诗中国文化的巅峰之作
550字
初三
写人
诗。是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌……
——题记
中国历史博大精深，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。诗歌是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝……
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗中的春景，诗中的红杏，在叶绍翁的笔下闪烁出点点星光，这是春的诗篇，这是春的韵味，诗中的意，诗中的奇，诗一样的春意盎然！
“水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。”诗中的绿水，诗中的青山，在苏轼的笔下荡漾着层层波纹，这是夏的标牌，这是夏的希望，诗中的水，诗中的山，诗一样的燕语莺啼！
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”诗中的红霞，诗中的孤鹜，在王勃的笔下散落出淡淡忧伤，这是秋的世界，这是秋的天籁，诗中的霞，诗中的鹜，诗一样的落叶萧萧！
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”诗中的云朵，诗中的冬雪，在高适的笔下飘落出片片雪花，这是冬的豪迈，这是冬的乐章，诗中的雪，诗中的云；诗一样的塞外雪天！
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗中有雨，雨中有诗，雨划过了诗，诗轻抚着雨！
“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”诗中有风，风中有诗，风吹动着诗，诗轻扬着风。
“高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。”诗中有佳人，佳人如诗赋，佳人的芳容如诗般秀美，诗中的意境如佳人般绝丽！
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”诗中有奇景，奇景如诗秀，奇景的风光如诗般清澈，诗中的淡雅如奇景般低调！
诗，是中国流传华夏千年的不老传说。让我们走进诗仙的世界，走进中国文化的巅峰之作！
保护蚯蚓
300字
三年级
写人
有些人看到蚯蚓第一反映就是踩死，对于我们的大功臣来说太可悲了。我想为蚯蚓作个介绍，让大家深刻地了解它。让我们一起认识它们吧！
蚯蚓一般是褐色，细长。圆柱形的身体由许多环节组成，头尾较尖，除了前两节外，其余体节上都长着刚毛。
蚯蚓是耕耘土壤的“功臣”。它们凭借刚毛支撑身体伸缩运动，在土里钻来钻去，使土壤变得疏松，从而促进农作物的生长。
蚯蚓喜欢温暖，潮湿，阴暗的环境，喜欢安静。蚯蚓一般白天在潮湿、通气性能良好的土壤中栖息生存，用皮肤吸收水中溶解的氧气。夜晚出来活动觅食，在白天的雨后也能看见它们钻出地面来透气。
蚯蚓吃腐烂的树叶、枯草、人类生活的垃圾等有机物质，因而具有处理废物，净化环境的作用。
蚯蚓被切断后可以再生，甚至还能互相移植，这也是它们最神奇的生命现象，表现了蚯蚓及强的生命力。
听了我的介绍，大家一定知道该怎么做吧？
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初三
写人
550字
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作诗自古以来，文人多出口成诗，而在当今社会，诗已不是一种沟通方式而成为陶冶情操德良方，至于写诗，更是会写的人少之又少。几周前，我们也在语文老师的指点下，每周练写一首诗，格式是最简单的五言诗，本以为诗也就讲究一个平仄相对，把四句话串到一起就成了一首诗，谁知诗竟有那么多讲究，不仅要平仄相对，还有固定的句式，还有各式各样，五花八门的规定，仅仅是写诗地入门规则，老师就花了大半节课才讲完，我不禁感叹，唉，古人写诗真不容易！学完这些规则，开始写诗了，本以为现代汉语词典里几千个字，找二十个字做首诗还不小菜一碟，可第一次作诗我就创下了对着电脑埋头苦想一下午，一句都没想出来的惊天纪录，平时与别人谈话时，从未觉得自己的文字储备量少，可到了真正要用的时候，却发现自己脑海中一个符合要求的字都没有，要平声字，仄声字总出来凑热闹；要仄声字，平声字总出来捣乱，要什么没什么。老师说要炼字，而我搜肠刮肚却也总是只能想起一个字，连炼字的资本都没有，直到现在，每次写诗我都是要闷头苦想一上午，才能勉勉强强的凑出一首前言不搭后语的诗，自己读读都觉得无奈至极，若是哪位古代诗人不幸看到了我作的诗，估计在坟墓里也会气个倒仰吧！古人云：蜀道难，难于上青天，要我说，正可谓：做诗难，难于上青天。450字 初三 记叙文
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