那一声声“宝贝”
【作文题目】
请从下列两则材料中任选一个话题习作。
1、真诚的关怀,温暖芳馨;真诚的赞扬,催人向上;真诚的交流,获取信任;真诚的合作,赢得成功……真诚是春风,它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露,滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望,给我们力量……请以“真诚”为话题写一篇文章。
2、1964年盛夏,我国又一枚火箭准备发射升空,如何使火箭飞得更高呢?年轻的王永志认为箭体的重量直接影响到射程,泄出一些推进剂,就等于减轻了箭体的自重,他建议泄出600公斤推进剂,钱学森经过认真思索,采纳了王永志的建议。不久,卸下负担的火箭发射成功,飞得更高更远。
推进剂是火箭的动力,但过多的推进剂却成了火箭飞行的负担。成长的道路上,也有许多这样的“负担”需要我们卸下:过高的要求,过分的追求,过多的呵护……还有各种思想包袱,心理阴影,只有卸下这些负担,我们才能健康成长。请以“卸下负担”为话题写篇文章。
要求:1、不少于600字,诗歌不少于20行。
2、文中不得出现真实的人名、地名、校名。
3、不准用话题作为文章的题目。
4、不得抄袭。
5、将所选话题填入下面横线上。
满文例文:
那一声声“宝贝”
湖北襄樊一考生
张老师,此刻,在考场上,看到“真诚”二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的“宝贝”。您可知道,是您那声声发自肺腑的“宝贝”溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!
那还是上小学四年级的时候,当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课的时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高的,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍的班主任“清理门户”了。
父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任,也就是您的家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:“谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫的感恩之心,依然我行我素。
一天,正当我想把手伸进水桶的时候,您叫了声:“宝贝,过来!”待我明白您是在叫我时,心里有一股暧流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂,可现在您却叫我“宝贝”,我是您的心肝宝贝呀,我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。
从那以后,您依然“宝贝”“宝贝”地叫着,而您每叫一次,我都努力地想表现得乖一点,再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻,有时还会给我一些小小的奖励:什么橡皮啦,铅笔啦,作业本啦,抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。渐渐地我身上的坏毛病改掉了,成绩也如芝麻开花——节节高。看着我一步步走上正道,您的脸笑成了一朵花。
张老师,衷心感谢您那一声声的“宝贝”,衷心感谢您为我付出的真诚无私的爱。等我长大了,我也要向您一样,真心诚意地称呼我的学生为“宝贝”,真心诚意地关爱每一个学生。
简评:写师生之间真诚相待的事例很多,为什么此文能脱颖而出,获得满分呢?主要是渗透在字里行间的浓浓的师生情打动了阅卷老师。那一声声“宝贝”,凝聚了老师对学生多少真诚无私的关爱啊,还有什么比这更令人感动的呢?
