窗边
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350字
初二
日记
我在窗边，凉风拂面而过。
街上人来人往，汽车的喇叭声此起彼伏，人们全都淹没在匆匆之中。
我是一个爱仰望天空的人，我喜欢天空那种可爱的湛蓝，以及单纯而美妙地漂浮着的白云的白。不管在哪儿，我都会往上看看，暂时逃离一下嘈杂的世界。于是这样，我便有了很短暂的宁静。所以，在我记忆的相册中，有许多许多蓝天白云。
可，窗外的这些人们，都在埋头赶路忙东忙西，哪里还有时间仰望他们头顶上的，这片美丽的天空。我看着窗外，用心去聆听，听到的是一片不耐烦的匆匆。
突然，我发现一双晶亮清澈的眼睛在人群中闪烁。
那是一个小女孩，大概三四岁的样子。她红色的小连衣裙随风摆动，在人群中特别显眼。好象，她是主角，整个世界为她而运转。
她拉了拉身旁那个老奶奶的衣角，指了指天空。她们大概是祖孙俩吧，我想。老奶奶听着那可爱的小女孩说了些什么，便吃力地弯下身来，顺着着小女孩指的方向望去。窗外，祖孙俩停留在天空的目光成为一道独特的风景。
我，也顺着她们的目光望上天。那，是一朵云，真的很美!
家乡的春天
300字
五年级
写景
春天来！春天来了！
菜园里，人们快快播种，准备春种秋收。他们种的有萝卜、土豆、甜菜、大蒜、玉米等到秋天就可以饱餐一顿。
花园里，桃花、杏花、梨花、杜鹃花等都开了。它们千姿百态、美不胜收。只见油菜花满地金黄，上面飞满了蜜蜂。远远望去，就像金黄色的海面上飞满了小飞鸟。小梨花也不甘示弱。它花瓣洁白的，就一个个洁白如玉的小帐蓬，紧靠在一起
小溪边，一排排柳树吐出了嫩芽。细细的、长长的、它把细又长的叶子直伸进小溪里，好像在不停地享用着溪水，又像有和小溪里的鱼儿们玩呢！小草从地下探出头来，那是春天的门眉毛吧；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧；树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧；解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧。
春天的景色真令人陶醉！
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相似题目
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窗边从小，就喜欢坐窗边。坐公共汽车的时候，去餐厅吃饭的时候，上课的时候。。。坐在窗边，可以看见窗外形形色色的人们、各式各样的车，可以看见窗外的树木蓊蓊郁郁，聆听枝头那一只百灵鸟儿莞尔歌唱……当然，有时只是为了能让思绪飘得远些、再远些，最好是能随着天上断了线的风筝，飞向不知名的远方……有时窗外阳光明媚，一束束光柱射进屋内，可以看到光柱里漂浮着的细小的尘埃，犹如一个个小精灵跃舞在那金黄的光柱上，那是多么美的享受呵！现在，我又坐在窗边了。听——梧桐树在与风儿嬉戏——“沙拉沙拉……”奏出欢快的乐章；花儿随风有节奏的摆动着——左、右、左、右……蝉儿呢？怎么不见了？哦~它们大概已经打包好行李去更暖活的地方度假了吧！青松仍直直地立在那，衣着终年不变的那件绿衣裳，像一个个士兵，精神极了。云儿呢，也放慢了前行的脚步，它大概是知道我在看它罢，不断的变换着它的姿态，让我的嘴角扬起了一个花开的弧度。阳光和煦地投洒在我的身上，温暖着衣着单薄的我，头发的缝隙也充满了阳光。阳光把头发晒得暖暖的，拂起一丝发梢放在鼻前，洗发水混合着阳光的味道，那是极好闻的。就这样坐在窗边，讲台上的老师激情澎湃、手舞足蹈、滔滔不绝，讲台下的我，思绪渐行渐远……500字 五年级
