《终南山》写意
450字
五年级
叙事
终南山，是天宫中唯一下凡的山峰。那是一座雄鹰无法飞越的山峰。那群山无边无际，从长安城连绵到东海。
我游终南山，在白云中穿行，仿佛白云在给我让路，道路两旁，景色依然清晰。可是当我闯出了白云的包围圈，再回想云里的景色，回头往下一望，白云又合拢起来。我只觉得脚下云山雾罩，仿佛自己是神仙中人，正腾云驾雾飞向终南山顶。面前，飘来一阵雾气，给终南山蒙上了神秘的面纱。我朝朦胧望去，可是那雾气仿佛是一位害羞的少女，静悄悄的，不知躲到哪里去了。
好不容易爬上山顶，往左右眺望，两种截然不同的景色映入眼帘。仿佛自己来到了冬天与春天的交际，一边青绿一片，一边怪石嶙峋，真是奇异的景象。那阳光，也毫不客气，这里阳光充足，可是看看另一边，却越来越暗淡下去……仿佛是一块调色板，上面的颜色越来越暗。
太阳落下了山岗，天边变成橘红一片。该走了，想去有人的地方，可是放眼望去连一栋茅舍都没有。幸好，还有一位勤劳的樵夫，正在劈柴。我恨不得跑过去，只是中间有一条小小的水沟，阻挡了我的脚步。只好隔着水问：“请问一下，这附近那里有人住？”樵夫用手指了指远方，只见一缕炊烟悠悠飘向天际。
五年级:tomy2002
《鲁滨逊漂流记》读后感
600字
五年级
叙事
《鲁滨逊漂流记》，想必大家都已经知道这本书了吧，也就是这本让我爱不释手的历险小说，使我明白了许多事理。
当我读完这本书时，我便深有感触，它教育着我如何才能振作起来，如何才算学会勇敢，这正是一本大家必读的丛书。
它讲述一位英国人，名叫鲁滨逊，他在家中就能享受优裕生活的，他有一个理想就是要出海，所以不听父母的劝告，出海远洋，出海后，他刻服种种困难，终于又回到祖国.
当他再次行海的时候，他们又遇见了猛烈的飓风，一连几天，他们一共有十四个人，其中有一个患热病死了，还有二个人被海浪卷走，剩下的十一个人都上了小艇，结果小艇被大浪给打翻了，只有鲁滨逊一个人活了下来，但是他没有衣服可换，也没有任何充饥止渴的东西，身边除了一把小刀，一个烟斗和一匣烟叶，别的什么也没有，天黑了，他还担心会有猛兽和野人的袭击，而他没因此放弃生活，而是用自己的双手，智慧和恿气解决了一个又一的问题，他一个人在荒岛生活了二十七年，在这二十七年中，他自己制了许多的生活工具。当他苦闷的时候，他会去调整自己的心态，把当前的好处和坏处加以比较，并把自己的幸与不幸，有利与不利排列出来，重新调整自己的心态，让自己重新振做起来，还在这么坚苦的情况下每天坚持写日记，而我妈妈追着我让我写日记，我确三天打鱼两天晒网，当我遇到困难的时候，就会显的垂头丧气，以后，我一定要向鲁滨逊学习。
当重返故乡面对三百多只狼的时候，非常镇定，不拿着枪乱打，而是按照顺序一排一排的打，如果是我，我就会乱打，不过我也会用火把它们吓走，所以我做什么事都要冷静，也要有个计划，这样才能起到事半功倍的效果。
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春天写意寒冷的冬天渐渐远去了，可是却没有看到春天来的气息，风还是一样的猛烈，无情的吹着路过的人们，雨也不时的问候着这个本该诗情画意的季节。漫步小路上，斑驳的砖块安静的躺在我们的脚下，一步一个脚印。抬抬头，风大得睁不开眼睛，寒冷已经使面部麻木，感受不到一丝温度，冷风直嗖嗖的从袖口里涌进，关节里扬起湿意，直哆嗦。伸伸手，好冷，不住的颤抖，手臂仿佛要和躯体脱离了般，酥酥的。我戴着围巾，和一二人游行学校，走过的路边，树叶还是一如既往的青绿，叶片上盖着厚厚的尘土，桂花也早已凋谢，徒留枝和叶在忍受着寒冷的侵袭。我们走向镜湖，路边还有雨过的痕迹，湿答答的大理石，镶嵌的很不平衡，每走一步，都是倍加的冷。踏在镜湖桥上，看着湖里的黑天鹅，兴起，同行者与天鹅对叫，天鹅亦饶有兴致的回应，惹得我们咯咯笑。清幽的湖面，茅草屋矗立中央，婉约旧时代的江南，惹人垂怜。向前望去，青色桃李鼎伫立在正中央，前后夹着正大门与图书馆，流露出一点又一点的古迹，亦寓意桃李满天下。我们径自向勤人坡走去，路过室内音乐剧场，不远处的门前，有小桥穿过，河水细细的流下，河中没有一点翠绿，清澈的可以看见河底。小河边，有稀稀疏疏的花蕊开放，垂下的叶瓣，恍乎透露出萧条的颜色。一花开的正盛，恰好也正朝向路人，或曰，人无心，花有意，同行者遂忍不住将花采下，一同前行。勤人坡位处高端，不远即是，中央横亘小河，上面浮桥穿过，水面刚好毗邻桥身，游人踏上，桥随着脚步的调子摇摇晃晃，波纹立刻四散开来，抬头望至湖面，不觉有些晕眩，仿若置身半空，前后无应，似被抛至无人之地。