请把文明留下
旅游,贵在学习文化、传播文化。然而随着经济的发展,走出国门的中国游客却在埃及3500年前的文物上刻下“丁锦昊到此一游”,一波未平,“大陆游客把卢浮宫外的水池当成洗脚池”的风波又起,中国游客的“惨象”让人目不忍视,那在自家门前又如何呢?
新疆乌鲁木齐南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地,便自发地组织起来清理垃圾,短短20分钟,方圆近1公里的垃圾被韩国游客清理干净。
去别人家做客,弄脏人家的环境;别人来我家做客,客人看不下去,自己动手清理!实在让人汗颜!国人之文明滑坡,将奈之何?我们要大声疾呼:请把文明留下。
把文明留下,就要约束自己,提升个人修养。孔子曰:“君子固本,本立而道生。”所以,我们想要举止文明,就必须做到时刻约束自己。有记者曾访问一个获得诺贝尔奖的科学家:“请问您人生中最重要的东西是在哪儿学到的?”科学家的回答出乎所有人的意料:“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,要谦让,吃饭前要洗手……”我们提升自己的修养并不是一定要有什么了不起的举措,而是要从身边的点滴小事做起,使文明的观念从意识层面进入无意识层面,使文明贯穿我们的一举一动。
把文明留下,就要践行文明,承担共同的责任。我国是礼仪、文明之邦,素来讲究礼仪文明,程门立雪、孔融让梨等历史故事不胜枚举。文明是理念,文明更是一种行动。新加坡政府对待随地吐痰的人每次罚款五千元,并不允许在路上咀嚼口香糖。这便是我们的榜样。媒体应用公益活动推动文明的发展,政府应用规章法律规范公民的行为,而公民更应相互监督,践行文明,用文明传承精神,用文明提升自我。
请把你的文明留下,留在每一个行动当中。在回归文明的道路上,我们欣喜地看到:在上海,佩戴“我文明,我风尚”橙色护腕的年轻白领正忙着劝导路人文明行路;在十字路口,打遮阳伞的人会主动收起伞以免扎到别人……凡此种种,他们无疑成为文明道路上的领跑者,成为文明风尚的先行者和榜样。榜样的力量,将推动着国人的文明与进步。
读万卷书,行万里路,请留下你传播文化的足迹,请留下你文明的行为风貌!请把你的文明留下,留在传播中国美好形象的使命中。
请把春天送给苏菲娅
苏菲娅生活在孟加拉国乔布拉村。32岁那年,因为婚姻的破裂,她成了一位带着三个孩子的单身妈妈,为了生存,她和村子里的很多妇女一样,依靠以做竹凳为生。
每天清晨,孩子们还在熟睡中,苏菲娅早已经起床。由于没有本钱,她只能以相当于22美分的价格,从中间商手里赊来竹子。整整一天,除了吃饭和照顾孩子,苏菲娅都在埋头做竹凳。
傍晚时分,简陋的出租屋,被最后一抹夕阳笼罩时,苏菲娅终于将所有的竹子都加工成了竹凳,把它们全部卖给中间商。抵偿完竹子的费用后,辛苦了一天的她只能赚到2美分。第二天。苏菲娅必须再去赊竹子,再卖竹凳。无休无止的劳作,却只能陷入贫困的恶性循环,孩子们衣不蔽体,食不果腹,更不可能到学校去接受教育。
一个叫穆罕默德·尤努斯的小伙子,在一个极偶然的机会,了解到了苏菲娅一家的情况,身为一名吉大港大学的经济学教授,他不免心生疑窦:为什么宁肯被中间商盘剥,而不到银行去贷款呢?原来,当时的银行根本不会为苏菲娅这样无力提供担保的人贷款,在那些银行家的眼里,穷人都是没有信用的,他们一定会赖账不还。
苏菲娅和村里那些妇女们的悲惨遭遇,深深触动了尤努斯。他拿出27美元,以小额贷款的形式借给了42个农村女性,她们由此摆脱了中间商的盘剥,获得了销售竹凳的全部利润,很快就把钱还给了尤努斯。事实证明,穷人的信用半点儿也不比富人差,尤其是像苏菲娅这样,以母爱为天职的女性,看似那么柔弱,却最有能力自力更生,为孩子们谋求幸福。
尤努斯把这次探索命名为“格莱珉工程”,在孟加拉语中,“格莱珉”就是乡村的意思,尤努斯希望这项工程可以像滚雪球一样越做越大,用来帮助更多的穷人。这项工程在最初推广时,却遇到了意料之外的阻力。由于尤努斯的贷款对象主要是穷人,其中贫穷妇女又要占到96%,在孟加拉这样一个伊斯兰教国家,按照教律,妇女不能走出家门,除了男性亲属外不能和陌生男人接触,更不能经手金钱方面的事情。为此,很多妇女看到上门服务的格莱珉工作人员时会说。你把钱给我丈夫吧。为了克服困难,工作人员只好站到农村的空地上,通过中间人和妇女们交流,功夫不负有心人,随着时间的流逝,他们终于把业务推销给了这些最不可能的客户。