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窗边春，她的妖娆舞姿，让青春变得活力四射；夏，他的雄厚歌声，让青春荡漾。窗外的那棵大树，纯真而又古怪。其一呢，它开得花是白色或者还夹杂着粉红色，简简单单；其二呢，它的生长有些独特，喜欢分阶段去开。春前春后都有它忙碌的身影。它是这园子的主角，但它可没有明星包袱，如，当风吹向它时，大大的拥抱便出现。玫瑰姐妹们，哪能不眼红！但它可不会像豌豆射手那样，粗暴简单地ok了，而是“我要用我的魅力征服你”。坐在窗边，只能看到小小的一角。每当下起绵绵细雨时，总有许许多多过往的人群撑着花花绿绿的伞，别有一番风情。一个人静静地看着，默默地想：会有人给我递把伞吗？在那时，我是否像一位公主，沉浸在雨中挥洒？在我这儿，他们的世界是无声的，可他们的脸上依旧满怀着笑容。我享受了靠窗的位置，那儿可以为我带来理想中的宁静。那里大树、行人不断地改变，有更多新的故事在上演。我也有许多快乐。每当我在户外运动后累了的时候，打开窗，清新的空气让我喘了一口气，那种甘甜的露水浸湿我的鼻。课间10分钟，整个部里也是闹哄哄的。有说有笑。当然，这也不多久。折星星可是流行，女孩子们心灵手巧，做得有模有样。而爱凑热闹的男生也开始。一张带着坏坏的笑的脸，“好心”“帮忙”，最后可算是笨手笨脚地完成了。真令人发笑。很快，大伙儿也都去买了。一起做特别地快。我不太会，只好老老实实的看着——心有余而力不足。窗边的春夏之交，可使人意犹未尽。谁能说这不是另一种童话呢！600字 初中 写景
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窗边我在窗边，凉风拂面而过。街上人来人往，汽车的喇叭声此起彼伏，人们全都淹没在匆匆之中。我是一个爱仰望天空的人，我喜欢天空那种可爱的湛蓝，以及单纯而美妙地漂浮着的白云的白。不管在哪儿，我都会往上看看，暂时逃离一下嘈杂的世界。于是这样，我便有了很短暂的宁静。所以，在我记忆的相册中，有许多许多蓝天白云。可，窗外的这些人们，都在埋头赶路忙东忙西，哪里还有时间仰望他们头顶上的，这片美丽的天空。我看着窗外，用心去聆听，听到的是一片不耐烦的匆匆。突然，我发现一双晶亮清澈的眼睛在人群中闪烁。那是一个小女孩，大概三四岁的样子。她红色的小连衣裙随风摆动，在人群中特别显眼。好象，她是主角，整个世界为她而运转。她拉了拉身旁那个老奶奶的衣角，指了指天空。她们大概是祖孙俩吧，我想。老奶奶听着那可爱的小女孩说了些什么，便吃力地弯下身来，顺着着小女孩指的方向望去。窗外，祖孙俩停留在天空的目光成为一道独特的风景。我，也顺着她们的目光望上天。那，是一朵云，真的很美!点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。500字 四年级 记叙文
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窗边凭轩卧听雨荷声，一点一滴在心头。————前言仍旧坐在窗边，仍然坐在可以俯视一切的第二排，周围却是出奇地静寂。四年前，当一个同样梳着长长马尾辫的小女孩用稚嫩透明的眼睛好奇第打量着窗边的一切，不知道，她在想什么呢？她望着，望着，突然咯咯地欢笑起来，露出一对白白的小虎牙。时间在默默地流淌着，现在，窗边坐着的，还是那个女孩，虽然身上还依稀留着些童年的影子，但那个娇小甜美的背影早已远去。我完全记得，曾经的我到底在幻想着什么。无非就是想让自己快快长大，这样，她就不是一年级的新生，高年级同学眼里的小妹妹，而是个子高高的大姐姐了。