而行走在桥端的感觉却是极好的，和水的亲密接触，若步调重些，则隐约可见水从狭缝中渗透出，不时有人留恋这风情，故而用相机按下快门，亦有人取其情人之意，双双携手至最高处的木质椅上，以达自己的好奇之心。绕过勤人坡，我们循着别人的脚步向草地走去，不时转过身影，留下背影的定格。几句聊开，同行者遂将原先采撷之花甩在地上，其响声清脆，有如心碎之感，伤痕刻录在大理石铺就的道路上，点点汁液残留，诉述着忧伤，被人遗弃在寒风里的凄清。风渐至大了，天空似有雨来之势，乌云密布，看不到点点光芒，承受不住的寒冷，我们遂结束了此段旅程，直往站台走去，那最后离别的背影，随风而去，与车俱离，只待下一次相逢。900字 五年级 抒情
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《望洞庭》写意洞庭湖，笼罩在一片月色下。月亮腼腆地照在泛着微波的洞庭湖面上。一片云朵飘过，它就像一个含羞的少女，犹抱琵琶半遮面。没有风，平静的湖水点缀着点点波光，如天上的星一般闪烁着，又似一块没打磨的铜镜，映照着许多欢快的身影。难道，这里就是传说中那美丽的仙境吗？附近传来了几声蛙叫，它是在为这美景歌唱吧！身旁的大树上，一片片落叶在半空中飞舞着，它们是在为这仙境舞蹈吧！你看，君山站立在水中央。他像一枚盘里的青螺，也像一位痴情的君子。他等待着，守望着。他在等待着他的心上人扑进他的怀抱。他来这里寻找着，因为他知道：总有一天，爱人将和他拥抱。洞庭湖，静静地依偎在月光照耀下。五年级:tomy2002250字 五年级 抒情散文
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教案评选《写意花鸟画小品》写意花鸟画小品赵县特殊教育学校王伟教案背景1、面向学生2、学科：八年级美术3、课时：14、学生课前准备：毛笔、生宣、墨汁、国画颜料（曙红、藤黄等）毛毡、调色盘、水杯等。活动二课题：写意花鸟画小品课时：1课时课业类型：绘画习作课教材分析：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现。感受花鸟画小品装饰居室的效果。教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。教学目标：1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法。教学难点：认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。教学方法：示范演示、讲授、讨论教学准备：教具——欣赏用挂图；不同题材的写意花鸟画小品（图片），与这些花鸟画小品题材相同的景物画和动物画作品（图片）；悬挂写意花鸟画小品的居室图片；画写意水墨画所需的工具。学具——课本；自己收集的中外美术作品图片；画写意水墨画所需的工具。教学过程：一、创设情境激发兴趣1．展示家居图片，混杂装饰和没装饰的，让学生感受装饰的视觉冲击，由此带来的装饰美感。小结：大家都喜欢喜欢漂亮的房间，但是怎样来让他漂亮呢？那需要经过我们的装饰。没有经过装饰的房间呢，在装饰过后也可以变的很漂亮，很温馨。2．欣赏幻灯，演示各种家居的漂亮图片。教师小结：家居装饰是为了美化环境，让家居更温馨，使生活变得丰富，更有情趣。3．提出问题：观看客厅墙壁上的图片有什么特点，跟周围的家居的搭配如何？小结：墙壁上面的装饰画都是中国水墨，花鸟画。4．提出问题：当你看到中国花鸟画有什么感觉？讨论一下为什么许多人喜欢用中国画装饰自己的居室？小结：中国画能体现中国的传统，有一种古色古香的气息。意境中多了文人特有的古朴典雅。中国人的家庭里,都喜欢张挂一些中国花鸟画。中国花鸟画具有独特的韵味和民族特色，多取吉祥题材,每一幅画都有其象征意义：例如：牡丹——象征富贵荣华；松柏——象征繁荣昌盛。梅、兰、竹、菊自古就是中国文人心目中的“四君子”。梅花——象征高洁的品格；兰花——象征淡泊的品质；竹——象征刚正不阿的性格，；菊花——象征隐士等。梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。(展示咏梅诗词：毛泽东词《咏梅》、王安石诗《梅花》等)(教师让学生表演朗诵——体会诗人的乐趣)咏梅(毛泽东)梅花(王安石)风雨送春归，飞雪迎春到。墙角数枝梅，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。凌寒独自开。