幸福
300字
三年级
议论文
幸福像是随风飘着的蒲公英，每个人都想抓到它，每个人都有一段时间以为抓到了它，但是回头想想，好像又不是的。
小时候，幸福是一颗喔喔奶糖，吃着糖，看着糖纸上可爱的公鸡，我们是幸福的。幼儿园了，幸福是作业本上的小红星，看着红红的它，我们心里暖暖的；幸福是我们和其他的小朋友一起跟着老师学唱《小燕子》；幸福是我们等待着午饭时刻和其他的小朋友分享自己书包里的水果。上小学了，幸福是老师突然一天没有布置作业时我们的欢呼雀跃；幸福是周末都时候有爸爸妈妈在家里陪伴；幸福是我们掉了的牙齿终于长出来了。
幸福是这些呢，还是都不是呢，这是个问题。幸福仿佛时时刻刻都在我们身边，幸福仿佛又离我们很遥远。朋友，你想知道幸福在你身边吗？那就趁着春暖花开，去做让你能尽情享受的事吧。
我的爸爸
200字
六年级
议论文
我的爸爸个和蔼可亲的人.爸爸的鼻梁高高的，小眼睛,还架着一副金丝边的眼镜，显得很精神,充满智慧.
我在三年级的时候,老师开始给我们教看图作文,上课老师虽然讲的很清楚，但开始写的时候,就不知道从那下笔，我就马马虎虎的写上几句完事,后来爸爸知道了，把我叫过来说："把你的书和写的作文拿过来.''然后又对我说："把你在书上看见的在加你的想象里写下来.''我写完了,爸爸说:"这就是一篇完整的作文.''现在我的作文水平提高了.
这就是我的爸爸---!
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幸福人大致可以分两种，一种温润如玉，一种璀璨如钻。每个人都有自己的活法，也不能强说好坏，选择自己的生活方式，是自己的权利。只有对的生命，才能给自己最大的幸福。落日的光影被密密层层的树叶割碎，投在一只合翅的枯叶蝶上。它安静着，躺卧在层层枯叶上，绝不会有人知道，它其实是蝶而不是叶。枯叶蝶是幸福的，它可以享受充分的静谧与安详，像峨眉上的小溪缓缓地潺潺地涌流。在枯叶蝶合翅时，陶渊明正宁静地在窗下读书。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，他只是一个人，默默在书海遨游，没有人打搅。不会有人知道他是陶渊明，就像沉默的枯叶蝶一样。回溯历史，到紫色的先秦时代，小域中又一间陋室，庄周书写着属于他的传奇。他安宁地生活着，像周围百姓一样，但是他内心依然在飞翔，在遨游，这证明了他的鹤立鸡群，可他选择伪装成一只“鸡”，就像枯叶蝶伪装成枯叶一样。也许，庄子梦到的蝶就是与自己类似的枯叶蝶，为了安宁而伪装，为了幸福而隐没。传说西方有一种荆棘鸟，它一生都在寻找一种荆棘树。残阳如血，映得风景分外迷离悲怆，那只缄默的荆棘鸟，终于找到了生命里那棵荆棘树，它义无反顾地扎进了尖刺中，血和残阳混成一片，而它也开始生命的绝唱。歌声清亮婉转，响遏行云，天地都驻足倾听。那一瞬间，仿佛时间都已冻结，只听得那剔去痛楚的歌声，荆棘鸟是幸福的，它用整个生命的积攒换得一夕的绽放。有这，对它也就够了，那是无法超越的美妙，值得全社会聆听的天籁。与此同时，嵇康生命最后，抚一曲《广陵散》，无法目睹那场面，无法聆听那琴音，却可以想见，那场景的壮烈，那琴音的动人，嵇康的那一瞬，也应该像荆棘鸟一样，虽悲怆却不减丰神。《广陵散》是他的绝唱，后人无法超越，他是幸福的，生命的光辉在那时勃发。死，也就不悔了吧。屈原知道他的荆棘树永远是令他奋斗的国事。也就是这，刺得他遍体鳞伤，也最终把他推向死亡。可他在挣扎的过程中也迸发了莫大的光芒。他是幸福的，因为他能为之奋斗。有理想的人，也都是幸福的。其实不能定义幸福到底是什么，只要人喜欢并能享受，就都是幸福的。800字 初三 议论文
