制作生态瓶
400字
四年级
记叙文
今天，科学老师让我们回家去做一个生态瓶，做好之后观察一下，保管好，明天带到学校里来观察。 科学老师说里面要有沙子、鱼、螺丝、石头还有水草。
我找来一个鱼缸，里面已经有鱼和石头了，还需要水草，沙子和螺丝。可惜沙子没有，所以我只能找来一些小石块代替沙子，希望小鱼们喜欢。还有水草，我就用一些小植物放在里面。最后还差一样，螺丝，我叫爸爸去菜市场买了一些螺丝回来，我把一颗颗小螺丝小心翼翼的放下去，这样他们才能感到舒适感，不会害怕，我也担心放下去的时候会被石头敲破
做完了生态瓶，我感觉很有成就感，小鱼在里面自由自在的游来游去，螺丝贴在玻璃上，感觉很好看，水草在那里站着，石头安安静静的躺在那里，一切都是一副栩栩如生的画面。 我静静的在那里观察，发现小鱼大约隔3、4分钟就要上来喘一次气，然后我去写了一会作业，回来发现螺丝已经爬到一半了，我细细地观察，田螺会一点一点地向上爬，金鱼喜欢绕着水草，金鱼还喜欢在水草旁边呼吸，可能是因为水草旁边的空气清新点吧或者是水草旁边氧气更多把。
我会把这些小鱼像在大自然环境中成长一样，更加爱惜这些生物
吹不尽的落叶
550字
初一
记叙文
没有午睡，在多云的天气里伴着晚来的秋末冬初的北风我在小小的晏城逛着，街上很少的人商店的员工连连打着哈欠，懒散的到了公园，踩着一路铺成的金色地毯，趁着它足够厚足够密，风还没有足够的焦急，我尽情漫步在这里，脑海中翻开过去的日记，恰如其分的气氛，勾勒成秋天的回忆。
想起高中喜欢很长时间的女孩，后来在高三和一个倒过来看都不如我胖子好了，想起第一次打架竟然是一句口拌，想起高中的老师，被同学气得不行或把我气得不行，想起和我打架的老师，当时想让他不得好死，如今真是释然了，更多的是记起好朋友，好哥们，还有几个关系不错的好妹子，大家做了许多疯狂事儿，可能这辈子，不会再做了。
真的不想说再见所以假期那会儿谁离开也没送自己离开也是独自一人说再见的滋味像一个暗恋的人的失败告白苦涩难堪我受不了我愿意回忆你愿意欺骗自己别告诉我已经失去了你。即便是秋天只要你不告诉大树入了秋不给他秋风依然给他温暖他会像南国的秋树是长青的。
时间匆匆
那时紧张的备考如今我们可以尽情调笑在那时我们整天嘻嘻哈哈的哥们如今也难以看到他们的音容笑貌高中恋化为异地恋或聚或散脑袋突然放空笑的多了心里却更加沉重我们……上大学了
抬头，公园小路的尽头，一颗几乎只有枝条的树木，树下脑海只有回忆的我。
也许，还会有离别，还是秋季那几个月，而我们随时间不变的伤感，依然浓厚的不曾失色我们希望一起四季常青的日子，总是会枯去，只愿能化为落叶，变成回忆，年年此时相约思绪……
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制作生态瓶国庆假期开始了，我又兴高采烈地去乡下外婆家。我这次去，不但是去做客，而且身上还带着一个重要的任务。你知道是什么吗?我就不吊大家的胃口了，我要去收集制作生态瓶的材料。记得上一回，我和外公去抓过一次鱼。我们用一个竹篮子，在篮里放上一些米饭，米饭是用来引诱鱼儿的。我们把篮子放到水里就在旁边静静地等待，好不容易才抓到了一条鱼。可是，只有这一条是远远不够的。今天，我们决定再努力一次。而且，这回我们捕鱼队伍壮大了，妈妈也加入进来了。我们拿着工具，信心十足地再一次来到小河边。这几天雨水偏多，河水涨上来，岸边的几块大石头都被淹没了。这对我们很不利。我们先往水里扔了一些米饭，想把鱼儿引诱过来，再按照老办法放好竹篮。三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……却没有一条鱼儿进入到我们的“陷阱”里来。