善用对比也是本文突出的优点。文章把自己以前人见人恨的举止和以后想努力表现得乖一点,再乖一点的表现进行对比,有力地突出了那声“宝贝”的巨大作用,它似一股暧流,温暧了学生的心房,唤醒了学生的良知。生动传神的细节描写也是本文的一大亮点。如上课故意大声说话气老师和把水弄脏两个细节,就把一个调皮、反叛、爱捣蛋的小孩形象刻画得栩栩如生。此外,本文首尾呼应,语句亲切自然,通顺流畅而不乏文采,得满分是当之无愧的。
忽略的记忆
四年前,一个满脸稚气的小女孩来到深圳的小梅沙,记得那日,深圳正是波光跃金之时,天上云淡风轻,小梅沙的海浪上,更是长虹卧波。红通通的小手被妈妈的手牵着,逛海边店时相中一串见壳风铃,奶声奶气地说:“妈妈,妈妈,我要那个风铃。妈妈爽快地答应了,几天后,小女孩回家了,第一件事便是将风铃挂在阳台上,两只小眼睛滴溜滴溜转着打量这串风铃。一阵风吹来,壳与壳互相碰撞发出“咚、咚、咚”的清脆响声,小女孩高兴得大叫着,像个小天使似的守护着自己的宝贝。可不到三天。新鲜感便没了,放下风铃。又去追求别的东西了,渐渐的,关于那串风铃的记忆在小女孩的记忆中淡去。
四年中,凡是有风的夜晚,贝壳风铃都不辞劳苦地为她奏乐,而她却毫不在意,甚至有几次因为风大声音太吵,想要把它摘掉。风铃只有默默流泪,却毫无怨言。三分幽寂,七分清壮,人间天使,泪洒凡间,谁人能听?何人能懂?在小女孩眼中,只不过是挂影图形罢了。
四年后,小女孩已经不再是小女孩了,是个中学生了,有了几分水木清华的样子,也开绐为自己的前途和梦想奋斗了,完全对其他事物置之不理,更别说那串风铃了。有一天,女孩把一团沾有墨水的卫生纸扔进垃圾篓,扔完后发现垃圾篓太满的,于是狠狠地往垃圾篓里踩了一脚。踩下去时,听到一声清脆的物体碰撞声,这声音让她感到十分耳熟。好奇心驱使她翻开里面的东西,找到了,是那个贝壳风铃。
那串贝壳风铃!她被ABCB所尘封已久的记忆,一下子,被一股强大的力量撞开。那个稚童,那串风铃,命运无意中将毫不相干,毫不相配的她们连在一起,却也只是一厢情愿,落花有意,流水无情。仔细一看,上面粘满了灰尘,四年天花板上的灰尘都落在那串风铃上,全身被染为红色,样子奇丑无比,手感粗糙不齐。四年来一直陪着自己的东西,被自己一直忽视忍受冷漠,经受风雨的考验,却仍然为自己奏乐。
女孩好想回到以前的日子里,好想听当吹来一池春风时,贝壳们为自己在青萍之末,蝶舞翩跹的样子;想再用一双小眼睛滴溜滴溜打量着它,可这些都已经不可能了,因为女孩想到这儿,一滴滴清泪落下,女孩赶紧用自己的双手抢救了剩下还算轻伤的三位伤员,一直不停做了两个小时。可女孩知道这也是于事无补的,只能当是纪念罢了,任何一件事物,都是一个不可忽视的整体,即使是留下了一点东西,也失去了物体的本质。
可是,它们身上还是留下了不可磨灭的痕迹,这就当成遗忘的纪念吧,女孩给那串风铃起了个忧伤的名字,叫伤铃。不仅仅是身体上的痛苦,心理上的伤害,更多更纯的,是令人感伤的精神和风铃曲。或许,与其活在付出与被忽视中,不如去另一个世界享受。
不仅仅是伤铃,其他事物也是一样,人生到底有几个四年?又有多少个四年有一位忠实的朋友陪在你身边呢?也许你身边的人早已为你编制了爱的经纬网,你身陷其中却全然不觉,多少年蓦然回首才发现有些东西已不能重来了。仰望星空,墨玉色的中天被日月星辰点亮,静观四周,翠色带银的树叶微微颤动,颤的心由于风已平静落地很轻。
女孩便是我,这或许是上天给我的一个启示,当你无聊时去想想被自己忽视的东西,兴许你能挽回对自己来说最珍贵的东西。
错过之后的后悔是打了折扣的,但这也是一种感情,它不能被抑制着。
伤铃,
灰尘掩盖了你的美丽,
却阻挡不了你张开翅膀。
在我眼中,你永远水灵灵,亮闪闪的。
不合格的主人,在此祝福你,
早日找到一个好的主人,
为她而舞,为她而奏,永远陪着她,不要离开她。
不要忽略任何东西,有时,被忽略的,正是最重要的。
