选择益友
选择一个对自己有益的朋友,我们会得到一种纯真的友谊;而选择一个对自己有害的朋友,我们则会丧失掉许多的东西。
益友,就是指正直的朋友,诚信的朋友,知识广博的朋友。这样的朋友可以指出你的不足,于是你可以改掉很多毛病。由于朋友的正直,他可以带你去做很多有意义的事,你不但可以帮助别人,也可以修炼自己的品德。与益友交往,会使自己变得善良正直。与诚信的朋友交往,会使自己变得善良正直。与诚信的朋友往,不用担心他们会欺骗你。与见多识广的朋友交往,我们可以间接地从朋友身上得到互补,充实自己的内涵与修养。
自古以来,正直重义的人有很多。《世说新语》里就有一个关于东汉桓帝时期的义士荀巨伯的故事:
荀巨伯从远方来看望病友,正赶上胡兵攻城,朋友叫敬巨伯赶紧走,说:“我死定了,不能连你,你快走!”荀巨伯去说:“我从远方来看你,你却叫我离开躲祸。这你固然是好心,但在于我,这种败坏道义的行为岂是我荀巨伯所为!”很快,胡兵攻破了城池,冲进了荀巨伯与朋友所在的屋里,胡兵见还有人在,就问他们为什么不逃跑,荀巨伯说:“我是来看望朋友的,朋友病了,我不能丢下他自己逃命,杀我好了!我愿意代替他去死。”胡兵听了之后,面面相觑,说:“我们这样不讲道义的人,竟入侵他们这样讲道义的国家,”说完,便班师回返,从而一郡百姓都获全保。荀巨伯在危难时刻也不肯抛弃朋友自己偷生,这样的友谊,可说是“生死之交。”后世因此有了“巨伯高谊”的典故。
损友乃是指谄媚逢迎的人,表面奉承而背后诽谤人的人,善于花言巧语的人。我们与这种人交朋友,只会败坏自己的品德,违背自己的良心。
曾国藩甚至说:“交友关系一生之成败,不可不慎!”《论语》里,孔子也曾多次谈及有关交友的话题。常言道:“近朱者赤,近墨者黑。”这正是要我们去识别益友和损友。
关于交友的话题,从古至今,数不甚数,古人也一定有和我们一样的想法,不然,孔子又怎会曰:“益者三友,损者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”
我们要选择能帮助我们的朋友,对我们诚实守信的朋友。而不是那种善于用花言巧语来蒙骗我们的朋友。
贵州省大方县百纳民族中学初一:雪雁
人生的钥匙
你渴望成功吗?那么你必须得到坚强这把钥匙。你渴望走进别人的心门吗?那么你必须得到沟通这把钥匙。你渴望拥有一段纯真的友谊吗?那么你必须得到真诚这把钥匙。
打开成功之门,需要一把钥匙——坚强。面对后半生都要躺在床上的残酷现实,张海迪不但没有退缩,反而拿着坚强这把钥匙,迎难而上,做出了一番好成绩。
打开别人的心门,需要一把钥匙——沟通。只有沟通,才能了解别人的所思所想,也只有沟通,才能不让自己误会他人。
打开友谊之窗,需要一把钥匙——真诚。只有真诚地面对别人,才能让别人觉得可以信任,你才能交上一个真正的好朋友,也只有真诚地对待别人,你才能获得一段纯真的友谊。
人生的钥匙是各种各样的,只有用对钥匙,你才能获得你想要的东西。
六年级:郑沛琳
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益友难得老师,一个高尚且辛苦的职位,每个人都会有老师,不仅仅是学习,更多的是生活,老师在其中虽是老师本职,但同时也是朋友。正所谓,良师益友。一个好的老师在教学中有着将帅般的权威,课堂下也会是一个好的朋友,无话不说,无话不谈,人们从来就是应该平等的,老师教会我们各类知识,但人非圣贤孰能无过,老师也会犯错,这时候我们便指出错误,学生也是老师,两者虽职业不同在换位思考之后,老师向学生学习的时候,老师便成了学生,而学生成了老师,所以老师是一种称谓,但实际上老师就和朋友一样相互理解,相互学习,老师亦可以与学生一同玩耍。课上不失趣味,学习才不会显得枯燥无味。一个活跃的课堂永远比枯燥的课堂更加优秀,老师就像好朋友一样,没有间隙,这样子交流多了,学生的需求也就明白了,教学质量也会大幅度上升。现在许多老师都会与学生进行交流,为的就是可以更好地了解学生,老师在人生路上扮演的角色对每个人来说都是十分重要的。学习什么都将影响到一个人的一生,而朋友,更是人生路上不可或缺的人物。谁都会有朋友。生死之交,患难与共,这是朋友。课上老师,课下朋友,这是良师,与学生的交流就像朋友一样,不用太过拘束,拒绝死板,且不说成绩如何,但这样的老师一定是一个好老师,因为她知道学生需要什么,她与学生相互理解,相互尊重,懂得换位思考学生,没有太多的压力,学习便轻松了许多,师生关系也不再是课上课后的一句老师好,反而可以聊聊身边趣事,拉进师生关系,这就是所谓的良师益友,只有多多交流,抛开职业上关系仅仅是朋友间的交流。更益于促进师生关系,只有这样的老师,才能够使课堂不再死板。良师益友,良师亦友,好的老师也是好的朋友,不如说一个好的老师一定是一个对自己有益的朋友,其实人人都是老师,但并不是人人都是益友。700字 高二 议论文