我这个人性子急，早就等得不耐烦了，干脆挽起裤腿下水捉鱼。可是每次我的手刚一靠近，它们早就扭着身子逃之夭夭了。外公说：“用手抓肯定是不行的，这些鱼儿机灵着呢!”又等了许久，篮子里的米饭还是无鱼问津。天公不作美，鱼儿没捕到又下起了小雨。原本平静的水面被打破了。不过还好，没过几分钟，雨停了。这时候，有两条“贪吃鱼”进入“陷阱”，我心里别提有多激动了。我眼疾手快地拎起篮子，把鱼儿放进塑料罐子里。妈妈看见岸边有不少螺蛳，就去捡了一些。我好奇地问：“外公，这些螺蛳不好好在水里待着，跑岸上来干什么呀?”外公皱了皱眉头：“我觉得应该是下雨了，水里很闷，它们就出来透透气。”我拿着小鱼和螺蛳欢天喜地地回家去。半路上，我们看见一户人家正好在建造房子，就跟他们要了些沙子，还从沙堆里找出几块鹅卵石。现在，万事俱备，只欠东风。回到家，我拿起一个大号的矿泉水瓶，剪去顶部一段把沙子放进去，再放上一小半水。我又在沙子上铺上鹅卵石，放上一些浮萍，最后把小鱼和螺蛳放进去。我的生态瓶就大功告成了。750字 五年级 叙事
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制作生态瓶不久前的科学课上，我们学习了生态瓶的制作。一个小小的生态瓶可以模拟微型池塘生态系统，我特别感兴趣。回到家后，我便迫不及待地找来了一个色拉油桶,反复清洗干净，淘洗了一堆沙石。星期天，我和爸爸逛了一趟花鸟市场，买来材料后回来就开始了生态瓶的制作。我先在瓶底铺上一层厚厚的沙石,然后种上几株水草，并用较大石子将它们固定。取来几天前在太阳底下晒过的自来水灌进去,好了!把布置过的“油筒”放在家里的阳台上，就等水草养活后放小鱼啦!几天后,我发现生态瓶中的水草变绿了,叶子细细的，枝条长长的,婀娜多姿，美丽极了!我迫不及待地把几条小金鱼放到桶里,哈哈，生态瓶制作完成啦!250字 三年级 叙事
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制作生态瓶今天，科学老师让我们回家去做一个生态瓶，做好之后观察一下，保管好，明天带到学校里来观察。 科学老师说里面要有沙子、鱼、螺丝、石头还有水草。我找来一个鱼缸，里面已经有鱼和石头了，还需要水草，沙子和螺丝。可惜沙子没有，所以我只能找来一些小石块代替沙子，希望小鱼们喜欢。还有水草，我就用一些小植物放在里面。最后还差一样，螺丝，我叫爸爸去菜市场买了一些螺丝回来，我把一颗颗小螺丝小心翼翼的放下去，这样他们才能感到舒适感，不会害怕，我也担心放下去的时候会被石头敲破。做完了生态瓶，我感觉很有成就感，小鱼在里面自由自在的游来游去，螺丝贴在玻璃上，感觉很好看，水草在那里站着，石头安安静静的躺在那里，一切都是一副栩栩如生的画面。 我静静的在那里观察，发现小鱼大约隔3、4分钟就要上来喘一次气，然后我去写了一会作业，回来发现螺丝已经爬到一半了，我细细地观察，田螺会一点一点地向上爬，金鱼喜欢绕着水草，金鱼还喜欢在水草旁边呼吸，可能是因为水草旁边的空气清新点吧或者是水草旁边氧气更多把。我会把这些小鱼像在大自然环境中成长一样，更加爱惜这些生物450字 四年级