俏也不争春，只把春来报。遥知不是雪，待到山花烂漫时，她在丛中笑。为有暗香来。分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢?学生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。二、新课学习：1、结合同学们的直观感受引入花鸟画小品的介绍，侧重讲述其人文特色，如独特的内容和诗、书的结合等。并以静物画、动物画相对照，请同学们结合居室装饰的特点谈谈自己的观点。（3）结合同学们的观点，从不同文化的角度分析写意花鸟画小品与静物画、动物画的异同。2、技法学习：结合演示，介绍几种写意水墨画的章法特点和用笔用墨方法。视频地址：“画之气韵出于笔墨”。笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。使笔要提得起，则缓处不妨愈缓，快处可更快，自然变化灵活，刚健中含有婀娜之致，劲利中带知厚之气”。B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清“墨着缣素，笼统一片，是为死墨。浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。初学画者，最难掌握是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。3、怎样画梅花：（以梅花为题，讲解示范梅花小品的画法）枝干苍劲曲折，侧锋挫出，渐转中锋。步骤：教师示范或播放视频：注意：枝干水份不要多。花要圆、不露锋、花瓣墨色有浓淡。最后点花心、花蒂。三、临摹练习以梅花为素材进行组合训练。练习过程中，要求学生仔细体会笔墨的应用变化，构图的基本常识和用笔墨造型的基本规律。四、作业布置完成以梅花为主要内容的写意画一幅。要求:1．能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2.能表达画题的意境。3．注意构图，画面要求完整，包括落款题字。五、课堂评价及小结：学生之间互评与教师总结性评价结合。理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，方能熟练应用；花朵五瓣是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利、和平。梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在水中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱。古往今来有很多的文人墨客都留下了对梅的赞美之言。课后同学们可创作一幅小梅花小品，来装饰你的居室，学习梅的品质，奋发图强。板书：写意花鸟画1、写意花鸟画借物抒情2、技法特点：A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清3、梅花的画法课后反思《装点我的居室》这一单元旨在让学生通过了解古今“家”的装饰、布置，激发学生自己动手，装点自己的居室，以提高学生的造型表现能力和审美表现能力。本活动是第二单元的一个课题，即《写意花鸟画小品》，目的在于引导学生了解写意花鸟画的基本表现技法。我准备用一堂课的时间来完成。在教学过程中，帮助学生认识和理解写意花鸟画小品的人文特点和技巧特点，感受写意花鸟画小品对居室装饰的影响，并能根据自己的理解，创作一幅写意花鸟画小品。在教学方法上产生以下反思：激励法：在课堂上，激发学生兴趣，充分调动学生的学习积极性，培养学生的创造意识。演示法：我重点演示花鸟画的用笔用墨方法，就每个范画讲解章法的运用（构图、笔墨、题款、印章等）。欣赏法：课前将学生自己收集到的各种花鸟画图片、悬挂有书画作品的居室图片张贴了一个版面，放置在讲台上，让学生感受运用写意花鸟画小品装饰居室的效果。让同学们谈谈自己的直观感受。讨论法：让学生结合居室装饰的特点谈谈自己的观点，商量在自己的居室应配上什么样的花鸟画作品，悬挂何处？作品完成后，谈谈自己的构想和对作品的满意程度，听取别人的评价意见。作为美术教师，以前不是太重视美术课与相关学科尤其是语文科的横向联系教学，所以就很难了解学生在文学或其他方面的积累。在这一课的教学中，由于选择了学生普遍熟悉的诗词、散文作为切入点，使得学生在接受和理解方面就会更容易、更快捷。使这—课的教学不但很好地完成了《新课标》所要求的教学任务与目标，更为关键的是极大地锻炼和提高了学生的审美情趣、审美素养。1200字以上 叙事