哈，那样多棒！她在窗边用乌黑的辫子编织着自己美丽的梦，却不知，岁月在她甜甜的笑面中，在短小的手指尖溜去了。五年级，对曾经幼小的我来说，要多么遥远就有多么遥远。但她不知，时光老人在和她玩一个看不到尽头的游戏，这场游戏，就在岁月的悄声无息中结束，却不知它到底是怎么结束的，只知道自己早已长大，告别了无忧无虑的童年。一瞬间，她长大了。但人呢，就是这么奇怪，在小时候让自己高兴的事，如约来临了，却怎么也高兴不起来。但正如朱自清说的一样，时间它有脚啊，拔腿就跑，消失得无影无踪。后悔，也来不及了。望着曾经那片纯洁无垠的蓝天，我在空气中闻到了一丝丝惆怅，一点点失落。这就是曾经的梦想吗？我再也想不清楚了。似乎失去的，不是那么美的梦，不是甜美的笑，而是飞似的时间。可是，失去了，又能回来么？即使再度拥有，看到的也只剩下曾经的影子罢了。而自己，却只能在无奈的徘徊中默默等待。人为什么有这么多的难？人为什么有这么多的烦？当初单纯无知的我只知道，长大意味着什么，殊不知，长大后的自己会有更多的烦乱和无奈。可是，即使心回意转了又能怎样呢？天不遂人愿，在一天天地长大，长大，身边，所有一切都会跟着时间一起长大。窗边。我拼命回想着那个欢悦的身影，我想把她找回来。可是，那个水灵灵的、咬着棒糖的女孩，她去哪里了呢？后继：一次次无声叩问苍穹，得到的，只有天地间默然的叹息，和窗边的寂静。还有，随着细雨袅袅升起的梦。800字 六年级
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窗边悠悠的阳光轻轻洒落在屋顶黑色的瓦片上，显得十分亮丽耀目。微微的又带着夏天气息的风吹拂着绿油油的大树，他们像一个个活泼调皮的孩子不停地摇晃着，玩耍着。我坐在窗边享受阳光和微风，静静看着窗外静谧美丽的风景。突然，一只灵活的小松鼠从苍翠欲滴的树叶丛中窜出来，它在阳光下活蹦乱跳，它的毛色十分吸引我，它兴奋地蹦到这，蹦到那，甩着长长的尾巴，不停地游窜，好像是在寻找食物。松软的尾巴摇摇晃晃，十分有趣。但是，即刻过去了，小松鼠还是没找到松果和其他可以充饥的食物。它感到十分失落，在屋檐上徘徊着，原本明亮的眼眸中现在变得有几分黯淡，显得毫无神色。它焦急和无奈的样子也让我多了几分怜悯，同时又因为我无法帮忙而又拥有几分无奈暗藏其中。当我正在叹气的时候，又有一只体型庞大且毛色较为灰暗和沧桑的老松鼠仓促地跳了过来，跑到小松鼠前还用两只爪子紧紧地握着什么东西。震撼的一幕呈现在我眼前。那只老松鼠连忙把手中的松子送到小松鼠的手中。那只老松鼠站在一边盯着小松鼠。于是我想到，这只老松鼠应该是小松鼠的父亲或母亲吧。不一会后，小松鼠吃完了松子，又活泼起来，跟着另一只老松鼠一起跑去，消失在瓦片屋顶的斜面下，跑回了平静的树林里。一会，我回过神来，脑海中不断浮现窗外那一幕。我却突然感到十分温暖。我想起平日生活中，吃饭时，老爸老妈总是会把鸡翅和其他我爱吃的食物让给我，我十分感动。他们养育我，教育我。在我伤心遇到困难时鼓励我，在我因为一点点小成绩而沾沾自喜的时候，教导我不能骄傲。我们应该好好学习，用行动来表达我们对父母的感激之情。我坐在窗边。享受着风和阳光，享受这自然之情……650字 初二
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日记
