评2014休斯顿火箭
600字
初三
读后感
随着利拉德的三分球缓缓钻进球网，全场的开拓者球迷沸腾了。他们欢呼着，而火箭的球员，还有电视机前像我这样的铁杆火箭球迷，脸上都呈现着一种不可躲藏的落寞。
这个赛季，我疯狂地迷恋上了火箭。不仅是因为队中有华裔球员林书豪，还因为喜欢随和的帕森斯、三分神准的哈登、无可抵挡的霍华德……我喜欢听丰田中心爆满时“defense”的喊声，喜欢看哈登欧洲步上篮的潇洒，喜欢看丹尼尔斯投三分时的扣人心弦。一场又一场的常规赛胜利冲昏了我的头脑，加上我们休斯顿火箭队的QQ群里欢呼一片，我以为火箭离总冠军近在咫尺，可是在第一轮火箭就黯然离场。在这个抢七纵横的系列赛里，火箭2：4的离去，或许有些差强人意。
休赛期的到来，各路豪强厉兵秣马，都准备来一笔大手笔，于是，林书豪被送到了湖人，为的仅仅是清理薪金空间，火箭放弃匹配帕森斯的合同，拱手让给了小牛，而这些换来的，难道就只有豪华合约签下了阿里扎？
我不否认火箭要加强防守，但已经送走了林书豪和阿西克，薪金空间已经满足了签下帕森斯的底线，而帕森斯又是一个永远物超所值的潜力股，3年4600万美金的合约对莫雷来说算不了什么，但帕森斯却是一支球队的进攻支柱与精神支柱啊！
放眼全NBA，詹姆斯回归骑士，安东尼续约纽约，波什、韦德等球星也都“物归原主”，自由市场上起决定性作用的球员们，甚至是那些角色球员也都寥寥无几，火箭已经在实力上大大消减，在这样下去又怎能实现原先夺冠的豪情壮志呢？看着”状元队“骑士的崛起，看着热火”后三巨头时代“的形成，再看看我火箭的阵容亏损……心里一阵痛楚。
初三:张汉翘
那是一首歌
450字
初二
记叙文
听，旋律响起，人们舞动双臂，脸上荡漾着笑容，那里是不是有一首歌……
——题记
眼，国庆60周年即将到来，振奋人心的时候即将到来，人们心中的激动和祈盼是可想而知的，国庆60周年代表了什么，象征了什么，让我告诉你——那是一首歌…
日本侵华是前奏，奏响了整个乐曲的开头；然后就是井冈山起义，开始谱写了这生命之曲的奏章，平定内乱是歌曲的高潮，振奋人心的去破；扫荡内乱，是欢快的尾曲。看！像不像一首歌，一手用十几年谱成的“歌”！
我们为了纪念这首歌，设立了国庆节，这歌里有太多的“音符”被后称为英雄，也有很多“低音响”被后人称为狗熊。整个歌曲悲壮有力，使人听了常常哭泣，有时咒骂不已，那是一首永不过时的歌，永远被后人敬仰赞赏的歌，那是一首时代之歌。
今年我们将迎来那首歌创立60周年的日子，让我们翘首相视，竖耳倾听歌曲诉说的悲壮，传颂的事迹，让我们一幕一幕的在心中忆起，那里告诉了我们多少英雄人物的事迹啊！
60周年前，歌曲创立的那一幕，即将呈现在我们眼前，给予我们的打击是过目不忘，绕梁三日那般深刻，教给我们的是不屈不挠，永不服输的狂傲性格，我们体会到的是英雄人物英雄事迹和悲壮的历史之歌。
让我再来俗说——那是一首歌，一首永不过时的歌……
历史歌曲，我们铭记心间；国耻我耻，我们永念不忘。
——后记
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初三
读后感
600字
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评2014休斯顿火箭_700字随着利拉德的三分球缓缓钻进球网，全场的开拓者球迷沸腾了。他们欢呼着，而火箭的球员，还有电视机前像我这样的铁杆火箭球迷，脸上都呈现着一种不可躲藏的落寞。这个赛季，我疯狂地迷恋上了火箭。不仅是因为队中有华裔球员林书豪，还因为喜欢随和的帕森斯、三分神准的哈登、无可抵挡的霍华德……我喜欢听丰田中心爆满时“defense”的喊声，喜欢看哈登欧洲步上篮的潇洒，喜欢看丹尼尔斯投三分时的扣人心弦。一场又一场的常规赛胜利冲昏了我的头脑，加上我们休斯顿火箭队的QQ群里欢呼一片，我以为火箭离总冠军近在咫尺，可是在第一轮火箭就黯然离场。在这个抢七纵横的系列赛里，火箭2：4的离去，或许有些差强人意。休赛期的到来，各路豪强厉兵秣马，都准备来一笔大手笔，于是，林书豪被送到了湖人，为的仅仅是清理薪金空间，火箭放弃匹配帕森斯的合同，拱手让给了小牛，而这些换来的，难道就只有豪华合约签下了阿里扎？我不否认火箭要加强防守，但已经送走了林书豪和阿西克，薪金空间已经满足了签下帕森斯的底线，而帕森斯又是一个永远物超所值的潜力股，3年4600万美金的合约对莫雷来说算不了什么，但帕森斯却是一支球队的进攻支柱与精神支柱啊！放眼全NBA，詹姆斯回归骑士，安东尼续约纽约，波什、韦德等球星也都“物归原主”，自由市场上起决定性作用的球员们，甚至是那些角色球员也都寥寥无几，火箭已经在实力上大大消减，在这样下去又怎能实现原先夺冠的豪情壮志呢？看着”状元队“骑士的崛起，看着热火”后三巨头时代“的形成，再看看我火箭的阵容亏损……心里一阵痛楚。初三:张汉翘作文网专稿 未经允许不得转载650字 初三 读后感
