何以笙箫默——读后感 (2)
最初,看到一个书友对它的评价,其中有这样一句“缘分是一群忙碌的蝴蝶,却永远飞不过沧海。蝴蝶飞不过沧海,却原来是沧海那边没了等待。”因这一句话,我注意到这个美丽的名字——《何以笙箫默》。
作者在后记中有这样两段话:
世上美丽的情诗有很多很多,但是最幸福的一定是这一句——执子之手,与子偕老。
《何以笙箫默》想表达的,就是这么一种幸福。
刚开始并不能完全体会“生死契阔,与子成说。执子之手,与子偕老”的含义,却也为着“生死契阔”而动容。渐渐地成长,更加喜欢这两句诗了。在爱的世界里,轰轰烈烈固然绚烂夺目,但能够一生相守,宁静安定,也是一种难求。越是成长越是能够认清世间百态,越是觉得相恋容易相知难,相知容易相守难,甚至有时会怀疑这世界上是否存在海枯石烂,是否存在爱情。到最后,“执子之手,与子偕老”,原来,幸福莫过于此。
以琛和默笙的故事,现实中何止千万。相恋,误会,分离,若求圆满则结局是经历沧桑的两人相视而笑,相伴以后的生命,若是遗憾则结局会是各自悔恨、怨愤,难得的是他们各自那份对爱的坚持。就像应晖在回默笙的邮件中写的“不是每个人都似何以琛能守得漫长寂寞”。是的,寂寞。往往,世事变迁不会让感情转移得那般迅速,而寂寞却是爱情的强敌,可以让人在通往幸福的路上迷失方向,甚至离开原有的轨道,最后,幸运者也许可以找到另一种幸福,而不幸者也许就从此与幸福无缘,然而,幸或不幸,在过程中总会有人受伤。伤害与被伤,都会有眼泪相伴。记得以前收到过这样的信息:不要因为寂寞而爱错人,更不要因为爱错人而寂寞一生。缘分是本书,翻得不经意会错过,读得太认真会流泪……
在书的开篇,隐隐有些担心,怕面对的是一种人生的遗憾。因而,翻看了一段结尾的文字,轻松的话语,想来,经历过风雨之后,以琛和默笙即使不能“与子偕老”也可以谈笑风生了吧。现实中有太多悲欢离合,有太多遗憾,总希望作品中能有一个圆满的,让人可以暂离现实中的悲伤和苦难,也是一种心怀希望吧。
那时候他老是要让她等。
有一次她等久了朝他发脾气。“我都数到九百九十九了,你才来!下次要是让我数到一千我就再也不理你!”
结果又一次,他被系里临时抓去开会,冗长的会议终于完了后他跑去,她居然还在。
这次她等得脾气都没有了,只是委委屈屈地看着他说:“以琛,我都数了好几个九百九十九了。”
而这七年来,他又多少次数到九百九十九?
不是没想过放弃,只是始终没办法数到一千。
其实,数到一千真的好容易,只是要让心跨过那“一千”两个字,好难好难……
有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈有些人的伤口是在时间中慢慢溃烂
原来,有一种伤,痊愈的只能是表面……
他们给我十年,我要默笙一辈子。我屈服于现实的温暖。
现实的爱情,现实的温暖,不再要生命如此孤寂,这就是唯一所求……
喜欢了就喜欢了
喜欢真的好简单,没有理由……
何以笙箫默?
瓯北五中初一:吴思瑶
何以解忧?惟有乐观!
