读《珍珠鸟》有感
500字
五年级
叙事
读《珍珠鸟》有感
今天我们学习了《珍珠鸟》这篇课文，这篇课文主要讲了作者冯骥才和珍珠鸟的故事，珍珠鸟本来是一种怕人的鸟，但是冯骥才竟然凭他的耐心和信赖让这种怕人类的鸟变成了可以和他和睦共处的朋友，真的让我感到很震撼啊！
既然作者能和这种怕人的珍珠鸟和睦相处，我相信我们人类也一定能和其它的动物和睦相处，我们人与人只讲更应该能够和睦相处了。
我曾经听过这样一个故事：有一位高中老师，在他的班里丢失一个近千元的快译通后，一切迹象表明是本班的同学偷得，但是他说：“大家都知道了，我们班里发生了一件不该发生的事情，有个同学错拿了别人的东西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定会把这件东西还给同学的。我相信他，我敢用自己的生命打赌，他一定会这样做的！是的，我打赌，从现在开始我不吃饭，等拿错的东西还回去后我再吃饭。好了，现在放学吧。”就这样这位老师一直没吃饭，到第三天晚上放学之前，这位老师在自己的办公桌上看到了那个失踪的快译通、一块三明治和一封信。信上写道：“老师，谢谢你的信任。我一定会改正错误的。”下面没有署名。她没有再追查这个学生是谁。这件事就这样过去了，这批学生早已经毕业了。她想他也不想让任何人知道这件事是他做的，但她坚信，他再不会这样做了。
这就是信赖的力量。
信赖，往往能创造出美好的境界！
指导老师：吴老师
瑞云塔
700字
三年级
写景
瑞云塔在龙江北岸有一座号称南天玉柱的瑞云塔。该塔始建于明万历三十四年（公元1606年），竣于万历四十三年（公元1615年），费时10年。当时由叶向高之子、符丞叶成学与知县凌汉聊募捐鸠工，名匠李邦达负责设计施工。传说卜基之日，五色云自太保山来覆其上，烂漫辉映，故塔成后名为瑞云塔。
瑞云塔用雕琢精致的花岗石砌建，塔高34．6米，七层八角，外形仿木构楼阁式，底基为单层八角须弥座，周长24米。第一层北面开门，塔门额竖匾上镌刻“凌霄玉柱”
四个道劲有力大字，其余七面设佛龛。第二至第七层两面开门，六面设佛龛。塔内为八角空心室，各层转角倚柱成海棠状，并有曲尺形登临石阶，供游人拾级而上。柱顶斗拱二层，叠涩出层檐，檐面浮雕瓦拢，顶为葫芦塔刹。塔身内外每层皆有浮雕，内容丰富多彩，有武士、比丘、罗汉、菩萨、力士、佛像等浮雕和佛教故事图案。还刻有花卉、龙、赚膨。狮子、鹿、凤凰、奔马、兔、猴、鹤等飞禽走兽浮雕共400多幅，大小不一，大的高达1．5米，小的只有20厘米，这些浮雕千姿百态，形象逼真，栩栩如生，具有较高的艺术价值。每层进出口处左右有两尊精雕细凿的守门神，现仅存12尊，其中，塔的第一层人口处两尊守门神最为高大，披坚执锐，奋髯怒目，威武雄壮。更为别致的是，每层八角檐端各坐镇一尊镇塔将军，共48尊，大小、披样、神情都相似，端庄肃穆，俯视下界，平添了几分神秘气氛。
瑞云塔拔地而起，耸立在玉融大地上，成为一道亮丽的风景，更成为福清的乡关标志，引无数文人骚客吟诗作文。
福清还流传六十年一度甲子中秋点塔灯活动的传统风俗。相传这一习俗始于明天启四年（公元1624年）。时瑞云塔已竣工九年，恰逢岁序之首甲子。由参与建塔者倡议，这年中秋节在瑞云塔上结彩点灯，表示庆贺。此后，便沿袭下来，成为福清独有的甲子点塔灯盛会。瑞云塔具有重要的文物价值，1965年被福建省人民政府公布为第一批文物保护单位。
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读《珍珠鸟》有感作文网专稿 未经允许不得转载下午，老师第二次给我们讲《珍珠鸟》这一课，这是我印象最深的一堂课。现在我闭上眼睛就能想象出珍珠鸟的样子，红嘴红脚、灰蓝色的毛、活泼伶俐。使我感受最深的是珍珠鸟由原来很怕人样子，在作者的照料与呵护下发生了巨大的变化。作者把一对珍珠鸟养在笼子里，为他们营造一个安全、舒适、温暖的生活环境，珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到作者身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”再到“书桌”“稿纸”甚至落到我的肩上。我一步一步地亲近作者。他的胆子越来越大，神态也越来越自在、安详。这告诉我们信赖往往创造出美好的境界，说明了人和动物是完全能和谐相处的！这堂短暂的课，使我终身难忘，这一堂课是我一生中最难忘的一堂课。我们人类以后要做好保护动物，热爱环境的好习惯！五年级:李钰娟350字 五年级 读后感
