为什么1+1=2
450字
初一
抒情散文
无论你走在大街还是小巷,你都会看到棕黑色的井盖。井盖有圆形的、方形的,可我总是见到圆形的井盖,我疑惑了:为什么大部分的井盖是圆形的呢?
问题一出,我马上就有一个答案:因为井是圆形的所以井盖也是圆形的;当然如果井是方的那么井盖也一定是方的。但是我认为自己的这个答案并不是很有说服力,我为了确认自己的答案是正确的,也为了找到一个比这个更有说服力的答案,我上网查找了资料。阅读了资料,我又发现四种“用圆形做井盖比用方形做井盖更好”的理由。一是因为同样材料同样厚度同样体积作成的东西圆形面积最大
这样可以节省很多钢铁。二是因为圆形的井盖最容易搬运。三是因为圆形的井盖不会掉下去而其他规则形状则会有不小心掉下去的可能。这第四点是有关井的问题,因为圆柱形的井最能承受周围土地的压力,而且,下水道出孔要留出足够一个人通过的空间,而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的,所以圆形自然而然地成为下水道出入孔的形状;既然井是圆的那井盖肯定也是圆的。这第四点是我一开始就想的的,只是现在它变得更具体,更有说服力了。
“为什么井盖是圆的”的答案出来了,我很惊讶,这么一个小小的话题竟包含了这么都的数学知识,真是不可思议啊!
无题
100字
高三
抒情散文
揉揉沉睡的眼睛
醒来
窗外的雨
依然没有
改变他的任性
心空的灰色
依旧
雪白的粉笔在黑板上飞舞
看来只不过是
诉写着无趣
风从耳边拂过
仿佛听到它在呐喊
不要再堕落
我知道
阳光
永远灿烂
阴雨
只是其中一个小小的插曲
慢慢的学会品尝
那份
特有的苦涩
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初一
抒情散文
450字
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1+1>2话说一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠赛过诸葛亮!这种种谚语都赞成了1+1>2的观点。回望三国,哪一个国家不是靠众人打拼,不是靠谋士想谋略,壮士拼力气给拼出来的?这不也是合作才打出的江山吗?插上想象的翅膀,我们来到取经路上,大圣擎着金闪闪的如意金箍棒,把妖怪打得落花流水,难道这也只是其一人功劳?试问,若没有八戒的九齿钉耙护着师傅,还能专心打妖怪?没有沙僧的降妖宝杖顾住西去行李,还能继续取经?这不也得要众人合心,齐力断金吗?又来到了梁山泊游玩,见那聚义堂最终排位下来,既要发动起义,却曾想,如果少了及时雨宋江,群龙无首后还能去打这场仗吗?有如果少了智多星吴用,缺少良谋后还敢去打这场仗吗?亦如果少了呼风唤雨撒豆成兵的入云龙公孙胜,无法用妙计协助,还能够打下去吗?相信这些事例,尊崇真理,相信1+1是>2的,只有合作才能共赢!350字 初一 日记
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1+1≠2你不信,我可以列举几例:1个家长+1个老师=1张天罗地网;1双好奇的眼睛+1颗不安分的心=1条漏网之鱼;1场考试+1个分数=1根绷紧的心弦;1个重重的跟头+1场无泪的痛苦=1步成长的代价。所以1+1=1。你别笑我荒谬,我爸爸也同意这一观点。不过,他认为我太肤浅,为了证明这一点,他也举了几个等式:一生不懈的努力+一生严谨的治学=一点微薄的成就;一贯的诚实+一贯的清廉=一个正直的人;一点冲动+一点不成熟=一个不小的失误;一个聪明人+一次投机=一次遗憾的教训;一种急功近利的思想+一种短浅的目光=一场重大的损失。爸爸到底是爸爸,多吃几十年的饭,写出来的东西就是不一样。拿着他写的等式翻来覆去的读,我忽然觉得这一连串的“1+1=1”正好概括了父亲一生为人的准则。其实不只是父亲,母亲、伯伯、爷爷,还有许多长辈都以这样的准则来约束自己。以前,我并不觉得他们这样做有什么好。相反,我觉得他们生活得太正统,太刻板,简直有点傻气。我曾经偷偷写过这样一个等式:一味苦干+一味老实=一味吃亏。在我看来,像他们那样,如老黄牛一般,只注重付出,而不在乎所得,是一种“憨大”的思想,他们只是一群理想主义的“老天真”,而这社会是最最物质的。那些叫嚷着多多付出的人,自己却往往大大索取。父母之所以那样苦干,是因为他们还没看穿,还没有觉醒。