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制作生态瓶生态瓶上个星期，科学老师布置了作业：做一个生态瓶。委托爷爷去吴山广场买来了4条小金鱼、两只贝壳，再加上科学老师发的水草和我吃剩的一个盒子，星期四，我开始做“生态瓶”。我把小区挖来的沙子放入盒子，然后再倒入自来水，放入黄豆大小的白帆，能除去自来水中的漂白粉，最后，等白帆融化在水中，我便放入了水草、一条小金鱼和一个小贝壳，生态瓶就做成了。今天，我拿着生态瓶来到学校，给科学肖老师看，肖老师对我说：“做的不错，我们今天要学习新课，你回家把这瓶子中的小金鱼放到没有任何生物，没有任何泥土的自来水里，再结合今天看看结果怎样。”我记住了，一回家，就照着肖老师的吩咐做了，但星期六，小金鱼就死了，让我很震惊。后来我明白了，在大自然中，不论是怎样的地方，甚至沙漠，都有生物链，只要缺少了其中一样，就会导致所有生物的毁灭，做了这个生态瓶，让我学到了很多。350字 周记
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制作生态瓶在科学课上老师使我们明白什么是生物，什么是非生物。所谓的生物就是一些动物、植物和我们人；所谓非生物就是土、水、空气……而生物加上非生物就等于生物系统。老师留了一个作业——做了一个生态瓶，我就开始找材料，制作起来。爸爸帮我从外面买来可爱又活泼的金鱼，还有最需要的绿色植物——水草。如果没有它，鱼儿们就没有了空气，还需要一些小石子。我将家里的一个很小很小的金鱼缸洗了个干净，再把爸爸买来的水草一根一根地放进去，还要将洗好的石头压在水草底部，不然，水草们会像气球一样轻飘飘地浮在水面上，那样第一：不美观；第二：不好让水草生长；第三：金鱼不好吸收氧气。有时，茎太细了就会像被风吹倒的小树苗，一个劲地弯下去；有时，茎太长了，就会高出水面，而我用水冲它，它却粘在玻璃壁上，最后，我无奈地用手把它弄下。接着，我把那浑浊的水倒掉，马上将它们放进清澈的水里，看着鱼儿们在水中自由自在的游着，我的心里可高兴了。科学中有许多不知道的事，从今天开始观察生态瓶中的变化时一件非常有意义的事。400字 五年级 叙事
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四年级
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400字
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生态瓶前几个星期，科学老师让我们回家做一个生态瓶，放在家里好好观察。一想到要做实验了，我很兴奋，马上行动起来。我从华润万家买了十几条鱼和一棵水草回家，开始制作生态服。生态瓶的制作方法很简单。先准备沙子、水草、瓶子以及鱼、虾等。然后，把沙子铺在瓶底，将水草插进沙里，植物存活后将动物放人瓶子，生态瓶就做好了。第二天我起床的时候，小鱼儿全都浮到水面来急促地呼吸。下午，我将生态瓶带去学校，与同学分享、交流。一到学校，我就看到生态瓶里死了一条小鱼。很快，就陆陆续续地死了好几条小鱼，我很纳闷，这是为什么呢？我将生态瓶放在桌子上，仔仔细细地观察起来。我发现每一条小鱼都一会就游出水，想得到更多的氧气，或者围着水草转通过观察、分析，我明白小鱼是因为缺氧而死。生态瓶没有供氧设备，另外瓶里水草很少。瓶子太小了，我没有考虑到这个因素，只想着好看和丰富生态瓶，就买了过多的小鱼，这样小鱼的活动空间就少了，我还看到小鱼互相碰撞。不久，我看到又有小鱼死了。于是，我就请教同学。大家分析后认为是生态瓶里的自来水的问题。因为自来水是消过毒的，水里有不少的化学成分，对小鱼的生活会有影响。于是，我把剩下的小鱼全部放到同学的生态瓶里，小鱼一直到现在还生龙活虎的。然后，科学老师在课堂上告诉我们，一片池塘、一片森林、一片草坪中，每种生物都是相互依存、相互联系的。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
