈开脚步踏入雨的世界。风一吹，雨斜斜地扎入我的皮肤，在温度的衬托下雨显得有些冰冷疼痛。要问很冷吗？也只能说习惯了。
放学，是快乐还是悲伤，我到现在还没有弄明白。当然对于大部分的人来说还是快乐的，撑着伞笑着与朋友跑在路上，如此自然很容易撞到路上的人。只觉后身一重，我被撞开了几步，稳了转头看去，顿时心中一颤，是她。
她撑着伞抬起头看到了我，她呆住了，我也呆住了。雨还在下，慢慢地淋湿了我的衣服，头发上垂下一条又一条的雨丝。我看着她那样熟悉亲切而又陌生脸，心中复杂又如同空白。我与她一阵无言，只是看着。
“你终于记得带伞了。”我终于说出了话。她移开了目光轻轻地答应了一声便低下了头走了。我站在雨中不知道到底该做出什么反应，一动不动任风吹雨下。
你终于带伞了，而我已经无心再理会下雨还是天晴，你在时我的伞为你撑开，你走时我的伞到哪去了？
我移动了脚步，带着有些沉重的心情走开了，只想起几句诗词：
回廊一寸相思地，落月独孤倚。
背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。
我知道我拥有的本来就不多。
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在课堂上在语文课上，男女生们传纸条．唧唧咕咕说小话。正当老师回过身去写字时，纸条到处乱飞，命中率99．99%。老师突然一个急转身，全班规规矩矩做在位置上。在数学课上，老师讲着概念，唧唧咕咕的声音在空气中传播．荡漾着。老师突然停下来，说：“把概念记一遍，一会我抽人背，背不了的抄10遍。”过了几分钟老师开始点号数。老师点了5个同学，就中弹了4个。在英语课上，老师阴沉着脸，一进来就骂我们。骂了几分钟，开始上课。快下课时，老师说：“把昨天的作业放在桌子上，我来检查。”经老班报告，无一人受伤。全班感到欣慰！在物理课上，全班聚精会神的听着老师讲课。原因有两个：1，是教导主任在我们班听课；2，是我们非常喜欢物理课。所以我们班经常被物理老师表扬。本班最害怕的地理课和历史课终于来临了，全班做好了以死报效本班的决心。谁知，两位老师改变了对本班的教学方法和态度。还我们捏了一把汗。350字 六年级 叙事
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在课堂上在上语文课的时候，学生李刚一只刚刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪叫的声音，引起老师的注意。“谁把小狗带进教室了！”正在板书的老师回过头，扶了扶眼镜，严厉地问道。大家面面相觑，小声的议论着。“怎么能把狗狗带进来呢？”“ 带狗来的那人死定了，老班可是一向痛恨别人违反纪律的啊！”“安静！”老师敲了敲桌子，“带狗进来的同学给我自觉站起来，否则以后永远别进这个教室！”这招果然有效，不一会儿，李刚缓缓站了起来，说：“老师，是我。”“你为什么要带狗进来？”“我……”“还要狡辩？！给我和那只狗一起滚出去！”老师打断了李刚的话。教室变得安静起来，所有同学都看着李刚。只见李刚愣了一下，张了张嘴，没有说出话，便转身去收拾书包，抱起小狗，走出门去，走过讲台时，他对老师说了一句“老师再见”。老师呢，老师气得脸色煞白，也懒得去理他，继续上课。这是，一个叫王同的男生站起来说：“老师，你误解李刚了。”“哦，我怎么误解他了，你说。”“是这样的。李刚早上和我一起来学校的时候，看见有好些孩子在欺负一只小狗，我们把那些小孩赶走后，发现那是一只刚出生几天的小狗，李刚想把它送回家，可没时间了，他就只好把小狗带到学校，我告诉他老师回生气的，可他说，如果老师生气他也没办法，总不能把小狗在留在这里任人欺负吧，后面的事您都知道了。”“这……”老师有些惊讶，“真的？”“是。”“快去把李刚追回来呀！”老师着急了。老师瘫坐在椅子上，有些自责的喃喃自语：“哎，我怎么不问清事实再说呢，我……唉”此后，这件事受到了校长的表扬,不禁为李刚的爱心，也为老师的学会自责、知错能改。650字 六年级