可是看了爸爸写的“1+1=1”,我却觉得非常深刻,很有道理。那么,是我错了吗?我一贯认为做人应该这样做:一次机遇+一次冒险=一生的成功。行事不能太刻板,为人不能太耿直,重要的是轻松、自在、实惠。这便是我的生活观点和核心。我终于明白自己和长辈的分歧了,我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想。我妄想一步登天。我像一个盲目的投机者,漫无目的地闲逛着,不惜付出美好年华。而父辈们却踏踏实实,一步一个脚印。他们不企求登天,因为他们懂得满足。满足便是幸福,幸福便是满足。生活只有满足才会幸福。爸爸曾这样说过。沉思良久,我默默地又加了几条:一点牺牲的精神+一点主人翁的态度=一个国家的希望;一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞。800字 初一 抒情散文
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1+1永远大于2人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。一起追梦9月1日。我以总分321分的成绩,顺利地进入初中学习,同时,我进入了七年级十四班这个新的集体,和我的70名新同学,共同度过人生的黄金三年。在十四班,我又以全班第一的名次当上第一组的组长,经全员商讨,我给我们组命名为追梦组。共同努力第一学期。尽管我们是第一组,都是比较优秀的同学,但是,在七年级第一个学期的相处中,我发现在我的五名组员中,无论是考核成绩还是学习态度,大都不如其他组的同学。这可怎么办呢?只好采取一点小措施,开会。经全员商议,大家要做到互相监督,端正学习态度等要求,希望可以迎头赶上。在接下来的一天,两天,一周,两周……中,同学们真正做到了,同时,我也在和他们共同努力,加油!收获成功期末考试宣布成绩。因小姨结婚,所以我没能和我的组员一起来收获我们的努力。但就在宣布成绩的早上,我提前知道了我们的成绩,大家都考得不错,都有进步。最让人振奋的消息是我们组是全班第一,那一刻,我感到了无比的自豪,自豪我是一名合格的组长,自豪我们的努力没有白费。相信我的组员们在下午听到这个消息时,也会无比的自豪。骄傲自满第一周——第十周。向来谦虚的我在经历上次成功后,骄傲了,不止我,还有我的组员,我们都骄傲了。无论在哪一方面,我们都松懈了,都已经大不如前,可是,我们并没有及时醒悟过来,仍沉浸于成功的喜悦中无法自拔。遭遇失败期中考试宣布成绩。当成绩单发下来时,那鲜红的分数令我们膛目结舌,名次可想而知,不仅我们每个人的名次都有所下降,我们组在班上的名次更是惨不忍睹。由那光辉的第一瞬间降落在自卑的第七。虽然别组的组长都在安慰我,让我别往心里去,可是,我还是感受到了一种深深的挫败感。在接下来的一周中,我们全组都沉浸在失败的低谷中。重新上路期中考试后。吸取上次失败的教训,我和我的组员们再次实施了一套切实可行的方案,我们追梦组又斗志昂昂地上路了。俗话说,三个臭皮匠,赛过诸葛亮。在接下来的半学期里,我们一定会更加努力,相信我们会再次获得成功。因为我坚信,1+1永远大于2!800字 初一 记叙文
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1+1=?1+1=?你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中的1+1能有许多的答案,你相信吗?老师告诉我1+1=1,为什么?老师笑笑,一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功,是的,我找到了答案,1+1=1.妈妈告诉我1+1=3,为什么?妈妈微笑着,一个妈妈加一个爸爸,家庭中有多了一个快乐的孩子,是的,我又找到了答案,1+1=3.同学们告诉我1+1=很多,为什么?同学们欢笑着,.一群可爱的同学,再加一份互相之间的关心.你得到的是什么,我大声的回答:很多,有快乐,有鼓励,有爱心……,是呀,1+1=也可以等于很多当我明白了这些,我开始在生活中寻找1+1的答案。于是,我走进了生活……看见以为老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝,一位中年母亲正看着一位专心学习的孩子,一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白了,1+1=生活.