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生态瓶前几天，我觉得在家里闲的没事干，便想起，科学老师让我们做一个生态瓶，我都没完成，所以我现在想做一个生态瓶。说干就干，我先在家里找一个可以养鱼的瓶子，可是我找来找去都没看见一个瓶子，突然想到，以前，不是妈妈买了一个鱼缸吗，很快我就找到了那个鱼缸，现在，我要去拿一点沙子来，我到公园的沙滩上抹了一把沙子放进瓶子里，回到家，再灌满水，该去买鱼、田螺、海草了。过了一会儿，到了花鸟市场。我买了三条金鱼，四颗海草，两个田螺。金鱼有一只是全身金色，有一只是黑白相间的，还有一条是黑色的。我回到家，先把海草插进沙子里，再把田螺放了进去，最后再把金鱼放进去了。一个完美的生态瓶就完成了。过了几天，小金鱼一点都没吃海草，我就把海草给拔了，不然生态瓶就缺少氧气了。又过了几天，一只全身金色的金鱼死了，我才知道自己犯了很大的错，浪费了一条生命，尽管它是一条小金鱼。我赶快把海草又重新插进去。这以后，我好好的保护着小鱼。不想让这其中任何一个受到伤害。直到现在，那两条鱼还是活泼可爱的。400字 四年级 状物
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我的生态瓶我做了一个生态瓶，它的样子很特别：一个像迷你地球一样的鱼缸，里面放水和小石子，上面有一株嫩嫩的绿萝，在这里居住着我的两条小蓝鲨。一开始，小蓝鲨一动不动，好像在观察着这奇怪而小的世界：是谁把我关在这么小的地方？我的一望无际的大海呢？它一边游来游去，一边打量着这个小小的奇怪的世界。过了几分钟，小鱼慢慢地适应了这里的环境，我给它们喂食，他们摆着尾巴游来游去。身体亮晶晶的，好看得很。第二天，两条小蓝鲨静静地坐在石子上，我一摆瓶子，它们就逃。水都悄悄地飞到我的身上，等到它们累了，才停下来。一动不动，好像生病了一样。第三天，我的小鱼躺着一动不动，我一个劲地摇它，只有一条小鱼晃悠悠地起来了，另一条还是一动都不动。我很惊慌，心里想了无数个小鱼死掉的原因：也许是吃太饱了，也许是水太脏了，也许是鱼缸太小，他们不习惯在这么小的地方生活。我虽然舍不得，但是还是决定把它们放回到河里，希望重新给他们自由。350字 四年级
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生态瓶的奥秘自从学完生态瓶这课后，我的心里始终不踏实，就发誓在家里自己做一个生态瓶。我找到了做生态瓶的材料：几条小鱼、一个大瓶子、几颗田螺、一堆沙子，还有一升水。我先倒入一堆沙子，又狠狠的倒入一大盆水，沙子好像遇到了龙卷风，拼着命的往上飞。顿时，水以浑浊不清，似乎被污染了，我抓抓头，疑惑不解，我倒入清澈的水，怎么会变成污水呢？我带着这个疑问去问爸爸，爸爸不但没思考，反而捧腹大笑、不假思索的说：“傻孩子，你倒进的水少一点，应该一点一点的灌！”我用了这个办法，果然水比以前清澈多了。接下来应该放入水草、田螺、小鱼，这样一个生态瓶就大功告成了。这时候，我觉得这么大的瓶子才只有两条小鱼，我为了让生态瓶更加完美，就让爷爷给我抓几只小龙虾。这几只小龙虾真顽皮，老是从我手中挣扎过去。多亏了爷爷伸出援助之手，要不然我不知道要抓到什么时候。我对生态瓶实在是太喜爱了，连晚上睡觉时都要看一下第二天，我发现有一条小鱼死了，应该不是自己死的，是被别人杀死的，爸爸走过来，看了看我的表情，又看了看生态瓶，哈哈大笑：“傻孩子，龙虾不能放在鱼群里的，它们要吃小鱼的。”我听了这句话，赶紧把小龙虾放到另外一个瓶子里。区区一个生态瓶就让我懂得了许多道理，看来世界上还有许许多多的奥秘，等着我们去发现呢！450字 四年级 记叙文