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火箭背包我想做一个火箭背包。因为每天上学太慢了书又多，随着年级的增高，书会越来越多。会越来越重，发明一个这背包我就可以把书放在这个背包里。按下按钮准备起飞，飞到学校里去。你会以为不好操控。其实很简单。它上面有三个按钮。一个是打开书包，一个是飞行，一个是关闭打开降落伞。飞行的时候还会为你打开导航导航的图很简单，就是往你家的一条线，你只好跟着这条线飞就可以啦。你有可能会说飞行的时候不会很重吗？那我就设计一个减轻按钮。只要按下就可以。让你的书包减轻，而且还不会影响操作。有可能你还会以为会撞到墙吗？不会不会只要我在设计一个。穿墙按钮。就可以轻松穿墙，而且不会被东西撞到，你觉得这个设计可以吗？我还会设计一个隐身按钮，不会让别人看到你。不然的话，让小偷看见了。麻烦就大了了把火箭背包偷走，就可以隐身了。然后飞去偷东西。所以设计一个隐身的按钮我就可以隐身了。这么多按钮也不好用，不知道哪个是哪个，哪个是哪个。然后我再搞一个系统，他就可以提醒我们按什么按钮。如果有一样的颜色的话，我就可以。定位置。在左边，第二个在左边，第一个在左边第三个······都为你提醒。你觉得这个发明可以吗？450字 初三
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加油，火箭！它，让我疯狂又失望，让我兴奋又痛苦，它就是休斯顿火箭队。从赛季开始第一场落败爵士，再到姚明受伤，麦蒂挑起重任带领火箭打出骄人的战绩，眼看季后赛的临近，姚明终于又重回赛场，于是他们又在姚麦的带领下，冲过了一层一层障碍，凭借着顽强的意志杀到西部第五，这次他们将和爵士一决雌雄。每一次怒吼、每一滴汗水、每一个笑容都寄托着他们对季后赛和总冠军的憧憬和渴望。姚明的一句“今年我们会走的很远很远”点燃了所有球迷的信心和热情，每一个人心中都暗自祈祷并时刻关注着火箭的每一场季后赛，面对着爵士野兽般的防守，他们始终没有放弃，每一个人都在付，他们竭尽全力打好每一场，终于先声夺人，赢下前两场。毕竟爵士也不是省油的灯，他们也拿下主场，这样一个个回合后，终于到了第七场生死大战，这是所有人都不想看到的，这样的残酷。可最终他们还是输给了值得尊敬而强大的爵士队，一只拥有着血性的球队。当终场哨声响起的那一刹那间，99-103火箭3-4被爵士淘汰，我不想相信这就是结局，这就是火箭最终的命运，心就像被焚烧一样痛，强忍着伤痛使自己冷静，可当看到麦迪无奈的脱去队服，带着悲伤的眼神跟爵士的每个球员拥抱的时候，我终于忍不住了，一股热流在眼睛上打转，火箭我为你掉下了眼泪，一年的努力终究止步于第一轮，是命运吗？看着那些熟悉的背影渐渐离我们远去，心中有种说不出的味道，是感伤是失望还是无奈？也许他们比我们更加悲伤更加无奈更加失落。也许麦迪的心已经死了，也许姚明已经不知道该想什么了。也许，那么多也许也换不回一场胜利了。也许有一天人们会从悲伤中走出来，但我想没有人会遗忘这个时刻。火箭请不要再悲伤请不要在失落，虽然今年失败了，但明年那竿红色的旗帜依然会飘扬在休斯顿的上空，你依然是我们的最爱，就算失望就算失败就算心碎，我们依然支持着你前进，我们相信明年你依然强大、依然顽强、依然是那个使我们痛并快乐着的休城王者！加油姚麦！加油火箭！800字 初三 书信
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“火箭”笔记我，肖铁，高二了。我就读的Q中是全县唯一的重点高中，我所在的班级有个奇葩的名字——火箭班。我们班有40个学生。起初，这40个学生是全县中考前40名。后来，每学期开学班里总会少一两张熟悉的面孔，自然也会加入一两张陌生的面孔。唯一不变的是，班里的40个人永远是全县前40名。所以，火箭班的竞争有多激烈，不用我多说。班里人人自带发条，铆足劲地学，谁也不愿意被挤出去。可每次都有兄弟被挤出去。对，是“兄弟”。但你千万不要以为我们班只有男生，班里有11名女生，但她们没有学成傻子倒学成了女汉子，每天在教室里拍着男生的肩膀喊“哥们儿”。这，就是摆在我眼前的现实——残酷，又让人无奈。想想吧，全校最好的老师，全年级唯一装着空调的教室，全年级唯一个只有40个人的小班，全年级唯一加了第四节晚自习、晚上11点才放学的班。全年级其他28个班每班80多名学生都瞪大眼睛瞅着这个班，艳羡不已。没有人不想体验坐在“火箭”里的感觉，都想挤进来试试。所以总有“兄弟”一步三回头地离开，也总有新的面孔怯怯地融入。你现在明白了我所在的班级是咋回事了吧？是不是感觉羡慕嫉妒恨？只是，你难以想象的是，火箭班里竟然也有各种闹心、各种憋屈、各种龌龊，还有各种心疼。闹心教我们班的老师都是经验丰富的指战员，懂得争分夺秒地打持久战。