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幸福岁月如白驹过隙，我走在成长的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。 幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。 也许，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；也许，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的团圆；也许，幸福是“举杯邀明月，对影成三人”的乐趣；也许，幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦…… 付诸是一种幸福，是一种源于灵魂深处的喜悦。当天空慷慨地洒下清凉的细雨，当大树快乐地吐出清新的氧气时，当蜜蜂辛勤地酿成甜美的蜂蜜的，他们的内心一定充满了喜悦和骄傲。它们的生命因此更有光彩，更显得瑰丽。 这就是幸福。忧伤是一种幸福，一种独特美丽的幸福。忧伤是尘世的一丝落烟，飘飞的我们追求着幸福，逃避着忧伤。可是静静的时候，也许你会发现忧伤也是幸福。在忧伤中，我们学会了坚强，我们笑对挫折，善待失败。在忧伤中，我们感受到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希冀，因为在忧伤过后我们一切都会重归明朗。当黑色的雪融化在天空里的时候，忧伤依然会给我带来幸福，在忧伤中我们会感悟到人生真谛。这就是幸福。 幸福就在生活中。清晨，当我睁开朦胧的睡眼，来到餐桌时，妈妈早已为我准备了热腾腾的早饭；傍晚，当我走出校，来到路口的时，总会有一个熟悉的身影在那里定格——是爸爸。每当这时，我总会心存感激。我体会到了我与父母之间的亲情和他们对我的殷切期望，更真切地品味到了幸福的内涵。 也许，人们拥有各自快乐一瞬间时，幸福已悄悄地降临到他们身边，只有自己用心去体会时，才能感受到幸福带给自己的悠然而至的幸福，如歌声般悠扬婉转。 也许，幸福是岁月的合奏；也许，幸福是时间的重奏；也许，幸福是思绪的独奏，也许是悬崖勒马的醒悟…… 清凉的海风拂面而来，将我的回忆吹散，我沉醉在氤氲着幸福的海风里，尽情地挥洒心灵的感受和憧憬！800字 初一 议论文
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幸福幸福是什么？看，墙上那一张张的奖状，它就是幸福，那是在辛辛苦苦地付出之后，捧回一颗颗丰收的果实，那不是幸福吗?瞧，那原本崭新的课本在一段时间的“啃食”之后变得又厚又旧，那密密麻麻的字变得亲切起来，那不是幸福吗？观，那作业本上的一个个红勾，像一张张笑脸；那一个个“甲”字，像一声声祝福，都在冲着你笑，那不是幸福吗？瞅，那个和同学们和睦相处的自己，整天快快乐乐，疯疯颠颠的自己，那不是幸福吗？许多人不知道幸福之所在，其实它就在你的身边，在生活中，在学习中，在忙碌中……在生活中的幸福，你随处可见，只叹息你不去捕捉它，珍惜它，说不定它每天都在替你哀愁，替你惋惜呢！在学习中的幸福，是一个依赖性很强的“孩子”，它整天跟随着老师，直到有一天，已长成少年的你，来把它带走。忙碌中的幸福，是一个隐身使者，它总是文文静静地把自己包裹在那黑色的隐形披风内，等到你忙完以后，再和你一起游戏……不要问我幸福是什么？答案等着你来揭晓……400字 二年级 叙事