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初二作文：窗边上车，找到属于自己的位置。靠窗，我喜欢，似乎窗边可以透出一丝虚伪的忧伤。我奋力打开窗，只有一丝空隙，听见汽车引擎发动的声音，有些兴奋了，风尽力的吹动着我每一根发丝，让它显得凌乱些，感觉仿佛吹动着我的每一根神经，我低头不语，只是默默的望着从眼前飞驰过的轮胎，疯狂的折磨着我眼睛。然后，冷漠的笑着，那一种快感，竟也是一种风景――没有尽头的风景，给人无边无际的美感于遐想。到站了，模糊的视觉戛然而止，世界忽然变得很清晰，竟让我措手不及，忘了自己要做什么，只是茫然的看着人们一个一个的下车，留我一个人坐在那里悲伤叹息，说着不会有人听见的心情，为什么，所有的美好终究会过去？有人说，你要学会回忆，有人说，你要学会忘记。可是，我偏偏任性，不要回忆，也不想忘记。回忆，只会让人痛心，想挽回，却又来不及；忘记，却要失去那昙花一现的曾经。车再次发动了，我还坐在那里，乱了心弦，犹豫着是否要让记忆重映？此时此刻，是风景更美丽，还是回忆更让人动心？现实却由不得人思考，车厢里突然挤满了人，我怎么不曾感觉？泪水，汗水，雨水，在那一瞬间全部落下，没有一丝顾虑，我扬起仅20度的微笑，低声说，我就是喜欢这种感觉！跟着感觉走，应该不会错吧？忽然有一个人拍我的肩，惊愕之下，猛然回头，满眼恐惧，只是，一个人冷冷地看着我。他说，同学，买票了。550字 初二
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窗边的树西风又起，那棵树，却依旧在窗外。倚在窗边，楼下忽然传来一阵爽朗的笑声。不用想，心中便已然明了，那位住在楼上的老爷爷，又聚起几个老邻，在树下，烹一壶茶，摆一盘棋，开始老生常谈了吧。放眼望去，满地落叶无人打扫，一地金黄，与盛夏的苍绿相较，倒别有一番滋味。如此秋季美景，怎可随意辜负？片片落叶牵着我来到了楼下，门外满地的枯叶，不经意，便踏出些细微的声响来，更引得一阵闲适之感。抬头来看，才发觉已然身处树下。老爷爷们捧茶正聊得开怀。我不忍前去打扰，便寻了一旁的木椅，静静坐着。淡淡的茶香混着秋日独特的落叶味儿，在空气之中慢慢酝酿，缓缓弥漫，悠然飘到鼻息之间，清冽悠长，耐人寻味。瑟瑟秋风，又吹落几片叶，闭上眼睛，用心来倾听这秋的话语，“沙”、“沙”，树叶被秋风吹拂的声音，是如此扣人心弦，令人陶醉。此起彼伏，愈演愈烈，洒脱之中，藏一抹眷恋；萧瑟之中，留一抹不舍；释然之中，蕴一抹牵挂。说不清，道不明。细细回想，小时这棵树还有些幼嫩，如今，竟已亭亭如盖。一步一个脚印走来，不知不觉间，小树也长成了大树，树干深褐，斑驳开裂，尽显沧桑。自小时起，我就爱屈膝坐在树下，等待迟迟下班，久久不归的父母，但仿佛有了它的陪伴，我就有了依靠与温暖，不再孤单。眼前笑得如此开怀的老爷爷们亦是如此，子女在外打拼，不是早出晚归，无暇陪伴父母，就是远在外地，一年相见的次数，屈指可数。孤独，不言而喻。于是，老爷爷们便总爱聚在这树下，娓娓讲述从前的故事。同在树下，见得多了，便也相熟了。犹记得，炎炎夏日下，老爷爷们拉我在树下，让我唱一支小曲儿，自个儿摇着蒲扇。这棵树，投下一片阴凉，这一片阴凉，便是童年如影随形的伙伴，伴我嬉戏，伴我成长。秋风的凉意将驻足树下的人儿唤醒，我站起身，回望秋风中的这棵树，一时竟有些失神。这棵树记录了太多往事，有感伤，有惆怅，有失落，但更多的却是温暖，是安心，是这棵树给予的莫大力量。我不动声色地拾起一片落叶，思绪翩飞。仿佛只是倏忽之间，我已在这棵树的陪伴之下，安然长大。此刻，西风又起，叶荣叶又枯。唯有相伴，才是永恒。800字 初二