人生如一罐调味品,酸甜苦辣,无不俱全;人生如一个颠荡起伏的山坡有挫折,有苦痛,有烦恼,有忧愁。这些往往来自生活、学习、工作……何以解忧?成为了许多人渴望得到的答案,其实解忧并不难,重要的是要有一颗乐观向上的心,拥有乐观一切难题将不攻自破。
乐观、乐观,人们常常将它挂在嘴边,可当事情来临时,这一切就右边的那么苍白、无力。乐观在挫折面前不甘示弱,在苦难面前昂首示威,在忧愁面前更使人敞开心扉、怡然自得。
何以解忧?惟有乐观!美国第32届总统富兰克林罗斯福家中曾失窃,损失惨重。朋友写信安慰,罗斯福回了一封令所有人震惊的一封信:“亲爱的朋友,谢谢你的安慰,我一切都好,也依然幸福。感谢上帝,因为:第一,贼偷去的是我的财物,而没有伤害我性命。第二,贼只偷去我部分,而不是全部。第三,最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我。”这让我们不得不佩服罗斯福的乐观,我猜想,他应该快乐的,因为他怀有一颗乐观向上的心,那战胜了一切不愉快。
何以解忧?惟有乐观。海伦凯勒的一生为我们上了一堂很好的哲理课。在失明的情况下,她完成了《假如给我三天光明》这部震撼世界的著作。与其说上帝夺走了海伦的双耳和双眼,使得她失聪、失明,不如说上帝在考验她。而她并没有向我们想的那样,悲观消沉,即使她看到的除了黑暗还是黑暗,但她的内心比任何一个健全的人“光明”。你甚至难以想象,是什么使她如此活泼,是什么使她取得如此之大的成就,答案只有两个字——乐观。再死一样沉寂的黑暗中,她比喻成世界睡着了,她乐观接受自己的缺陷,乐观对待任何人。与其说他是一位奇人,不如说她是一位乐观的人。
何以解忧?惟有乐观。其实乐观很简单,那无疑是将沙漠看做绿洲,无疑是将沙尘风暴看做清风细雨,无疑是将挫折演变成希望,将塌倒的城墙重铸希望的堡垒,乐观就是如此。何以解忧?惟有乐观!
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《何以笙箫默》读后感前一世,默笙和以琛相欠,默笙欠以琛一个完整的童年,以琛欠默笙一脉温情;这一世,默笙和以琛相恋,默笙恋以琛聪明英俊有才华,以琛恋默笙明媚如阳;下一世,默笙和以琛相忘,默笙忘以琛深情期待整七年,以琛忘默笙转眼不见。这一世,他们遇见,分离,再遇见,兜兜转转七年。七年间,这一份真情的缘牵绊着他们,妄图相忘徒劳无功,因为前世欠债未还。于是,于以琛,姹紫嫣红敌不过她的嫣然一笑;于是,于默笙,才俊富豪敌不过他的浅浅一吻。于是,以琛和默笙这四个千差万别的字,穿越了七年,穿越了两世,铭刻在一张红色的结婚证上,铭刻在两个人的心上。我以为,这一切都是姻缘的安排。优秀俊朗如以琛也要栽在有点迷糊称不上绝色的默笙手上。什么默笙的赖皮,什么默笙的死缠烂打,也终究是借口,如此可爱并为之疯狂的借口,想起来不禁失笑的一抹弧线。他,何以琛便是执着的爱着这样的赵默笙,不在乎她是谁,她从哪里来,只要她够赵默笙。如此情深,却难以启齿。以琛如此深刻的爱着默笙,爱进了骨髓里,却不曾甜言蜜语,却不曾日日表白真心,原来你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来,甜言蜜语,多数说给不相干的人听。日日表白,是在安慰对方,还是在提醒自己不可忘记?大多的情感指南,爱情专家告诉我们,与昔日恋人最好擦肩而过,互相道句“你好!”,眼角眉梢要带着回忆的信号,保存最美好的记忆。然而他们却不,他们事隔七年,复见,逃跑,陌生倔强的不承认;再见,纠缠,倔强的不诉说每当梦醒都是想念的泪水;三见,急切,倔强的领一份毫无温情准备的结婚证,也许是七年里日日都憧憬的场面。情感指南,爱情专家也有不靠谱的时候,那就是遇见真爱的时候。我以为,当我们遇见某一个三世姻缘的人,我们的会情不自禁,我们会激发我们爱的潜能,在真心面前,一切技巧还有你来我往拔河的力学均是那么可笑。