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幸福小时候，幼稚的我认为有钱肯定就是幸福，长大后才知道儿时的天真与可笑，才知道幸福需要的不是无情的金钱，不是华丽的外表，也不是刻意的表现，幸福其实就是淡淡的情感、莫名的感动、不经意的话语，或许我们身边总存在着没被觉察的幸福感觉，浅浅的、淡淡的慢慢渗入我们的体内，温暖我们的心脏。漆黑的夜晚，寂静的街道上是我们放学回家急匆匆的身影，孤独而又寂寞，疲惫中的我们看到家中亮着那微弱的灯光，饭桌上放着热气腾腾的夜宵，妈妈笑盈盈的双眼，带有疲惫与宠爱，帮我们接过沉甸甸的书包，这时心中不再失落，我们感激父母为我们付出的辛劳，知道不管怎样都有父母的爱支撑，那就是幸福。教室里所有的人都离开了，忍不住伤心哭泣，心里无比疲惫。家庭的变故让我认为自己就像孤儿，被整个世界抛弃了，不知道自己的未来需要什么，真的好想离去。她来到我的身旁，轻轻为我擦拭两颊的泪水，焦急而又心疼地注视着我，静静听我倾诉内心的伤心与悲痛，让我知道“你没有失去所有，我的肩膀随时能借给你依靠”。我骄傲、我感动，因为有可以分担的朋友，那就是幸福。“老师，节日快乐！”一声声把祝福传达。老师与我们朝夕相处，融洽而又温暖，他们辛勤地传递知识，教我们做人。也许有时过于严厉，但也正是太在乎我们了，爱之深、责之切。他们与我们分享着令人哈哈大笑的生活经历；他们尽力与我们成为朋友和知己；他们尽职尽责、无私奉献。他们可亲可敬，与我们敞开心扉，融洽相处，那就是幸福。经历了、哭过了、笑过了，就只剩下幸福，年少的我们应该用自己理智的心灵、纯净的情感去把握我们的幸福，因为幸福就在我们的身边，就在我们的心里。幸福就象音符一样美妙动听，幸福就象甘泉一样甘甜可口，幸福就象花儿一样肆意绽放。不需要太多言语，不需要太多动作，也不需要太多的掩饰。700字 初一 叙事
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幸福今天自习课时，同桌被老师叫出去了，回来时满脸堆笑，手中拿着一个大袋子。下课时，同学们都一窝蜂涌过来，说：“快，快打开看看！”打开一看，里面全都是好吃的，有糖果，有饼干，还有水果月饼两斤。同学们羡慕极了，异口同声地说：“你真幸福啊！”“幸福！”我先是一怔，“是啊，他好幸福啊！”幸福，是多么亲切的字眼，哟扑多少人拥有幸福？天气冷了，父母总会不辞辛苦地来给孩子送衣服，下雨了，父母总会冒着大雨给孩子们送伞……父母给予了孩子多少关爱！谁不期盼永远让父母关心？谁不期盼拥有幸福？一次，天气骤然变冷，豆大的雨点从彤云密布的天空中落下来，雨大得像瓢泼一样。离放学还有半个小时，一位同学的妈妈已经拿好雨伞在校门等候了。我悄悄地对那位同学说：“你好幸福啊。”“有什么幸福的？整天都担心这担心那的，好象我永远都长不大！”那位同学闷闷不乐地说。我茫然了，难道被关怀的感觉也不幸福吗？我不禁想起儿时父母对我的异常关怀??当我练自行车从车上摔下来时，爸爸没有过来扶我，而是鼓励我说：“起来，再试一遍！努力！”当我把青菜炒焦时，妈妈却欣慰地笑了……一次又一次，我深深地体会到幸福的真正含义。对，其实我更幸福！450字 四年级 状物
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幸福春天的幸福，是给大地披上绿衣；秋天的幸福，是让稻田变得灿烂无比；星星的幸福，是能在黑暗的夜空中闪烁着光芒……幸福是什么，在我看来，幸福就是在飘满落叶的秋天，和同学在风中奔跑，跑累了，就往地上一躺，望着天空中白羊似的云朵，和它打打招呼。这就是幸福，瞬时，幸福的味道就像远处随风飘来的花香。幸福是什么，在我看来，幸福就是在过年时吃团圆饭的那一刻，一家人一起说说笑笑。落叶飘进了窗户，装扮了整个屋子。