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好书如益友从我识字起,我就喜欢看书、喜欢阅读。高尔基曾说过,“书是人类进步的阶梯。”我说,书是一只小船,载着我在知识的河流里畅游,让我探索奇趣;书是一匹骏马,驼着我在知识的青草地上徜徉,让我汲取芬芳;书更是一位益友,陪伴着我在成长的道路上旅行,让我饱览各路美景。上幼儿园后,我渐渐认识了一些字。爸爸妈妈常常给我讲生动有趣的故事,我听得津津有味,便央求爸爸妈妈多讲点,但他们讲了一两个就不愿再讲,催促我睡觉。也不知是有意还是无意,图书就放在我的床头,不过瘾的我趁爸爸妈妈离开房间后偷偷翻看图书,渐渐地,我认识了越来越多的字,当我能读懂一些图书故事后,就更加痴迷读书了。有时爸爸妈妈讲了一半,我就迫不及待地自己拿起书来读。爸爸妈妈见我爱看书,专门设立了一间书房,购买了大书架,越来越多的书籍放在了书架上,我的好伙伴越来越多,它们成了我最亲密的朋友。只要放学回家,我总要和它们交流。它们有时把我带到祖国的壮美山河中,让我诗兴大发;有时又带我穿越到英雄辈出的三国时代,见识单刀赴会的关云长,爽直的猛张飞,让我敬佩不已;有时又带我到天津卫码头认识俗世中的奇人,看泥人张捏泥人的绝活表演,目睹刷子李刷墙的独门秘笈,让我啧啧称奇……这些伙伴各有各的能耐,各有各的精彩,时而逗我笑,时而让我哭,时而让我思,时而让我伤。多么美妙而又丰富的体验啊!每隔一段时间,我就要去书店寻找新的伙伴。每次妈妈去商场时,我就要求妈妈带上我,这样我就可以顺便去商场里的书店找新朋友。在书店,我像饿狼搜寻猎物一般,目光敏锐地在一排排书架上寻找。一本、两本……才一会,七八个“新朋友”就跑进我的篮子里了。结账的时候,我小心翼翼地把它们一本本摞起来,妈妈少不了嗔怪我几句,不过总是架不住我的软磨硬泡。哈哈!又一批新朋友到了我家。什么都不管了,先跟新伙伴玩去!我迫不及待地跑进房间里,抽出一本,有滋有味地读起来……好书如益友!它们充实了我的课外生活,为我打开了广阔的视野。在它们的帮助下,我的阅读水平不断提高,写作能力不断增强,各科成绩在班级名列前茅!感谢如益友的好书,伴我快乐成长!800字 五年级
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选择的选择"秋兰兮麋芜,罗生兮堂下; 绿叶兮素华,芳菲菲兮袭予。"灵均所绘娟娟之景,恍若身临其境。余不禁慨叹:“但凭今浊浊之气,碌碌之行。何处寻素花?即寻之,又何人悟之?灵均已逝,余愿寻之转世,然难悟其潇然洒逸之心也。”景起,朦胧欲睡窗边扬尘染叶,消绿意,余心甚恶,复见翻沓书页,愈烦之。余思良久:吾应何去?余念秋兰,思蕙,更欲感灵均之亦。然每日之事繁多,人皆勤勉为己欲,余亦于此列之中,损若金之时,余为何物而去?当如灵均言:“汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”此时乍现灵光:两者相冲。损一日之时。以修身且养性也岂不美哉。念此,心中郁结散去,无需行囊,只觅一清僻荒野,见风光甚好,便于此地稍歇。风吹野竹,扬沙,之音;花蕊初发,点萦萦之香,清流涓涓,自光缝而过,婉若斗折蛇行,绕指千柔,主阜上,观洋‘洒’山河大景,为天工之作,美哉!美哉!至溪边,歇于岩上,偶有鱼虾嬉闹而过,冥冥若闻神语。我于灵均知之甚少,但方此时,吾感灵均于自然之美意,扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。”唯沉于山河者方可感其飘逸超然之气,衣袂飘,立于陇上,采花集香,修其神正其气。念此心中暗幸,余何能于当今之世,而仍思之域外游,又幸上天厚待,予其娇媚之态展余眼前,描于心上。今世难为,人皆超其势,欲利欲益,均言求人之常情,然几人得初生赤子之心。白驹过隙,惟心不变难于登青天,只希能得一瞬心安。当此时,亦求能判人之本心,两者相冲,为追本心之择,为愿为之事。今社会碌,有几人之择美景而弃其事?余亦难为之。昔日之冲动,今余难为之,一难寻其他,二难弃每日之事,书页翻沓,余忆尝愿“滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”悔尝屡弃抉择,仅为趋时势。兮忆其竹,芷、兰、椒,心愈恨之。今日求当日之机会,而其却若翩飞之蝶,难觅踪迹。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 四年级 议论文