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窗边的茉莉花岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深印下，蓦然回首，是你带我跨过高山，越过大海……――题记夜，静悄悄的。打在玻璃窗上的雨点打破了夜的静寂。坐在窗边，看着窗边的茉莉花。不禁陷入无限沉思……金秋九月，正是我们回归校园的日子。每个人脸上都洋溢着快乐的笑容――毕竟是别了两个月的校园，老师与同学。来到教务处，发现我们今年换老师了。终于换老师了！接手我们班的是一个年轻的女老师，姓周。教起课来有板有眼的。可惜，她遇上了我。我是个特别调皮的孩子，别人说，女孩子就应该文文静静的，可我恰好相反。曾经把玻璃，桌子都砸了――就因为不开心。刚开学的我就惹祸了――把一个男孩子打伤了。于是，我很“光荣”地又进了办公室。我以为这位老师会像以前一样，直接叫家长――但是这老师是把我叫到办公室，带到她房间。呵！又是进行教育？对我没用！“坐吧。”“呃？”剧情好像不对……“老师知道你不是恶意的，你只是很倔强，很坚强。所以才把自己伪装起来，对不对？”“老师，你……”她说得没错，我确实很懦弱，才把自己伪装起来。父母在我很小的时候就外出打工，我必须坚强。“老师希望，你不要这样。你的父母也不希望。这样吧，老师送你一盆茉莉花，希望你像它一样，散发出诱人的属于自己的芬芳。”拿上茉莉花，我走出房门。夜，已黑。而我的人生才刚刚亮起。雨，已落。但我不会因为风雨而停止。又是雨夜，雨浸湿那盆茉莉花。花香与泥土的气息混合在一起，久久徘徊不可散去。深吸一口气，感受着那份纯纯的味道……600字 初二
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窗边的温暖放学了，我背着书包，一个人走在回家的路上，静静的，静静的……沿大路走 再一直拐进小巷，这是我最熟悉的地方，从蹒跚学步到奔跑嬉闹，在这里，暖春留着我拂过嫩芽的小手，炎夏印着我沾满泥土的脚丫，爽秋拉着我沾满果香的衣兜寒冬收着我充满欢笑的雪娃。我又看见了她，她的白发好像比昨天多了一些，皱纹也似乎比昨天深了一些，可是她见了我还是像从前一样不停地笑。还没有走到跟前，她就上前给了我一个大大的拥抱。尽管上了初二的我不再像小学时那样热情，拥抱显得生硬勉强，但是她的笑，就像个小孩子，我也笑了笑，淡淡的，转身便走了。走出十几米，我不由得一回头，她还站在那里，我猛然想起了小时的我，也是站在那里看着她一步一步走远，多希望她一回身，跑过来，抱起我开心地笑……那是个寒冷的冬天，现在等待的是她，只留下冷漠背影的是我，她的白发任凭冷风撕扯，她的脸庞被风吹得微红，她还站在那里一动不动。我示意让她回去，转身走了几米，猛地回过身，看见她已在慢慢走回家，小巷里除了她一个人都没有，只有她孤零零的一个人。这时，我才发现岁月已把她折磨的十分消瘦，踉踉跄跄，渐渐地，她消失在转角处。一瞬间多少委屈都化作云烟，下一秒，只想看见你那可爱的笑脸，照亮我，思念你的三百六十五天……好久没有见到她了，我想，她一定又回到那个孤独的窗口，看着街上匆匆的行人过客吧。即使我知道，你一直一直都把我错当作你的孙女。我知道。500字 初二 散文
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窗边的纸蝶下雨的冬天，一个人坐在落地窗边剪纸蝶。手中的剪刀在纸间来回舞动，“咔嚓”声中，不断有剪下的碎纸落下，就像窗外的雨纷纷悄然地飘落。------蝴蝶的外型已经勾勒出来了--------雨声和剪刀声混成一片，雨声时大时小，剪刀声也时长时短-------未完成的雪白的蝴蝶与烟灰色的天穹交相辉映。------内部的花纹剪好了!窗外轻雨弹窗棂，窗边雨蝶舞清影。一阵风声，我屏住呼吸，剪刀完美地划出一道弧-----“啊！一只蝴蝶诞生了！”我兴冲冲地把剪好的纸蝶放在窗台上，一排白色的纸蝶轻盈地落在窗边栖息，很有灵气。