他们无私到总是站在教室外面等着上一节的老师下课，我们可怜到直接切换学科无须出教室透透气；他们聪明到能预知音乐、体育、美术、微机老师每节课都会有事请假，我们愚蠢到坚信那些老师极为不负责任总是消极罢课。闹心的是像我一样的学生——没有非清华、北大不上的坚定信念，也没有学霸们的疯狂，只想着过过正常的校园生活，比如在音乐课扯开公鸡嗓吼吼，在体育课跑两圈让豆芽般的身子舒展舒展，在美术课欣赏一下世界名画当作减压，在微机课偷偷打打游戏放松放松。可是——每每“可是”一出现便乾坤颠倒美好不再——这个念头仅限于美好的想象。因为在这些课上课前，语、数、英、生、物、化中的某科的老师就已经站在教室外面了，他们会一边推开教室门一边不无遗憾地说：“你们的××老师有事请假了。”这句话起初还会引得我们长叹一声，后来听得多了，也就没感觉了。不过占课的老师似乎过意不去，所以这句话是必须说的，而这句话同时还传达了这样一个信息——别以为我想占你们的时间，这也是没办法的事。其实我们也曾纳闷过：干吗不直接在课程表上删去音乐、体育、美术、微机这些课呢？这样就不会让学生受这些课的诱惑了。讨论的结果是，上面来检查时我们得有真正的科学的课程表。对，我们起码拥有真正的科学的课程表！你说闹心不？我们学校有个“红五月”，五月里尽是赛事：唱红歌、英语话剧、朗诵赛、才艺展示等等。全校学生在这一个月里似乎释放了一年的激情。而我们只放松了一天。不对，晚自习就开始学习了，还不到一天。想想吧，外面人声鼎沸如快乐的海洋，教室里的我们，那个难受啊，像猫的利爪在心上挠。只不过教室里似乎并不平静，有叽叽喳喳的声音，空气里似乎也漂浮着种种不满与抗议。老班恰好从窗下走过——我宁愿相信是“恰好”，否则老班总潜伏着岂不太辛苦了？他推开窗子，恨不得将自己整个身子投掷进教室里。然后，一阵“冰雹”就噼里啪啦砸了下来：“你们是火箭班，火箭班，火箭在哪里？不跑得早、不跑得快，能成火箭？”闹心不？人家是“红五月”，我们还凑不够“红一天”。唉，没办法，谁让我们是火箭班。老班常对我们说：“你们已经不属于家庭了，你们肩负着全县父老乡亲的希望，你们的成败决定着我们县教育水平的高低……”老班说这话时一字一顿，神情凝重，以至于我觉得自己肩上压了块巨大的石头，压得我直不起腰、喘不过气。再瞧瞧，从我们班教室走出去的学生，几乎个个都是低着头驼着背，似乎害怕一不小心就抖落了全县人民的希望。每届火箭班，都会有几个学生考上清华、北大。我们这个贫困县之所以在周边几个县里影响最大，就是每年考上清华、北大的人数绝对领先于别的县。这个，校长说，主任说，老班说，所有科任老师都在说。以至于有时我会产生这样一种错觉：自己大笑几声，都是对全县人民的犯罪！唉，我已经不是我了，因为我身上捆绑着全县人民的希望！真的很闹心！憋屈其实对于火箭班的学生来说，闹心还不是最要命的，憋屈似乎更有杀伤力。火箭班的前10名，都有可能冲刺清华、北大，所有老师齐抓共管，简直就是“火箭头”。他们沐浴在老师炽热的关注中，有着很强的存在感。11名到30名，你追我赶也做努力状，准备随时取而代之。可后10名，似乎就掉入了冰窖，他们是最憋屈的。他们随时可能被飞速前进的“火箭”甩出去，老师们似乎也不寄希望于他们能创造奇迹一跃而上。一学期里，有老师提问过他们吗？或者说，他们与老师交流过吗，不论交流什么内容？老师们忙里偷闲都在找前10名谈话，反反复复谈，似乎谈着谈着，就激发了他们无穷无尽的潜能；谈着谈着，就把他们谈进了清华、北大。教室里，办公室里，楼梯处，那些最优秀的学生像花一样。后10名的学生，除了沉默还是沉默，在沉默中憋屈着。我，肖铁，还是很幸运的，在前10名里，不过我最好的哥们儿却在后10名里。老妈为此语重心长地跟我谈话，说什么“无友不如己者”，说什么“朋友的高度决定自己的高度”……说了很多很多不外乎一个意思：得跟学习靠前的同学交朋友。我没有按妈妈说的那样去做，依旧跟他是铁哥们儿。我拍着他的肩膀说：“想想全年级吧，快3000人了，你的成绩其实挺好的。”他满脸的苦笑。我知道，我是无法消除他的憋屈的。龌龊火箭班里也有种种龌龊。比如J，每次考完试都哭丧着脸，说自己做错了多少多少题，还有多少多少题没时间写，试卷发下来——全对！这货，够虚伪吧？比如M，一到校就说昨晚玩了啥游戏，蛮刺激的，说得声情并茂还附带动作。其实他不但做完了老师布置的如山似海的作业，竟然还提前做着高考模拟题。这货，简直是影帝。还有Q，老师倘若多叫S回答了一次问题，他看S的眼神仿佛能直接将S杀死，还会跑去质问老师是不是放弃他了。这货，有病。对G，我真无话可说。他不想学习了，才不管你在干什么，就凑向你，说尽好话，求你陪他神侃；而他一旦学习起来，也不管你找他什么事，他都岿然不动心肠硬如铁石。还有C……仔细想想，这些龌龊的人好像还都是“火箭头”部分的。反正只有你想象不到的龌龊，没有他们做不出的龌龊，他们绝对会挑战你想象力的极限。心疼别看我平时嘻嘻哈哈没心没肺，但说起我们的督战员——老师，真的很心疼。