伤痕
我愿意,付出最大的代价让每个人了解我多一点。毕竟,每个人都不是孤独的,每个人都需要依靠。
历史不断重复着一个错误——战争。我亦不断重复着历史——犯错。
一切的错误都是记录历史的,一切的历史都是精心安排的;没有永远的错误,却有长久的伤心。
人是可以被原谅的,却是在死后。
悔恨是无法磨灭的,心灵是无法安慰的;因为,记忆中,角色还在。
我们总是小心翼翼地守护着对方,殊不知闯入了她的生活,当历史的道路被缩短时,行驶的方位将出现逆,势必造成现实的扭曲。当我们毫无规矩的闯入,也只是异物罢了。她需要的是宁静,而不是干扰。在强制的手段中,时间只会将彼此的距离拉得更大。
我们过于的担心,反而令我们失去理智,热情地、兴奋地,陷人了误区。
我很害怕,害怕过去,害怕失去。
常常,我回想起过去,回想起难忘的时光。难忘的,却又是悔恨;伤心的,令人很迷茫。回想起过去所犯下的错,很令人害怕。看到了冲动的我,疏忽间,就犯下了不可饶恕的错。那是无礼的,悲凉的,无法弥补的。我安静下来了,感到很清凉,我蜷缩成一团,不感面对。在这里,我好像是异物,是不属于这个世界的。
我曾经很无礼、很胡闹。浪费着青春,且辜负着他人的心意。我迷茫地过了许久,一段无谓的时间,整天无所事事,那么,也只剩躯壳了。当我从迷雾中走出时,精力也衰退了,
才发现,做人很难。而今,我所要应付的,却是学业。
我不想伤他人的心,却又有许多不放心。正因为如此,才损耗着精力。自己承受的有限,知道的有限,所消耗的亦有限。没有相应的能力,是无法克制住相应的力量。我想,随风去吧!冥冥中,自有安排。我只想陪她走到最后,无论如何,也只剩九年级了。
在相识的日子里,能一起哭,一起笑,一起牵手,就足够了。
争吵
有一天,我和同桌发生了争吵。
这天下午,我正在看同学借我的书。可是,我的胳膊肘碰到了同桌的肚子。“啊!”同桌大叫,我装做听不见,偷偷地瞄了他一眼,只见他眉头紧皱,眼睛里冒着火苗。见我还不理他,便大声说:“你,碰到我的肚子了,皮痒是不是?”“又怎么了!我又不是故意的。”我反驳道。他的眼睛移到了课外书上,立刻用钢笔在我从同学借来的书上乱画,我火冒三丈,马上还击他,在他的语文书上用铅笔画上一横。他看了,脸都涨红了,我仿佛看见他头上升起的“大火”。同桌还用手在我背上不轻不重地打了一下。我见了,心里委屈地想:我只用铅笔在他的语文书上画了一横,何况铅笔能擦掉,可他却打我。我哭了,泪水从眼眶里流出来了。班长见了,忙带我们俩去见老师。老师听了这个事教导我们说:“对不起有那么难说吗?如果那时候说声对不起,事情不就完了吗?”我听了,惭愧地低下了头。
听了老师的教诲,我们互相说了对不起,又和好如初了。
三年级:陈艺晗
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伤痕回忆折断忧伤,让泪泉在我心中流淌,心中满是寂寞和忧伤,荒芜之中没有一缕阳光。回忆是把剪刀,剪断了我的翅膀,让我无法展翅飞翔,无法拥抱欢乐天堂。离别之中隐藏忧伤,在这最后的一节课中,生机的大地下有一片泪洋,与其说这是一节欢乐的语文课,不如说这是一节美好的回忆课。喜与优为这个班级增添色彩,笑与泪为这个班级撒下阳光。我爱这个班级,唉每一个人的笑。回忆是一种牵挂,牵挂你和他。真正的爱,不是用眼泪来灌溉,彼此的心,易碎,却难有分开。河北唐山迁安市蔡庄小学六年级:蔡宇华200字 六年级 散文