这就是幸福，这时幸福的味道似乎是舔了一口蜂蜜一样的甜，一样的纯正。幸福是什么，在我看来，幸福就是拿一张吊床去植物园，躺在草坪上面，一会儿吹着手中的泡泡，一会儿拿起一本书看看，时不时地还去河边钓鱼。这就是幸福，这时，幸福的味道就像冰红茶一样凉爽。幸福是什么，在我看来，幸福就是坐在院子里，听着微风和风铃那动人的声音，闻着周围植物清新的味道，望着天空中似乎与我打招呼的星星。这就是幸福，这时，幸福的味道就像是一杯热腾腾的奶茶，香浓醉人。幸福到底是什么，我也说不清楚了。幸福也许是在我哭泣时妈妈递来的毛巾，也许是在火热的夏天，爸爸送上的雪糕……幸福就是一种感觉吧，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜而快乐！500字 三年级
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幸福幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手里接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。而我的幸福就是得到了朋友的帮助。那是一个炎热的中午，我们要期末考试了，在要考试的时候，老师郑重地说：“你们有带笔吗？如果没有就向同学借，如果没有借到的，期末考试直接给你打个‘大鸭蛋’！”我在书包里东找找，西找找，像只无头的苍蝇一样。可是，到最后也没有找到一根笔。我向同桌借水笔，也没有借到。这时，我急得像热锅上的蚂蚁一样。这正好被拥有三根水笔的许宇宸看到了，他立马从文具盒里取出一根水笔递给我。突然一股暖流缓缓地流到了我的心田。我连忙说；“谢谢你”。可是，我想起了，我经常不借东西给他，下课后应该向他道歉。下课了，我跑到了他面前说：“对不起，我以前都不借你东西，但是，我以后一定会借你的”！他说：“没关系，你能改正就可以了”。我们俩也就成为了好朋友。在那一刻起，我感觉我好幸福呀！400字 三年级
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幸福幸福是什么?一百个人有一百种答案。幸福这个词大家一定不陌生，但却没有几个人能真正理解幸福是什么，而我也不太懂，但我经常能够感受到幸福。每个人的幸福都不一样，让我们一起走进别人的生活吧。我以前看过一个短片，讲的是一个叫杨六斤的男孩，他爸爸去世了，妈妈带着弟弟改嫁去了远方，还好他有个堂哥每年能接济他五百元钱，平均一天的生活费才一元四角钱。他吃的是野菜，洗头发用洗衣粉。他的生活很苦，但他却依然坚强、而快乐的生活着。他的幸福是他还有一个关心他的堂哥，他的幸福是在遥远的地方他还有妈妈和弟弟。我的生活比他的要幸福千万倍，每天我在妈妈的亲吻下起床，所有好吃的任我选择，我还有爸爸妈妈的陪伴，所以我要努力学习，认真完成作业，长大做一个对国家有用的人。一个人如果看不见，听不见，又不能说话会怎么样？那就太郁闷了，应该活不下去了。但是海伦凯乐创造了奇迹，她就是《假如给我三天光明》的作者。因为一场高烧，导致了她失明、失聪和失语。父母给她请了一位老师，在莎丽文老师悉心教导和她不断努力下成为了世界着名的作家。她是用一种特殊的方式认识世界。我是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我为什么不能向海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢？幸福其实很简单，幸福是有个温暖的家，幸福是我有书读，幸福是我有朋友，幸福是我能看见红花绿草，能听见大自然美妙的声音。幸福无处不在，只要你有一颗感受幸福的心，幸福就在你的身边。三年级:徐姗姗作文网专稿 未经允许不得转载600字 三年级 叙事