老班是化学老师，他的严谨与敬业是出了名的。说来你或许不会相信，在这个浮躁的社会，老班竟还会利用节假日静下心来一本接一本地做化学题，一个接一个地做化学实验。有些学生私下里笑他是“书呆子”，我都为他们脸红：一个侮辱敬业老师的学生，即便成绩再好，也不会是可爱的。虽然在学习上我做不到像老班那样，但我很尊重他。数学老师是年级主任。据说，只要他循环到高三，那届高三的高考数学成绩一定比往年突出。据说，他不是趴在办公桌上研究高考题型，就是在楼道里巡视其他班的自习或上课情况。可他才30多岁，就已满脸沧桑，两鬓已有白发。学校每年寒暑假都会邀请考进清华、北大的学长跟火箭班的学生交流。从一个学长那里，我才真正了解到数学老师的过去：他做班主任的时候，对班里的学生照顾得无微不至，班里最穷也最有希望的那个学生每天都喝着他买的特仑苏，他是怕学习强度太大那个学生身体吃不消；高考复习期间，他每天都坐在宿舍的楼梯上，他是害怕有人上来影响学生们休息……英语老师怕有50岁了吧？应该是科任老师里年龄最大的。但啥时候见到她，她都是满脸欢喜，我们都说所有的苦闷、压抑在她推开教室门的一刹那，都被赶走了。对了，我们班那些闹心的、憋屈的、龌龊的，见了英语老师都跟见了亲妈一样。或许也是因为这个原因，她的英语课便成了最活跃的课堂，也是唯一需要维持课堂纪律的课堂。物理、语文、生物老师，一样的年轻，一样的富有激情，一样的满脸带笑，一样的尽心尽力。似乎每位老师一进教室都在努力地笑着，莫非他们已经感受到了我们的苦闷与压抑，想用笑来化解？真是难为老师们了。这样的老师怎能不让人心疼？这就是我所在的火箭班。你想进来体验吗？那就赶紧努力学习吧。1200字以上 初三 散文
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20142014， 洒下太多的泪水，有诸多的不堪。我会这样评价自己：渐渐的会玩了，不再是安心听话的小孩了。我憎恨2014有一段痛苦的回忆。我最最亲爱的人都与我分开了。一部分比我跑得快，踏上了更远的征程，到了更广阔的世界。另一部分与我已不在同一个班级门牌下。我喜爱的部分老师不再给我授课，见不到他们的笑容，听不到他们滔滔不绝的论述。在梦里，我都或许会呼喊着他们的名字。泪水打湿了枕巾，一次一次呜咽着。在这样的心情下，便作起了做一天和尚撞一天钟的行为。似水年华中，我不过是在虚度光阴。呵！ 2014，其实身边的人们都足够善良，实然是我感知不到。纵然他们都有万般缺点，万种不足。但他们都有熠熠生辉的闪光点。他们照耀着我，为我指明前进的方向。2014最后一天 星期三像往日一样过着匆忙的学校 生活，盼着这一天赶快过去，可以放假了，可以玩了。终于到了最后一节课，她在黑板写下了对我们2015年的祝福，好棒的一节课。学的是初中语文课程的最后一篇课文，我们的2014年，由语文课终止。2015年，抹去2014不堪的回忆，抓住青春——艰苦奋斗。400字 初三 记叙文
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飞机与火箭有一天，火箭骄傲自满的对飞机说：“看谁飞的最高。”飞机说：“火箭大哥，我那会有你飞得高呢！”谦虚的飞机回答。“我就知道你飞不高，弱智的东西。”火箭更加骄傲自满了。“我确实没有你飞得高，但是并不是弱智。”飞机争辩说：“我们生来就是给人们飞行用的，并不是来比飞得高低。我没有你飞得高，没你飞得快，也不离开地球，担是我飞得平稳，说起来稳，我不见得比你差，再说……。。”“住嘴”火箭生气了，“你怎么能给我相提并论！和你在一起，我感到害羞。”火箭说。忽然，小主人听见吵架的声音急忙赶来，说：“你们各自有着自己的长处。”这时，他们都停止了吵架。火箭不好意思地说：“是呀，在地球上旅游还要靠飞机小弟呢。”飞机谦虚地说：“到太空旅游可要靠我的火箭大哥了。”从此以后，他们成了好朋友。250字 三年级 读后感
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评宋江在评价《水浒传》中，对宋江这个人物看法并不一致。最早评价的要数金圣叹，他说宋江是下等人，贬斥得很厉害。宋江自己也说：貌黑身矮，出身小吏，文不能安邦，武不能服众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功（《水浒传》六十八回）。说明宋江还有自知之明。说实话，我并不喜欢宋江，但我们评价宋江要从作品实际和理性出发，不以个人的好恶来断是非。现我从宋江的家庭出身、文化教养、职业这三方面来分析他。1、宋江的出身、职业对他思想、性格、生活道路的影响。小说在宋江出场时介绍说，他和宋太公（宋江之父）在村中务农，守些田园过活，在郓城县做押司，他刀笔精通，吏道纯熟；……。宋江自幼读儒家书，受传统教育，走入社会在县衙中做押司（小吏），刀笔精通。