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伤痕正如尖利的刃,滑过了,便会留下记忆,或成了永远的痕。现实,便由此酿成记忆,纵使伤口已愈合,伤疤也显眼地留在那里,无法修缮。然而,记忆,何必修复?纵然是伤痕,都珍贵无比。但有时,回忆太重,影子太沉,伤痕太刺眼,不愿也不敢在触碰,只望能浅浅擦拭。早上出门,电梯打开的瞬间,一个清洁工孤零零地站在里面。不,陪伴她的还有几个水桶和两个拖把。我一惊,拖把都比他高出个头。她矮小的身子被一件宽大的绿工作服裹住,显得很滑稽。她看了我一眼,又立刻避开了我的目光,很不自在地换了个站的姿势。我走进电梯,站在一边。这清洁工得有好些岁数了,缕缕白发在黑发丛中格外刺目。满脸的沟沟壑壑,见证了她曾经的风雨和沧桑,让我想起老树干,也是历风雨和沧桑的。她仿佛擦觉到我的目光,似有些不知所措,不知道该把目光放到那里才好,最终停在了电梯里显示楼层的地方。霎时,我感觉心被什么东西触动了,扭过头来盯着紧闭的电梯门。大概是我的注目伤害了她,伤害了这个职业卑微内心也卑微的清洁工。出了电梯,我走在前面,听到身后水桶拖把的碰撞声,忍不住好奇向后看了一眼:清洁工矮小的身子微倾,提着水桶和拖把,每走一步整个身子都跟着晃动。我们的目光再一次被碰撞,而她再一次把略显胆怯的目光移开,眼珠转动了几下却不知该看向哪里,最后盯着地面,局促地迈着步子。刹那,我明白,有一把利刃刺中了这清洁工卑微的心灵;同时,也刺中了我的心,硬生生地疼着。我扭过头,不愿也不敢再看身后这个受伤的人。她的伤痕,同我的一样,暴露在阳光下,晒得火辣辣地疼。如果可能,愿橡皮擦拭去我对她的注意,拭去她的局促不安,拭去那伤痕的疼。慢慢地,我意识到,在我心中,还有另一道伤痕,也在硬生生地疼着。半期考试,我们的作文题目是《属于我的秘密》。既然是秘密,为何还要翻找出来,再一次触动那份疼呢?作文卷发下以后,我想看前桌的作文,她不给,还有些激动地说:“这真的是个秘密,不能给别人看的。”便作罢。此后的某一天,课间。前桌不在教室,而她桌上偏又摆着那份作文卷。抵不住诱惑,我看了那篇作文。写的是一个领家的女孩,同“我”是好友,“我”正喜欢她的纯洁可爱。后来,女孩被其他孩子嘲笑没有爸爸妈妈,女孩才哭这告诉“我”,她父母双亡,一直随奶奶生活;而“我”,是她唯一的朋友。“我”答应替她保守这个秘密,同她也更加要好。然而,不久“我”就搬走了。从此再无联系,只望她能好好活。我的心一下子被刺痛_______多好的前桌,她为了保守与领家女孩的美好时光及痛苦经历,不曾答应给任何人看这篇作文。然而,我却看了,偷看。于我,被这两个女孩的善良可爱所刺痛。我在走廊上找到了前桌女孩,她正与同伴唱歌,欢乐无比。本想找她坦白过错,却无力开口,喉咙也无比酸涩,只默默离开。这两个女孩,和我,心底都多了一道伤痕,被装得生疼。如果可能,愿橡皮擦拭去这篇作文对我的吸引,拭去那份痛楚,拭去伤痕。伤害过,边定会留下痕。时光没有橡皮擦,所以,每一笔,都要谨重。伤,痕,就让它硬生生地疼吧,时刻提醒我们,利刃,要慎用。现实无法修缮。550字 初三 散文
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伤痕黯淡时过忆旧,在细雨朦胧中,泪摄了我的心,面对着世界的一切,除了繁琐,又有惋惜。盱眙难以忘怀的往事,就像一条乱流一气代沟。此时全世界一片模糊…流移失所,久历风尘,风起云涌真伪行。它犹如一把利剑毫不客气的刺入我冰凉的心。十字路口,面对往来人去的风尘,笑谈书拟人生。上帝!什么时候才轮到我迎接那萧迟后的太阳!!!面对人生我心依旧孤独,自幼家庭的变故,也让我懂得了什么叫断点,糊涂的少年时代,每天只得受当前时代王道所束缚,在无影中被机器所控制,虽然我相信惨痛的记忆并不会长久,但即使我在煎熬中解救出来,但我也成为一个荒废的残疾人,虽然没有肉体的伤痛,但人生的寒魂,孤泪永远无法抹去………躬冒矢石,又一个人生的轮回,茶叶末淡淡,软柿子以后还哭吗?恐怕他早已被人生的的手铐子所习惯,人生的陪葬还在继续……沉默~(ˇˍˇ)想~伤度的跨世代。随风而动……清风晓月弄浮云,一帆舟有破浪起。与吾独受,一番捉弄厌人矣!……………………………………………………………………………………………………………………………………350字 初一 抒情散文
