碗是这样制成的
一只普通的碗看似平常,但做起来可不容易。因为我爸在瓷厂工作,所以我有机会详细地了解碗的制作过程。
先说制碗的原料。它叫瓷土,也叫高岭土,主要由高岭石微细晶体组成,因盛产于江西景德镇的高岭而得名。瓷土具有很强的可塑性、较高的耐火性和良好的化学稳定性,因而是制碗的好原料。
碗的制作很复杂呢'一共分粉碎、造型、上釉、煅烧、彩绘5大工序。
粉碎过程实际上就是把大小不一的高岭石放入球磨机轧磨成粉末,用磁铁吸去其中的铁质,在炼泥机中加水轧炼成圆柱形泥条,送到造型工人手中去造型。
造型,就是按模具做成坯。工人们把泥条切成小段,放入模具中。模具由机器带动,边压边旋转,使泥块变成一只碗的泥坯。然后,传送带把它送到烘箱中烘烤。从烘箱出来后,它由油灰色变成了灰白色。
接着是上釉。上釉工人用软刷细心地刷去泥坯内外的灰尘,双手执定两只泥坯,往釉水里一浸,又迅速提起,再将泥坯倒扣,利用喷釉器将釉水往泥坯内壁一喷。这样,泥坯内外就均匀地沾上了一层瓷釉。如果是蓝边碗,趁此打上蓝边。这时,上了釉的泥坯,又由灰白色变成了银白色。
接下去是煅烧。烧窑工把泥坯放入一个个无盖的圆柱形耐火钵子中,钵子一排排叠着装在窑车上。钵子里要求非常清洁,不能有一点灰尘。因为灰尘会在坯软化时附在坯上而降低碗的质量。各钵子间必须用窑泥密封得天衣无缝,否则,煅烧时火焰蹿进钵子,会使坯变形或风筋(开裂)。大窑是一条隧道窑,又长又高。它以柴油做燃料,油从各个喷口喷出,一燃着便像一条条火龙在窑内翻滚,使窑内温度高达1200℃。温度跟碗的质量密切相关,过去,靠有经验的师傅用眼睛观察火候,常常不大准确;现在用上了火候自动控制器,烧窑工再不用为掌握火候而提心吊胆了。装满钵子的窑车从大窑进口进入,慢慢通过全窑,就完成了煅烧过程。从窑内出来的碗'一律变得晶莹雪白,又光又滑,可爱极了。
烧好的碗马上就能出厂了吗?不,还得经过检验工仔细检验。他们坚持质量第一'严格把关,分好等级,然后进仓。
如需要贴花彩绘的,则送入彩绘车间。彩绘工包括打边工和贴花工,他们无疑是碗的化妆大师。打边工先在碗沿上打一圈金边,有的是银边或电边,然后交给贴花工贴花。贴花种类繁多,有的是苍劲的雪松,有的是出淤泥而不染的荷花,有的是表示吉祥的麻姑献寿、福禄寿三星,还有天女散花、西湖十景等,真是五彩缤纷。贴花工把糯米纸似的贴花纸从衬纸上轻轻揭下,再小心地贴到刷有酒精的碗面上。心灵手巧的贴花工,简直是一个魔术师,转瞬间就给只只瓷碗披上了锦衣。她们以迅捷的动作、熟练的技巧,使衬纸如雪花般飞飘,将碗发出的叮当之声撒满整个车间,直叫人眼花缭乱、应接不暇。贴上花的碗要经过7000C的烤花窑烤烧,贴花纸才会紧密地粘在碗面上永不脱去。
从烤花窑出来的碗,只只身着彩花,神气十足。尽管它们是那么漂亮,但还得经过检验,剔去次品,分成等级,由包装工用草绳仔细捆扎,像缚鳖似的牢牢扎好,才送进仓库等待出厂。
碗的教育
吃过晚饭,我就跑进厨房笑眯眯地对奶奶说:“奶奶,您一天到晚地干家务活真辛苦,现在这洗碗就由我来干吧。”没等我把话说完,奶奶就显出一脸的不同意,还说:“不行,不行,你能洗吗?还是我来洗吧!”奶奶把话说到了极点了,我只好说:“让我试试吧!”“能行吧?”“当然行了,您不在的时候,我就洗过一次了。今天您就让我试一试吧!”我哀求着说。奶奶沉思了一会儿说:“那好吧!洗碗的时候小心一点!”听了这话我开心极了,连忙抢过奶奶手中的碗开始工作起来。