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那一声声“宝贝”张老师,此刻,在考场上,看到“真诚”二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的“宝贝”。您可知道,是您那声声发自肺腑的“宝贝”溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!那还是上小学四年级的时候,当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课的时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高的,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍的班主任“清理门户”了。父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任,也就是您的家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:“谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫的感恩之心,依然我行我素。一天,正当我想把手伸进水桶的时候,您叫了声:“宝贝,过来!”待我明白您是在叫我时,心里有一股暧流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂,可现在您却叫我“宝贝”,我是您的心肝宝贝呀,我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。从那以后,您依然“宝贝”“宝贝”地叫着,而您每叫一次,我都努力地想表现得乖一点,再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻,有时还会给我一些小小的奖励:什么橡皮啦,铅笔啦,作业本啦,抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。渐渐地我身上的坏毛病改掉了,成绩也如芝麻开花——节节高。看着我一步步走上正道,您的脸笑成了一朵花。张老师,衷心感谢您那一声声的“宝贝”,衷心感谢您为我付出的真诚无私的爱。等我长大了,我也要向您一样,真心诚意地称呼我的学生为“宝贝”,真心诚意地关爱每一个学生。800字 初一 散文
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那一声声“宝贝”张老师,此刻,在考场上,看到“真诚”二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的“宝贝”。您可知道,是您那声声发自肺腑的“宝贝”溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!那还是上小学四年级的时候,当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课的时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高的,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍的班主任“清理门户”了。父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任,也就是您的家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:“谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫的感恩之心,依然我行我素。一天,正当我想把手伸进水桶的时候,您叫了声:“宝贝,过来!”待我明白您是在叫我时,心里有一股暧流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂,可现在您却叫我“宝贝”,我是您的心肝宝贝呀,我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。从那以后,您依然“宝贝”“宝贝”地叫着,而您每叫一次,我都努力地想表现得乖一点,再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻,有时还会给我一些小小的奖励:什么橡皮啦,铅笔啦,作业本啦,抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。