500字 六年级 状物

一年后,他的爸爸从外地打工回来了,按理说一年没见的父子,到了相见的时候该是多么的激动呀!可是他们没有,就像是陌生人一样,没说一句话;虽然走在同一个家门,可他们却你走你的,我走我的。他爸爸回来的那个夜晚喝了许多酒,发了酒疯,就把他拖起来打得青一块,紫一块的。他忍受不了他爸爸的打骂便离家出走了。那时夜已深,而且还下着大暴雨,他连一只雨伞也没拿就跑出去了。他来到了离家1000多米远的山下的一间没人住的破茅屋,那茅屋还漏雨,他蹲在墙角边伤心极了,他想不明白,一年多没见的父子,相见时竟是这种场面。“轰轰轰”雷声越打越响了,雨也越下越大了,天公也好象在为可怜的他流泪。

第二天早晨,温和的阳光射进茅屋来,他醒了。,他想去上学,可书包在家里。他就偷偷摸摸地溜回家,看到他爸爸出去了,便赶紧到屋里取书包,连早饭都没吃就去上学了。他依旧像以前那样沉默不语,还是坐在椅子上发呆。那晚,他没敢回家,怕他爸爸喝了酒又打他。他又来到了山下那破茅屋过夜。因为茅屋在山下,山上和周围的各种虫、蛙都发出了奇怪的声音,他怕极了,可又能怎么样呢?这样,他又在茅屋过了一夜。他连续在那山下的破茅屋内过了快一个月的夜晚。直到有一天,他爸爸来到学校,请求老师、同学们劝他回家,他才回到了1个月没回去的家。

(未完待续)

写同学的

800字 六年级 写人

在我上学的小学校园里,我有一个弱智同学。他每天背一个小书包,像别的同学一样上学、放学。只是,同学们上课的时候,他只能在校园里溜达,独自玩耍。 他最开心的时候,就是同学们放学的时候,他会跟上最早一个放学的队伍,昂首挺胸地走出校门。然后,在校门外,等所有的同学被家长接走,他再独自回家。 每一个接学生的家长,不管刮风下雨,还是酷暑严寒,都会在校门口看到他熟悉的身影。 转眼几年过去,大概许多家长已经习惯看见那个弱智学生单纯的笑和人真的举动。 几乎是每天的中午和下午放学的时候,他都会在学校门前那条小公路上“指挥交通”,像交警一般认真、虔诚。他会时不时地很公正地训斥每一个在他眼里“违规”的家长。如果见有小同学摔倒了,他会急跑几步,扶起那个小同学。如果见谁有被碰撞的危险,他会适时地去提醒人家,用他含混不清的语言,从不计较人家是否领情,是否感激。 每天看到他,我总会想起那一个让我感动一生的场景:一个中午,家长们都在校门外等我们放学,依旧是那个弱智同学在“指挥”着“交通”。这时,一个小同学在玩耍时被公路上的一块砖头绊倒了,他的妈妈把他扶起来,抱走了。而那块砖头,肯定是所有的学生和家长都看到了。我也看到了,但我并没有想到去拿走它。每一个人也都在懒散地站着,聊自己的天,想自己的事情。而此时,是那个弱智同学,急急地跑过去,捡起砖头,把它扔到远远的墙根下。 我一下子觉得很惭愧,我想,当时肯定有许多学生和家长也会有那样的感觉。我突然就想起了那句三字经:“人之初,性本善。”处于混沌状态下的同学,他保持了那份与生俱来的人的本性――善良!而我们这些智力正常的人们,却已慢慢忽略了这两个字,或许它还深深藏在心底的某个角落,却无暇去表现,早已落满灰尘。 每一天依旧如水流逝,那个弱智同学,依旧每天快快乐乐地活跃在校园,忙碌而满足。 校运动会上他会去为大家捡拾垃圾,甚至会去做许多淘气同学的出气筒...... 他却一直在微笑,宽容而憨厚。 或许,他是觉得自己融入了这个校园,是这个校园让他远离了孤独,所以他心存感激。我却一天天被他感动,我想,因着他,我已掸落了心灵上堆积的那层灰尘。 谢谢你,同学!

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