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写意书法的乐趣写意书法的乐趣我的业余爱好有很多，乒乓球能强健我的体魄，跳舞蹈能培养我的气质，读名作能开阔我的视野，但我最喜欢写意书法了，因为它能愉悦我的身心。写意书法是我国的艺术瑰宝，简单的几笔就能表现出惟妙惟肖的形象，看得我如痴如醉，非常喜欢。可当我第一次拿起毛笔时，却发现写出一个漂亮的字竟是如此困难。毛笔很不听我的话，想写一个笔直的竖，可写出来的却像一条小毛虫！看来不下功夫是不行了，妈妈鼓励我说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”从那以后，我每写一个字都和老师的字样对照，找出不足，下一个字加以改进。就这样，我的付出得到了回报，我的字越来越好。今年过年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨妈家和我家都贴上了“惠”氏春联。虽然我很累，但我用自己的方式赢得了别人的赞赏，我的心里美滋滋的，那是一种来自于心底的幸福感觉。每当我站在门口欣赏着我的“大手笔”，再也找不到了“小毛虫”的身影，我收获着成长的快乐。现在，写意书法真正成了我的“好朋友”。闲暇时或学习累了的时候，我都会拿起笔，写上几个大字，顿时觉得浑身舒畅，将普通文字变成艺术的乐趣只有试过了才知道。“艺术家一开始总是业余爱好者”，我也要通过自己的努力成为一个真正的艺术家。450字 四年级 抒情散文
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风雨中的爱[2]还记得，在我9岁那年，放学回家时，天公忽然让“雨神”发威，走在风雨中的我和爸爸，被雨无情地淋，让风毫不客气地吹。唯独奋不顾身保护我们的，就是爸爸手中的这把伞。风携带着雨水，劈头盖脸地吹向我们。爸爸用了很大的力气才握住了这把伞，可它像变魔术似的一下子折了过去，爸爸让伞正对着风向，“啪”地一下又回了过来。在风的蹂躏下，这把伞“骨折”了。爸爸尽力地将伞偏向我这边，由于伞太小，他大半个身子都淋湿了。我心疼地说：“爸爸，你不能让我一个人用，你也得罩住点呀！”爸爸故作乐观地说：“没事，儿子，我身体强壮着呢，你别淋湿了就行！”刹那间，一股暖流冲过我的身躯，我泪已决堤……终于，我们迎着寒风暴雨回到了家，爸爸已变成“落汤鸡”了，而我只湿了一点点，他抹去了脸上的雨水，关心地问：“儿子，没事吧？”我着急地回答：“我当然没事，可你呢？赶紧去洗个热水澡，换身衣服吧！”他笑笑说：“没关系，这算什么，顶多一个冷水澡，我……”话未说完，他重重地咳嗽几声，我泪水又来了，赶紧扭过头，害怕他看见，心中已然刻下“父爱”两字的真谛！直到现在，我回想起这件事，依然记忆犹新，只因它让我感受到一个父亲风雨中伟大的爱。爸爸，我爱你！450字 初中 抒情
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运动会运动会掠影12月 8 日，思明小学举办一年一度的运动会，我按捺不住心里的小激动，就像即将上战场的士兵，等待将军的检阅。伴随着高昂的“运动员进行曲”，全校师生精神饱满地到达操场。往左望去，举旗方队迈着整齐的步伐，举着国旗、校旗、各种颜色鲜艳的旗子，大步地走着。紧跟着的是鲜花队，她们面带笑容，手里捧着鲜花，走得十分优雅。在各个班级经过主席台接受检阅时，每个班级都使出了“浑身解数”，整齐的步伐、嘹亮的口号，让整个学校都沸腾了。轮到我们班接受检阅，在排头同学的带领下，同学们整齐地走向检阅台。到检阅台了，排头喊起了口令:“一、二、三、四!”“五2五2，独一无二，超越自我，永不言败!”我们喊起了口号，声音“响彻云霄”。班级服装更是受到了评委的一致好评。在指定位置坐下后，60米短跑就开始检录了。“砰”，随着一声枪响，选手们如离弦之箭，冲出起跑线，奋力拼搏，冲向终点。最值得我们学习的是800米比赛，选手们顽强拼搏，不顾一切地向着终点“发起进攻”。没拿奖也是一样开心，同样付出了努力，这才是真正的“奥林匹克精神”。充实的一天在闭幕式中结束，这让我更明白了什么是真正的体育精神，付出汗水，同样光荣!这次校运会，让我受益无限!450字 五年级 记叙文
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