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生态瓶中的乌龟在生态瓶中，乌龟自由自在地游来游去。那是一只小巧、可爱的巴西龟，它有长长的脖子，如同芝麻的眼睛，还有四只不太锋利的爪子，小小的它就是大家口中所讲的巴西龟了！巴西龟，有雄有雌，肚子下面的壳是凹进去的就是雌的，相反，有点凸出的则是雄的。巴西龟有大有小，大的会有一个拳头那么大，小的就只有两厘米那么宽。在我家里，就有一个比拳头小一些的巴西龟。乌龟属于两栖爬行动物，是一种又可以生活在水里，又可以生活在陆地上的爬行动物。虽然说它可以在水中生活，但它还是要定时浮上水面吸一口气。乌龟的种类有很多，总体来说可以分成两大类：一类是会咬人的，叫食肉龟，一类是不咬人的，叫草龟。乌龟吃什么东西呢？食肉龟吃一些比较大的鱼，它们总是在大鱼趁其不备时，伸长脖子咬住大鱼，吞下去。而草龟则吃小鱼小虾。生态瓶就像一个丰富的生态系统呀！300字 四年级 状物
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生态瓶今天，科学老师布置了一项有趣、艰难的作业----制作一个生态瓶。老师话音刚落，我们欢呼雀跃。为了准备好的材料，我便去了超市。刻意留神那些小玩意。一瓶“红斑马”吸引了我的视线，毫不犹豫地买下了它。随之，我又找到了漂亮的彩砂、坚硬的雨花石。这也正是我梦寐以求的好材料。突然，我想起了生态平衡的重要环节----生物彼此之间要互相依存，互相作用。我便马不停蹄地领回来一只小巧玲珑、可爱至极的小巴西龟。一切都准备就绪了，彩砂、雨花石、红斑马、巴西龟、金鱼藻。首先我将彩砂用自来水清洗一遍放入一个又大又圆的瓶子里，铺平，晒干。再把一大杯清凉可口的井水倒入杯中。看着被井水冲散的彩砂像烟花一样一起一落，我的心情也似乎随着水中的彩砂，潮起潮落，格外激动。紧接着，我把坚硬的雨花石小心翼翼地有规律地放入水中，摆成一个小平台，为的是让娇小的巴西龟能够在这平台上吸空气，以便于新陈代谢。生态瓶马上就大功告成了。我迫不及待地把那些早已等得不耐烦的“红斑马”放入瓶中。只见它们东瞧瞧，西看看，北跑跑，南咬咬，好奇地不得了！一会儿钻进石头缝里玩捉迷藏；一会儿在彩砂石中钻进钻出，嬉戏作乐；一会儿咬咬水面上的金鱼海藻。玩得不亦乐乎。最后，我拿起在一旁焦急等待的巴西龟放在了雨花石上，好动的它一驾到，就很不友好地把“红斑马”赶得四处逃散……第二天，我的生态瓶在课堂上得到了老师的表扬，那滋味比吃了蜜还甜。这完美的的生态，细致的工作，真是一个美好的池塘群落的缩影啊！600字 五年级 叙事
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生态瓶今天，上科学课时老师给我们布置了一个非常有趣的作业——做生态瓶。瓶里可有小鱼、小虾、水草一回到家，我便开始问爸爸如何把生态瓶做好。我的话音刚落，爸爸就一声不响的离开房间，带我去阳台上。爸爸从沙堆里抓了几把沙子，把它们放在一个浇水的勺子里，用清水把洗干净，再把它们整齐的倒在一个罐子里，爸爸再往沙子里种几棵水草。爸爸说：“要先把植物种活先，因为植物能给动物提供丰富的氧气。”过了一天，爸爸把两条彩霞似锦鲤放在了里面，但拥有丰富艺术细胞的妈妈一看就说：“这样太单调了。”爸爸又放了一只小螃蟹进去。这时生态瓶是多么漂亮！早晨，我把生态瓶带回了学校，哇！不得了了，许多同学都挤过来看我的生态瓶。有人在看我的小螃蟹在快速的移动、有的在我的锦鲤展出最美丽的舞姿！300字 五年级 记叙文