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读《珍珠鸟》有感E度网专稿 未经允许不得转载读了《珍珠鸟》这篇课文，我的感受颇深！作者冯骥才通过与小鸟之间的真实亲密接触使的有了灵感，写出了这一文章。在他的笔下，我们看到了一只只可爱又调皮的小鸟，它们是那么的自由，无拘无束。但害怕是它们的天性，可是在这篇文章里，小鸟由开始的害怕而慢慢的转变成了大胆，与作者亲密的接触，让我们能够清楚的看到动物与人之间的那种友谊，给读者留下了深刻的印象。在课文中的一句话点名了中心：“信赖，往往创造出美好的境界。”的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那一定会造成不必要的误会和无谓的争吵。在文章中还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸咂嘴，难道在做梦？”这句话的每个字里都充满情趣。我读着，仿佛正亲眼看见这珍珠鸟雏儿正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱啊！所以，我们要用真心去对待生活中的每一个人！“信赖，往往创造出美好的境界！”二中心小学三年级:幻化为风500字 三年级 读后感
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读《珍珠鸟》有感友情能培养，亲情能感悟，但信赖却是普通人难以做到的。在作者刚刚得到这只珍珠鸟时，有人说这是一种怕人的鸟。而最后这小家伙竟趴在作者的肩头睡着了。这前后的反差有点让人感到不可思议。正如作者所说，“信赖，往往创造出美好的境界”。这是多么发人深思的一句话啊！信赖，就是彼此之间的信任，它能增加朋友之间的友情，亲人之间的亲情。总之，它可以在一切有思想的生物之间架起美好的桥梁。人与人之间只要给对方一点信任，那将会是另一种境界。这篇文章让我受用不尽，不管人与人、人与动物，都应该互相信任，正如作者所说，“信赖，往往创造出美好的境界。250字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》有感读了《珍珠鸟》这篇课文，我觉得作者非常了不起，竟然能让珍珠鸟对他没有疑心，还伏在他的肩膀上睡觉，真令人佩服。课文先写珍珠鸟处处提防作者，作者却为珍珠鸟着想，无微不至的照顾他们，珍珠鸟便渐渐和作者熟悉了。文中作者对小动物十分关怀，而现代社会许多家庭养宠物无非就是用来逗乐的，而且还给它们戴上"枷锁”分明就是在虐待小动物！俗话说得好：动物和人类是好朋友。但现在一些分发偷猎者为了赚钱竟然捕杀世界的珍稀动物。非洲大象由于偷猎者的捕杀数量急剧减少；还有蓝鲸，在地球上生存了25万年的蓝鲸，目前仅存不到50头。人类还没诞生前，地球是动物的世界。而现在，人类将飞禽走兽都占为自己的盘中餐。人们可曾想过，动物也有自己的家，也会骨肉分离、妻离子散，也会悲伤！动物也是有感情的，让我们和作者一样用心关注它们，让他们和人类一样幸福美满的生活在地球上，拥有自己的一片蓝天！350字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》有感珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但在作者冯骥才的关爱与抚摸下，她渐渐的消除了对人的恐惧感，对人产生了信赖。