渐渐地我身上的坏毛病改掉了,成绩也如芝麻开花——节节高。看着我一步步走上正道,您的脸笑成了一朵花。张老师,衷心感谢您那一声声的“宝贝”,衷心感谢您为我付出的真诚无私的爱。等我长大了,我也要向您一样,真心诚意地称呼我的学生为“宝贝”,真心诚意地关爱每一个学生。简评:写师生之间真诚相待的事例很多,为什么此文能脱颖而出,获得满分呢?主要是渗透在字里行间的浓浓的师生情打动了阅卷老师。那一声声“宝贝”,凝聚了老师对学生多少真诚无私的关爱啊,还有什么比这更令人感动的呢? 善用对比也是本文突出的优点。文章把自己以前人见人恨的举止和以后想努力表现得乖一点,再乖一点的表现进行对比,有力地突出了那声“宝贝”的巨大作用,它似一股暧流,温暧了学生的心房,唤醒了学生的良知。生动传神的细节描写也是本文的一大亮点。如上课故意大声说话气老师和把水弄脏两个细节,就把一个调皮、反叛、爱捣蛋的小孩形象刻画得栩栩如生。此外,本文首尾呼应,语句亲切自然,通顺流畅而不乏文采,得满分是当之无愧的。1000字 初三 记叙文
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那一声叹息“宝宝,你不能在幼儿园里打其他小朋友,抢玩具本来就是你的不对,明天要去向那小朋友道歉知道吗?你一定要做个有道德的人。”老刘委婉地对宝宝说,可小家伙可不领情,他重重地踩了老刘一脚,撅起小嘴神奇地跑开了。空荡荡的房间里只剩一个单薄而孤独的背影。老刘微微佝偻着腰,轻风中飘起几缕银丝。是啊,仔细想想,他也快46岁了,这些年来,繁重的工作和巨大的生活压力压弯了他的身板,更可悲的是老刘的爱妻因生宝宝过度虚弱而死,这无疑是雪上加霜,老刘差点儿就一蹶不起,但看着无辜的宝宝他唯有咬紧牙关,苦水只往心里倒,但也甜蜜。可如今日益长大的宝宝却正一步步踏入老刘的后尘,他看着宝宝就仿若在看儿时的自己——有一分奇妙,却有九分痛心。不由地,老刘语重心长地叹息了一声:“唉—”。他的思绪如漫天飞雪,画面瞬间转到几十年前,“宝宝,你不能在幼儿园里打其他小朋友……”老刘的父亲老老刘正婉转地劝导小老刘,可天性散漫的小老刘根本听不进去,他想;“道德有什么用,还不如一个鸡腿来得实在,我才不管呢!”(历史的画面如此相似,从此造就了两代人的悲伤。)在老老刘不下千万次的苦口婆心无果后,他仰天长叹,喃喃自语。他确实没辙降服这头“犟驴”,从此小老刘有了种种恶习:随地乱吐口水,坐车插队,贪小便宜,生气时爱跺人家的脚,一惹事了就到处躲藏,被发现了还撒谎,尽是些没德的事。老老刘总得跟在他背后为他“擦屁股”。有几次老老刘气急了,还把小老刘狠狠的修理了一番,可小老刘不会想啊,越打他就越放肆,邻居都讨厌他,说他没道德、没家教。就在他19岁那年,老老刘意外身亡了,他顿时懵了,只觉心中的一棵大树霎时间倒了,被大河冲得远远的,不见了踪影。从此只剩下一棵扭曲的小树孤伶伶的,独自生活。人总得吃饭,没了老老刘的照顾,小老刘只好四处打工,可他的品德实在是差,别人见他就像见苍蝇一般,挥手赶走。无奈,他只好提这个破行李四处流浪,混口饭吃。这一路上,他什么人都见过,什么活都干过,情况最恶劣时,他还当过乞丐,翻过垃圾桶捡人吃剩的饭盒,边吃边流泪,泪水滑过那与年龄不符的粗糙干裂的黑脸。但是,上帝是公平的,多年来他懂得了许多,成长了许多,渐渐地融入社会,而且他总结了一句至理名言:缺什么都不能缺德。思绪戛然停止,回到如今,宝宝的状况和当初的小老刘一模一样,神奇点说就是一个人在两段不同的时空重复着相同的历程。老刘他心酸、心痛啊,每到夜里看着宝宝熟睡的脸和家徒四壁的自己,他的泪水顿如洪水猛兽般从下垂的眼角涌出。黑暗中,一只手,一只由生活打造的手,血管如条条肥虫突兀地盘曲在手背,像要把血吸干,这与手掌上大大小小的老茧和血口子互相照应,那更是砖头的杰作。突地,那只手从伸向宝宝白嫩的脸上迅速收回了。窗外孤独的明月静静地看着老刘。“唉——”1200字 初三
