耳朵告诉我们什么？
400字
四年级
记叙文
今天，老师给我们上了一节关于听力的课。这时的我才知到耳朵对我们是多么的重要。现在就让我讲一下下面的内容吧！
一开始，老师让我们回忆各种稀奇古怪的声音。之后，老师分别请了几个同学上去表演“吼声”。首先上来的是刘晓霞，平时文静我她能不能让我们大吃一惊呢？只见她一使劲，“啊”地叫了一声，哎，这简直是叹气嘛！接着，矮小结实的袁元威上来了，只听他大吼了一声，声音如地震般，连我的耳膜都隐隐作痛。这时鲍杉强大摇大摆地上来了。他也吼了一声，他的吼声出乎我们的意料，和他的身高形成了极大的反差。因为这只是狮子的一个哈欠而已。这时，叶老师自告奋勇地说：想不想听听我的吼声？“想”同学们异口同声地说。只见叶老师先热热身，而同学们呢，早把耳朵捂得紧紧的。只听见“哈”的一声，原来叶老师只是虚张声势，让同学们担惊受怕。
接着，老师让我们闭上眼睛，猜猜看是什么东西在发出声音。我的耳朵告诉我：老师先开门，之后又关门，接着好像是在开文具盒，又从文具盒中拿了笔，又发出了“吱吱”的声音，这好像是在开窗……
这次听力游戏，使我对耳朵的作用有了新的认识。
我爱河东狮吼
700字
初一
记叙文
在我的生活中，有很多的人会“河东狮吼”这武林绝学，现在我就向你介绍几位“武林高手”。
河东狮吼第一重：我一不小心上课走了神，“X＝……”，老师讲到这突然停下，“丁希城！”同学们笑了：“X=丁希城！哈哈哈！”突然感到有些尴尬，还是老师打了圆场：“继续听课！”到了下课，老师又找到我小声地谈着话，当上了课又会恢复严厉的“面具”。如果我们全班同学都分散了注意力，老师就会用小游戏和笑话“钩”回来。特点：变化多端。
河东狮吼第二重：“快点交作业，不然我就找老师了！”科代表向我吼道。我小声说：“今天我忘带了，帮忙通融一下，今天薯片我请客，OK?”科代表冷笑了一声，笑的我鸡皮疙瘩掉了一地，接着他90分贝的噪音向我吼道：“没可能！”吼完便走向了老师，只留下我呆若木鸡地坐在那里。特点：冰凉刺骨。
河东狮吼第三重：起床后，“今天，吃完早饭就叠一叠被子，接着写完老师布置的作业，最后再做完我们布置的作业，等我们回来还要检查的……”没等妈妈说完我就已经打断了她的话：“我知道了！”边说边开起MP4,并把声音调到最大，做好“防御准备”。“我这是为你好！＠＃￥％＾＆×（）……” 河东狮吼第三重果然厉害，我已经使出最大的防御招数，却无济于事，完完全全地把歌声压下去了，我只好乖乖地去执行。特点：滔滔不绝。
河东狮吼第四重（又名太极狮吼功）：我写完作业去看课外书，爸爸走过来厉声问道：“谁允许的，谁同意的，谁批准的？”“我允许的，我同意的，我批准的！”我反驳。这时爸爸换了一种态度说：“现在你们这一代的学生要多多做练习，我以前一做就是十几张草稿纸。你也应该这样。”“谁说的我不行，我做给你看！”我大声说。每次等我“清醒”的时候，真的做了十几张草稿纸，随之换来的是高分的成绩。我曾经要爸爸换一种方法来“催眠”，可他怎么说？“招数不怕旧，只要管用就行。” 太极狮吼功的特点：软硬兼施。
我渐渐地喜欢上了河东狮吼，因为曾经有一位师长李云龙说过：“好的神枪手是用子弹喂出来的。”而我好的习惯是“吼”出来的！现在要好好把握河东狮吼，否则等你需要“吼”的时候，已经晚了！
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