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自制生态瓶难得一个明媚的周末，爸爸妈妈提议去乡下呼吸新鲜空气，临行前还突发奇想地给我和妹妹布置了小任务：自制两个生态瓶。 这可难不倒我们，于是我们挑了两个小鱼缸带上小鱼网兴冲冲地出发了。到了目的地，看到清澈的小溪，我们直奔主题。我跟妹妹合计了一下，决定先收集小石子和水草，给小鱼小虾做个舒适的“家”。我们分头行动，一个捞小石子，一个采水草，然后把小石子铺在瓶底，水草摆放在石子上，再灌上溪水。“嗯，看起来还不错呢！”爸爸在一旁鼓励我们。万事俱备只欠“鱼虾”了。看着水里游来游去的小鱼，我心想：这么多小鱼，拿小鱼网随便一捞就能抓到不少吧。于是我拿起鱼网站在河边往水里一阵挥舞，结果令我大失所望。我又试了几次，这次意外收获了两只小蝌蚪，真是个小惊喜。这时，妹妹手里捧着一团黑乎乎的东西走了过来，我凑近一看，原来是青蛳，这是蜗牛的近亲，一般生活在小溪石下面。我们的生态瓶有了小主人：青蛳和小蝌蚪。青蛳和小蝌蚪进入生态瓶后很快就适应了新环境。青蛳们一个个伸出了脑袋和触角懒洋洋地蠕动着，有的似乎想要参观一下它们的新家，围着瓶子四周爬来爬去；有的仿佛已经找到了新的小伙伴，一个趴在另一个的壳上像叠罗汉似的；小蝌蚪亢奋地游来游去，时而钻入石子缝里捉迷藏，时而贴着瓶壁休息，透过它薄薄的肚皮我还能看到它扑通扑通跳动的小心脏呢。看着亲手制作的生态瓶，我和妹妹心里满满的成就感，我们决定好好照顾这些小可爱。550字 五年级 叙事
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生态瓶_作文生态瓶星期四，我们科学课的内容讲解了怎样做一个生态瓶，金老师还给我们布置了一项课后作业——做一个生态瓶。噢，生态瓶？对于环保小达人我来说，这真是一个大显身手的好机会！我构思买些小鱼、小虾、水草等来制作一个生态瓶，让鱼儿们在美丽的生态家园快乐遨游。星期六下午，我与爸爸去了花鸟市场买小鱼和鱼缸。走到一家店前，我仔细地打量着每一条小鱼，有鼓头鱼、小鳊鱼、小金鱼和鲤鱼，等等。我静静地观察着：有一条小金鱼一对黑溜溜的眼睛不停地转着，好像在寻找什么。它全身都是红色的，好像穿着一件“大红袍”，精致的身后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去，仪态万千，像在跳着一支优美的舞蹈。就挑你了！咦，你怎么是银色的？好特别，你——我也要！嘿，你的尾巴还有黑条纹，我也要！......一下子，我就挑了好几条各有特色的鱼。接下来，该给鱼儿们挑家了。“嗯，该给你们来个大一点的‘家’！这样住着就宽敞舒适了！”经过一翻精心挑选，我终于选好了！买完之后，我到家便立刻动手布置鱼儿的生态家园。首先，我把小石子铺在底面，从露台的鱼池里舀了水轻轻地灌入鱼缸中。然后放入小鱼，并从鱼池里捞了一些小虾、螺丝与鱼儿们作伴、玩耍。最后我扔进一些水草把鱼儿的家园装点得更美丽、更有生机。哇——一个自然又漂亮的生态瓶呈现在我眼前！小金鱼鼓鼓的眼睛充满灵气与活泼，尾巴一摇一摆的，简直就像个生机勃勃的小精灵!啊！生态瓶，好一个多彩的世界。在我眼中，它不仅是一个生态瓶，更是一个缩小版的海底世界！600字 五年级 叙事