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那一声吆喝暑假的一天,太阳炙烤着大地,人间就像一个大火炉。我坐在房间里写着作业,不停喊“热”。窗外传来一声粗犷浑厚的声音:"有没有破烂卖啊——"我跑到阳台上,看见楼下一个戴着草帽,蹬着三轮车的老人在那吆喝。那个人看见了我,喊了一声:同学,你家有破烂卖吗?我显然吃了一惊,瞥了一眼堆在阳台角落里的那些纸箱子,喊了一声:有,在五楼!那个老爷爷赶紧停下了三轮车,从车上拿下一个称,上了楼。不一会儿,就传来了敲门声,我跑去开门,不禁惊讶他的速度真的好快。我领着老爷爷去阳台。老爷爷一见到那一堆纸箱子,马上开始清理。我抬头看了看窗外那火辣辣的太阳,不禁问老爷爷:"这大热天的,您还出来收废品,不累吗?”老爷爷笑着回答:“不累,乡下人咋知道累呢!”我也俯下身帮老爷爷来收,想起那一声吆喝,问老爷爷:“您每天那样喊,嗓子受的了吗?"“还行,要是痛的话,吃两片喉咙片就行了。”老爷爷依然是憨厚的笑着。临走时,我给老爷爷到了一杯茶,老爷爷依然是笑着说了一声谢谢。“有没有破烂卖啊窗外又传来了那一声吆喝。我坐在窗前,想着那一声吆喝,想着那一个老爷爷。现在科技进步了,人们的生活也好了。许多东西都被搬上了电视屏幕,形形色色的广告让我们目不暇接,难辨真假;形形色色的明星成了代言人,让我们目不暇接,难以认清是非。而最朴实的口头广告却快要消失了,吆喝是一种音乐,是名副其实的民间音乐啊!500字 初三 记叙文
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那声,那悠远埙里面充满了片片幽魂。泥土是它的制作材料,茫茫大地就是它的母体,有谁能把它吹响呢,可它却响了千年啊!它是人类最早的乐器呵,它从河姆渡的水溪旁,流到唐后主李煜那沾满雨水的窗垅前,化成春水,继续,继续。节奏舒缓,苍凉单调,咏天地之无常,歌人世之凌乱,纵然朝代更迭时间斗转,它如城墙上亘古的青砖,不改本色。双手紧握,气运丹田,我们变听到那刺痛灵魂的悠远,这声音象什么,象戍边的战士那思妇时的哀叹,象春天锃亮的铁犁翻地时的沙哑,还是象存在与天堂和地狱冥冥之界未曾听到过的天籁。我们都醉了。笛子雨后初晴的黄昏,牧童吹起了静谧。我更喜欢它的古名:横吹,一种美而自然的形态。那些单调的日子变的不再枯燥,化成清脆而圆润,总有一阵轻快蓦然回首后溅落的草香在空气中弥散。笛身应是天然的竹子,没有任何其他的非天然成分,有的是人工的技巧和工艺。在水塘荷下蛙叫处,在炊烟袅袅的农舍间,有谁在放肆着自己的忧伤?“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”(李白)有些浓郁,清柔,细稠和淡淡的凋敝半着笛声,散落吧,还会有那样的年代吗?我听见老黄牛深刻的麽叫,飞过河滩,原野,青山,篱笆。最后是婉转的竹的关节。二胡它可能是关于千年的苦难,要不然我怎能听见你这般伤心的哭泣。柔肠欲断。当我没有苍老与苦楚,没有了病痛与哀绪,便没有了《病中吟》,《二泉应月》,那落满尘土的胡弦,再也无人有力拉起。静穆柔美。有时瞥见一个街头艺人,用磨破皮的手指拉起蹒跚的节奏,波形迂回于秋天迂回与旷野,树叶落了没人听见声音。是谁说的芦苇草是最脆弱的东西,在摇曳时我知道二胡是风中最柔韧的旋律。独自听声的人是幸福的坚强的,因此他会流下一滴幸福的泪。三弦一段土墙不高,阳光从上面直射,照在一个老者的身上,弹着三弦,着曲调我很熟悉只是叫不上它的名字,就叫它“梦里沧桑”吧。它的声音应该是脆裂的炸响急促而狂放。使人想起草原,想起大漠。那里都是孤独的漂泊者,阳光与风剥蚀了太多的东西。光阴如刻刀,把三弦的皮肤刻得象胡杨的树皮,而三弦的内里则象刚出生雏鹰的羽毛。没有人知道三弦的声音是什么时间,什么地方最早响起的,但我知道它消失的时候,只是向着远方。每一段高亢,细碎,轻柔都在一弦,二弦,三弦。在漠河以北,在北极星以北。盛开着一片一片的段章,不断上演繁华。900字 初三 散文