接下来,尤努斯做出了更加让人感觉不可思议的事情:格莱珉工程开始向乞丐提供贷款,并且不收任何利息。因为。在尤努斯看来,与其向乞丐施舍,不如拿出钱来指导他们做生意。在他的帮助下,大约有6万多名乞丐参加了这个项目,先从银行贷款,然后用这笔钱购买食物,上门推销给妇女和孩子。这样,乞丐就变成了自食其力的推销员,从而摆脱了流落街头的命运。
尤努斯创办的格莱珉银行是世界金融史上第一个属于穷人的草根银行,它不但没有出现银行家所担忧的赖账,反而一直维持着高达97%的还款率,稳居世界银行业之首。现在,这种小额贷款的模式,已经被复制到了100多个国家,不仅包括中国等发展中国家。连美国这样的发达国家也开始学习效仿。
因为穆罕默德·尤努斯的帮助,至少有400多万人脱贫自立了。2006年。他获得年度诺贝尔和平奖。在获奖感言中,尤努斯满怀激情地说:“把生命的春天送给苏菲娅,还有千千万万个和她命运相似的穷人和乞丐,这是我最终的心愿,比获奖重要千万倍!”
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把七彩云朵留下“挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”在即将与母校告别的时候,我将七彩的云朵留下。三年眼即逝,三年的过往在我心海里不断泛起阵阵涟漪,让我留恋。新玩意初来乍到的我依旧甩不掉那调皮、天真的性格。刚刚领到胸卡的那刻,心中满是欢欣。我捧起胸卡,两只眼睛专注地观察上面的图片和文字。用手轻轻擦拭着非常干净的胸卡,用嘴吹了吹其实并不存在的灰尘,眼睛从上向下细细打量:发现上面一个代号好奇溢满我的心头,于是我迫不及待地询问老师这是什么,老师拍拍我的头很和蔼地对我说:“这应该是你们进班的学号吧,这学号是由你们进班时的成绩而定的。”不会吧,我竟然是42不至于吧?我捧着胸卡开始嘀咕起来。然后小心翼翼地撑开卡带,脖子微微向前伸,双手轻轻向后拉。带着胸卡,双手不时摆弄着,摆弄着曾记载我过去成长历程的胸卡,我又仔仔细细打量了一下:深蓝色带子,透明的长方形外壳,一种0.5厘米左右的厚卡片,一张憨憨傻傻的我的相片……我望望胸卡,又一次擦拭了一下,把胸卡整理好,也整理好我走进中学的第一页。破记录从指间飞逝而过的年华,留下淡淡的回波。看潮起潮落,花开花谢,蓦然回首,那段往事仍在我心头熠熠生辉。初一第一次阶段考试总结终于如期而至,我全神凝视着墙角的电视,耳朵竖得老高。我双眼一眨不眨地盯着电视中的校长,只见他拿着一张红色的单子看了看,然后抬起头,凝视了一下我们,对着话筒开始了讲话。我不敢懈怠,甚害怕因为我的疏忽而错过了什么。“许正东同学,由班级42名进步到班级第2名。”我望着那电视,傻傻地计算着:42到2到底进步了多少?当我回过神来时,才发现全班同学都在惊奇地看着我。初中的天空是斑斓的,一路走来,留下的深深浅浅的故事让我留恋,让我难忘。在以后的学习生涯中,我将续写奋进的篇章,让自己的羽翼更加丰满,让自己的故事更加精彩难忘。曾走过,把七彩的云朵留下。难忘那记载童真的胸卡,难忘课间你我的追打,难忘跌倒爬起的自作潇洒,记忆中的一切灿若朝霞,想起的只有我最可爱的家……一切的一切幻化成经典而绵长的故事我的中学——新闸800字 初三 记叙文