我能想到,最浪漫的承诺:执子之手,与子偕老。不是山崩地裂,天雷勾地火,而是天冷加件衣,饥饿做顿饭,彼此如空气般的存在,温暖围绕,一回头他永远在那里等着你。他们便是如此,平淡的叙事,安静的语调,幸福简单的生活。人世间,有太多的浮华,有太多的功利,只有在他的怀里才能看见纯净的天空。以琛说:“你以后会明白,如果世界上曾经有那个人出现过,其他人都会变成将就。我不愿意将就。”三世姻缘,怎可将就?若,此时的你,正享受爱情,尽可珍惜,姻缘可遇不可求;若,此时的你,正寻觅爱情,尽可相信,前世欠你人终会出现,因为出来混,总是要还的。900字 初三 读后感
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默其实,我们都是这样。面对别人,谈笑风生,自以为有几分潇洒,可独自一人时,心里的苦楚才会不由得一涌而出,心中百感交集,平日里受到的伤害和委屈自已一人默默承受。我就是这样。平日里,别人说了伤害我的话,总是我心里不是滋味,可表面上为了维持那点微乎其微的关系,总是一笑而过。受了委屈,为了那一点可笑的尊严,硬是憋着不哭出来,晚上回到家,把自己捂在被子里痛哭一场,第二天,对着镜子,看着镜子红肿的眼睛,擦干眼泪,对着太阳告诉自己,今天又是新的一天,新的一天,我照样可以笑着面对所有人,我就是这样一个死要面子活受罪的人,总要求自己不能输给别人。我最喜欢的,是黄昏,独自一人,看着落日,温馨柔和的阳光不再像中午那样刺眼,此时仿佛像世界只有我一人与这落日,沉默着,沉默之中又有千言万语自我们之间流动着,落日和晚霞,就像是我多年的好友,是从来不会误解我,伤害我的好友,一直都在我身边,理解着我,温暖着我的好友,甚至有时,我有一种想追溯落日而去的冲动,去看看,天的另一边是怎样的······沉默是最好的氛围,对我来说,因为只有我一个人时,我才感觉我找到了自我,我才会明白,我内心最真实的想法,我才会知道自己最想的是什么,在静默中,有另一个我,陪伴着我,和我一起谈心,我们一起讨论着明天。不知何时,我有些厌恶自己身边的人的虚伪,戴上了假面具,不知道自己的目标,不为了自己的明天而奔跑,只是在世俗世界里,将自己幻想成是一个内心淡泊,不染世间污浊的浪漫诗人,假装自己有多么清高,可现实给了他们自己一个最响亮的巴掌,可笑的是,自己却还沉浸在美梦中,不知醒来。想想古时的诗人,有人悲叹一生,有人狂笑一生,有人豪迈一生,有人看破红尘······有多少诗人,在默中,领悟人间悲欢,在默中,度过一生,总想象自己像诗人一样浪迹天涯。可诗人也是世人。世人难成诗人是因为无才,才叫世人。世人不懂诗人所想,诗人却懂世人所想。世人与诗人,一字之别,却差了十万八千里。看日月交替,你才会懂,日月不可相遇,有些人,一生也不懂别人,不是因为不曾见到,而是因为,难以走进别人的心。去,听山间叮咚的泉声,听鸟儿为自己的自由歌颂,听树叶轮回飘落的声音,听风吹动花儿摇曳的声音,不同于世俗的纷扰,在天地之间,独自演奏着生命的歌,听,这有声的默,爱上默,享受默,让时间去带走一切。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1000字 初三 议论文
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纵是琴瑟起,依然箫声默近日的天气,总是阴晴不定,时而阴云密布;时而晴空万里;时而瓢泼大雨,时而霞光万丈。我想,能够如此变幻莫测的,似乎,不仅仅只有这天气吧?习惯穿一件长长的外衣,看衣襟自由的飘扬,但却始终在我身后,不曾远离。当一丝凉意袭来,就是那么随手一收,它便可裹紧自己的身体,虽然薄如蝉翼,但那份微暖,足矣!雨,静静飘洒,湿了眼,潮了心。清清的雨,不是凉爽,而是澄净。淅淅沥沥中,仿若落寞如风,缓缓流动。看那雨中的背影,步履匆匆。