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桥声“叮”的一声,从桥上滴落的水滴泛起了一层层涟漪。那声音好清脆,好动人。小时候,和祖辈们下地的时候,心里总是有种莫名的欢喜,大概是能见到那座小桥的缘故吧。说她小,也的确——不到两米的石板架在一条清渠上,不时能看见几条小鱼在水中戏着呢。这景象四季如此,至少在我心里是这样想的。在桥的一头是一条竹荫小径,和家人去农田必须经过的地处,每当漫踏过桥的时候,心似乎受到新的洗礼。在这目之所及的地方,满是绿的,若是欲睡的人们见次景,人也便清新起来。或许是看多了吧,这里的农民们和我一样,跨过这小桥总是赤脚的。也对,踩在桥上的感觉是和别的地方不一样,离开这座桥时,我的小脚丫上总是带着些幸福的泥土,高高兴兴的在自家的田里挖挖虫子,和大人们高兴的笑。累了呢就停下来小憩一会儿,时不时地去桥边捉着小鱼,任周围的风淘气的摆弄着。幕落时分,乡民们纷纷从田归家,必经之道便是桥,不错的,“桥者,踏也”。正如我一样,乡亲们也是爱着这做小桥的,他们之间也是很亲的——下游的大婶在洗着衣服,上游的人们绝不把自己的泥泞的手脚带入水中,他们就在桥上徘徊着,不时的用脚搓着桥板。也难怪桥面总是光滑的。天渐渐暗了下来,他们等着等着,一切都在乡亲门的笑声中渐渐沉寂下来。我原本想这渠边桥景是这里亘古不变的图画,可是自从工厂建立起来以后……去年盛夏的一天,我和母亲下地去。我光着小脚,我去田里一直都是这样的,不知什么时候母亲却穿上了靴子,我迷惘了。也没多在意,便抱着儿时的欢乐下地去,临近桥几步远的地方,我便冲了过去,一下子从小桥跳进了水里。“啊!”我大叫了一声,赶紧跳上桥,发现玻璃片子扎进了脚底板,血迹渐渐分明了。我站在桥上,发现桥湿了许多,桥的地面在滴水,一直滴着,桥边的小草也黄了,这难道不是盛夏吗?母亲闻声而来,话没多说便叹息而去。血丝从我的脚底板留了下来,和那桥滴下来的水汇成一滴,落到水面上,这血水在阳光下像玛瑙一样,渐渐溶入水中,血色也淡了。我在桥守候了一会儿,发现农民来往穿桥时,总是穿着靴子的,桥下没了鱼的戏影,水里满是工业废渣子,下游也再见过人洗衣了,闻到的竟是令人生呕的气味,而不是那清新的草的气息……我不停的叹息着,叹息着,正当我叹息的同时,“叮”的一声,响起在我的耳畔,血滴又泛起一层新的涟漪,也泛起我内心深深的哀愁。福建省南安市龙泉中学初三:残萧900字 初三 书信
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无声细节是沙漏中一粒粒的细沙,悄然无声地流逝;细节是天空中转瞬即逝的流星,悄悄地陨落;细节是秋日里飘飘洒洒的落叶,静静地埋葬。冬日,看到雪花片片飘落,不难想到雪花纷飞时的情景。有时我总会想:世界上最令人畏惧的到底是什么?或许不是那暴风骤雨的呼啸,不是那闪电雷鸣的轰鸣,不是那台风的肆虐,而是那一片片的雪花无声的飘落,犹如一个生命的降临或离去,让人蓦然回首是惊讶不已……很小的时候,我和爷爷奶奶住在一起,因此拥有了一个很幸福的童年。每当有雪花从窗前飘落时,爷爷奶奶总会到我走进另一个世界银白色的宫殿。这里的一切都是白茫茫的,虽无陶渊明笔下“桃花源”的秀丽,无刘禹锡笔下“陋室”的高雅,无桂林山水的无可匹敌,但它却是属于我和爷爷奶奶的,白茫茫的雪犹如白色的沙滩,一串串大大小小、参差不齐的脚印点缀着着白色的沙滩。这时奶奶总会戴上一条淡紫色的围巾,围巾上没有其他的装饰物,当雪飘落到围巾上时,就成了围巾最好的装饰。看到雪花无声的飘落到奶奶的围巾上,慢慢地融化,心里总会有几分失落,幼稚的我总会想:“要是奶奶围巾上的雪永远不化该有多好!”又是一个下雪的午后,我们照例走进了那个白色的殿堂,仍然是爷爷的大手拉着我的小手,仍然是白茫茫的一片,但却少了那条淡紫色的围巾……一年又一年,爷爷的身体已不再如往日的健朗,爸妈担起了照顾爷爷的重任,我和爷爷仍在一起,但那白色的世界却与我们永远诀别了。午后,我悄悄溜进了爷爷的房间,爷爷的眼睛微微闭着,爷爷的床头挂着一条淡紫色的围巾,我似乎又看到了奶奶慈祥的笑容。围巾上弥漫着我熟悉的气息,但仍遗憾围巾上少了些什么,爷爷微微睁了睁眼,扬了扬嘴角,我走过去,爷爷的大手握着我的小手,我们一起回忆在那白色殿堂的每一个雪天,感觉到奶奶就在我们身边。我突然看见放在书桌上的一打白纸。我诡秘地对爷爷说:“爷爷,我送您一样东西。”我走大书桌前,拿起白纸,用力地撕,撕得粉碎,爷爷好像明白了我的意图,对我会意地笑了笑。我将手中的纸屑轻轻一扬,屋子里顿时飘满了洁白的“雪花”。有一片无声的落到了奶奶的围巾上,那条围巾似乎又恢复了往日的色彩,我和爷爷似乎又回到了那个熟悉的世界,熟悉的栖息在周围弥漫着……我们的周围被无数的细节填满,每一个细节都会引起一段小小的涟漪,正如当雪花再次飘落到那条淡紫色的围巾上时,我回想起奶奶,想起爷爷,想起那个属于我们的白色世界……细节是无数颗珍珠,串联在一起组成了我们的生活,我相信每一个细节都会成为我们成长中一段难忘的历程!1000字 初三 书信