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正视伤痕生活是一条美丽的荆棘路,而我在漫步中度过了十四年的时光。我拾取那些名为“经历”的风景,把他们放入记忆的行囊。我收集鲜花、泉水、卵石等宝藏——我记得第一次考满分的信息,修好电脑的成就感,打球赛胜出后的快乐,被父母夸奖时的得意洋洋……然而,丛生的经济也将我一次次刺伤。五六岁时,我模仿电视广告的女明星露出肩,嗲声嗲气地说广告词,结果被嘲笑得无地自容;八九岁时,我与同学一言不合大打出手,结果不但受了伤,还被老师、家长严言斥责,自觉受了天大的委屈无处诉说;小学毕业后,我去黄埔军校参加军训,又因为出言不逊、讲话尖刻,得罪了许多人,而结果当然是我明里暗里收到羞辱,吃了无数大亏小亏,几乎哭着回去……于是,本应美好的旅途却把我折磨得痛苦、疲惫而迷茫;我似乎坠入了黑暗,看不到前方的曙光。于是我质问上帝:“上帝啊,你为何不让我顺风顺水地走一趟?”上帝却没有发出回响,我只有用思考对抗彷徨——直到我发现,成熟之花在我的伤痕上绽放。五六岁时被人嘲笑后,我学会了不盲从;八九岁时被斥责后,我懂得了克己;在军校被羞辱后,我明白了宽厚而不轻狂。我惊喜地看着伤痕蜕变出别的模样:诚实、谦逊、温和、坚定、正直、善良……我脆弱的寓意开始丰满,稚嫩的目光变得成熟,柔韧的骨骼也变成了坚实的脊梁。这是谁也抢不走的财富,这是谁也夺不去的荣光。朋友,如果你也在旅途被刺伤,不要愤怒,不要茫然,不要文过饰非,不要剜肉补疮。请你正视自己的伤痕,促使它自我疗伤;它也是一朵鲜花,一捧清泉,一颗卵石,是你的一笔财富,只为你绽放出光亮。550字 初三 散文
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伤痕_600字作文网专稿 未经允许不得转载朋友的字很好,这是大家不辨的事实,针对现在学生写字特别差的事实,我想叫学生趁这个暑假的时间跟我的朋友学学字。为此我做了学生的大量工作,把现在社会存在的现状,同学们的作文等等情况讲了一大通,结果到开学时,来的学生只有两个!这是我始料不及的事,没有想到现在的学生居然这样看待学字!学生的字是我心头的一大心病,我不止一个场合地强调过字的重要,长远的不说,就说中考,语文的分数就因为字的原因很多人就吃了大亏!这本来是血的教训,是一个警钟才是,可是,结果却大出人的意料,警钟虽鸣,却没有人去注意,悲哀啊!随着社会的发展,电脑的普及,很多人的字越来越不会写了,更有甚者都不会写字了,这样的现状有关专家不停曾地呼吁过,感叹过。可是这个结果却没有因为专家的呼吁而有所改变,真的令人担忧。如果用学生的字像被鸡爬过,凌乱不堪,一点不为过,说真的,在我批改学生作文的时候,有很多学生的字是根本看不懂的,强调了很多次,批评了很多次,结果还是无动于衷!为此,我特别地要求学生每天要上交一张字帖,而且还把它列入操行计分,一年下来,学生的字还是一样,没有太多改变,究其原因就是因为学生都是为了应付我而已,没有一个练字的场合,没有想学好字的心,所以字最终都没有上进。我做了很多的工作,最后遭到如此的下场!什么时候能够得到更多的学生理解,家长们的重视呢!可怜的人!让好字重现前人的风采!2012年7月12日星期四广东汕尾陆河县实验中学高二:彭涌波600字 高二 叙事