他的出身经历和性格，使他了解和体验百姓的痛苦，有正义感，养成一种办事谨小慎微、随机应变，喜欢玩权术。因为他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的习惯。宋江到梁山泊以后，他处理问题比较周全，有人说他虚伪、玩权术，这是他处理问题的一种手段。如俘获霹雳火秦明，让位卢俊义等。他犯罪后衙门给他戴上枷，别人把枷打开时，他说不能，这是国家的法度。2、宋江上梁山前是一位仗义英雄，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，宋江就不顾法度了。他对梁山的事业有一定的贡献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。3、宋江上梁山后，成为义军的首领。他自己说在文武方面并无过人之处，为什么还能当梁山泊的首领呢？这是由于宋江有以下优势：仗义疏财，在江湖中有一定的号召力；关怀兄弟，兄弟遇难设法相救；有一定的组织和军事指挥才能，如三打祝家庄战役，他注意总结经验，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟等。4、受招安以后，宋江成为了一个朝廷的忠臣。他的思想是为国家出力，保人民平安。晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，这对起义军来说是一件重要的事情，是《水浒传》中宋江的一大关键。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由起义军首领走到服从朝廷的顺臣。这时，宋江的思想是：我是热爱国家的，皇帝代表国家，朝廷不负我，我不负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻，去征起义军领袖方腊，打得十分惨烈。5、悲剧的结局。宋江带领众人征方腊以后，原本的108位好汉还剩下27个，其余的不是牺牲就是出走了，而朝廷并不信任他，对他加害致死。宋江临死前，唯恐李逵再次造反，让李逵喝药酒被毒死。宋江一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后是悲惨的结局1000字 初一 读后感
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讲评《读后感》一、引入本课：同学们，星期天大家选取了自己最喜欢的课文，认真重读后写了一篇读后感。昨天同学之间进行了互批，老师又作了复批。今天我们对本次习作进行讲评。（板书：讲评《读后感》）二、回顾习作要求并分析1、让我们再来回顾一下习作要求，（出示投影）请大家齐读。从本学期学过的课文中选取一篇你最喜欢的文章，认真重读几遍，写一篇读后感，注意写出你读后真实的体会和感想。2、习作要求告诉了我们哪些写好本次作文的信息呢？（1）必须是本学期学过的课文，这是习作的限制。（2）必须是最喜欢的，为什么选最喜欢的？（最喜欢的印象深，感受深。）（3）必须是写出真实的体会、感想，这是写好读后感的关键。3、写一篇读后感，应当怎样处理“读”和“感”的关系呢？学生：简单概括原文主要内容，重点写感想。老师：总结概括，（板书）读为基础，感为重点，读后感的两种基本写法是什么？（板书）先读后感，读感交替。三、总结本次习作从批阅本次作文来看，大多数同学能紧紧围绕习作要求，选择自己最喜欢的课文，在认真复读课文内容的基础上，写出了自己真实的体会和感想。全班64人，有46人习作比较成功，19人习作非常突出，6人习作出现了一些这样那样的问题。让我们通过欣赏佳作，病文会诊，“开处方”来达到共同提高的目的。大家愿意吗？四、欣赏佳作（一）张逸中同学的〈〈我和凡卡比童年〉〉1、他的习作非常成功。请他朗读一下〈〈我和凡卡比童年〉〉，大家注意思考：你认为这篇读后感哪些方面值得学习？可以从文章结构、写法、修辞运用、用词用句等方面考虑；有哪些地方需要改进？（张逸中读，投影显示，大家听读并思考）2、讨论：（1）运用了先读后感的写法。（哪些是“读”的内容？（开头），哪些是感的内容？（下面）师：概括写原文，重点写感想，体现了读为基础，感为重点的读感关系，要注意运用这种写法。（2）题目起得好。怎样好？题目突出了“比”字，以“我”的童年对比凡卡的童年。（3）过渡句用得好。哪一句是过渡句？（找过渡句并分析）从“读”过渡到“感”，自然贴切。（4）比喻句生动形象。查找：花一样的童年，狗一样的学徒生涯；大街上被人任意踢来踢去的小石子，形象生动，突出了凡卡命运的悲惨。（5）注意了首尾照应。开头写“喜欢读”，结尾写“又一次读”，印象深刻。（6）学以致用。结尾模仿〈〈鸟的天堂〉〉末尾段，“当我含泪再读。。。。。。我不仅产生了一丝庆幸，我和凡卡的童年生活，真的一个是天堂，一个是地狱呀！”