于是，一个有一个与尼奥和谐相处的美好画面，在我们眼前展开：小鸟在人的肩头睡得好熟好熟……读完文章《珍珠鸟》我心潮起伏，感慨万千：新来，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过，一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，害怕上当受骗，可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍，说到底还是缺乏信赖。信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。500字 三年级 读后感
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珍珠鸟有感春秋战国末年，吴王想楚国没有自己的国家强大，但是他们的地盘比自己的大，心里很不平衡。吴王就想攻打楚国。大臣们议论纷纷，都认为不应该这样做。吴王听到这些议论后很生气，对他的大臣警告道：“此事就这么决定了，如果有人敢提建议劝阻我，就立即处死他！”吴王的门客里中有个年轻人，认为吴王这样做太不妥，这样会有别的国家趁机攻打我们国家的，很想去劝阻但又不敢直接提建议。他前思后想，终于想到了一个办法。他每天都怀揣弹子手拿弹弓到王宫的后花园树下转来转去，露水把衣服都打湿了。连续三天，终于等到了来后花园散步的吴王。吴王看见他手拿弹弓，眼睛盯着树上在看什么，就问到：“你在这里做什么，怎么衣服都被打了？”年轻人回答：“您看园里的这棵树上有一只蝉，蝉在高高的树枝上振动翅膀鸣叫着，悠闲的喝着露水，却不知道有一只螳螂就弯身俯在它后面，准备抓住并吃掉它呢。而螳螂也没发现身后正有一只黄雀伸长脖子要啄它。您再看这只黄雀它也想不到树下还有我手中张开的弹弓啊！蝉、螳螂、黄雀三者都只想着眼前的利益，却不顾它们身后的忧患。”吴王听了后很受启发，说：“你讲得好啊，我明白了！”于是，吴王打消了进攻楚国的念头。450字 五年级 叙事
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印象读《珍珠鸟》有感在课文第16课《珍珠鸟》的小鸟正是因为对人的第一眼留下了美好的印象，所以对作者产生了信赖，所以在作者冯骥才先生的肩头睡着了，这往往使我想起二年级的时候，吴轶为我们通风报信。他像《狼来了》里头的小孩子，一直骗我们：“啊，不好老师来了!”我们坐的笔直笔直，而他却哈哈大笑，“你们上当了！”就是这样反复了4、5次我们也不相信了，这时他又大叫：“别玩了！老师来了！”我们照样玩，“你骗3岁小孩啊！”。他脸上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么装也不像了。”我们话音刚落，卢老师就推开后门，走进来。我心中想：好险啊！这正是我们对吴轶没了信赖，所以对他的话不相信了。文中的作者让珍珠鸟过清静的生活，不去拘束它们的快乐，不去惊动他们，这样小鸟就对作者有了一些信赖，“我”从来没有说过：“扒了你的皮，抽了你的筋……”之类的恶语，更没有恶意的行为去伤害小鸟弱小的灵魂，这时作者所环绕的仅是一个词：“信赖”。在现实世界中，猴子非常信赖耍猴人，这种信赖是打出来的，只是怕一时的挨打。当耍猴人叫：“有钱的人捧个钱场，没钱的人捧个人场！”这时，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，强迫做出一些动作或表情，被牢牢的铁链锁住自己的终生幸福！启示，在人于人之间请不要有意骗他人，这样久了你的信赖度就减弱了，人与动物也是这样。450字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》珍珠鸟，本是一种怕人的鸟，但在作者冯骥才的关爱抚摩下，它渐渐消除了对人的恐惧感，对人产生了信赖。