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精致的生态瓶“哇，你的生态瓶好精致啊！教室里传来一阵阵赞美声，你知道是怎么回事吗？其实是我们在展示自己做的生态瓶，让我们起看看吧！一接到做生态瓶的任务，我就高兴得手舞足蹈，做生态瓶这么简单有趣的事，对我来说真是十个石头捏田螺——十拿九稳。我先找翻箱倒柜，到处“通缉”塑料瓶，哈哈终于找到你了，我把塑料瓶的瓶口剪去，在和妈妈一起去买金鱼和水藻，经过万里挑一的筛选。我终于找到了两条可爱漂亮的小金鱼和一根绿油油的水藻。我把塑料瓶里装满了水，再把可爱的小金鱼和水藻和邻居送给我的河螺放进水里。再找一些干净、圆滑的小石子放进去，一个精致的生态瓶就完成了。小金鱼似乎也很惬意，只见小金鱼金灿灿的，嘴巴一张一合，真像一个穿着一件金色衣裳的仙女，在清澈的水里游来游去，可爱极了！我又看见小鱼一会儿吐出泡泡，一会儿把泡泡吞下去，令我捧腹大笑。星期三的科学课，同学们都把自己的生态品带到了学校，我也不例外，其中王诗怡的金鱼最好看，有红的、有黄的、还有黑的，五颜六色，美丽极了。开始上课了，老师向我们说明了生态瓶里的金鱼如何才能活得更久，我的同桌看了一下我的金鱼，说：“顾铖巍，你的金鱼好像缺氧了。”我看了看，只见小金鱼一个劲地往上钻，就像一个吹着泡泡的小男孩。我们立刻告诉了老师，老师不愧是老师，飞快地把我生态瓶里的水换了一遍，并告诉我河螺不能放太多。最后，我们有开展了一个活动：看谁的金鱼活得久，小鱼你可要努力啊！做一个生态瓶既锻炼了我们的动手能力，也培养了我们对生物的兴趣。600字 五年级 叙事
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生态瓶这几星期马老师因为教学内容而让我们分组做生态瓶，当然我也做了。生态瓶里有美丽动人的小金鱼，有活泼可爱的小蝌蚪，有显得笨笨的小甲鱼，最后还有一些水草，。当然，水也是必不可少的。小金鱼美丽极了。鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子，长长的尾巴。金鱼尾巴像船舵，胸鳍像船桨，背鳍像船帆，它们自由自在地在清水里游荡。小金鱼穿着各色鲜艳的“衣裳”，有红的，有白的，有黑的，还有花的。轻飘飘的，像披着鲜艳的尼龙衫。有时它们还换“衣裳”呢！我就看见过一只由黑变花，又从花边红。瞧！它们还玩起了捉迷藏。那银晃晃的金鱼尾巴摆来摆去，一忽儿掉头向东，一忽儿掉头向西，嘴儿一张一合的，使水面上起了许多小泡泡。清晨，一缕阳光从窗口射进来，照在金鱼缸上，两条追赶着的鱼儿，在秋阳的照映下，通身闪着亮光，看上去五彩缤纷，像团小彩球在水中游荡着。哦！可别忘了还有活泼可爱的小蝌蚪和小甲鱼。“啪啪！”原来是小甲鱼想奋力地爬上来，可一不小心又掉进了水中。小蝌蚪游得可快了，你怎么也抓不住它。把这几个小动物结合，组成了多么美丽的画面啊！400字
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生态瓶上课的时候，科学老师给我们布置了一个家庭作业，每个同学都要做一个生态瓶。回到家里我一直在想做什么呢？想来想去嗯还是小龟养得好一点儿，我说干就干，我们楼下小区刚好有一堆黄沙，在家里找了一个大水瓶，我先把小龟放进水瓶里的，然后到入水，再把沙子装了进去，哎呀，不好，小龟被压着了，第一次做生态瓶失败了，我有点气馁了。这时爸爸走了过来，爸爸说“儿子不要灰心，爸爸一起帮你"，我顿时信心大增啊！这次，我先放了沙子和水，然后把小龟也放了下去，看到小龟浮在水上游来游去，我爸说水太多了，快倒一点水出来，我急忙把小龟拿了出来，我爸说"我来吧”！只见爸爸把水倒了一点出来，把水草种在了沙堆里，再放了几颗漂亮的鹅卵石进去，压住水草，果然好看多了，我开心的把小龟放了进去，小龟在生态瓶中自由自在的爬来爬去，非常的开心，似乎也非常喜欢它的新家！小龟过身向我点点头，好像是在感谢我给它找到了它的新家，我心里甭提有多开心啦！下次带到学校里跟同学们一起分享一下吧，让小龟能够认识更多的新朋友，我想他们的一定都会喜欢的！400字 五年级 记叙文