爱。看见一位老师正与一位学生在讨论问题,看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造,看见……我明白了,1+1=未来.希望。看见一位老农正捧着一捧金黄的稻米,看见一位工人坐在刚修好的汽车上,看见一位学生拿着录取通知单,看见……我明白了,1+1=收获.满意。看见一位解放军扛着一袋沙土,看见一位医生拿着一袋血液,看见一位义务人员手中的一瓶矿泉水,看见……我明白了,1+1=生命.关爱。看见一群年轻的教师带着一箱箱的书走进农村,看见一位年轻的工程师带着一摞摞的设计图纸走进深山,看见一位位建设者带着一条条建议走进大西北,看见……我明白了,1+1=中国辉煌的明天。当我们看见一个小渔村+一个个成功的政策=繁荣的深圳,看见一个远游的“游子”(香港)+一次次努力的谈判=团聚的中国,我多想说,1+1=?是生活的艺术,它包括叻人生许多道理。台湾的同胞们,正在处于战争中的人们,都来想想它吧,因为我明白:一个人类社会+一种团结的精神=人类共同的发展.人类美好的明天650字 初一 抒情散文
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1+1=?1+1=?这个问题困扰着我。谁也不知道它的答案。我去请教数学老师,数学老师不屑一顾,说:“当然是二了!这个问题太简单,不值得请教。”我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。“1+1,可以有无数个答案。”语文老师说。“这话怎么讲?”语文老师留给我一个神秘的笑容,让我自己去弄明白。我似懂非懂地点点头。回到家,夕阳懒洋洋地斜射着,慷慨地给树叶镶上了一圈金边,自由地舒展着自己柔媚的身姿,在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶,端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡,端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水,边弹琴,边吮吸着凉爽的雪碧。啊,1+1=1,一个家庭加一分温暖,是一分温馨。上学的路上,寒风凛冽,北风如剪,但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。啊,1+1=无数,一份细心加一分爱护,是无限的温暖。1+1,有无数个答案。这就看你是怎么对待它了。我们要多去发现好的一面,使1+1越加越神!350字 初一 抒情散文
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1+1人生的旅途,我们采摘着成功的花朵,品尝着胜利的美酒,也在失败挫折中寻得可贵的财富。天真活泼的孩童,在无数次的跌倒之后,终于能灵活自如地骑着小自行车,满怀着周游世界的梦想上路;挑灯夜读的学子,在辛勤耕耘,全力付出后,终于迈向了心中的学府;攻克关的技术人员,在多年的潜心钻研,埋头苦干后,终于攀登上了又一座科学高峰……人生路上,因为真诚的付出,他们体会到了收获的愉悦,目睹了天使的芳容。同样,失败的苦痛,也是命运之神赠予你的珍贵的礼物。肢体的残疾,让我们更能体会健康的重要;家庭的不幸,使我们学会坚强与自立;事业的挫败,教会我们如何在跌倒后重表爬起……这不是一瓶苦涩的烈酒,却是一杯清淡的香茶,饮完之后,我们变得成熟,变得坦然从容,去欣赏这些生命的插曲,去真心感激命运之神特殊的赠予。一路走来,我们收获着成功,收获着失败,收获着人生的大智与无穷的喜悦。人生的旅途,我们倾听着爱的协奏曲,闻着真情的芳香,感动于他人关怀与祝福的真挚,收获着无尽的祈祷与企盼。呀呀学语的孩童,在家人爱的扶持下,勇敢而坚毅地迈出了人生的第一步;成长中的少年,淋浴在父母爱的大伞下400字 六年级 抒情散文