静默,遥望,倘若能够笑靥如花,决然不是心情,而是心境。诸如那许多无奈许多忧伤,沉寂如雨,默默滴落;淡淡的心,不是沉醉,而是沧桑,诸多喧嚣诸多纷扰,化为这风,这雨,这世界……“既然琴瑟起,何以箫声默”。我总是喜欢在这样的天气中不由自主的萌生这样的情愫与感慨。虽然并没有看过《何以箫声默》这部影视作品,但是我却喜欢上了它的主题曲《默》,在一遍一遍的单曲循环中,找寻、感受并体会这首歌曲当中从旋律到歌词,以及声音中所有想要表达的情感与思想。“忍不住化身一条固执的鱼,逆着洋流独自游到底。年少时候虔诚发过的誓,沉默地沉没在深海里。重温几次,结局还是,失去你!我被爱判处终身孤寂,不还手,不放手!笔下画不完的圆,心间填不满的缘,是你!为何爱判处众生孤寂,挣不脱,逃不过。眉头解不开的结,命中解不开的劫,是你!……”演唱者那英,经历了岁月的沉淀,不求繁华的装饰,但求一份纯粹和执着。她略显沙哑的中音,以音色中最感人的特质,在未见露骨的表白,悔恨,和痛苦的嘶声力竭中,就能让听者感受到一种心的绞痛与颤抖,我想这就是最扣人心弦的地方。多想,如果可以,时光倒回,再许一次初见,恰若当年相逢时的那一抹浅笑,朝朝惹人醉。可是你的笑靥,却转身即逝,在这陌路疏离的季节,是谁,从此拥有了一个永不凋谢的梦。失去就像是全世界静了音黑了白,心痛就像是深海中溺了水的窒息苦楚蔓延。曾经美好的回忆是一把刀,一刀刀刻在心上,想起就隐痛,念起就抗拒。什么是你不可揭开的伤疤?也许,爱到最后不过是在如雨的凉薄中,跟自己的无声较量。所以那英才会坚定地唱着“失去”,坦然的唱着“终身孤寂”,不悲不喜地唱着“不还手、不放手”。何等伤情?何等倔强?何等深刻?又何等刺痛?自古情深不寿,重情不慧。亲情友情爱情,情之多样,人之情长。路可以回头看,却不可以回头走。人生不求尽如我意,但求无愧于心,无欠于情!情乃世间之灵,人与人若非感情架桥,万千众生皆陌路,何等萧然。只是,有些言语,致使言语,不必铭记;有些风景,致使风景,不必留恋。现实终归别于理想境界。否则又何来这诸多的伤春悲秋。漠然的人总是不屑,以为是矫揉造作,却不解心之所向,情之使然。其实,除了真正的修行者,这世间,没有谁比谁的绝对无情或高尚,不过是虚掩人前而已。丢了天和地,丢不了心中的痕迹;停了风和雨,停不了丝丝的念意。眉头解不开的结,命中解不开的劫,终究化成“默”,或许,无声胜有声,不爱比爱,更辛苦。众人皆赞歌动人,只是歌者的内心,谁人懂?若是无人解,那么,就让一切,沉默的沉没在深海里,随岁月的流逝,沉淀为这歌声,这情怀……1000字 高二 散文
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《默》作文“成功的人永远都在别人看不到的地方努力,在看得到的地方发光。”这句话是我班主任总对我们说的,以前自己也总是不以为然,但现在却能读懂其中的韵味。我在老师心中是一个品学兼优的好学生。成绩也一直稳在前三名,但自期末考试被其他同学踢出前三时,自己心里也不是滋味,而那位第一名的同学,竟是我从来都没有想过的。不能说我对她有偏见,毕竟他在考前晚自习中,还在发呆、睡觉,我们都在为考试复习。但考好,班主任叫我去她家里一趟,她与我分析考成这样的原因,并且与我飞跃第一名同学的心态做对比。我竟发现,在我还在操场上晃悠的时候,她在默默的学习;在我下课想要找点乐子的时,她在默默的思考当天的功课;当我上课走神分神时,她在默默的专心听课……听完老师对我的总结时,我对自身的评价只有两个字--失败。老师说出的原因,无非是:成功的人在别人看不到的地方默默努力,在看得到的地方发光,的确她做到了。而自己有很长的一段时间都是浑浑噩噩,倒像是去混日子的人,一个人下来,老师上的课我都听了,可当自己在写测试卷时,却发现自己还是一无所知,甚至像从未听过一样,那种“长见识”的惊讶。自此,回家到现在我都在思考,自己在最后的一个学期里,要怎样做,怎样端正心态,不要像故事中的学生,那样失败。