玩沙子
250字
三年级
写景
今天下午，我和妈妈哥哥一起去微园玩。
从东门进入到了亭子上，向下望去，河水碧绿，波光粼粼。我们向下走去，一排排柳树梳理着长长的辫子。到了河边的沙堆上，我们拿着铲子玩一个游戏，规则是；用铲子铲满沙子给对方，谁那边的沙子多，谁就获胜。我们玩着玩着，我哥哥只有一铲沙子了，于是他就耍赖皮说；“你也太笨蛋了，我才不想跟你玩呢。”接着我哥哥磊好两个沙子城堡，用铲子砸烂城堡，谁砸的最快，谁就获胜。我砸一下，哥哥砸一下……我们一边玩一边听到河里的蛤蟆呱嘎呱嘎的叫着，天上的月牙和他的影子连成了一个大圆盘。
我们越玩越高兴竟然忘了回家。
三年级:龚家瑞
温州
800字
高三
叙事
温州是方言区，温州话以其独特的语言形式、别有情趣的俚语、异彩纷呈的词汇在温州地区乃至有温州人足迹的地方广为流传。在温州人的日常生活中，更是以温州话作为“普通话”。
焦饭不讲讲“饭焦”；金针菇不讲讲“针金菇”；我先走不讲讲“我走先”；客人不讲讲“人客”……这不是英语里的倒装吗？对！这就是倒装（修饰词后置现象）。记得有次上英语课，老师讲解英语句子中的倒装句时大费口舌，但是在坐的我们听得一头雾水，还是“决弗林清”。后来，因为在场的都是温州的学子，老师灵机一动，拿温州话做了形象生动的对比：“我们平时说拖鞋都是讲“鞋拖”，把两个字顺序调换一下讲，联系到英语，英语里在一定的条件下，就要把句子中某些成分的语序进行改变——那便倒装了！相信这样你们就会将英语中这种用法铭记于心了！”“哦……”——下面一片赞叹。老师接着说：“这就是语言环境对我们的影响，不是吗？因为在长辈和周围人的影响中，我们潜移默化地掌握了这种语言，而且平时生活又经常有用武之地，所以虽然我们大家从来没学过温州话，但是我们脱口而出的都是最纯正的，最地道的！”
温州话不仅在学习英语方面“有重要作用”，在对我国的古诗文研习时更有巨大贡献。
例如，温州方言里保留着一些古代汉语的词汇。像“新”字，？楚词？中有“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”其中“新”字解释为才，刚刚。这与温州话里的“饭新吃沃”“囊卡新走”等句子中的“新”字意义完全一致。
现在，在学校我们学生上课通常是以普通话为主，旅居外国的温州人又以当地的外语为主。有人担心温州话会逐渐被淡忘吗？“弗外”！
一温籍作家一次去美国。在中秋节之晨，他和妻子到了纽约的唐人街一家杂货铺里，他听见老板娘在跟伙计在议论些什么，用的正是地道的温州话，他乡情涌上心头就用温州话跟她打了一声招呼，她顿时满面笑容，连声说：“哟，你也是温州人！快进来坐！快进来坐！”当晚，他和妻子在亲戚家，参加中秋节聚会，其中有多位温州同乡，他们不用英语，也不用普通话，而是用温州话在交谈！
佳节不会被遗忘，乡音更不会改变，温州话一定会代代相传！
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玩沙子昨晚我们吃过晚饭，我们开车来到南江滨，看到江边的沙滩，我就迫不急待地脱下鞋子，光着脚踩在沙子上真正体会一下课本中所描写的那细细软软沙子感觉，说实话真的十分舒服。我以前一个小孩子也是玩堆沙子城堡，也玩得不亦乐乎．今晚，我和往常一样，不一会儿就蹲在沙滩上堆城堡．挖个大洞把脚埋进去。她们也学我的样子堆城堡，我还在沙地上用手指写字，认真地写着一笔一划,转身一看眼前的沙子，经过刘欣和吴闽丽的精琢细雕，变成各种各样的形状……她们的得意之作，终于引起了我的妒忌，我去破坏她们一点点，谁知她们也来破坏我的雄伟壮观的古城堡，还有绵延不断的城墙……当我发现“城堡”已经被毁灭了，我说：“既然毁了，就不能复生，我们继续堆吧！”我们又开心地玩了起来,顿时我们的笑声音弥漫在江滨的空中久久回荡着。时间过了真快呀，不知不觉到了晚上十点多了，在爸爸妈妈的催促下我们依依不舍地离开的江滨。350字 三年级 写景
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玩沙子玩沙子新北江小学二（四）班张力元今天，爸爸带我去河边玩沙子，到了河边，我迫不及待地跑到沙滩，爸爸向河中央扔了一块石头，扔得很远、很远……我说：“爸爸，我可不可以从这个坡跑下去？”爸爸说：“可以啊！”我就跑下去了，当我跑下去的时候，就像刹不住车似的，当我往上跑的时候，就像没有油的汽车一样……玩了一会儿，我对爸爸说：“我们一起找贝壳吧！”爸爸说：“好啊！”于是我们就一起在沙滩里找贝壳，可是，我们找啊找，仍没有发现贝壳的踪影。这时候，爸爸捡了两个奇怪的石头，石头上布满了黑白的斑点，非常漂亮！接下来，我们在沙滩上挖了一个地下通道，江河的水不时的流到沙滩里，把沙子冲洗的非常干净。时间过得真快，不知不觉就到了中午，爸爸说：“我们回去吧！”我依依不舍地离开了河边，今天过得真快乐啊！300字 二年级 写人