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在课堂上有一天在上语文课，学生李刚把刚出生不久的小狗带进了教室，放在了桌洞里。小狗汪汪的叫声引起了老师的注意。老师走到小刚面前随他说：“李刚，你抽屉里有什么东西？”李刚忐忑不安的望着老师吞吞吐吐的说：“没-没-没什么。”“可我刚刚听见是从你这发出的声音。”老师和蔼地说。“老师真没什么。”“刚才我也听到你桌洞传出叫声.”一个同学说。这时，其他同学也说起来，“我听见是一只狗叫。”“肯定在他桌洞里”同学们争先恐后的说。老师让大家保持安静，“李刚，你快把东西拿出来。老师仍旧和蔼的说，李刚慢吞吞的从桌洞里拿出一只小狗。那色的只小狗全身都是黄色的，可爱极了。老师说：“李刚，你为什么把小狗带到教室来？”李刚吞吞吐吐的说：“老师，对不起。我在上学路上看见这只被丢弃的小狗，见它可爱又可怜，就想带回家又怕时间不够，所以只能先带来学校。”“李刚你热爱小动物没错，但是不能打扰老师上课啊！不能有下次了。“老师对李刚说。”恩恩，谢谢老师，不会有下次了."李刚开心的回答。霎时，教室里响起了热烈的掌声。400字 六年级 日记
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在课堂上在课堂上在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景，大声说：“别慌！大家别慌！”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗？”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢？说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我？经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的！”李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办？真是太不懂事了！”有的人说：“这李刚真有爱心啊！可是，不知道老师会不会和他一样有爱心？”老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办？你这次的做法老师很不赞同！这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧！就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗！爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个条件，是一颗永不褪色的明珠！650字 六年级
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课堂上今天，上课铃响了，大家都到座位好后，等了老半天，老师还没有来，教室便沸腾起来，同学们都玩闹起来。同学有的在追逐打闹，有的在说悄悄话聊天，有的在发呆，有的在睡懒觉，有的在画画，玩游戏机，扔白粉……玩法五花八门，我也看呆了。他们的形态各异，有的躺着，有的趴在桌上，有的椅在桌前……我则乖乖地温习功课。正当大家玩得不亦说乎之时，半路杀出个李老师，大家没发觉，只时，在玩粉笔的小王同学用整盒粉笔砸中了李老师，老师这下变成小白脸了。全班哄堂大笑起来，大家笑得前仰后附，只有李老师黑着脸和吓得脸色惨白的小王，李老师气得声音嘶哑地说：“你上课罚站一星期”。这下有好戏看了。250字 四年级 记叙文
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课堂上叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声响了，数学课开始了。这节课我们讲卷子。这节课的气氛极其紧张。之所以我们紧张，是因为这可是火烧眉毛的时候——快期中考试了，所以数学老师这两天对我们极其极其的严。数学老师迈着大步走进来，手拿教案。数学老师用响亮而严肃的声音说：“拿出第三单元的测试卷。”只听见安静的教室顿时响起哗哗拿卷子的声音。我迅速拿出卷子并找到该讲的题。老师用响亮严肃而又显得有些慈祥的声音给我们讲解每一道题。我们静静地听，慢慢地领会老师每一句的意思。试卷讲完了，老师大声说：“快期中考试了，都给我认真点儿！”老师严肃地瞅着平时学习不太认真的几个人，那眼神好像在说：“要是错了不该错的题，给我等着！”我暗下决心：考试时我一定认真做题，仔细检查，争取考出好成绩。其他同学也坐得笔直，大家谁都不敢开小差。 就这样我们度过了这漫长的40分钟……350字 四年级