到头来时间都耗费了,却什么都没有做好,可以这么来形容,这种人是拿生命在开玩笑。坚持,默默地坚持,在别人看不见的地方生根、发芽,在别人看得见的地方努力绽放,即使这条路是那样的孤独,但只要坚持不懈,不轻言放弃就算花开的不灿烂,那也开花了呀,简简单单,平平淡淡,默默绽放,也会吸引无数人的赞扬。当今社会的安定、和谐与美丽算是我们共同努力的成果。老师默默的教学,使之学生绽放光彩,桃李满天下;清洁工默默的扫街使之我们的生活环境更美丽;工作者们默默工作,使之家庭美满幸福……这样的例子不是有很多吗?每一个人都在为社会默默的奉献,那当今的现象可以使我们的内心自豪几分,这难道不是另一种成功吗?那英唱的《默》中一句:“忍不住化身一条固执的鱼,逆着洋流独自流到底。”鱼儿的这份坚毅与固执又是几个人能拥有的呢?又有几个人知道鱼儿为了到达想到的地方又是如何在逆境中流到底的呢?我们只会看到鱼儿经历重重困难后而拥有的肥硕的身材,然后再感叹一句:“哇!这条鱼儿好肥啊!”谁有会知道鱼儿的努力与固执。大家都认为老师是默默无闻的,但我却可以说,为社会都了一丁点贡献的人都是默默无闻的。这种精神会被人们发现并学习,才有今天我们不断的进步,若高调的夸大自己的事业,这种人又有几个能获得,事业上的真正成功。1000字 初中 抒情
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何以解忧何以解忧?曹操说:“何以解忧?唯有杜康。”我不会喝酒,却也有忧愁,那该怎么办呢?幻想着有那么一种草药¨D¨D忘忧草,可以忘掉一切不如意,增加信心和勇气。可惜,幻想终归是幻想,世间何来忘忧草?发生了的事情又如何忘记?所以我选择将忧愁化为动力。九岁的冬天,我第一次踏上北京的土地。天上飘着雪,周围充满着陌生的寒气。对于从小地方来的我,这座国际化的大都市是如此神秘,仿佛是一个我永远不能融入的世界,一个不属于我的世界。我充满恐慌地走进一个陌生的学校,一个陌生的班级。老师很亲切地冲我微笑,将我介绍给同学。当她说出我故乡的名字时,我看见底下一片惊诧的目光¨D¨D似乎不相信那个地方居然还有人生活。我沉下头,我的自尊受到了伤害。课间,同学们追问我的生活,在他们眼中,我的家乡是落后的,甚至是未开化的。我微笑着回答他们的问题,可心中却满是悲哀。为什么要到这个地方来,忍受这样的鄙夷呢?曾经在家乡,我犹如天上的凤凰,是那般的骄傲,可如今,却被人瞧不起,只是因为我来自偏远的地方。我哭了,却没有让任何人看见。我蜷曲在角落,我想到了故乡,我想回家。不!我怎么可以就此放弃?我要留下,我要用努力换回尊重,我要告诉他们,小地方来的我是如此骄傲!我不可以沉沦,不可以自卑,不可以忘却今天的委屈。我将忧愁记下,奋发努力。我开始拼命学习。上课认真听讲,不肯遗漏老师说出的任何词语。下课仔细完成作业,还不忘自己做很多额外练习。周末参加补习。我不敢松懈。当我累了想放弃时,我总会问自己:“难道你忘记别人轻蔑的目光了吗?”我会坚定地告诉自己:“不!我没有!”于是,我更加努力。终于,功夫不负有心人。我在期末考试中获得了第一名。同学们惊讶和钦佩的目光,让我感到辛苦是值得的。从此,同学们开始经常找我聊天,问我问题,和我游戏。我也更积极地参加各项活动,并且不断地得奖。我开始担任干部,从小队长一直到大队长。小学毕业时,评选市三好,我是全班有资格的三个人之一。可惜,由于户口问题,我不能成为候选人。同学们为我打抱不平,他们认为地域背景不应该是阻碍我获得荣誉的绊脚石,他们甚至说:“同是中国人,怎么可以有地方歧视?”我又哭了,这次是当着全班的面。并不是因为没有选为市三好,而是因为我终于用自己的努力赢得了尊重。我庆幸当初选择了化悲痛为力量,而不是自我堕落。我同样感谢当初的悲伤,是它激励我前进。所以,悲伤不一定忘记,我们可以将它转化。何以解忧?何必解忧!1000字 六年级