（7）大家找了这么多优点，有没有需要改进之处？缺少自己童年生活的具体事例，若增加上，更能反衬凡卡童年的凄惨。3、谈评语。（投影）这次习作互批，赵倩同学批改了张的作文，请读批语。老师：批语准确，同意此批。4、 张逸中谈习作体会。张逸中同学，你这篇读后感写得非常成功，请谈一下习作经过、体会感想：（张逸中：首先，“我”非常喜欢这篇文章，含泪连读了六、七遍，凡卡童年生活的悲惨遭遇深深震撼了“我”，由此我联想到我的幸福童年，想到了“比”。通篇文章我运用了“先读后感”的写法，先概括原文，再用过渡段转入，然后重点写感想；注意了首尾照应。）（二）〈〈读〈一夜的工作〉有感〉〉1、欣赏了张逸中的作文，我们再来欣赏一下郭景同学的习作《一夜的工作》读后感。请思考：这篇习作，在写法上和张逸中的习作有什么不同？有哪些优点和不足？（郭读，众思考）2、讨论：（1）运用了读感交替的写法。（哪些是“读”的内容？两处带引号的部分。哪些是“感”的内容？）（2）详略得当。“读”的内容用省略号代替，节省了篇幅，感想重点写。（3）结尾排比句用得好。“三苦”是真实体会。（4）所举事例有说服力：通过对李老板办公室的描述，以及他自编的打油诗，形象地写出了其丑恶嘴脸，与周总理的办公室和吃夜餐形成鲜明对比。（5）不足之处：第二小节词语重复；“鞠躬尽瘁”写错了。3、请吴楠同学谈一下他给这篇习作下的评语。（吴楠读）4、郭景谈感受。郭景同学，你对大家的评价语有何想法呢？郭景：优点太多了，谢谢大家。其实我就是喜欢周总理，又想到了现在社会上有些人大吃大喝，浪费公款，真不应该。五、剖析病文：这次作文，有几位同学在写法上出现了这样那样的问题，让我们来对病文进行会诊。（一）病文一刘璐〈〈读〈我的战友邱少云〉有感〉〉1、 读。众思考：最大的不足是什么？2、 讨论：（1）只有原文内容，没有感想。师总结板书：这叫“有读无感”。后来这位同学听了同桌的建议，加了一段体会，这样行吗？（投影出示“体会段”）还不行，“读”的内容太多，“感”的内容太少，（板书）这叫“读多感少”。（2）还有什么不足？原文没有加书名号。（3）本文的可取之处，通篇行文流畅。（二）病文二刘亚伟〈〈读〈凡卡〉有感〉〉1、 读。众思考：写法上有什么毛病？2、 讨论：（1）没有交代原文内容，只写体会。这叫“有感无谈”，不交代原文内容，“感”就成了无源之水，无本之木。（2）开头处原文题目不能直接写“它”，指代不明。（3）本文的可取之处，感想真实，体会较深（写当今非法用工想象）（三）病文三李靓〈〈读〈金色的鱼钩〉有感〉〉片断1、 师：回忆一下，〈〈金色的鱼钩〉〉一文主要表现了老班长的什么精神？（舍几救人），那么，请读下一篇习作片断，大家思考这篇读后感存在什么问题？（李靓读片断）2、讨论：（1）不好，感想、体会和原文中心对不上号。师：对，感想和体会必须紧扣原文主题。和原文中心不一致，（板书）这叫“读感脱节”。（2）谁来帮助小作者选择合适的体会事例，从而达到读感一致？罗盛教勇救落水儿；，刘洋折断直尺给他人用；下雨天老师借伞给学生；发书时主动要烂边书，把好书给他人；老红军推小红军出泥潭，把生的希望给他人，死亡留给自己等等。六、 “给病文开处方”：1、我们分析了五篇习作。现在给病文开处方。分工：四人一组，一人是主治大夫，另三人是助手，共同商量，开出处方。办法：用学过的分析方法分析。有读无感，加“感”；谈感脱节，改写事例；给第三篇的作者提一个重写建议。请大家开始。2、 交流体会：七、总结本课：（结合板书）这节课，我们通过欣赏佳作，（板书：评优）进一步明确了写读后感，如何处理一个关系-----“读”与“感”的关系，即读为基础，感为重点；明确了写读后感的两种基本方法-----先读后感，读感交替。通过剖析问题习作，懂得了写读后感应避免四个毛病------有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节。八：作业布置：希望课下大家认真琢磨和品味今天讲解的内容，并完成两个作业：1、修改己文，力求把这篇文章改得更好。2、弹性作业：〈〈听讲评课有感〉〉，主要写自己本课的收获。附：板书讲评《读后感》评优 析差读为基础 感为重点 有读无感 读多感少先读后感 读感交替 有感无读 读感脱节1200字以上 小学 读后感
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评《追风作文网专稿 未经允许不得转载在《追风》这部电视剧内有任务陈家鹄、萨根、杜先生等等。里面的惠子因为失去了丈夫陈家鹄而跟着她最信任的萨根（美国人）叔叔在一块，陆所长怀疑惠子是日本特务，因为萨根是个日本特务，但他没有这样想：既然萨根是惠子最可信的人，那么惠子就把一些无意中告诉萨根，让萨根得知情报，因此这是这部电视剧的大漏洞。《追风》中林蓉蓉——杜先生的秘书室共产党特务，而《旗袍》中也是秘书是共产党，《毒刺》中也是秘书是共产党，还有自己最亲近的养父却做了叛徒等等。这些充分说明了：有些时候，最可靠的人其实是最不可靠的。我发现不管看什么，只要深思熟虑一下总会发现问题。山西大学附属小学四年级:高思淼250字 四年级 读后感