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留下毕淑敏告诉我们:心的边界可以造得很大很大。造一颗心,浇灌那约摸一寸的面积,就会在阳光下翻起亩亩碧浪。但花费的时间也许并不短,也许要一生吧。活在这个时代的人,也许是纠结的,也许是迷茫的,但却都在期待着什么,追寻着什么,但最终失落了什么,擦伤了几处,都是自己要受的。或许我们能在一袭静谧的夜里翻翻《读者》那样的杂志,重新认识自我,认清每个人脚下自己的那条路,同时,也回头看看曾留下的痕迹,和现在相比多了什么又少了什么呢?是否曾经与伙伴一起玩狗追猫游戏时呵护你的那片古朴沉静的树荫已远你而去了?是否你曾把你们家餐桌上的排骨喂给的那只邻家的狗早已定格在某一个瞬间,现在的你想起家乡的往事,是否觉得那好像已是好久好久以前的事了。记忆的泛黄,岁月的皱纹如石子跌入潭里时微漾的涟漪,清香如岸上花,亲切如江畔柳,只是你的心现在已平静得再也生不起那盘盘青涟了。我们扪心发问:我们该怎样生活?我们到底留下了什么?在日夜繁忙却一如既往的工作里,为什么不留下一些空隙来钻进这个看似很大实则微小的世界呢?钻出来吧,人们!看看你周围的美景和亲爱的人吧。当你双眼接近翻白地对着你的工作时,花儿却一直在开啊!当你因为终于盼到了一个周末而早晨睡懒觉时,氧气在吸收天地之精华下已开始勃勃生机地溢出,环绕你身边的窗台,窗台上的盆栽与他们欢乐地起舞寒暄,说不定他们也许在嘲笑你睡姿的古怪呢。跑动起来吧,人们!来到广场晨跑,你将会得到解放,因为在那儿,是有这么多的人与你一同享受清新的汗水和树的酯香。你的心里还会没有波动吗?热爱生活、尊重生命的火焰其实就燃在你的心里,承认吧,你需要这束火焰,你不能没有它。生命是最美好的东西了,若留有遗憾,那也会令人悲伤,但总归不能尽善尽美而终。它会语重心长地教训你,也会潜移默化地改变你,你会变得懒,一不留神会堕落,会瘫痪的。有悲就有不甘,你一定会不甘心若就此沉沦,你一定会不甘心若从无雄起。担心几乎要被阴影占据时,我只希望曾经为自己与他人留在心中的光芒能驱走黑暗,曾经为自己留下的那点善念能驱走你另一部分自私的自己,曾经执着的热爱生命的信念可以使你抛开死亡的威胁而在当下的世界,好好生活。800字 高三 叙事
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留下“铃铃铃”,铃声敲响了回家的讯号,没错,这是最后一节课的下课铃。但我回家的好心情却被班主任的一句“留下”而冲击得烟消云散了。我怀着忐忑的心情,走在那空无一人的走廊上,外面飘来的雨丝却让我本已通红的脸更加火烧火燎。“留下,意味着什么?我地没扫干净,我又有哪一科没考好……”这样想的同时,我来到了班主任的办公室。只见办公室的门开了一条缝儿,我把头探了进去,东张西望,努力地寻找有没有“与我同患难”的人。唉!只有班主任背坐在那儿。我刚想缩头,班主任却开了口:“你来了,就进来吧!”我不寒而栗。进去之后,班主任拉了把椅子,让我坐下。“咦?不用罚站吗?以往的‘留下’可没这个理儿呀!”我心里嘀咕着…希望这不是“先礼后兵”。这时,她似乎批完了作业,把全部精力放在了我身上。我感到更紧张了,仿佛窗外狂风暴雨夹杂着她的训斥像洪水猛兽一样向我扑来,哎!哪次“留下”没有这个环节呀?可事实除了窗外的风雨外,正好与我想象的相反……班主任轻声问我:“最近你……”没等她说完,我就像复读机一般把“留下”意味着的一切一丝不漏地背了出来。唉,不为别的,只为能早一点接受“宣判”。只见班主任老师听得一愣一愣的,说道:“我今天留你只为和你谈一谈怎么学习历史,你这是……”啊!能利用放学后的时间与学生谈学习的老师可真是“百年一遇”呀!“留下”变得有点意思了。我们总共谈了四十分钟。在这四十分钟里,我一会儿像在面对一个经验丰富的心理医生,一会儿又像在与一个旧友畅谈心事,一会儿像与一个历史学家高谈阔论,一会儿又……班主任那如丝般的语句,在我心里留下了无限的激动与感动。她就像一位母亲那样,时时赞同我的看法,照顾我的感受。她又像一个故事大王,妙语连珠,用“历史”让我明白历史,用心灵让我爱上历史。这样的一次“留下”,非比寻常。它是一位心灵工程师出众才华的体现,也是一位追求融洽师生关系的一线教师的点点耕耘,更是平凡之中教师对学生千丝万缕的关怀与厚爱!800字 初三