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H1N1H1N1流感,自从这个魔爪伸进地球,伸进我们的世界就引起了极大的轰动。从莫斯科,美国,日本……到我们中国,无一幸免,可见其传播速度之快。虽然我们利用我们己有的医学技术,可以预防,可以根治,但是却还是令人恐慌。最可笑的是,有人因此而不吃猪肉。然而,这些都不是我关注的焦点,令我关注的,令我伤心的是:当我们国家的第一个被传染者被发现时,就是那个从国外回来的四川人,我听到的大部分都是大家的苛责,这令我异常难过。原本从国外回来,是件好事,是间喜事。却因为连自己也不知道被传染的事搅的得一塌糊涂,成了件悲事。原本我想我们应该为他难过,应该去帮助他。然而,很多人却说:“在国外就不要回来嘛!”“还搞的我们人心惶惶的。”……所以我写这篇,想呼吁大家,一起为他们加油。他们不幸感染上了,现在被隔离,他们不能见到自己的亲人,他们失去了自由,他们也很痛苦,很不甘。所以让我们给他们勇气,给他们力量!让我们一起祝愿他们早日康复!加油!350字 初一 抒情散文
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1+2+3+4=51+2+3+4=51、2、3、4、5,这五个数字构成了一个简单的家庭。1是爸爸,爸爸是当家人,也是最重要的,紧随其后的2是妈妈。3便是爷爷了,而4便是奶奶了。5就不用说了便是我了。1+2+3+4=5?现在知道为什么了吧?我是爸爸妈妈的女儿,我是他们的唯一,我是爷爷奶奶的孙女,我也是他们的唯一,他们爱我,所以1+2+3+4=5.爸爸爱我爸爸喜欢爬山,我似乎遗传到了这个细胞,我也喜欢爬山。我那时候年纪还小,爸爸带我去爬山,那时候的我很争强好胜,刚开始跑在最前面,爸爸见我便摇了摇头。走到一半,我的步子便开始沉重起来了,肩上像五十斤的大包袱。当我爬到山顶的时候,爸爸早已在上面享受新鲜空气与美景。我这才明白爸爸当初向我摇头的原因。原来道理就在爸爸的言行中。妈妈爱我我沐浴在妈妈的怀抱中,享受着母爱,快乐而又温馨。妈妈的爱是伟大的;妈妈的爱是无私的;妈妈的爱是无语的;记得有一次回家作业很多,妈妈就在我旁边监督我写作业。写到一半,我已经没了耐心,妈妈就送来一个鼓励的目光,使我有了继续完成作业的信心.妈妈的爱尽在不言中.爷爷爱我我的复读机被我摔坏了,我不敢跟爸爸说,因为这才刚买没多久.后来,我无心在爷爷面前提到了这件事.傍晚,爷爷便拿着一个纸盒子进来对我说:"阳阳,给,复读机给你买来了."我激动的热泪盈眶,不知该说什么,爷爷一个月也赚不了多少钱,平时都不浪费一分钱,还给我买复读机......奶奶爱我"阳阳,这几天天冷了,把棉袄穿上!""不要,同学们都没穿......""他们是他们,如果你感冒了怎么办?"奶奶的三寸不烂之舌把我说服了,我答应把它带去学校.后来天气冷了,其他同学都感冒了.我便穿上了棉袄,不仅暖了身体,也暖了我的心.我爱我自己我相信1+2+3+4=5这个等式是成立的.爸爸妈妈爷爷奶奶花了那么多心血,都是为了我好,所以我要学会自信,我要学会努力,我要学会奋斗,我要学会爱我自己!我要用我的成绩来报答他们.我希望1+2+3+4不等于5,因为我不仅要他们爱我,我也要爱他们!700字 初一 抒情散文
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水晶米兰2生日1转眼间,我的生日又来临了,爸爸妈妈让开车的小王又给我带来了好多好多东西。有名牌衣服,夹包,吃的,饮料,不同的是爸爸妈妈这次带来了以往三四倍多的高级冰淇淋。‘‘你的目光,温柔中带伤。惨白的月弯弯勾住过往。夜太漫长………。.’’手机响起,‘‘雅紫,爸妈明天出差,不能帮你过生日了,爸爸给你买了好多冰淇淋,饮料,还给你定了五层大蛋糕。明天让小王给你带过来,你叫几个好朋友来……”我在学校很冷漠,几乎没有朋友,我不喜欢班干部,叫了几个在学校家庭不算富裕的同学。一回头,水刚正在等我给我报作业。我转念一想,脑海里闪出水刚妹妹的可爱的身影。便对水刚说那次的事,谢谢你妹妹。众人哗然。她们想不到,我,漂亮,一个月2000元零花钱的“大富婆儿”。水刚的父亲只是一个超市的老板,哪有帮助我的机会。我不理会,说,为了对得起你妹妹的烟花,明天的生日,我请她参加。明天期末考试,晚上七点,我让小王去接她。“我”他好惊讶。“是你妹妹”我转身离去。第二天,我漫不经心的考完了试。我的成绩很好,从小学到初中几乎没差过,考试对我来说,简直是平凡到不再平凡。400字 初一 抒情散文