于是，一个又一个人与鸟和谐相信的美好画面，在我们眼前徐徐展开：小鸟在老年人的声声呼唤中，不愿离人而去；小鸟在人的肩头睡得好熟好熟……读完文章《珍珠鸟》，我心潮起伏，感慨万千：信赖，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们生活的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏信赖而矛盾不断。病人买到假药，与药店产生纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹上法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生、仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里，零零散散地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了。他们的做法可以理解，害怕上当受骗。可当你从这种情景面前走过时，你又于心何忍。说到底还是缺乏两个字——信赖。信赖，是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起，真诚待人，关爱他人，构建一种信赖的人际关系，从而为我们的生活构造出美好和谐的画面。450字 五年级 应用文
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信赖的奇迹—读《珍珠鸟》有感当一只活泼可爱的珍珠鸟，落在你的肩头，美美地睡上一觉，你会怎么样？是毫不迟疑的惊扰它，还是让它继续睡安稳觉。假如你选择惊跑它，那你就破坏了小鸟对人类的信赖。我们从珍珠鸟的身上了解到了信赖的奇迹，如果说一个人与另一个人之间失去了信赖，那么社会上将是怎样的一片混乱呢？如果一个国家对另一个国家失去了信赖，别人会怎么想呢？他们会总认为：不行呀！别的国家都在造枪制炮，招军买马。而我们呢？等到战火纷飞的时候，没有枪，没有炮，我们迟早会被打的落花流水的。不行，我国也得培养优良士兵，制造优质大炮。不然，我们迟早会亡国的。于是，就这样，一个国接着一个国，造枪制炮，到时候整个地球将是硝烟弥漫，没有了和平；也没有了信赖；也没有和平鸽的叫声；没有橄榄枝的点缀……现在，所有的国家都有了信赖，所以在四川发生大地震时，有数不尽的国外消防队来救护，而有的国家就是不真心实意的，他虚心假意的来救助你，实际上是为了侦探地形。如果人与动物之间有了信赖，那么，所有人都应该好好珍惜这份友好的情意。天天有古怪精灵的小麻雀站在你秀发上；有活蹦乱跳的小白兔奔跑在脚下；有燕妈妈捕食归来的喜讯……那么一天的烦恼与忧愁就会抛在九霄云外。为了让信赖充满人世间，让我们学习上和睦相处；工作上积极向上……信赖是人与动物之间最好的交通工具；是大国与小国之间最好的沟通语言。加油吧！为了我们共同的梦想：要让信赖创造出永恒的奇迹！！550字 五年级 叙事
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珍珠鸟真好！妈妈的朋友送我一对珍珠鸟，我把它们放在了一个漂亮的鸟笼里，笼子里有两根高低错落的塑料小棒，那是它们游戏的地方；笼子里还有一个用稻草编成的像茶杯形状的鸟窝，夜晚，它们就躲在里面互相取暖，别提有多舒服了。珍珠鸟长得漂亮极了，肥嘟嘟的，眼睛和芝麻差不多大小，红色的小嘴不时发出“啾、啾、啾”的声音，我把它当做一首动听的歌曲。它很肥，肥得看起来似乎没有脖子。肚子圆滚滚的，像一只小皮球。尾巴是灰色的，上面有珍珠似的白点。还有一双红色的脚。珍珠鸟整个身子好似一个可爱的绒球，看着看着就有想要去摸一把的冲动。珍珠鸟不同于仓鼠，仓鼠是在夜晚活动的动物，而珍珠鸟却跟人类的作息一样，天一黑，它们就钻进温暖的窝里睡觉了；清晨，天一亮，它们就起来活动了。珍珠鸟是个胆小鬼，也是个贪吃鬼。说它胆小，是因为，我觉得我是它们的主人，它们就应该亲近我，没想到我一走近，它们就“呼拉”一下，在笼子里乱飞了，并且用胆怯的眼神看着我，这时我才明白，想要它们亲近我是需要时间的。再说说它们贪吃吧！我看它们长得很小，还没我的拳头大，于是我就想少放点小米，万一把它们吃撑了可不好。但事实好像不是这样的，仅仅一会儿工夫，它们就把一把小米啄了个精光，并不停地叫唤，好像在说：“喂，小主人，我们还没吃饱，再给点呢！”我急忙又抓了把小米，看着它们那贪吃的样，我开心得笑了。我希望来年春天能听到雏儿的鸣叫。550字 五年级
