教育与孩子

说起教育，总离不开孩子，说起孩子，自然也离不开教育。孩子，至始至终都是那一个孩子；而不同的教育则会不同地影响着孩子的性格、生活与未来。

无论是通过看报、阅读，还是通过电视、网络，我们总会发现中西两方截然不同的教育方式。而在《最强大脑》这一综艺节目中，中国与意大利少年，李云龙与安德烈.拉托雷则形成了巨大的反差，社会便又再一次把中西两方的教育方式拿出来作比较。在中国，李云龙虽然只在上初中，可父亲对他的要求却高的离谱，随着李云龙年龄的不断增长更是要求得越来越高。或许正是这种压迫式的教育让李云龙成了天才，但也正是因为这种教育使他成了经不起打击的高压力人群。而在意大利，安德烈.拉托雷虽然与李云龙有着相同的年龄，但却过着与他截然不同的生活。除了正常的学习生活，安德烈几乎把他的课外时间安排得既丰富又精彩，没有一丝的苦闷。反观李云龙，没有自己的课外时间，没有自己热爱的课外活动，更没有属于自己的梦想。在中国与意大利的对抗赛中，李云龙误以为自己出了差错，痛哭起来。这一举动，播出的同时便惹起了围观与激烈的讨论。有人说，李云龙自身抗打击的能力太差了；有人说，他父亲只着重于培养出天才儿子，却忽略了对儿子在心理上的种种能力的锻炼；更有人说，中国如今的教育模式与李勇，即李云龙的父亲教儿子的模式十分相似，只不过是他父亲更变本加厉些罢了。

或许正如有的人说的那样，如今低至小学生，高至高中生似乎都与李云龙有着某一个相似点。而那个相似点便是社会与家庭双重施加的压力。小学六年级的学生日日夜夜不停的像高三一样地复习，这样的努力就只是为了考上重点初中。而高三的学生则更加的惨烈，几乎每天都如火如荼地投入到复习资料中去，也只是为了考上更好的大学，让父母自豪。这，似乎早已成为了中国学子的必经之路。不容得他们挣脱，也容不得他们反抗，最终也只能咬牙走过。

社会里，望少年成栋梁；家庭中，望子成龙，望女成凤的思想早已深深地烙在了大部分中国家庭、父母的心中，社会的愿望中。可谁又能将千千万万个“李云龙”从中解救出来呢？又有谁能保证呀呀学子们所日盼月望的自由能回到他们的身上呢？

看过节目的一位家长说：“我们要教会孩子的，不是一味的求胜欲与只能赢不可输的心态，而是去教会他们接受挫折、原谅自己的能力，要知道，失败是人生常态。”

而我则知道，这种去接受挫折，原谅自己的不足的能力，需要的，不仅仅是父母的教导，更多的是需要孩子自己去摸索，去探究，去认知，去感受与应用。