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豆子17月22日星期二天气晴作者—峨眉绥山一小4年级三班学生杨瑞姝(8岁前些时间妈妈买回了一些绿豆,她说要自己生点豆芽吃,于是我决定帮助她。首先我在一个大碗里盛了一些水,妈妈就抓了两把绿豆放到水里,水高出豆子约2厘米左右。我看了看时间,是下午二点半。我开始观察水里豆子的变化,10分钟、20分钟过去了,终于有几粒豆子开始膨胀了,它们的“外衣”裂开了,露出了浅黄的内核,其余的豆子有点小变化,水却没有啥变化。因为我有别的事,就没多注意泡的豆子。晚上九点我回家,急忙跑去看那些豆子,天啊!我呆了,好多豆子的“外衣”都裂开了,没裂开的体积都比以前的模样大了一倍,才几个小时变化那么大,真是不可思议。我又看了看水,又呆了,水的高度从两厘米减到不到一厘米了,从清水变成黄绿色的水了。我赶快又加了些水在碗里,高出豆子约2.5厘米心想应该够了,请豆宝宝别喝太多水了。既然几个小时变化那么大,那一个晚上的变化不是更大吗?我期待着它们的变化。350字 一年级 抒情散文
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1+1=?这是个简单的问题。遇到这种问题,人们常常会说:“是IQ题么?”“得11吧”之类的,但是面对这种问题,我会坚定地说:“1+1=2!”从前,有一个聪明的小学生,他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多,就给一位数学家写了一封信,问数学家能否指教他什么。不久,数学家回信了,信上是这么写的:来我家吧,我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是,这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家,数学家就拿出了一张试卷,让这个小学生做。小学生一看,试卷上写着1+1=?,而且就这一道题。小学生百思不得其解,不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情,就跟他说:“孩子,你知道这道题的答案,你既然知道,那为什么不写呢?”数学家喝了一口茶,接着说:“数学就是这样,你既然知道1+1=2,那为什么还迟迟不肯下笔呢?那是因为你自己不相信自己,认为没有你自己想象的那么简单,就把这到简单的题想象得复杂了,其实,数学也是这样,你要是知道答案,就不必多想,更不要失去自信。知道了吗?”由此可见,在遇到困难时,千万不要失去自信,相信自己,一定能行;当遇到简单的事情时,千万不能把它想象成困难的事情,也不要因此而失去自信心。最后,请大家一定要记住一句话:相信自己,一定能行。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=? 一加一等于几?这还简单?2呗!可仔细一琢磨,这还真不简单,1+1的答案却是那么五彩缤纷……一天,妹妹来我家,我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她:“1+1=?”她果断地回答:“等于2。”她还用手指演示给我看,边演边说:“一根手指头加一根手指头等于两根手指头,不是吗?”“哈哈,真聪明!”旁边的外婆和妈妈连声夸奖,我则不以为然。于是,我问在一旁看报纸的爸爸,“爸爸,一加一等于几?”爸爸说:“一加一等于三。”妹妹随口纠正:“你错了,一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下,爸爸笑眯眯地说:“爸爸和妈妈结婚了,生出了一个小宝宝。现在有几个人了?”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦,我懂了!”妹妹欢呼起来。我心想:爸爸还挺聪明的。突然爸爸反问了我们:“一加一还可以等于几?”妹妹睁大眼睛,新奇地看着爸爸,我也目不转睛地瞪着爸爸,看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说:“你听说过1+1=1吗?”“什么?1+1=1?”我揉揉脑袋,“这……这倒没有。”“告诉你吧!”爸爸得意地说,“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里,这就叫做1+1=1。”