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读《珍珠和汗珠》有感文章讲的是：珍珠被育珠人从贝壳上取下后，放在桌子上，这时汗珠从育珠人头上滴下到时桌子上。珍珠骄傲地说“我光照千古，万世生辉，被人们视为无价之宝，而你呢？生命既短促，作用又渺小。”汗珠回答说：“我的作用确实微不足道，然而你能成为珠宝，那是我们汗珠以短暂的生命换来的，如果没有我们，你恐怕还是一粒小小的泥沙呢。”当你嘲笑别人时，你有没有想过你是怎么得这辉煌的成就的？或许当你讥笑某人时，他（她）可能就是你最大的恩人。这个世界里人人平等，你也不能讥笑别人，别人也不能取笑。200字 六年级 叙事
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《珍珠鸟》读后感读完《珍珠鸟》，我终于明白了信赖的重要作用了。“信赖，往往创造出美好的境界。”这是作者和珍珠鸟交往时发出的感叹。一只胆小的珍珠鸟，在与作者的真诚的交往中，信赖作者，把他当作朋友，于是胆子逐渐大了起来。的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，与他友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那不知会造成多少恼人的误解，引起多少无辜的争吵，树立起多少的敌人。读过《三国演义》的人都知道，有一次，关羽在战斗的时候，不幸中毒箭，关羽信赖神医华陀，毫不犹豫地伸出手，让华陀为他刮骨疗毒。但是，同样请华陀治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心，想加害于他，于是病还没治就把华陀给杀害了。没过多久，曹操的病就不治而死。在危机的时刻，关羽表现出了一种君子的风范，毫不犹豫地信赖了华陀；而曹操却是一种小人的心胸，疑神疑鬼的性格最终让他上了西天。用信赖点燃交往的火苗，友谊的火苗不会被误解吹灭，也不会被患难浇灭，因为真诚的永远在天地间燃烧——为这个世界带来一片又一片的光明。越过历史的年轮，飞过浩瀚的书籍，面对着这个五彩缤纷的世界。我们难以忘却，一次又一次的合作因为不信赖而解散；一个又一个的微笑因为不信赖而误认为是虚情假意；一句又一句的问候因为不信赖而误认为是假装关心······一个老乞丐，因为没有讨到钱而饿死在路边，是因为路人的冷漠吗？我想不仅仅是因为人们的冷漠，更重要的是大家之间的不信赖，因为不信赖，所以冷漠。在这个社会里，看到在大街上的那些乞丐，我们很自然的会想到“骗钱”“小时候不努力”这些词，而不是想到“他好可怜”“他需要帮助”这种话。正是因为我们很自然想到的这些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要帮助的人被误认成为骗子。如果我们每个人都多一点信赖，世界将会多美好？我们从何开始做起？700字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》得到的启示读《珍珠鸟》得到的启示信赖是什么？信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情的琴弦，无数事实证明告诉我们信赖的力量是无穷的、伟大的。一个个人与鸟和谐相处的情景在我脑中闪现，我热血沸腾、感慨万千：信赖，竟能创造出如此美好的境界。