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幸福幸福今年春节会老家， 舅舅和舅妈在村口迎接我们。一路上，妈妈和他们谈笑风生，舅舅、舅妈也亲切地向我问候，不知不觉就到了舅舅家。我吃惊地盯着眼前的三层西式小洋楼，再看看身后这条清澈的小溪，吃惊地对舅妈说:“舅妈，你们建新房子了?”舅妈含着笑对我点点头，我这才发现舅妈以前总是紧锁的眉头舒展开了，脸上一直带着愉悦的笑容。 一进家门，我就被冲过来的表妹紧紧抱住，“表姐，想死你春节，妈妈带着我去乡下的表舅家拜年。其实，我的内心一直很抗拒。印象中，他们的房子又小又旧，是那种简陋的土楼，虽是五口之家，总面积却不到八十平方米。地上到处堆满了杂物，狭窄的空间，呼吸都变得困难。舅舅身体不好，经常患病，生活的重担就落在了舅妈身上，养猪、养鸡、种葡萄、干农活……她一个人包揽了所有的活。舅舅家门前有一条垃圾河，臭气熏天。 每次去他们家，我大老远就捂住鼻子，但还是忍不住一阵恶心。虽然很不情愿，但我还是跟着妈妈来到了舅舅家。了!”虎头虎脑的小表弟也紧紧的跟在我的屁股后面，表姐站在一旁乐着。待表妹放开了我，我才打量起他们的新家来:自动的双门冰箱，液晶电视，崭新的电脑，铺满瓷砖的地板……舅舅家的变化可真大啊! 表妹拿出各种各样的零食招待我，我们在房间里玩着游戏。这时，客厅里传来了妈妈和舅妈的谈笑声。 “以前呀，眼看着村里各家各户都盖了新房，我老想着我们家什么时候也能住上新房，现在呀，终于圆了这个梦。”。“听说，乡里几乎家家户户都种上了葡萄，大伙儿年收入有十多万”!“去年又是个丰收年，我们家的七亩葡萄卖了十几万。唉，前些年我辛辛苦苦种植葡萄，只能靠天吃饭，哪里知道什么叫技术。有些年头，还亏了不少!这几年可好了，种葡萄有政府补贴。没有资金，国家给贷款;没有技术，政府派技术员，专家下乡指导;没有销路不用愁，政府给咱顶着。我们这的葡萄获得“全国优质葡萄金奖”，咱乡现在是“巨峰晚熟葡萄基地”!“现在的政策就是好啊!” 告别之际，妈妈笑着对舅舅、舅妈说:“现在的农村真不赖呀!”“那是!我们正在规划美丽乡村的建设，欢迎你们常回家!”舅妈脸上的笑容似乎又多了几分，那满是笑意的脸上分明写着两个字——幸福。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。900字 五年级 议论文
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幸福以前有两个孩子，他们的妈妈总是希望他们两个过得幸福。因此两个妈妈口头上总是挂着一句话：“孩子们，努力学吧，长大过上好日子。不要再像妈妈似的，一事无成呀．”渐渐的，两个孩子长大了，学习成绩也有了突出进步。虽然成绩好，但是毕竟是穷人家的孩子，没有钱去市里上大学。他们的妈妈不想看着自己的儿子学习好，却上不了大学而荒废了前途。她们拼命地挣钱，只为了一个目地：供孩子去市里上大学。两个母亲的努力没白费，她们挣够了上大学的钱，交给了孩子，并且，送两个孩子去了市里最好的大学。两个孩子也没有令她们的母亲失望，在学校里是骨干，成绩优秀，努力读书，获得了许多知识。最后，以优异的成绩读完了大学。从大学回来以后，他们的妈妈就问道：“你们在这几年的大学的生活里，过得幸福吗？快乐吗？”俩个孩子莫名其妙地问道：“妈妈，我们过得很快乐，但是，什么是幸福啊？”两个妈妈叹了口气说：“看来，你们亲身体验的还不够多啊，唉。”