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评《追风》在《追风》这部电视剧内有任务陈家鹄、萨根、杜先生等等。里面的惠子因为失去了丈夫陈家鹄而跟着她最信任的萨根（美国人）叔叔在一块，陆所长怀疑惠子是日本特务，因为萨根是个日本特务，但他没有这样想：既然萨根是惠子最可信的人，那么惠子就把一些无意中告诉萨根，让萨根得知情报，因此这是这部电视剧的大漏洞。《追风》中林蓉蓉——杜先生的秘书室共产党特务，而《旗袍》中也是秘书是共产党，《毒刺》中也是秘书是共产党，还有自己最亲近的养父却做了叛徒等等。这些充分说明了：有些时候，最可靠的人其实是最不可靠的。我发现不管看什么，只要深思熟虑一下总会发现问题。山西大学附属小学四年级:高思淼250字 四年级 读后感
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评评爸爸我老爸，大家班上同学都一定看到过，高大魁梧，有一副大老板的样子。在我们家里，常常会开一些“会”而且有时候是“批斗会”“批斗”晚上在家没事，而又不按时睡觉者。就凭这一点，我们母女三个就可以来谈一谈，论一论老爸。妈妈是最关心老爸，最了解他的人：妈妈：她觉得爸爸的优点是视野比较开阔，爱出国去旅游，到全国各地去走走。而且眼光非常敏锐，看中一件样品，再自己加工加工，做出来的东西很受广大经商者，消费者的喜爱。他口才很好，讲话的速度不紧不慢而且也很有道理。他平时最关心我和弟弟，一听到我们说学校里要举行什么活动，邀请家长，他只要在家就会比妈妈还要积极。爸爸的优点很多，当然，每个人都不可能完美无缺。他最大的缺点就是爱抽烟，有时候还耍小孩子脾气似的，跟妈妈说大年三十玩麻将，可他平时也一个星期里要玩三、四夜，妈妈就说他天天都是大年三十。有时候爸爸还有臭脾气，今天晚上，听说老家要放烟花，我们一家都赶去凑热闹，因为等了太久，妈妈说她太累了先回家，爸爸就说“大家高高兴兴出来玩，干嘛要回去？”其实，爸爸也应该多关心妈妈，有时候天气一热，她脚上的冻疮开始“作怪”痛得走路都要我扶她一把。我和弟弟：爸爸对我们姐弟俩还是很好的，他出门在外，总要带一些礼物啊，或者一些我们喜欢吃的零食回来。虽然他很忙，但是他还是很关心我们的学习。有时候我正在写作文，他也会凑到旁边来看看，指点指点我。但是，我们和妈妈一样，都讨厌爸爸爱打麻将，爱抽烟的坏习惯，爸爸也知道自己有时候习惯不好，但有时是为了陪客人、朋友，也不得不明知故犯。我认为，人最需要的是劳逸结合，我希望爸爸牢记这一点。身体健康才是最大的财富！600字 六年级 散文
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气火箭火箭，大家谁都熟悉，可一提到气火箭，你可能就没话说了，这种火箭很环保，就让未来科学家——我来做个介绍吧！其实这种火箭与我们中国发明的火箭没什么区别，区别就在于它的内部，内部新增了一种机器，叫“气体转化机”，工作人员事先将空气注入“气体转化机”内，（注入的必须是冷空气），启动机器内的“保冷”系统，就没事，宇航员也不同担心这种机器会爆炸，因为它是用钢铁加热后与融化的金融合在冷却后变成的超坚固的“金钢”制作而成的。即使是在这种固体放上原子弹，再让原子弹爆炸，这种固体都能毫发无损。别以为这是用来装饰的，其实在发射的时候，这种机器还能吸收空气中的杂物，驱除污染，是保护环境的大功臣呢！当火箭从地面冉冉升起的时候，“气体转化机“迅速吸收地面和空气上的杂物，用这些杂物加热空气，用超级大的动力，将许多冷空气推出去，这样火箭就能上升了。不过大家放心，排放出来的空气并不会污染环境哦！当火箭进入太空时，残余的空气转化为重力，加工时间只要一毫秒就够了，而且这些重力与地球的重力一模一样，宇航员开始太空漫步的时候，开门就很容易了。最后火箭变成太空仓坠落地球的时候，“气体转化机”就会被传送到太空仓里，因为这种机器能反复使用，所以就不用把它扔掉。这种火箭在未来一定会很受人欢迎的，不信你就等着瞧！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。600字 四年级 记叙文
