Best shore 之最
550字
四年级
抒情散文
Best
shore（最佳彼岸）
我就喜欢玩，总是心里想着我不能贪玩，可是每次都是贪玩，最后带来的都是提醒，哦，没有用啊。
其实，人呢，就是要一个最佳彼岸。彼岸有自己的需求，需要一切的提示，特别用于你莽撞前。如果说，一生要找彼岸，我劝你不用了吧，有时你越要得到的东西，越是找不到。1、你要拿同学当彼岸，那不够完美。2、你要拿事迹当彼岸，那不现实。3、你要拿世界的另一边当彼岸，那不理想。那你拿什么，拿一颗心，认真做好每一件事，啊，就算你找多少彼岸，都没这个心情最佳。
你要以目标做彼岸，我可以告诉你，彼岸不是一个目标的梦想，而是一个成功的岛屿，你的成绩也都在那里。你点燃的希望，都在那里记载，那只是一个小岛，一个你的对岸。
你要拿理想做彼岸，我讲给你听，你的思想还是错的。如果仅有的只是理想，没有过程，这是最可怕的结果。我们都说，成功不成功无所谓，重要的是过程。那样的彼岸是残缺的。
你要以要求做彼岸，我还是说，不要一错再错。要求只是一个缓解部分，你的目标在哪里？你没有目标就是盲头苍蝇，再多要求，你的结果是什么？
你要拿思想做彼岸，我看不下去，不要错得离谱。思想只是人的一种思维想法，根本做实际用不上，思想虽然有了过程、要求和目标，但它只会占据你的大脑，你做得到吗？
只是Best
shore，是很难呢。这样不就没有人类有彼岸了吗，那我们的心灵不就只是一个荒岛了吗？不，有很多shore呢，你没发现，啊，要完全攻略就行了。你也有彼岸，噢，很多彼岸你看到了吗？
602班与陈老师（三）
600字
六年级
抒情散文
星期二的中午托管又是英语课，这下又要让我们读什么啊？这时，Miss
Chen拿着两叠作业本走进教室。那两叠作业一叠大一叠小。Miss
Chen拿起小的那叠让组长发了下去，接着拿起第二叠，说：“点到名字的出来拿本子！梁**没有译中，字写得太马虎，重做！张**，你怎么交了个空白本子来了？再做一便！何**，字太马虎，重做……”我扫视了一下教室了的同学，似乎除了拿到本子的同学，其它都提心吊胆。突然，我们的组的组长发下了我的作业本，幸好我不用重做！看来Ｍiss Ｃhen手上的本子都要重做了。折腾了半节托管课后，Ｍiss Ｃhen才读完重做作业的同学名字。
“好！现在请大家翻开书本，把Ｕ1读一遍！”“啊……”同学们不耐烦地叹起气来。
下课铃就在我们读完Ｕ1之后一会儿响起来了。“好！把Ｕ1的两个Ｌet‘s read默写一遍然后拿上来边背我边批改！”“啊！”真实出于我的意料之外，Ｍiss
Chen连这种方法也居然想了出来！折腾了15分钟同学们才全部过关，才能放学去吃午饭。（到了六年级每个同学都要在学校吃午饭）
在去吃饭的路程当中，我们遇见了怀念以旧的李老师。“Miss
Li！”同学们齐声叫道。“你们好！对了，最近学习怎么样？”“我们的压力很大啊！特别是英语，就连Let’s
read也要背啊！”我情不自禁的说道“啊？不会吧，真是太辛苦了！”就从李老师的口里知道，她所教的班是不用背Let‘s
read的。
当我们来到盛饭的地方的时候，发现那里没有人，只有盛菜的厨师，那就证明我们已经拖堂很久了。“死人Miss
Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。
欲知后事如何，且待下回分解。
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