不经历风雨,怎见彩虹600字

不经历风雨,怎见彩虹

600字 初三 散文

不经风雨,怎见彩虹?

孟鸿寿,自幼患了软骨病,身长腿短,投特别大,脚小而纤细,走起路来很艰难。但他下定决心苦学三年,终于成为独树一帜的名丑。是挫折与艰辛使他功垂名就。

点灯的发明,是发明大师爱迪生经历了上千次失败才发明成功的。上千次失败充满了他对广明的渴望,也促使他将失败转化为动力,从而将光明带给人类。

袁隆平,当他还是一名乡村教师的时候,便对权威发起了挑战,他不再迷信权威,他要为广大的农民兄弟干出自己的一番伟业。凭着自己的一腔热情,他成为了“杂交水稻之父”,成为了救饥救贫的人间天使。

我不能说挫折就是走向成功的唯一条件,但我要说,如果没有挫折作为动力,没有经历风雨的洗礼,要想取得成功恐怕是不可能的。

江淹才思敏捷,妙笔生花,但终究还是“江朗才尽”;方仲永智慧过人,五岁就能“指物作诗立就”,但最终却“泯然众人矣”。

多彩的彩虹,成功的果实,决不会青睐那些整日碌碌无为的人。

如果没有居里夫人夜以继日的研究就没有镭的发现,如果没有阿炳的苦心拉奏,就没有那如泣如诉,哀婉动人的《二泉映月》,如果没有我国航天科技工作者的潜心研究,就没有“神五、神六”的升天,祖国的辉煌。我们要以勤劳为色彩,搭起我们人生美丽的彩虹。

经历了风雨,也许我们才会抛弃高不可攀的幻想,才会忘记那不堪回首的沧桑,才会走出落花有意、流水无情的迷茫。经历了风雨,我们才能拥有“众人皆醉我独醒”的超然;经历风雨,我们才能拥有“风景这边独好”的自信;经历风雨,我们才能拥有“安能摧眉折腰事权贵,使我不能开心颜”的傲骨;经历风雨,我们才能拥有“久在樊笼里,复得返自然”的洒脱。

晶晶摔了一跤分清了左右的经历,也使我们明白了“不经历风雨,怎见彩虹”的真理。

地理老师

350字 初三 叙事

地理老师名叫——王敬山。他经常和我们班里的李路佳“大打出手”,也总能让班主任“逮个正着”。哎。谁让他脾气太怪了,其实,地理老师也不好惹,一惹,就给你没完没了,反正,大道理说不完。也很好笑,一节课就让他们“打”完了。我把这件事告诉了妈妈,首先,妈妈给我上了一节“教育课”,让我大彻大悟,妈妈语重心长的说:“你这样做并不对!你完全可以等到下一届了。”我很气愤的说:“我之所以会伤心,会哭泣,完全是因为我并不甘心。为什么,我的成绩比她的成绩要好得多,怎么不会有我,而是她?”我口中所说的她,就是——薛思思。在同学的帮助下,我当上了团员,其实也没有什么好的!要干很多活,还是其他人不用干的,还要掏钱。薛思思,以前是我不了解她,没有怎么和她接触,才造成我对她“敌意“。现在我们是好同学,对于这件事情,真的很抱歉!恳求你的原谅!只要时光倒流,我一定不会那么做的。但事实就是这样!把我的口头禅就当作是:事实就是这样!

初三:亭下牡丹

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