初中的五味瓶450字

初中的五味瓶

450字 初三 叙事

从踏上初中大门第一天起,我们的生活就注定不平凡。

——题记

初中生活的酸、甜、苦、辣、咸等BOSS被我们一一拿下,具体事件请赢我娓娓道来。

初一临近暑假,各班开始了一年一度的大扫除,我们的任务是打扫卫生区,在下楼的路上,我们还打打闹闹,说说笑笑,甚是欢乐。到了卫生区,我们傻眼了,诺大的一片草地,杂草已有半人高,没办法,只有牺牲课余时间来拔了,一次,干着干着,脸上的汗不知不觉地就流下来流到了嘴里,咸咸的味道中夹杂着一丝丝的酸楚,这大概就是初中的咸与酸吧!

“王叔放,你来回答这个问题。”“嗯。”刚才我一不小心就溜了神,被老师叫起来,什么也不会,那种感觉,真是不爽啊!下了课,我又被老师叫到了办公室,在老师久久的注视下,两行热热的东西在我的脸旁滑下。流到了嘴里,霎时间,苦涩,酸咸,火辣的味道充斥着我的味蕾,现在想来,这大概就是初中生活的苦与辣吧!

到了初三,我们的时间越来越紧张,但是,我们的学习成果越来越显着,老师与家人的关心,朋友与同学的理解,都使我们更加努力拼命地去学习,去合理支配属于我们自己的课余时间,我相信明年的中考,我们一定可以战胜!

当一阵清风徐来,我落下了最后一笔。

——后记

初三:same宿敌

精神的三间小屋

1000字 初三 叙事

毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。

第一间,盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟,只有经老鹰不断地啄食,在竞争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群,终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲蚀的卵石,不会发出夺目的光彩;没有经过风雨洗礼的树木,不会在风雨中愈益苍翠;没有经过苦难洗礼的人类,不会在自然面前更加挺拔。

苏轼一生颠沛流离,多次遭贬,但他的心中总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏东坡,依旧乐观地迎接苦难,在给友人李常的信中写“虽遭贬于此,遇事者有尊主泽民者,则为之录”。这才是一代伟人文豪的处世之学,将苦难放在心底,微笑面对生活。

第二间,盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟,没有经过自己的思考,就争先恐后地涌向海滩,等待他们的,将是灭顶之灾。对于一个人来说,进过思考,再作出决定,才是智者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说:“人是自然界最脆弱的一根芦苇,但是,人是一根会思想的芦苇”。

古有言:三思而后行,充分地思考,才有扫清行进之中的障碍,庞涓未经深思,轻信孙膑所设之计,才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾,可马懿未经熟虑,轻信孔明空城之计,才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考,敢于否定前人,才有了给阿基米德一个杠杆,他可以撬起整个地球的佳话,才有了给卡文迪许一杆巨称,他可以称出地球质量的传奇。

第三间,盛放我们自己。即使是年幼的龟,也可以在危难时刻缩回去,重新审视世界,作为有成熟心智的人类,更应摆正自己的位置,即使有苦有难,也可以进过思考,找寻出路。坚信,我是自己的主宰,虽然失望,但不绝望。

晋朝时代黑暗,朝廷腐败,都自有“竹林七贤”在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁,广陵绝唱,有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼,有了刘伶抱杆栏而舞,把盏而歌的吟唱。

这精神的三间小屋,需要能够承受苦难的心灵作柱,能够遇事三思的大脑作梁,最后以自己为墙,建成窗明几净,阳光四溢的三所小屋!

评析:

这篇文章的题目比较新颖,有几许新意,吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家毕淑敏的《精神的三间小屋》,引出“我们心中的‘三间小屋’”:一曰盛放苦难,二曰盛放思想,三曰盛放自己。而这三点都没有脱离材料的内容和含义的范围,考生总是有意识地把它们与材料内容联系起来进行论述。你不得不承认,他的联系是有道理的,绝非胡拉乱扯,毫不着调。由于作文题材料的立意是开放的,因而对材料进行思考的角度也应该是多种多样的,这位考生在对材料意义的挖掘上,显示了较好的发现能力、选择能力和探究能力。

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