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上第二课堂9月6日的下午，我们班上了第二课堂。第二课堂是每一个班级都要出来活动的课。我们到了那一节课就急忙的排好队走向操场。到了操场，老师组织我们一起玩游戏。这的游戏名我就不知道，只知道它的游戏类型和规则。它的类型是猜一猜的类型。规则是老师把那个数字告诉最后面的那个同学，后面的那个同学在前一位同学背上写字，一直传到最前面的同学要告诉老师，最先告诉老师的那组赢，最后告诉老师的那组当然是输了。如果做弊的话就取消资格，还要站到前面去表演节目呢。游戏开始了，我们紧张得不得了，大家全神贯注，屏住呼吸，生怕后面的同学在自己背上写什么自己感觉不到。我也是同样在期待着。后面的同学在我背上轻轻地写着，啊，是数字13，我赶快将这一信息用同样的方法传递给了前面一个同学。啊，第一次我们队的同学配合得很好，赢了，同学们就高兴的叫起来，跳起来。时间过的真快，不知不觉就到了下课时间。我们排着队去吃晚饭了，人走了，可是笑声还飘荡在操场上空。这一节第二课堂真好玩!400字 四年级 日记
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在课堂上我喜欢上举手发言啦在课堂上我喜欢上举手发言啦[田小玉]重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班 [田小玉]上课时，大家都举过手发言吧！我现在也时不时地举手，因为那一节课，让我喜欢上了举手发言。从小，我都不爱举手发言，因为我害怕自己答错了问题，老师会罚我站着上课，还会不停地指责我。但是，自从上了那节课后，我改变了自己对举手发言问题的想法。“叮铃铃”上课铃声响了，我坐在座位上，等着老师的到来。老师到了，叫我们打开语文书，说：“请将课文里的生字组词语读一读。”说完，同学们都举起了小手，我却将手平静地放在了桌子上，老师请了许多同学后，把目光到了我这里。我也将手慢慢地举了起来。看着老师那和蔼的目光，我砰砰直跳的心情变得平静了。我举着手，被老师看见了，他不点我旁边的同学，却偏偏点了我。我大声地读出：“扫，扫把（帚）！”老师摇了摇头，对我说：“再想一想这个词语，它不读扫把（帚）。”我听了，顿时急得像热锅上的蚂蚁，脸涨红得像个苹果。我想了一会儿，读了出来：“扫，扫帚。”同学们顿时拍起了掌声，我心里甜滋滋的。老师也向我投来了鼓励的目光。我自从上了这次语文课后，每逢上课时，我都能时不时地举手发言，我彻底把从前胆小怕出错的思想抛在了脑后。从此也少不了得到爸爸妈妈和这位和蔼老师对我的表扬。指导老师：袁祚萱、邹云香450字 四年级 记叙文
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课堂上的笑声说起音乐课，那笑声都是我引起来的。那天早上，上完数学课，下一节课就是音乐课了。下课时，我看见教室的墙角下，有一只小青蛙趴在地上，我看见它有一条腿断了。因为我出于同情心，我掏出纸条把小青蛙的腿缠好，然后把他装在抽屉里。我的同桌卢语飘说: “这样行吗?老师会不会发现啊?”我说没事。上课铃声响了，音乐老师来了。“同学们，先复习一下学过的曲子《海鸥》。”老师说。琴声响了，他们开始了歌唱。“海鸥，海鸥，你是我们的好朋友。” “呱呱！”同学们笑了，我的同桌也笑了。老师看出门道来了，她在桌间来回走动。咋说就这么巧，小青蛙开起了独唱。全班同学有是一阵笑声。完蛋了！我只能将情况向老师说了一遍。也算我走运，音乐老师被我的同情心打动了，看看小青蛙，她说:“海鸥是我们的好朋友，青蛙也是！既然它的腿已经好了我们就放它回大自然吧！”350字 四年级 日记
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在语文课堂上杲准 邳州市新河镇新河中学三（3）班 “你看看人家！大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么？” “千万别举手朗读课文！你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么？他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗？你能否承受住，你想想吧！” 哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞！ 此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》。 我却胆怯地坐在位上做着思想斗争！朋友们！你们说可笑吧！不就是一篇课文吗？费不了多少唾沫，用不了多少时间！手一举口一张就一切ok了！