一个胆小的珍珠鸟竟能爬到作者肩头，呼呼大睡。可是，回想现在，社会并没有和谐。为什么没有和谐呢？那是因为我们生活中少了必不可少的信赖。病人因买到假药，而与药店创造纠纷；合作生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款无心归还而反目成仇……现实生活中，发自内心的好取而代之了表面好，人与人之间缺少了信赖。欺骗和猜疑的烟雾弹在人群中蔓延。其实，人的心灵纯洁的，正是因为那些不必要的心理，才无法创造出真诚的信任。信赖，能使珍珠鸟从胆小变胆大，那同样也能感化一个人的心灵，从现在起，从自我做起，燃烧信赖之火让欺骗和猜疑在心中慢慢融化。让信赖之花在心中绽放。因为，我坚信：“只有人与人之间有了真诚的信任，就会创造出美好境界。”400字 五年级 叙事
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读《鸟的天堂》有感说到榕树，众所闻知了，可是你见过独木成林的，并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗？今天我阅读了《鸟的天堂》一文，我才真正领略了这一番美。这篇课文主要讲了作者巴金在1962年，两次去了广州省新会县天马河旁的著名景观——鸟的天堂，发出了感慨，写下了这篇《鸟的天堂》。这里的榕树非常大，而且只有一棵，枝叶茂盛，吸引着无数只鸟，还引来了无数游客。当我读到：“我有机会看清它的真面目……就像一株大树卧在水面上。”这段话时，我非常惊讶。这棵榕树不仅大，而且枝叶繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，许多根直垂到地上，又伸进泥土里，这是怎么一回事呢？我想这也是它的奇特之处吧！我从资料中得知，这棵榕树占地26亩，这么大，把我们整个学校加起来可能也不够吧！从“卧”字也可以看出这棵榕树非常大，就像倒在水面上。当我读到：“榕树正在茂盛的时期……不留一点缝隙。”这几句话时，我眼前浮现出这样一个画面：一棵榕树虽然孤伶伶地站在岛中央，可是它有无数片绿叶陪衬着它，连个缝隙也不留，绿油油的很美……我从“一簇”和“堆”字可以看出枝叶多，一簇队在另一簇上面，能够想到那叶子都堆在那儿了，而且还那么绿，使人无法形容它的多。当我读到：“那翠绿的颜色……这美丽的南国的树。”这几句话时，我又想到了这样一个画面：树叶是绿绿的，作者几个人都看着树，连眼珠都变成了绿色的。我想，这棵树应该很美，不然，怎么会吸引这么多的鸟呢？作者也很想留在这了吧？鸟有属于自己的天堂？我很惊奇，于是继续读了下去。当我读到：“我们继续拍掌……有的在扑翅膀。”这句话时，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出现了这样一个画面：一只大鸟从榕树上飞了出来，后面跟了灰的，红的，黄的，大的，小的等，无数只鸟一起玩耍，一起吃东西……欢快的生活着。看来，这儿真正是鸟儿们的乐园。鸟的天堂，不仅有榕树，还有许许多多只美丽的鸟，这是因为天马人不许人们去捉鸟，这里才会变得这么美。我们也应该植树护林，不乱摘花，不乱踩草，让我们也生活在一个天堂般的世界里。通过读这篇课文，我知道了原来还有这么美的地方，不过我知道，只要我们共同保护环境，世界将处处都是天堂！指导老师：陈芳800字 六年级 叙事
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读《使你自己成为珍珠》有感这篇文章主要讲的内容是：有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，伤心绝望，觉得没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下，他来到海边想结束自己的生命。正在这时，有一位老人从附近经过，救了他。老人问明经过后，就从沙滩上捡起一粒沙子，然后扔在地上，让年轻人捡起来，年轻人看了看说：“这根本不可能。”