刚开始洗碗的时候,我觉得有一些生疏,洗着洗着我的动作快了起来。啊,原来洗碗也不是一件困难的事情。我把奶奶洗过一半的碗再清洗一次,同时,我把这一些碗放到水龙头下面让自来水冲洗。好了,现在这一些碗都让我洗得非常干净。接着,我把其余的碗放到放有洗洁精的水里去清洗了一次。然后,我把这一些碗也拿到自来水的龙头下面冲洗。正当我清洗最后一只碗的时候,一只猫从窗口窜了进来,不巧撞到了我的手上,把我手上拿的碗给撞到了地上。“啪”的一声,碗掉在地上碎了。我不由自主地喊了一声“啊!”奶奶听到了立刻赶了过来。她见我楞在那里,不由得笑了,知道了情况以后说:“哪有你这种一见猫就怕的人啊?”“当然有了!我不是一个吗?”我连忙接上去说,免得奶奶又要说唠叨了。
通过这一次洗碗,我明白了一个道理,不管做什么事情都不要胆小,而要大着胆子去做,就一定能够做好!
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美是这样创造的美是这样创造的春雨滴答滴答的下着,伴这一阵风儿。小草摇动着柔嫩的身躯,听着一阵阵大自然的窃窃私语,欢快的舞蹈着,一棵棵杨树得手臂上挂满了“毛毛虫”,显得沉甸甸的,可它们却站得整整齐齐,仿佛是迎接春天的仪仗队,接受着这神圣的洗礼。一切都那么生气勃勃,然而让这里面却蕴含着特有的美。一位老翁手拿一把带泥的铲子,站在一边,抹了一把脸上的雨水笑着。那不是园丁伯伯吗?在朦胧的雨雾中,那天的一幕又展现在我的眼前……这天是植树节,可人们却像把这日子遗忘了,上班的上班,上学的上学。门前那块空土地上,摆着一棵又一棵没有种下的树苗,可怜巴巴地躺在那里,像得了一场大病。而那块没有绿色的空地,好似北大荒,一片荒凉。这是,从楼里走出一位老伯伯,一双粗糙的大手握着一把铁锹。这人便是退休多年的张爷爷。只见他走到这块空地,就在那开始挖起坑来,坑挖得不但深浅合适,而且坑与坑之间的距离也好像用尺子量过似的,大约挖了十几个坑,他便开始种树了。他像抱娃娃似的抱到坑边,仔细地捡出坑里的小石头后,便把它们竖直在坑里,小心翼翼地把土埋在小树周围。不一会儿,十几棵小树就在这里安家了。如今,这里已成为绿色的世界了。又是一阵风儿,吹到脸上甜丝丝的,把我从遐想中拉了回来,雨又大了,我纵身走出楼道,那位老伯伯还在那儿品尝着劳动成果的甘甜呢!日历一页页被撕去,转眼到了夏天。一天,我和几个小伙伴出来玩,我一眼看中了绿草坪、红月季的美景,顿时心血来潮。我飞快地取来了照相机……“笑一个,稍微向左一点,按住那个‘请勿……’木牌,拿起一朵花,好!别动!”“咔嚓”一声,瞬息的画面立刻变成永远。正在这是,那位老伯伯来了,伸出颤抖的手,抚摸着身子贴地奄奄一息的小草,他没说话,但从他的眼神中,我看出了他在说:“一种美的诞生,不能毁灭另一种美的存在,一种美的获得,不能凭借不美的手段……”此时此刻,我仿佛听到了小草痛苦的呻吟、花朵对我的斥责,我惭愧的低下头。今日我的头,仿佛沉重了许多,抬也抬不起来。我慢慢地离开了这里,然而人身后,却留下了深深的内疚和遗憾……现在,我深深的懂得了,美,是靠我们的双手创造出来的,是那么来之不易,可一种美的创造,不光要靠双手,还要靠心灵上的美和每一个人的支持,美才能长存。现在我相信,你一定也知道了,美就是这样创造的。听,小鸟叽叽喳喳地叫什么呢?那是大自然的音乐。看,天为什么这样蓝?这样清?那是因为它纯洁无暇。啊!一片浓绿在随风摇动,大溶树繁密的枝叶将阳光筛成一片片金色的细雨,落在我身上、花草上,形成一道道光环,我不禁赞叹道:“好美呵!”1000字 六年级 议论文