再说，我不是练过了吗？精心准备不就是等待这次展示的机会吗？那好吧！我就……我就……哎！我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，。可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的课本掩饰着我柔弱的心！我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了。在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧。 这到底为什么？我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗！下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行！豁出去了。 转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢！同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了。看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟。 哦，我明白了，同学们，我要用我的亲身经历告诉你们：如果要想在语文课堂上表现好，重中之重则是要有勇气！它能使你把握住机会从而展示自我！它对你的一生将有不小的影响，我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢？ 居里 夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心！”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气！” 邳州市新河镇新河中学三（3）班800字 三年级 叙事
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课堂上第三节数学课上，老师讲完新课后，布置了几道练习题，再三嘱咐我们要认真完成。我们打开练习本，拿起笔，"沙沙"地做了起来。教室里安静极了，连小朋友的呼吸声都能听见。 我做着做着，突然发现同桌乐晨晖有点不对劲。我侧过头一看，只见他一会儿用笔敲敲自己的脑袋，一会儿前后翻动课本在寻找着答案，一会儿又咬着笔头，一副冥思苦想的样子。我心想:他一定是碰到难题了，我应该帮帮他。 于是，我轻轻拍了一下他的肩膀，小声对他说:"乐晨晖，你怎么了?"他着急地对我说:"都怪我上课没认真听，唉!这下可被难题给难住了。"我伸过头去，看了看，微微一笑，说:"你呀!可真粗心，你看你进位了吗?"经我一提醒，他一拍脑袋，恍然大悟，说:"你瞧我，原来是没有进位呀，多亏你啦!""没事，没事，小菜一碟，以后做题可要认真哦!""知道啦!"他"呵呵"一笑，继续做起题来。 看着他高兴的样子，我心里也甜津津的。350字 五年级 叙事
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课堂上今天在课堂上默写大写字母时，我是第四名交的!我交上大写字母时，我的心情非常紧张。我坐在座位上，一眨一眨地盯着老师。只见老师低着头批改作业。一会儿，老师抬起了头，满面微笑地望着我们。我紧张极了，老师开始念分数了，我竖着耳朵仔细听老师念着名字。“XXX一百分。”哇!我默写一百分，我高兴极了。100字 一年级 叙事
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课堂上老师（表情微笑）同学们，听了孔融让梨这个故事，大家有什么感想啊？顿时，全场安静~~（呼噜声）咕噜~~咕噜~~老师（面不改色）这位同学，这位同学！甲（刚从梦中醒来）老师早~~此时全班大笑。老师大发雷霆~~~~~~~~（画面太美，不敢看）几经波折后，老师（面带微笑）这个问题我们先跳过，下一个问题，假如你是孔融，你会怎么做？（全场仍然安静）老师（不耐烦地）答对的，有糖吃。学生纷纷举手。有的说，把最小的留给自己，有的说，谁最大就拿大的，谁最小就拿小的。大家正说得开心，此时乙（站起来）异议，我要拿最大的。七个梨，你先挑，当然要挑最大的啦！丙（反驳道）不，应该平分，要公平公正公开！乙（喊道）这又不是比赛。老师（急忙地）安静，安静！让我们一起来听听丁的意见吧。丁（笑着说）如果是我，我把七个全拿了！这时，老师无语了。五年级:何金正作文网专稿 未经允许不得转载350字 五年级 叙事