两个孩子互相看了看，又要了摇头。的确，他们俩谁也不知道幸福是什么。过了几年，两个孩子都成了年轻有为的青年了。这时，两个孩子妈妈又让孩子去上班打工，这次，妈妈没有给两个孩子生活费，却给孩子留下了一句话：“孩子，好好工作，等你们回来告诉我们，你们做了什么工作，知道了什么是幸福。”就这样，两个孩子带着疑问，走上了打工之路。五年过去了，两个孩子回到了家乡。等他们的妈妈再问到什么是幸福时，一个孩子不假思索地说：“幸福，这很简单呀。这几年。我去当了警察，不管是刮风下雨。总是站在马路中间，指挥交通，看着顺畅的马路和川流不息地车辆时，我就明白了，帮助别人，就是一种幸福呀。”“是呀，”另一个孩子说：“我也明白了。其实你自己辛苦，就是给自己的幸福。”两个妈妈听了高兴地说：“你们说得好，既然你们知道了什么是幸福，就去享受吧。相信你们两，会成就一番事业，更加深刻地去感受幸福带给你们的快乐吧！”幸福，就像第二个孩子说的那样：“自己辛苦，就是给自己的幸福。”让我们记住这句话吧！800字 初一 议论文
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幸福幸福是大、是小、是轻、是重，都是由自己决定的。你觉得幸福时时刻刻都围绕在身旁，还是永远都离你远去?其实，幸福是必需自己细细地去寻找的。能去学校上学，是一种幸福;能和朋友或同学一同玩耍，是一种幸福;能吃到可口的美食，是一种幸福;吃晚餐的时候，能和母亲聊天，是一种幸福;时常受到别人的赞美，是一种幸福;拥有疼爱你的爸妈，是一种幸福;身旁有无数对人友善的同学，是一种幸福;在学校有温柔、说话有礼的老师，是一种幸福。要过得幸福，不一定就要追求荣华富贵，就算是拥有无数金银财宝，腰缠万贯，也不一定能得到真正的幸福。而且，有可能就在你追求名利上的幸福时，真正的幸福早已离你而去了。真正的幸福，无法一下子就取得，也无法以堆积如山的财宝来换取，只能用心地、细心地、慢慢地去品味，而不是只是虚幻的想像。幸福虽是我们无法用手触摸到，用耳朵听到，用鼻子闻到，用嘴巴吃到或用眼睛看到，但却是心能体会到的!所以，就用心去感受幸福吧!350字 高中 议论文
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幸福_幸福若会有形态，那会是怎样的呢或许幸福就像是玻璃一样因为平时从没察觉但它确实存在证据就是，稍微改变看的角度玻璃就会映射出光芒比任何东西更雄辩地主张自己的存在50字 高中 议论文
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幸福有的人一辈子都在希望获得幸福，却浑然不知幸福，就在自己身旁，从未离开……今年的＂６．１＂即将到来．我的爸爸妈妈对我说：＂今年我们家的情况你也知道，所以就不给你买东西了，好吗？我们也相信你也懂事了．这可是我最后一个儿童节，而且往年都买的有礼物的．今年又不买，我心都凉了半截．可是，爸爸妈妈在背地里却＂口是心非＂还是在网上给我买了一份礼物．不久，爸爸妈妈给我买的衣便到了．我怀着异常失落的心情回了家，走进房间，一个崭新的盒子摆在我的书桌上，我迫不及待的打开，一套崭新的运动服，我连忙穿上，啊！舒服极了。爸爸妈妈跑过来，说：“surprise！给你的儿童节礼物。”这，就是幸福！罗丹说过：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”是啊。幸福无孔不入，只需你有一双发现它的眼睛！300字 五年级
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