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伤痕_700字我现在觉得写作是一件很可怕又很可爱的事――你写作文必须要拿出你的情感,那就像拿出自己的伤口在阳光下暴晒,那种在阳光下看那些艳丽的鲜红流淌,会是一种窒息的心痛。但同时也很美,因为你会寻找到与你有共鸣的人,甚至你会发现有人会轻抚你的伤口,那种伤痛后的温柔,后续会更让人难忘!最让我难忘的是郭敬明的《幻城》,一想起就仿佛体内的血液都凝固了,只能听见自己的心口在狠狠地抽搐。――第一次看完的时候我知识悲伤,知识心痛,为索,为释!但当我再次回忆的时候,我的脑海突然形成那漫野素裹里盛开的火莲,像阳光里流淌着鲜红。我仿佛看见梨落和风裳错乱的位置,每天心痛;看见索在最后自由是所有的失去:看见释在看见索流淌的鲜血才拥有回忆是痛心的呼喊……一种绝望就会蔓延全身,只剩下空空的呆望……还有霍燕的《地下铁》,一个15岁女孩出的书,用她的眼泪写成的书。你可以在问中的任何一处看到她受挫的骄傲,看到她黑夜里的眼泪,看到她眼泪里的笑脸……暗中痛心只有她明白,只有她的文字明白,自由懂她文字的人明白!在那段时间里,我很喜欢大提琴,很喜欢莫文蔚,甚至疯狂地练习排比句式的反问……然后心疼地低吟一些伤感的歌……还有记忆里一草的《再见,上海》,《挚爱郭敬明》,以及安妮宝贝突兀的文字,还有颜歌,落落的一些散文,一些伤感的文字……现在我很喜欢看《岛》,每一期都有一些人的伤痕,然后心痛,然后学习着有一天自己也要伤口放在太阳下被人轻抚……600字 初三
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童年的“伤痕”童年的生活各有各的资彩,有伤心,有甜蜜,有快乐,当然也有痛苦与伤痕!那秋季的一天,爸爸去姑姑家浇灌田地,年幼无知的我却想去曾热闹:“爸,我要去看看姑姑家的田地!带我去么——”“但你必须要保证不碰任何东西!”爸爸说。我点了点头,可是心里却不是这么想的:你不让我碰东西,但没说是什么东西啊,你管不了我的!嘿嘿!一辆超大的老农车行驶在田地上,突然,从车中串出了一道水柱,它扑向一片金地。“好啊好啊”我在车上拍起了手,开始瞎闹。爸爸说了一声:“别玩了,我还得‘工作’呢!”“哦。”我应了一声……“嗡嗡嗡”一阵细小的摩擦声刺进我的耳中,我向旁边一看——一条黝黑粗厚的皮带在引擎上飞速的转着,“这事什么啊,兄弟!我们来摸摸看吧!”好奇心慢慢鼓动着我。我虽由于了一会儿,可最后还是抵挡不住好奇心的诱惑……我仿佛狩猎一样,慢慢开始逼近它,想来个突然袭击。正当要摸的时候“别动啊!”一阵怒吼向我袭来,我不禁被吼声震住了。“我的脚,你可真不争气啊!”我心想。我的脚站不稳了,身体猛地向它扑去……“啊!!!”一阵痛苦而熟悉的哭声传入我的耳中,我不知道是谁,当我回过神来才发现,哭的人是我。右臂被它所包围着,想逃也无法逃脱,又一次“啊!”的叫声传出,原来是右臂被摸出了血,骨头都已经露出来了。就在这时我已不知不觉地昏倒了……一道刺眼的白光刺入我的眼中,我毫不知觉的真开了双眼。此刻连理布满了血丝的爸爸坐在我的旁边,眼里还不时流出了眼泪,我想帮他擦干,可常用的右臂令我感到了剧痛,我向它看了一眼,厚厚的血布把它绑着,几条长白布把它吊起。顿时我伤心地晕了……不知过了多久,我右臂上的绷带才拆开,但是却多了一条凸出来的肉疤,童年不仅会令人快乐,也会令人伤心而难过……初一:周明聚600字 初一 叙事