这个寒假，奶奶教给我剪纸。只要一把剪刀，一张纸，就可以随心所欲地自我发挥。我在写作业累得时候，拿出剪刀，在用过的演算纸上勾画几下，就开始剪纸。这样又节约环保，又陶冶情操，又给人美的享受。如此随意发挥，经常会带来意想不到的惊喜，连自己都不知道为什么能剪除这样美丽的图案，真可谓是无心插柳柳成阴。奶奶看了窗边的纸蝶，连说我进步快，所剪得蝴蝶样式已经超过她了，我想这还得归功这九年的美术功底吧。“既然剪得好，那你就用金纸剪吧！”奶奶说。我拿起金纸准备剪，可是用白纸剪惯的我，被突如其来的表扬和“隆重”的金纸搞得很紧张。用金纸剪一定不能剪坏，而且要剪出更好的图案。平常所剪的若是不经意间流露出的美，那现在我却被吓懵了，剪了好多次都剪不好。刘墉说，做事要有平常心。平时只是剪蝴蝶当练习，因此我有平常心，但面对用金纸剪蝴蝶时，我却很紧张，其实金纸和白纸除了颜色和纸质外，没有太多不同，只是我把事情看得太大太复杂，从而失去了平常心，也就剪得不好了。后来，我无意间看到了奶奶的剪纸，才恍然大悟，我只是锋芒刚露，奶奶是有锋有芒却藏而不露。原来奶奶表扬我，只是希望我再进步一些，因为奶奶所剪的任何一个都比我剪的好上十倍。我认识的字可能比奶奶多，但我的剪纸水平远不如她。我向奶奶说时，她却说：“哪里，我的剪纸水平还不到你老姥姥（奶奶的母亲）的一半呢！”我惊愕！原来，这就是传说中的“山外青山楼外楼”呀！雪白的纸蝶在飞舞，舞出了哲理，舞出了爱。800字 初二 记叙文
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窗边听雨今天，下雨了。晚上，坐在窗边，舔着玻璃杯口，静静地听雨。那么安静。外面，只有滴答的雨声。周围静静的，静静的......没有了身边的嘈杂，只剩下我和滴答的声音。拉开窗户，被风吹斜的雨点像调皮的孩子，跳到我的脸上，只有那么几个。趴在窗边的我，放下玻璃杯，便倒头躺在床上。雨滴，像无数轻灵的手指，轻敲房檐，轻拍岩石，轻打叶片，轻抚砖面，奏出优雅，清新的旋律。像一首歌刚开始那自由的引子。当一阵风透过纱窗，吹进来时，歌进入主旋律了，旋律激昂起来了，手指的力度加重了，节奏变得快起来，沙拉拉，沙拉拉......我从厨房里啃食回来后，歌，已经到了柔情的部分了，歌声小了，节奏慢了下去，手指的力度又轻了......我要睡觉了，歌声又回到了激昂的节奏.....我轻轻地把窗户缝关小了，留下了一条缝。这歌......不知何时结束......六年级:兵长一米六300字 六年级 日记
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窗边的精灵每个夜晚我们窗台外都有个精灵，也许你会看到她闪着晶莹的蜻蜓翅，也许她会坐在我的窗台旁，轻唱着那远方国度的民谣，夜依然是那么安静，夜空没有星星只有一个月牙，四处也没有虫鸣。只有远处的街灯和汽笛声，小楼上只有我的灯还亮着。深深的夜，我在梦境里游荡。我站在刚过膝盖的青草地上，草很香很嫩。一种清新的感觉，轻轻的躺下。看着蔚蓝的天空。天很蓝，一种纯净的蓝，我喜欢蓝色。零星的飘荡着几朵云彩。微风扶过脸庞，此时以是漫天的蒲公英。它们象雪花一样的飘洒，童话般的世界。此时似乎在山的那一边传来悠扬的笛声，闭上眼顺着笛声，我看到一个女孩，蓝色的眼睛，从她蓝色的瞳子里我看到了流星。她的眼睛很美，我们坐在一起，她依然吹着那首曲子，似乎那是天空之城里的一段，让我想起了种种，心静静的，再次闭上眼，风吹乱了我的头发，就这样过了许久许久。清晨的第一屡阳光把我拉醒，走到窗边，深深的吸口气。空气中泛着泥土的清香，还可以看到草叶上的露珠还没有融化。四周一层薄薄的淡雾，此时我想起了昨晚的精灵，她现在去哪里了呢。坐在山崖上谣忘着远方，轻坐在树枝上倾听着丛林里的鸟鸣，还是在瀑布旁看着那宣泄万里的长红。蝴蝶围绕着她飞舞，青鸟载着她飞翔，梦幻般的女孩。450字 初一 日记