“哦!”我们这才恍然大悟。我默默思考,终于得出了一个结论:在不同的场合,1+1的含义也就不同了。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=?你一定任为这是一个十分荒唐的问题吧。1+1不就等于"2"吗?而我,却不以为然。老师,家长都叫我们努力学习,报效祖国。书上说:一份努力+一份坚持=一份成功。所以1+1=1。我知道了爸爸和妈妈在一起,才有了我,我们是幸福的三口之家。所以1+1=3。我有一群好朋友,我们都有着一份互相关爱彼此的心,使我们更加欢乐,开心,所以1+1=许多欢声笑语。看到一名腹部高高隆起的孕妇躺在担架上,被一大群护士快速地推向手术室。从手术室的灯亮起,到医院的钟上的秒针哒哒的想个不停,再到孕妇家属在手术室门口焦急地等待,最后,一声啼哭划破天际。所以1+1=生生不息。一个学生,手里捧着一本书,在认认真真地读,接受知识,消化知识,运用知识,乘着书这艘不会沉的船,向着未来的港湾奋进。所以1+1=未来,理想。一位路人,看到地上的一块香蕉皮,走上前去,毫不犹豫地捡了起来,扔到垃圾桶里,所以1+1=文明,美德。一名老师,为一群同学讲课,讲得多么精彩,多么生动,引领着同学在知识的海洋里遨游,探索,奋进。所以1+1=知识传承。到了这里,我得出了结论:一份辛勤+一份坚持+一家三口+一群伙伴+一份互相关爱的心+一名孕妇+一声啼哭+一名学生+一本书+一位路人+一块香蕉皮+一位老师+一群学生=一个强国!五年级:梅旅鸥450字 五年级 叙事
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1+1可以不等于21+1=2这是亘古不变的真理,还有什么好说的。1+1=2,如果等于1或0等,就是错。中国的学生,哪一个不是处于紧张繁忙的学习之中,他们都忙于计算着比1+1=2难千倍的题。不少人认为:只要数理化好,这个学生就很优秀,不管这个学生的音体美有多差。这就是所谓的全面发展,素质教育对他们有好处吗?我很欣赏美国的教育,我特别羡慕美国的孩子,他们可以把课堂当茶馆,甚至五六年级的学生大字不识几个,计算中国一二年级的数学题,还要扳手指,他们整天都在谈创造发明,做实验。美国学生回到家,可以在墙壁上乱涂乱画,家长看了反而高兴,还邀请亲朋好友来参观.假如在中国,家长会暴跳如雷。美国学生自由散漫,有时间与空间去创造,他们永远自信,永远活泼,课堂热烈的讨论,深入的探究培养了他们的创新思维的能力。在中国,课堂上,只可以听见老师滔滔不绝的讲解,义正词严的训斥。看下边是端正坐着,洗耳恭听的学生,死一般的沉寂,大家却一致赞赏:“老师多么认真,学生多么专心”。中国的学生勤奋刻苦,可没有培养出诺贝尔奖获得者,美国的学生自由散漫却培养出了很多诺贝尔奖获得者,这是为什么呢?因为美国学生认为1+1可以不等于2。450字 初二
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“1+1=2”的背后(转)其实,中国教育又何尝不是这种”1+1=2“式的吗?这种教育模式,通常是告诉公理,如:”1+1=2“;从而根据理论得出定理或者推论,如”1+1+1+1=2+2=4“即”2+2=4“。然后,根据公理、定论来做题,如”100+100=?“这种教育模式通常是公理——推论——做题,中间就缺少了实践。让学生亲自去数数。当公理缺少实践时,就会抹煞学生的动手能力,使”100+100=?“这样的题只是通过理论的推导,而没有实践的印证。”1+1=2“模式的教育注定会培养出此模式的人才,这种人才是从书山题海中踊跃出来的,他们的成绩优秀。但却缺乏了创造力,因为这种模式告诉他们1+1只能等于2,而不是3,这就磨灭了等于3的创造力和等于3的”叛逆“思想,如果伽利略知识墨守成规”质量大的物体比质量小的物体先落地“那就不会有比萨斜塔上的惊人一幕;如果没有哥白尼的”太阳中心说“,伽利略的天文望远镜以及麦哲伦的环球”旅行“,恐怕人们还沉默在”天圆地方“学说之中呢。因此,我们的人才不能仅是理论上的人才,而是应该是实践中的人才,具有创造力和”叛逆“思想的人才。为了避免我们人才格式化,就必须避免这种”1+1=2“的教育格式化,必须使我们的1+1=2拓展为—1+1+n次实验=运用于实践。450字 六年级 叙事