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玩沙子玩沙子星期日下午，我和周彬彬一起在自己家的门前玩沙子。开始，我们先把沙子堆成一个小土堆，土堆上做一个小球。可是，小球还没有做好，它就一下子散了。然后，我说：“我们在沙堆上面挖一些地道、陷井，比一比谁做的好。”周彬彬说：“好。”于是，我们两个人就开始比赛起来。我在沙子上面倒了一些水。接着，我从沙堆上面往下挖。不一会儿，我就挖出了一个洞。接着，我在洞口的上方打了一下，我想试一试这个小洞的牢不牢。可是，这个小洞不经打击，只是轻轻一打，它就塌了。我只得重新做过。这一次，我挖好了洞，不再去打它了，因为，我怕一打它又会塌了，还得重新做过。接着，我在上面的边上挖了一个陷井。我想挖到下面，可是，挖到中间的时候，边上的沙子开始疏松下来。我想这样这陷井又会做不成了。于是，我想了办法。我找来了一张硬纸卷起来放在中间，防止两旁的沙子塌下来。我又挖了下去。这时，我觉得底下硬硬的，碰到底了吗？不，好象离开地面还有一段距离，我又往旁边摸索了一会儿。噢，是碰到了一块石头。我就往旁边挖去。正在这时，老师骑着自行车过来了。他看到我们在玩，就问我们作业做完了没有，作文写了没有。我们说没有做没有写。他就批评了我们。我们低着头一声不吭。后来，老师说：“你们就把今天玩沙子的事情写下来，就能够写出一篇好文章来的。”我和周彬彬听了老师的话就各自回到自己的家里去写作文了。很快，我就写出了上面这一篇文章来了。写好后，我想到玩是可以的，只是不能够一天到晚地玩，而且玩时要想着学习写作，那样就能够做到玩与学习两不误。指导教师：冯永康600字 初二 记叙文
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玩沙子XX年12月03日 星期五 天气：晴星期日下午，我和周彬彬壹起在自己家得门前玩沙子。开始，我们先把沙子堆成壹个小土堆，土堆上做壹个小球。可是，小球还没有做好，它就壹下子散了。然后，我说：“我们在沙堆上面挖壹些地道、陷井，比壹比谁做得好。”周彬彬说：“好。”于是，我们两个人就开始比赛起来。我在沙子上面倒了壹些水。接着，我从沙堆上面往下挖。不壹会儿，我就挖出了壹个洞。接着，我在洞口得上方打了壹下，我想试壹试这个小洞得牢不牢。可是，这个小洞不经打击，只是轻轻壹打，它就塌了。我只得重新做过。这壹次，我挖好了洞，不再去打它了，因为，我怕壹打它又会塌了，还得重新做过。接着，我在上面得边上挖了壹个陷井。我想挖到下面，可是，挖到中间得时候，边上得沙子开始疏松下来。我想这样这陷井又会做不成了。于是，我想了办法。我找来了壹张硬纸卷起来放在中间，防止两旁得沙子塌下来。我又挖了下去。这时，我觉得底下硬硬得，碰到底了吗？不，好象离开地面还有壹段距离，我又往旁边摸索了壹会儿。噢，是碰到了壹块石头。我就往旁边挖去。正在这时，老师骑着自行车过来了。他看到我们在玩，就问我们作业做完了没有，作文写了没有。我们说没有做没有写。他就批评了我们。我们低着头壹声不吭。后来，老师说：“你们就把今天玩沙子得事情写下来，就能够写出壹篇好文章来得。”我和周彬彬听了老师得话就各自回到自己得家里去写作文了。很快，我就写出了上面这壹篇文章来了。写好后，我想到玩是可以得，只是不能够壹天到晚地玩，而且玩时要想着学习写作，那样就能够做到玩与学习两不误。650字 五年级 日记
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玩沙子五一放假三天，最开心最自由的就是数去江滨玩沙子了。昨晚我们吃过晚饭，我们开车来到南江滨，看到江边的沙滩，我就迫不急待地脱下鞋子，光着脚踩在沙子上真正体会一下课本中所描写的那细细软软沙子感觉，说实话真的十分舒服。我以前一个小孩子也是玩堆沙子城堡，也玩得不亦乐乎．今晚，我和往常一样，不一会儿就蹲在沙滩上堆城堡．挖个大洞把脚埋进去。她们也学我的样子堆城堡，我还在沙地上用手指写字，认真地写着一笔一划,转身一看眼前的沙子，经过刘欣和吴闽丽的精琢细雕，变成各种各样的形状……她们的得意之作，终于引起了我的妒忌，我去破坏她们一点点，谁知她们也来破坏我的雄伟壮观的古城堡，还有绵延不断的城墙……当我发现“城堡”已经被毁灭了，我说：“既然毁了，就不能复生，我们继续堆吧！”我们又开心地玩了起来,顿时我们的笑声音弥漫在江滨的空中久久回荡着。时间过了真快呀，不知不觉到了晚上十点多了，在爸爸妈妈的催促下我们依依不舍地离开的江滨。400字 三年级
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