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友情的伤痕友情对我来说,是否早已失去了一定量的意义?一次次的伤害,早已让我默然。友谊是冷是热,也许早就不归属我的定义。都说往事如烟如云,过去了的事,早就像云烟一般,淡淡的。既然它是你的伤痛,又何必在去想它?可……那本该忘记的是却是一次次的重现在我眼前。我该怎么办?也许是我心理承受力不好,也许是我不太乐观。要不然,那痛苦的记忆为什么总是不听我指挥,不时地跳出来折磨我?也许是我小题大作,或许在你们眼里根本没那么过分!可……在6年来,交了6个好朋友,可除了2个至好的以外。其余的除了骗还是骗,恨呀!可能你还不相信吧!不相信我的运气如此之背吧?那你就大错特错了!我现在永远不在去想它了!悠扬和幽静早已填补了我心中的空缺,快乐每时每刻萦绕在我身边,我还图什么?大概是那种伤害,让我知道了脆弱的可怕性,我要我自己走出它,不在被它左右。过去的就让它过去,有了她们,你还想要什么?我不止一遍的反问自己。也许像我这种人,记容易,忘记却难。或许就是这种遭遇,让我对友情早已从暖笑变成了冷笑,而她们又把我对友情的这种态度又逆转了,我相信她们的感染力的强!应该是我太敏感了,居然会敏感到怀疑她们对我的友谊是否真实,不过还是谢谢她们,那短暂的感觉不久就消失了。在去年的此时,包裹着我的是她的友情。可不知怎么的,那友情竟不翼而飞了。转而,是苦涩的泪水。我还会哭吗?在那次哭后,我不禁问了自己千百遍。同时又安慰自己:是她骗了你,你哭什么?是吗?从那刻起,我发誓不在哭,不在流泪!让今天的夕阳带走我此时的惆怅,让明日的阳光还以各全新的自我!谢谢你们。悠扬、幽静。相信我能把握好自己,也让你们看见一个开朗、快乐,没有带有任何“友情伤”的幽雅!600字 初一 抒情散文
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爱的伤痕雨是一个品学兼优的女生,在没认识龙以前,她是一个阳光朝气的女孩子,每天都和好朋友在一起,无忧无虑。龙是学校里的校草,学习成绩很好,每天都有一群女生围在他身边。那是一次很偶然的机会,雨认识了龙。这一天,雨拿着几本厚厚的书向班里走去,地上有几滩水,路过拐弯处,与迎面而来的龙撞上了,书掉了一地,有的被水弄湿了。雨连忙捡起书,龙内疚地说:“对不起。”雨轻描淡写地说了声:“没关系。”龙说:“我给你赔吧!”雨说:“不用了,我回去烘干它就行了。”然后,雨匆匆地走了。回到班上,雨小心翼翼地把书收拾好。这时候,老师笑容满面地走了进来,对大家说:“今天有一位学生从别班到我们班来了,我们热烈地欢迎他!”接着,一个高高的俊俏的男生进来了。雨知道他是谁了,他就是今天撞上雨的龙。几个月以来,雨很少和龙说话,龙也很少理睬雨。他们俩似乎互不相干,但是从相遇的第一刻开始,彼此的心里已经爱上了对方。每天,雨都会趁别人不注意是默默地注视着龙,龙也如此。龙知道雨喜欢自己,就向雨暗暗表白,雨接受了。可是龙是一个很花心很爱面子的男孩,他可以同时爱上几个女孩,这是雨不知道的。龙也许想让雨知道自己的重要,想雨公开向自己表白,又或许他当初只是随便说喜欢雨的,于是便对大家说他十分喜欢冰,冰是他的唯一。雨听了,心碎了。从此以后,雨变得多愁善感,龙似乎意识到自己错了。有一天,龙约了雨出来,对她说:“对不起,这是我的错。其实我一直喜欢的是你,我们能重新开始吗?”雨说:“你当初在我的心里刻下了一条深深的伤痕,这条伤痕曾使我痛苦不堪,这是无法弥补的,有些东西一旦错失了就不可重来,希望你以后珍惜你爱的女孩,不要让她为你落泪。”雨说完就走了。600字 六年级 记叙文
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