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我是这样读书的爱读书是一件好事,这是众所周知的。所以无论社会怎样变迁,人的意识怎样发展,提倡多读书却是亘古不变的,为什么?因为在大多数人的思维里,读书一定是有百利而无一害的,在成长中读书,在读书中成长,成为教育一代又一代的座右铭。诚然,读书的好处是无可厚非的,但是,并非任何一个读书的过程都是一次进步。作为一名老师,我在实际的工作中,用自己读书的亲身体验,感悟到了读书与成长的关系:读书+反思+实践=成长。相反,则事与愿违。我很庆幸自己是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。这种真情来源于学生的尊敬、家长的支持还有社会的关心,当然,更离不开教师自身的人格魅力,离不开教师孜孜不倦的读书学习的积累,才能以不变的热情感染我所教的每个学生。十二年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——学生成长的过程也是老师成长的历程;正如陶继新老师在第一讲中所倡导的那样:“读书教学相得益彰”,对我来说,爱读书的好习惯是在学生时代就养成的,多年来,我一直从中大受裨益。参加工作以来也从未间断,不过,这时的读书却不能是仅凭乐趣和一时冲动,更需要边读书,边结合工作实践进行反思,而不是像读名著一样的天马行空的遐想,脱离实际的阅读是无效的,尤其对于为人师者而言,就如同解答学生的疑难,不能只给出答案,而说不出为什么。最难忘的那段读书的经历,,是在参加市级骨干教师选拔的第一次笔试之前对于《有效教学》的学习,我的同事也有一位在读它,常常读着读着大发感慨,与书中发现的问题和阐述的观点产生强烈共鸣,我俩因为这本书而有了共同语言,并一起讨论怎样将之运用与教学,真正发挥《有效教学》的作用。并在之后的骨干考试当中,能够正确而灵活地运用《有效教学》的理论,去分析案例,去寻求实际工作中解决问题的办法......我成功了。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;还有陶行知、魏书生等等。这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,在工作中我获得了作为教师的快乐,这份快乐来自于学生的认同和爱戴,这是一种温暖的表象,为人所羡慕和津津乐道,在这背后,累积着一个优秀的为人师者的读书和学习的艰辛,孜孜不倦不以为苦反以为乐的达观,。尽管距离优秀教师还很远,但我已深悟其“道”——优秀教师的成功之路就是读书+反思+实践=成长1000字 六年级 书信
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原来成长是这样的——进行公民活动有感 并不是所有的回忆都会被时间的海所淡化,就如此次的公民活动,那是像酿酒一般的记忆,时间愈久,记忆的味道愈发难以忘怀,也许只是因为,它教会了我成长。恍如一场梦境,我从来没有离社会这样近过。为了解决社区中存在的问题,我们以公民身份有序地参与到社会的政治生活中来,一起深入社区走访调查,一起到政府部门进行采访,并与社会各界人士进行交流。我感受到了自己变得更加有公民意识,更加有责任心,也懂了团结协作,学会了勇面挫折,敢于尝试着去解决所有困难。我感到自己成长了,更多的风雨在前面等我去挑战,更多的责任在前面等我去承担,我似乎变得更加强大,不再是曾经的自己了。这样的变化无疑是令我十分欣喜的。在无数徘徊与摸索中,我渐渐地终于明白成长的真谛。在我们的活动过程中,不是没有过失败的。当我们采访遭到拒绝,当我们的问题受到怀疑,当各种棘手的问题迎面而来,我有过沮丧与想要放弃的冲动,但最后却又转变为了一种面对困难时越挫越勇的勇气在心中升腾。每每在采访时被人拒绝后的强颜欢笑,每每在问题受到怀疑时心中产生难以形容的难受,每每在面对各种棘手的问题不知所措时,我就想,这就应该是成长的痛楚吧,剪不断、理却还乱,但没关系,我会证明自己在努力,我会证明,这是属于我们拼搏的时代。