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“火箭”启动“火箭”赢球了！今天早晨8点，体育频道要直播火箭客场挑战雄鹿的比赛。这时，我这个NBA小球迷已早早坐在电视机前等待比赛开始。嘟！随着裁判一声哨响，比赛开始了。主裁判双手平握篮球，轻轻往上一抛，老将霍华德凭借多年的经验，抢得球。他运球来到前场，在三分线内双手握球，做动作，起跳！这球似乎要出手，谁料霍华德在空中做了个假动作，把球妙传给无人顶防的麦蒂。麦蒂见有机会，起手就投。球在空中旋转着，向蓝框飞去。哐啷！球进了！麦蒂为休斯敦火箭首开记录。随后，雄鹿队员抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。唰，唰，唰……只听球空心入框摩擦篮网，发出了声音。雄鹿队打了火箭一个7比0的小攻击波后，比分一转眼间变成了32比25。第一节比赛结束，火箭队落后。第二节一开始，麦蒂便展现出前两届得分王的实力，在中远距离的急停跳投屡屡命中，成功的帮助火箭在半场结束前只落后一分。下半场开始了。在前8分钟里，整个球场似乎变成了火箭的主场。而麦蒂继续保持着他的进球趋势，他接过队友的传球，运球两三步便来到了三分线外，这时雄鹿两名队员来夹防麦蒂，可这样仍然阻挡不住麦蒂的狂轰烂炸。只见麦蒂右手抓住球，一晃，又快速的变换重心。有机会！麦蒂抓住机会，起手就投，球又进了。接下来，麦蒂的气势无人能挡，成功的再一次创造了麦蒂时刻。在第四节比赛中，阿尔斯通和韦斯利的三分也屡屡次命中。火箭多点开花，将火箭成功启动。最后比分也定格在了98比87，火箭以十一分的有时，大胜雄鹿。同时，火箭也迎来两连胜。600字 六年级
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作文“火箭启动”火箭赢球了！?今天早晨9点，体育频道要直播火箭客场挑战雄鹿的比赛。这是，我这个NBA小球迷已早早坐在电视机前等待比赛开始。?“嘟！--”随着裁判一声哨响，比赛开始了。主裁判双手平握篮球，轻轻往上一抛，老将霍华德凭借多年的经验，抢得球。他运球来到前场，在三分线内双手握球，做动作，起跳！这球似乎要出手，谁料霍华德在空中做了个假动作，把球妙传给无人顶防的麦蒂。麦蒂见有机会，起手就投。球在空中旋转着，向篮框飞去。“哐啷！，球进了！麦蒂为休斯敦火箭首开记录。随后，雄鹿队员抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。“唰，唰，唰……”只听球空心入框摩擦篮网，发出了声音。雄鹿队打了火箭队一个7比0的小攻击波后，比分一转眼间变成了32比25。第一节比赛结束，火箭队落后。第二节一开始，麦蒂便展现出了前两届“得分王”的实力，在中远距离的急停跳投屡屡命中，成功的帮助火箭在半场结束前只落后一分。?下半场开始了。在前8分钟里，整个球场几乎变成了火箭的主场。而麦蒂继续保持着他的进球趋势，他接过队友的传球，运球两三步便来到了三分线外，这时雄鹿两名队员来夹防麦蒂，可这样仍阻挡不住麦蒂的“狂轰乱炸”。只件麦蒂右手抓住球，一晃，又快速的变换重心。有机会！麦蒂抓住机会，起手就投，球又进了。接下来，麦蒂的气势无人能挡，成功的在一次创造了“麦蒂时刻”。在第四节比赛中，阿尔斯通和韦斯利的“三分”也屡次命中。火箭多点开花，将火箭成功“启动”。最后比分也定格在了98比87，火箭也十一分的优势，大胜雄鹿。同时，火箭也迎来两连胜。600字 六年级 叙事
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三级水火箭暑假，我参加了夏令营活动。在夏令营的第5天，我们制作了水火箭。老师说：“要么制作一级水火箭，要么制作二级水火箭，要么制作三级水火箭，你们选什么？”我们队一起大声的回答：“集体制作三级水火箭！”我们从背包里拿出卡纸、一个大大的可乐瓶、双面胶、打气筒、发射架、发射器、剪刀、测速仪。开始制作了。我们用剪刀剪了四个尾翼，还有一个尖尖的“脑袋”，一个机身。测速仪安在哪里呢？我提议：“为了更加符合空气动力学原理，应该把测速仪安在机身里，架好发射架。”万事俱备了，老师居然选我来当指挥员。我高声喊道：“准备发射！”停了3秒钟，打气员喊道：“打气完毕！”发射员说：“气压已经达到最高程度！”我说：“发射员请注意，3秒后发射！3，2，1，发射！”随着我的一声令下，一个三级水火箭升上了高空。我们顿时欢呼起来！可不一会儿，火箭掉下来了。我看了看测速仪，每小时才1000米的速度，没有达到目标。我们把机身里装满了水后，我又下令：“准备发射！”打气员说：“打气完毕！”发射员说：“气压已达最高程度！”我说：“发射员请注意，3秒后发射。3，2，1，发射！”水火箭升上了高空，这次升空飞行的时间比上次长，过了好一会这才掉了下来。我又查看了一次测速仪，成功了：“一小时50公里！”下午，乌云密布。我们将水火箭写上编号：“神州11号”，准备在恶劣的天气的情况下发射。发射的时间到了，我们带着火箭来到一个空旷的场地上，我一声令下，水火箭升上了高空，我们欢呼雀跃：“成功了！”600字 三年级
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