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留下为我留下一棵树乡下总是比城里多几种颜色,在潜意识里,我总是这么认为的。顺着老家门口的土坡走下,向远方,不管何时何地,都令我情绪高涨。老家的房子是在村口,过了一长段庄稼地,经过一路的坑洼,再走过一座桥,就到了村子里。门口的两个人家有两个相对高的院子,在之前,两个院子里一个养的是菜,一个养的是猪。我就在菜园子里长大的。小时候对对面那个养猪的又爱又恨。爱的是攀上墙头看着大猪小猪乱窜着欢喜,恨的是那股味,真叫我不敢欢喜。但其实是很喜欢那个人家的,每次下了小猪,都拉我去看,一窝小猪横排在母猪旁,白白粉粉的,特别想抓走一个放在腿上好好的摸摸它,再抱着它睡一觉。这个想法可是存在的时间不短。但是后来再回到老家,那股味就微弱的闻不见了,对面的老奶奶也换成一个妇人,我也就不能捏着鼻子去她家院子里玩了。我就在家,看着姥姥姥爷,守着树下的一捆捆的辣椒发呆,(小时候大多都在和对面的那个小姐姐在一块玩嘛!姥姥总是把我拖回家吃饭,第二天天一早就又窜去对面了。)冬天是摘辣椒的时候,我一开始怕冷,在屋子里写字,后来无聊的很,就跑去树正对的西屋看他们摘辣椒,坐在一大捆上面,不看不要紧,一看都是没有摘净的,一小棵上总有一两个小的绿的,一问果然是姥爷摘的,就开始数落他:“认真,知道不!做事要认真!你看,这有一个,哪有一个!”姥爷总是摘下手套,用大手摸摸我的头:“哎哟!还是我外孙女厉害!”当时的我把头翘的好高:“那是!”但是后来啊,这样的日子伴着他们去石家庄生活,就再也没了。那时我觉得无聊还会在树上打的秋千上唱歌,蹬着树干起飞,荡阿荡……屋后有一片养鸭场,是我十岁左右时盖的,过年的时候回去玩过一遭,暑假就没了。东屋下的一只狗和一只驴,中屋的一只猫,回去隔的时间较长,就都不见了,有的只是一个用来过年回家放车的顶子。去年回家,剩下的我所熟悉的就只有一棵树了,背倚在树干上,看着院中姥姥姥爷的笑脸,觉得什么东西失去了,又没有失去。后来听妈妈说,那棵树本来要砍,姥爷怕我回来没地方玩,为了那个秋千,留下了这棵树。800字 初三
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留下心若没有栖息的地方,到哪里都是流浪。一一题记轻风留下了蒲公英的种子,星空留下了夜幕的独特风情,细雨留下了万物生长的希望,万物都在昼夜交替、春花秋月中留下自己的痕迹,在阳光下熠熠发光,而我,也在匆匆划过的流年里留下生机、勇气与幸福的种子。春日的风是怎样的一种温柔呢?是棉花糖的丝柔感,是暖茶飘出的醇香,是窝在沙发里的惬意。我和妈妈携着一缕温柔的春风,带着满口袋的种子,在楼下的小花园里播种生活的美好。妈妈先用铲子将刚被春雨滋润过的泥土翻开,一股春泥的味道瞬间充满了心房,我迫不及待地把袋子打开,将一粒粒花种倒在手心,迎着微薄的阳光,妈妈绽开了笑容,为这贫瘠的花园平添一抹春色,她笑着说我太心急,我便拿过了妈妈手中的铲子,不顾泥土沾在裤脚,不顾春风把发丝吹乱,只是把一粒粒希望的种子小心地掩在泥土里,打心底希望它们可以绽出绿芽开出最娇嫩的花朵。我望着平整的土地,它已与以往不同,如今它已充满生机与希望,我愿等一缕飘渺花香,含着无限光彩永远萦绕我的心畔。在春光四溢里,我留下了生机。秋天的云是怎样的一种风情呢?是灯火阑珊的蓦然回首,是花前月下的悠悠香韵,是漫天红叶的缱绻入怀,是繁花落尽见真醇,是无情荒地的有情天。我与朋友牵着一丝远方湛蓝天空的一朵云,伴着朗朗秋风,和着嘤嘤鸟鸣,一同来到了高山之下。我与朋友手牵手攀爬,却在两块岩石中的缝隙卡了壳,我双脚似乎不愿离开这块安稳的石头,不愿腾空越过沟壑。朋友忽然悄悄在我身后拥住了我,在我耳边说道;"不要怕,我在你身后。"我的心突然充满了力量,双脚也跃跃欲试,就在耳边空气的呼啸声后,我成功了!我与朋友同时露出了微笑,阳光似乎直直地照进我的心底,温暖了整个世界。在秋光无限好里,我留下了勇气,在朋友的眼眸中,我留下了幸福。在这青葱岁月里,我愿夜坐听雨,晨伴微风,春天洒下希望,秋天收获果实。在这青葱岁月里,我留下了生机,于是我的心便栖息在花丛中;我留下了勇气,于是我的心便栖息在万丈高空间;我留下了幸福,于是我的心便栖息在爱的港湾里。清风拂过,我留下了对万物的满腔热恋,愿我一路成长,一路播洒,一路收获。愿我将世间的柔情万种纳入怀中,再留下一路的芬芳。800字 初二