老人没说话，又拿出一颗珍珠扔在地上说：“你能捡起一颗珍珠么？”年轻人说：“这当然可以。”这时老人说：“现在你该明白这是为什么了吧？如果你不是一颗珍珠就不要苛求别人承认你，想要被人承认，就要努力使自己变成一颗珍珠。”年轻人听了蹙眉低首，一时无语。通过这篇文章让我懂得了如果你不想做沙滩上的一粒沙，大海中的一滴水，不想成为一个平凡的人，那么你就要努力把自己变成一个出类拔萃的人，那样你才会像金子一样发光，才会得到大家的赏识和认可。记得我也有过类似的经历：那是刚上一年级的时候，我本是个很内向的女孩，平时不爱说话，也不调皮捣蛋，在班级里默默无闻的，从来没受到过老师的表扬，我觉得也许在老师眼里我做什么都不如别人吧！要不为什么老师从来没有表扬过我呢？后来有一次学校大扫除，我和另一个女同学负责擦楼梯，我们很认真地把楼梯擦得干干净净的，老师检查后表扬了我们俩，我们都特别高兴，老师终于也表扬我了，在以后的日子里我无论做什么都会认真去做，都会做到最好，努力使自己得到老师和同学们的认可，成为一个出众的好学生。知人者智，自知者明。正确认识自我、把握自己在社会生活中的坐标，才能卓然超群。有时候你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。要想卓尔不凡，那要有鹤立鸡群的资本才行。所以忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌的顶点。若要卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。650字 五年级 叙事
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读《根鸟》有感有一种力量能使人不断地进步，有一种力量能让人不断地完善自我，这便是梦想的力量。许多人，开始时都有自己似乎不可能实现的梦想，但为了早日能实现这个梦想，而不断地努力着、努力着……我曾经看过一本叫《根鸟》的书，里面的情节十分动人。书主要讲的是一个少女到悬崖边上采花，一不小心掉进了大峡谷中，之后她便常常出现在一个叫根鸟的少年的梦里，根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦，荒漠，草原，大山，村落，峡谷，小镇，数都数不完的一个个场景奇异而玄妙，根鸟成长在现实与梦幻之间，他下定决心以梦为现实，度日如年的穿过了他的成长阶段，在恍惚和迷乱，清醒，执着，一往无前，最终找到了悬崖边上采花的那个少女。虽然，这不是现实失活中的故事，但也能激发了我的理想。于是，我下定决心：当一名优秀的教师。我对能当上一名老师是多么迷恋啊！看着老师站在讲台上，为我们分析题目；帮我们能更快地理解题目，我心里是又羡慕又妒忌。虽然我知道要当一名老师不容易，当一名优秀的老师更不容易。老师就如同一只点燃点蜡烛，在墙角默默地流泪，但当看着自己手把手教出来的学生考上名牌大学时，心里又是多么骄傲，多么自豪。成为一名作家是我的梦想，但我要不断地努力，使梦想早日不再是梦想。五年级:1244236665作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 读后感
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读 《根鸟》有感《根鸟》是曹文轩写的一篇小说，他讲述了一个住在菊坡里的一个孩子，他名叫根鸟。他们家非常穷，他们经常到深山里打猎。有一天晚上根鸟发了一个梦，他梦见了一个大峡谷，里面有一个女孩，生活凄惨，一个人生活在里面，她名叫紫烟。她请求根鸟救她出去，根鸟也答应了一定会去救她。根鸟把梦见的事告诉了父亲和家乡里的人。但他们一地点儿也不相信他。都告诉他，这只是梦，不是真的。但根鸟一连好几晚发了这样的梦。他告诉父亲他要去寻找那个长满百合花，有白鹰在上面飞的大峡谷。父亲最终也答应让他去。