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发生在课堂上的事情今天上午，我们正在上数学课。老师讲着讲着，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛无比。我转过身来，见王航笑了起来，但笑里还隐藏着一丝害怕。我拿起王航的文具盒，向地上一摔。“乒乒乓乓”王航的文具盒重重的摔在地上，我还踩了几脚。老师听见了，问：“怎么搞的？”坐在我旁边的同学都回答道：“王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上。”老师听了，把王航拉起来，向外面一扔，王航被扔到了外面。老师说：“给我好好的在外面站着！”王航在外面一动也不敢动。下课了，我从王航的文具盒里取出了一枚王航心爱的卡片，边拿边说：“你不是喜欢这东西吗？今天这东西被我没收了。”下午放学回到家，我仔细想想今天发生的事情，王航虽然有错在先，但是我也有做错的地方。老师刚刚教了我们，做人要宽容，我应该等下课了再来解决与王航之间的事情。砸起文具盒发出的声音，既打断了老师上课的节奏，也打扰了其他同学的听课。我不该这样冲动的。350字 五年级 叙事
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不要在课堂上沉默让我们把所有精力凝聚于课堂，投入其中……当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？是一句夸奖，是同学们称赞的声音，是一阵掌声，还是……当然，我们真正去学时，不仅仅只得到这些，更多的是掌声，是知识！这种知识有利于你的人生，会开启你的智慧之门——首先，在课堂上认真听讲，不“沉默”会是一种怎样的生机？起码会让你在课堂上有所得。当你获得新知识时，同时也会巩固刷新旧知识，让你对学过的知识掌握升级。并且在学习的过程中你会获得一种不断超越自我的快乐。在学习的过程中会为得到一种不断发现自身潜能的快乐，而不懈努力！其次，有很多人在演讲“如何提高学习成绩”时，常常提到—主抓课堂四十分钟才是最重要的！而在课堂上认真听讲又是重中之重。并且在课堂上沉默于大放豪词又是迥然不同的：这两种情况就像枯木与顽石——“沉默”一节，无所收获，就像枯木一样，愈来愈腐朽，愈发没有生机；而在课堂上认真听讲，积极参与，就像顽石一样愈来坚硬——古人云“金石之质，愈久愈坚”！所以，大可不必在课堂上不听讲，而在课下去补。那样既费时又费力，又有何乐而为呢？因此，我们要在课堂上“生龙活虎”使之“豪气冲天”让自己“精神百倍”决不做“沉默者”！不要在课堂上沉默！科达中学初一：孙石坤450字 初一 说明文
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作文：课堂上第三节数学课上,老师讲完新课后,布置了几道练习题,再三嘱咐我们要认真完成. 我们打开练习本,拿起笔,"沙沙"地做了起来.教室里安静极了,连小朋友的呼吸声都能听见. 我做着做着,突然发现同桌乐晨晖有点不对劲.我侧过头一看,只见他一会儿用笔敲敲自己的脑袋,一会儿前后翻动课本在寻找着答案,一会儿又咬着笔头,一副冥思苦想的样子.我心想:他一定是碰到难题了,我应该帮帮他. 于是,我轻轻拍了一下他的肩膀,小声对他说:"乐晨晖,你怎么了?"他着急地对我说:"都怪我上课没认真听,唉!这下可被难题给难住了."我伸过头去,看了看,微微一笑,说:"你呀!可真粗心,你看你进位了吗?"经我一提醒,他一拍脑袋,恍然大悟,说:"你瞧我,原来是没有进位呀,多亏你啦!""没事,没事,小菜一碟,以后做题可要认真哦!""知道啦!"他"呵呵"一笑,继续做起题来. 看着他高兴的样子,我心里也甜津津的.名师点评：作文描写了课堂上小作者帮助同学解决难题的温馨一幕，让读者感受到了同学之间友谊的珍贵。作文的开头，小作者描写了课堂安静的环境，这种“静”就衬托出了同学的“动”，为故事的展开塑造好了场景。小作者帮助同学的情节主要是通过对话来展示，语言生动流畅，感情真挚。作文中心明确，立意新颖，写得很成功。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-7-22 17:13:00450字 五年级 叙事
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