在我们的活动过程中,也不是没有过争吵的。当同学们为采访时应询问的问题而纠结,当同学们在为照片的选择争论不休,当同学们在为展板的设计吵得面红耳赤,甚至有同学为此痛哭流涕。在面对同一个问题时,同学们拥有不同的看法是正常的,而同学们之间的争吵正好不停地完善了我们在研究问题时的不足。因为我们也许看法不同,但我们的目的是一致的——为了使社会生活变得更加美好。经过这次公民活动,我与同学们之间的合作意识果然更加增强了,彼此也更加了解,这使班级更具有了凝聚力,这也是我们一个很大的收获。在最后公民活动的模拟听政会上,气氛十分压抑,压得我几乎喘不过气来,心情紧张得无以复加。当我看向周围的人,人人皆是紧张的神色,生怕自己等会上台说错话了。我亦是如此的,于是便有了些许担忧。后来结果是令人大失所望的,我们失败了,败得彻底,但我们同时却又赢了,赢得漂亮!是的,我们败得彻底——倒数第二的成绩,但我们又赢得漂亮,赢在我们永不言弃,不断进取的心上,赢在我们不断成长的自己身上。“留将根蒂在,岁岁有东风。”结果只是成败的表现,过程中的成长才是最亮丽的风景。只要我们的永不言弃,那么这次失败了又怎么样呢?因为我们依旧可以努力,依旧可以成功,依旧可以在成长路上勇攀高峰!1000字 初二 散文
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我是这样长大的我再次见到表弟的时候,是在5月底一个周末的黄昏。他穿着一件皱巴巴的T恤,肩上挎着一个大包,手里还提着一个黑黑的大塑料袋,风尘满面,我几乎认不出他来了。表弟比我小一岁,住在绵竹某镇。暑假的时候,父亲常带我去伯父那里小住一阵。表弟、他的同学毛子还有我,我们一行三人常常假借复习功课之名,跑到安静的大柏林,坐在宽阔的草坪上装模作样咿哩哇拉地背书,然后将书本扔上天,掏出藏在裤兜的扑克,开始摔扑克。大柏林真安静啊,玩累了,我们躺在草坪的时候,可以听见风过柏林的涛声。晚饭后我们则常常去绵水河歇凉,河坝很大,我们赤脚淌进冰凉的水里,互相追逐,从龙门山脚刮过来的山风,将我们的衣襟和头发吹得飘扬起来。表弟那时性格是很开朗的,他成绩没有毛子好,姨妈常常批评他,并拿毛子和他作对比。每当这时,他就在一旁冲着我做鬼脸。于是第二天再见毛子的时候,就用昨天的批评要挟毛子给他买一盒冰激凌,毛子就将两手一摊,作痛苦状说,难道成绩好也是一种罪,然后无奈地给我们两人每人赔上一个“伊犁滋”。那几乎是我暑假中最快乐的时光。但我快有两年没有见到表弟了。因为中考,初二的那个暑假,在父亲的要求下,我开始在各种补习班里穿梭,而表弟的影子也在繁重的学习压力下被我渐渐淡忘。大地震,绵竹是重灾区,刚开始的时候,电话一直打不过去,我们一家人都很着急,后来终于和伯父取得联系,得知他们一家除了房屋倒塌外,人员并无大碍,这才放下心来。伯父和姨妈要参加抗震救灾,无暇顾及表弟,而表弟的学校也已经坍塌,所以要表弟自己坐车来成都,希望父亲能安排表弟在成都暂读。父亲没有费什么功夫,很快就在我家附近给表弟联系了一所学校就读,而表弟就住在我的房间里。我每个周末从寄宿制学校回家的时候,常常看见表弟坐在台灯底下出神。我给他讲我们学校如何为灾区捐款捐物,他也只是淡淡的回应着,眼神却显得迷离。周末的时候,我带他去游乐园,去肯德基,坐在肯德基宽敞明亮的大厅里,我看见他对着播放灾区新闻的电视节目别过头去。我想,一定是有什么东西深深压在了表弟的心里。那个周末的时候,我们回去得较晚,经过府南河的时候,他忽然问我:“哥,你还记得毛子吗?”我当然记得的,毛子那头永远都梳不展的卷毛和他那张傻傻的笑脸。“哥,你知道吗?毛子已经死了!”我一下子震在那里,“他当时都已经冲到楼梯口了,忽然又跑回去了,我知道他是为了找我,但他不知道我已经冲到他前面去了,毛子这一进去,就再也没有回来……”我呆呆地站在那里,已经听不清表弟后面的话,只是感觉府南河的夜风吹得身上很冷很冷。六月中旬,表弟就要回绵竹去了,我已经跟他说好,等我中考结束,就和他一起去看毛子。1000字 初二 记叙文