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窗边的小豆豆本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达40人以上的班级，学生不因此而乱套才怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。六年级:倪彦琳650字 六年级 日记
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窗边的小豆豆_750字本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达40人以上的班级，学生不因此而乱套才怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。六年级:倪彦琳作文网专稿 未经允许不得转载700字 六年级 日记
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边走边忘边走边忘，也许我只是一条流着泪的鱼。边走边忘，曾经已伴随着时间的流逝而远去，也许，我真的想游离，自由自在地去追逐明天。珍惜没有用，一切都在被试图遗忘。生活重新使我变得忧伤，周围安静下来的时候，我会流泪。不停地流泪，直到自己将自己托起，高度在浪花中闪烁，然后，摔得很重。喜欢鸟儿唱着歌自在地飞翔，我想即使不能走在一起能让他带我自由飞飞也挺好。喜欢清早清冷而温暖的阳光，我想即使他温暖不到我能让我看到他温暖了别人也不错。我不知道，那些是否是安慰。如果是，谁会一直守护我？如果不是，那算是承诺吗？也许算是种莫以名状的牵挂，但为何要在失去时才决定伸手？或者，一切只是一个善意的谎言？边走边忘了吧，也许我只是一条流着泪的鱼。250字 高二 日记
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窗边的花我何时才能真正触摸到它？-题记一个晚上我从作业中抬头，不经意间看到了窗外的那盆花。花开了呀，什么时候的?昨天还是前天。那时，是春季有许多虫子随着光源在窗子上撞击着，我不敢开窗，静静的看向那盆花，月光为它镀上了一层银边，多美呀，一定也很好闻吧。可是手中的作业确实我放弃了这个念头，想什么呢？赶快把作业写完吧。写完作业，拖着沉重的身躯倒在床上。也无心再去想其他的事情了。几天后沉重的学业又将我把那盆花忘于窗外，某天，我突然想起窗外还有一盆花时，一看，它却早已凋谢了。它下一次再开花，会在什么时候呢？就这样过去了小半年。又是年春季啊。我再次抬头看向窗外。却再也没看到那花，只剩下枯黄的枝干在风中摇摆，对了我忘记给它浇水了，长时间的学习让我忘记了好多事情。家里的花花草草也因为干渴而垂拉着脑袋。真是的，怎么会把这个忘记？我期待着它再次开花，却终究等不到了。350字 五年级 应用文