经过了几年之后他终于到达了那个久违的大峡谷。他在途中经历了重重困难，他一个人走过了荒凉的大沙漠，因信错人被骗去了当矿工，为了要回买马的钱被人打了半死。在一个叫米溪的地方他完全可以开开心心的生活，过上富裕的日子。他的父亲在家里病死了，他烧掉所有，还要去寻找大峡谷。但他为什么要放弃这些呢？还要苦苦的去寻找那个峡谷？这还不是因为一个字吗？-——信！和一种不怕苦不怕累的精神一种坚韧不拔的恒心！！！但在我们的现实当中又有多少个人能够这样呢？像有的人做工一样有点辛苦就辞工，一点也吃不了苦，像有的商家一样为了自己的利益，不惜违反诺言，那么个——信子要哪去了了呢？？要是我是当中的根鸟的话，可能我就没有那么大的勇气去找那个大峡谷了，可能遇到小小困难我就打退堂鼓了！所以我们要学习根鸟的精神500字 初二 读后感
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读《黑鸟和白鸟》有感星期天，我读到一篇文章，题目是《黑鸟和白鸟》。这篇文章主要讲了：黑鸟和白鸟在一起生活，共同采集了要过冬的果子；由于天气干燥，果子干缩了，黑鸟误以为是白鸟吃了，把白鸟啄伤，以致白鸟死了，黑鸟明白果子“减少”的原因，非常懊悔。我读了这篇文章，我非常同情白鸟。对白鸟无辜死去感到痛惜，而对黑鸟的无端猜疑非常痛恨。于是，我想起了自己也犯过类似的错误。记得有一次，我妈妈给我买了一支新的圆珠笔，很漂亮。第二天，我将笔带到学校，同学们都围了过来，议论纷纷：“这支笔好漂亮啊！”“一定很贵！”我听完这些议论，心里美滋滋的。过了一会，上课铃响了，大家才散去。下课了，我将笔放在书包的一个小格子里，就出去玩了，玩了一会儿，一位同学叫我，对我说：“文秀，‘啄’字怎么写？我忘了，”我说：“你等一下，我拿支笔，我写给你看，”说完，我就在书包里找那支新买的笔，可是，我怎么找也找不到，我着急地问我的同桌丽佳：“佳，有没有看见我那支新买的笔，粉红色的，”丽佳说：“没有啊！”我怀疑地看了看她问：“真的没有？”她说：“我可以对天发誓；我真的没拿！”没等她说完，我生气的对她说：“明明就有，刚才就你一个人在这，而且只有你知道我的笔放在那！”“哼！我再也不理你了！”就这样，我们俩个一拍两散，过了几天，我在书包的小格子里找到了那支笔，我后悔极了。可是，我已经失去了一位知心朋友。读了这篇文章，我懂得了：朋友之间应该互相信任，遇事要善于思考，分析不能凭空猜测。我会永远铭记这个道理。500字 六年级 状物
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读《侏罗纪龙鸟》有感今年暑假的时候，我读了一本很有意义的书——《侏罗纪龙鸟》。这本书讲了侏罗纪时代，澄和岫两个恐龙家族，因为侏罗纪大爆炸而发生了基因突变，他们各自走上了不同的进化道路。在这个过程中，岫的家族靠冷酷自私的丛林斗争进化成称霸丛林的犬齿甲龙，但最终也因为自私而走向了灭亡。而澄的家族却靠着坚韧的品质和伟大的爱活了下来，还进化出可以在空中自由翱翔的双翼，有了飞翔的本领，最终他们在生命的舞台上赢得了辉煌。我比较喜欢书中澄的家族。特别是澄在危险来临的时候，它能冷静地站出来，为了保护自己的孩子，用自己引开凶猛的食肉恐龙。恐龙宝宝得救了，澄却因为体力不支，没能逃脱。澄身上的那种母爱的力量最让我感动。我不禁想起了汶川地震时的一则新闻，一位妈妈在地震发生的时候，用自己的身体将孩子护在怀里，最终孩子得救了，那位年轻的妈妈却去世了。看完这本书，我更加感受到母爱的伟大，不论是动物还是人类，它都能体现出那种强大的力量。再想想我自己，妈妈为了我的成长也付出了很多，我取得的每一份成绩都离不开妈妈的陪伴和鼓励，可是我却还常常对妈妈发脾气，惹她生气，实在是不应该。今年我10岁了，今后我应该更加懂事，学会体谅妈妈，学会感恩，做一个懂爱的孩子，让妈妈少操心。500字 五年级
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