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如果赤壁是这样一本书让人百读不厌,回味无穷。从桃园三结义中领略到侠义豪情,从三顾茅庐中领略到什么是智慧。最喜欢三国里的人物,诸葛亮、曹操、孙权、刘备、关羽……个个都是智慧绝世的英雄好汉,精彩的故事我大开眼界,佩服……钦佩的人——诸葛亮。诸葛亮借东风。草船借箭,三气周瑜,智算华容,七擒七放孟获、空城计……一个计谋赛过一个计谋,还有精当妙计,这些是常人所想不到的,他是鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,能文能武,足智多谋,而且—生谨慎,可为是个奇才!而他的智慧就是让我学习的!最让人叫绝的当数“空城计”面对敌人十五万军队,在空城中,诸葛亮只有两千五百人,面对十五万军队,他来了一个空城计;利用司马懿性情多疑的特点上演了“一曲琴弦退千军”失去街亭后,诸葛亮不慌不忙,让一半兵马先走,士兵扮作百姓在城门处打扫,城门大大开着,他坐于城楼之上,笑容可掬,拿来一把琴,漫不经心的弹着琴,旁若无人,司马懿怕中计,领兵后退,最后诸葛亮就这么几个人安全的带着粮草撤出了城郭,成功避开了这次危险。三国中有的人物愚不可及;有的人物狡猾奸诈;有的人物疑神疑鬼;有的人物心胸狭窄。但最厉害的人就是曹操曹操聪明透顶,坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼,时而宽宏大量,时而又心胸狭窄。在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句"今北方仍由我所据",并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度曹操的痛苦战役“赤壁之战”,是由于他的士兵不能水上作战,有晕船的现象,士兵不能发挥出本能的作战水平,军队的战斗力大大减弱,将自己的所有船舰连在一起,想到这样就能像陆地一样,虽然这样有好处,却他没有想到如果敌人用火攻的方法,最终曹操输在了自己这一关,自己的八十万军队却打不赢孙刘联军的五万军队。在著名的官渡之战中,那时曹操才五万兵马,而袁绍就有二十万兵马,曹操用巧妙的战略将袁绍打败,为什么曹操不能像打袁绍一样去打东吴呢?曹操的八十万军马居然没有打败孙刘联军的五万军马,难道是打不赢吗?这相当是16个人打一个人啊!怎么会打不赢呢!主要是在战术的分配上没有妥当处理。如果可以,要是我是曹操的话,一定能打败孙刘联军;先把部队分成四批,每一批有二十万人,。用先头部队去攻击孙刘联军的正面,再分别用20万人从左右两边进攻,还剩下二十万人,我用十万人做后勤,其中的五万人去给先头部队送食物和水,剩下的五万来保护军营的安全,另外十万去攻击敌人的后方,五万人先断了敌人的粮草,另外五万人去攻击敌人的后方,这样四面攻击,切断他们的粮草。军事补给线,再强大的水军没有粮草,他们也只能喝长江水了,哪还有一点战斗力。一万条胜利的道路,而曹操却选择了唯一的一条失败之路,难道还不能赢……赤壁之战产生了许多英雄豪杰,周瑜、黄盖、诸葛亮、关羽……如果赤壁是这样……1000字 初二 议论文