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窗边的树早上，我七点半起床，揉了揉眼睛，往窗外望去，看见绿油油的树像松糕一样大大的，真可爱。中午，我又往窗外望去，看见了一棵很高大的树枝上长满了绿叶子，可爱得很。还看见了这棵树的树枝细细地像一支支笔一样，很苗条。远远的看这棵树像卫士威猛傲慢的站在那里。突然，我看到了一棵枯树，霎时我的眼泪就流出来了。因为树上的叶子全部都成灰色的了，全部都枯萎了，全部都朝一个方向低了头，好可怜啊！呜呜……妈妈看见了，问：“怎么啦？”“那个枯树好可怜呀！”“那一棵树呀！哦，一年四季现在是秋天，所以那棵树才会枯萎，到明年春天的时候，它又会重新获得生命啦！”妈妈说。我眼泪停住了，感叹：“大自然好神奇呀！”我又坐在那里，心想：枯萎的大树，我们明年春天再见吧！我们约定好。这就是窗边大树和我的故事，你们也有过这样的故事吗？如果有的话和我一起分享吧，我相信你们一定会和我一起去发现大自然的奇妙现象。350字 四年级
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窗边的微笑看着西边的最后一丝余晖消失，一天又过去了，我总觉得时间过得好快，逝去的日子就如云烟，一下子就被微风吹散了，14个春秋一晃就过去了，而又曾留下过什么呢？每一次扪心自问，记忆的深处就会闪出一个个清晰的微笑----那坐在窗边无言的微笑。那笑容是我的，我不知道自己为什么要笑,只知道在我的记忆中，我脸上总是挂着一丝微笑，虽然并不灿烂，但我仍然爱笑。我爱一个人在窗边看着外面微微地笑，不知为什么，我看着外面的树叶摇动一下，小鸟叫一声，会笑；看着窗外几个儿童在打闹，会笑；看着一年四季在变化，会笑……或许，我喜欢静，最好周围没有一点喧哗声。我安静地坐在窗边，脸上不由得有了一抹微笑。春，这个调皮的季节，时而细雨绵绵，时而风和日丽。伴着夕阳柔和的余晖，在一片宁静中，我坐在窗边，不知何时，脸上又挂上了微笑，不知是为什么，大概是我在享受宁静吧。伴着宁静，吹着暖风，倚在窗边，我的脸上又挂上了微笑。在享受宁静的过程中，我学会了微笑，学会了无论世间事物如何，都要微笑。350字 六年级 散文
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窗边的小麻雀总认为麻雀是这个世界上最无情的生物，它会远远地看着你，当你靠近它时，它总会飞得远远的，即使你想给它食物，它也丝毫不领情。在我家的窗边，每天总会有好几只小麻雀站在窗台上歇息。有一次，我写作业写累了，便抬头看窗外。这时，刚好有一只小麻雀在快乐地唱着歌谣，它灵动的眼睛透着淘气，可爱极了。它看到我，没有像想象中那样马上飞走，而是歪着小脑袋疑惑的看着我，想必它一定是一只刚成年不久的小麻雀，还不是很有警惕性。过了好几天，我们熟悉了，它很信任我，它看见我抬头在窗边休息时，便马上飞过来。有时在我心情不悦时，便会找它诉说心事，它总是歪着小脑袋安静地听着，从来不吵不闹。我很爱它，每次和它讲话时决不开窗户，我不愿让它受到惊吓，不愿让我们之间的信任消失。我爱窗边的那只小麻雀，当我没有时间去和它谈话时，想必它一定非常想我。350字 六年级
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窗边的小豆豆《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 推荐理由： 我觉得值得推荐的原因是，故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人关注。编排合理。这本书由一个个小故事组成，文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰。而且，语言幽默、朴实、风趣、活泼，描述出了一个小豆豆淘气调皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人过目不忘。所以我觉得大家也来读读看。350字 六年级 应用文