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我的生态瓶科学课上，老师让我们带生态瓶，听了这个好消息后，同学们的叫起来：“太好啦，终于可以带鱼了！”一回到家，我就精心地准备起来。我先在小区里挖了一些沙土又买了几只小金鱼和水草。回到家后，我又把有用完的油桶洗了三四遍，油桶终于被我洗干净了，我先把沙子放进桶里，又放了一点水，可水却浑浊不清，于是 我又换了一遍水，现在好多了。我又放了一点水草，几十分钟后，等海草全部深下去后就可以放鱼了。我先放了两条金鱼和一条河豚，剩下的放进鱼缸里。第二天早上，我兴冲冲地把生态瓶带到了学校，可是悲惨的事接连不断。下午第二节课是体育课，我把生态瓶放到桌子下面上课去了，可是回来之后已经死了两条金鱼了，我悲痛不已，可没想到更不好的事又来了。我上完音乐课回来后发现小河豚也死了。第三天。我又把鱼缸里的鱼放到了生态瓶里。课学课上老师讲了一些课后，让我们拿出生态瓶做实验，可是鱼又死了两条，我更加伤心了。过几天，我看见最后一条鱼有着十分伤心，都怪我没有养好那些死掉的鱼，不然现在就可以快活地玩了。以后如果还有机会，我一定会好好地养它们，让它们快快乐乐地活着。400字 五年级 记叙文
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捣乱瓶小时候，发生的事多得像沙滩上的贝壳数不胜数，有的让人捧腹大笑，有的让人泪流满面，有的让人火冒三丈，还有的让人若有所悟。 那天我在浴缸泡澡，忽然一个空矿泉水瓶不偏不倚，刚好砸到我的头上。我怒气冲冠，使劲把它往下按。可一松手，瓶子好像一个潜艇形导弹，从“海”上发射了出来，谁知，它竟然射中我的下巴，这下给我砸出个疑回来：瓶子明明不是密封的，为什么不沉下去，而是浮上来呢？ 我百思不得其解，只得求助老爸。爸爸说：“你虽然拧开了瓶盖，但你观察一下，瓶子在压下去的时候瓶子里有水吗？”我一瞧，果然瓶子压下去的时候，瓶子里仍然是空的。爸爸告诉我说：“因为瓶口向下，瓶子里的气被水顶着出不来，水又在空气的压力下进不到瓶子里去，由于空气的密度远远小于水，这样就产生了很大的浮力，瓶子当然会跳出水面了！”哦，我恍然大悟！ 想不到，一只小小瓶子的调皮表现，尽然蕴含着这么大的学问。我们平时要善于观察，勤于思考，就会有所发现、有所创造。400字 三年级 叙事
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纸鹤瓶纸鹤瓶（预）预备：出场人物：三仙纸鹤乌邪魔王在月宜村，至今还流传着一个古老的传说:有三个仙纸鹤来掌管魔法界水、陆、空这三元，魔法界一直和平安乐，?γ牵?Хń缛说耐吵疲┮捕忌?畹煤苄腋！可终究，生活不是一帆风顺的，魔法界也是这样！就有一些人心地很坏，这些人其中最强大的?ψ猿莆?拔谛澳?酢保乌邪魔王一来魔校，就是死伤一片。很多魔法初学者因为害怕，被迫加入了邪魔族，邪魔族也在日益扩大，三仙纸鹤为了不让魔法界统治在乌邪魔王的暗势下，与乌邪魔王生死一拼，终于把乌邪魔王封印起来。但是，三仙纸鹤自己也被封在一个小玻璃瓶里。乌邪魔王每过100年便会苏醒，用自己强大的力量解除封印，必须要有一个神的使者靠勇气和力量打败乌邪魔王，把乌邪魔王继续封印起来。神会选一个人类，这个人会有一个装着3个千纸鹤的玻璃瓶，而这个人类就有背负魔法界命运的重担。在每隔100年的8月3日，天上的月亮两个弯牙尖会连到一起，成为一个空心月。而在8月3日这一天，也就是人界通往魔法界的通道。被神选中的人类会从月亮中穿到魔法界，展开魔法之旅！400字 六年级 散文