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再说一声谢谢时间如水,一转眼便过了好几年我在学校读了六年书学了很多知识这些知识都是我们敬爱的老师给的我想在这毕业的时刻对老师说声‘’谢谢‘’是您给了我这莫多的知识我非常感谢你。你们交给我不同的知识,我也学到了不同的知识,数学老师交给我公式,解方程等等。语文老师交给我道理让我明白了做人要坚持不懈要勤奋刻苦英语老师交给我背课文的技巧交给我ABC,不管是现在的老师还是以前的老师我要对你说一声谢谢你老师传授给我这莫多的知识。六年级:刘一萌200字 六年级 书信
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妈妈,再叫我一声宝贝好不好?妈妈:我来到这个世界上十四年,你自始至终地陪伴,平淡如水的爱无时无刻不在滋润着我。记得小时候,你笑着对我说:“宝贝,希望你快快长大。”可是现在呢,我看着你的眉眼,似乎有种淡淡的哀伤,你依旧是那么明媚的笑颜,笑着对我说:“女儿,你长大了。”这笑容少了些什么?我不解。时间把什么都变了,就连“宝贝”也变成“女儿”了。你的手越来越粗糙了。还记得上幼儿园的时候,你温暖的手掌包裹着我的小手,就这样,在路上,一步一步地走。当微风吹起我的发丝,你总会笑着帮我理好头发,那时,我就会闻到你手上淡淡的护手霜的味道,让我不自觉沉沦。那天早上,我们还像当初一样走在路上。只不过,不再是并排走,而是,一前一后。我走在你的身后,不经意间瞥见了你的手,我顿时心酸了,妈妈,你的手何时变得这么粗糙?你的手何时只剩下了洗衣粉的味道?我好像上前,牵住你的手,握紧你的手,为你抚去那些粗糙。可是,我肩上的书包却按捺住了我的冲动。我望着其他孩子牵着妈妈的手,只能苦笑着憎恨我的懦弱。妈妈,我想我生病了,我总是躺在你的怀里,喝着你一勺一勺喂的药,看你一次一次的为我掖好被角,然后,为我唱着歌,直到我安然入睡。这次我生病了,并没有像从前躺在被子里,而是一直在硬撑着。我看着你忙碌的身影,看着你把药放在我的面前,让我喝掉。我看着你不语,定定的看着你,最后终于把那碗药喝了下去,真的好苦,苦到心里去了。我听着你的叮咛,然后目送着你远去的背影,眼角已不自觉湿润。妈妈,再喂我喝一次药好不好?妈妈,再叫我一声“宝贝”好不好?再牵一次我的手好不好?再喂我喝一次药好不好?我知道,你的回答,终不会如我意。我的懦弱,是隔在你我之间的沟壑。我想你了,妈妈。那个叫我“宝贝”的妈妈,那个牵着我的手的妈妈,那个喂我喝药的妈妈。那个,被时间岁月改变的妈妈。妈妈,你说过没有人会陪我到最后,只有靠着自己才能走完所有的路,我总是笑着,不回答。当我回首,才发现,我是这么依恋过去,这么的,懦弱。妈妈,再叫我一声“宝贝”好不好?最爱你的宝贝初一:杨雨清700字 初一 书信
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声心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。——题记如果视觉无法穿越,如果嗅觉无法捕捉,如果味觉也不能辨认,那么听觉,往往能让你感受当许多令人诧异震撼的事。如果穿过繁华的都市,离开喧闹的世俗,投入大自然的怀抱,那么,闭上双眼,你将会听到一场演奏会,哪里的声音,由于人间一切音乐。很多时候,我盲目地依赖视觉,从而忽视了很多其他感官。但是,那天,在那个海风呼啸的日子,在波涛汹涌的海边,我彻底摆脱了视觉,用双耳,听到了激荡心灵的美妙音乐。那天,在鼓浪屿,时间充裕,于是我们慢悠悠地逛了皓月园。开始时,狂风大作,电闪雷鸣,飞沙走石,令我们担心会不会下雨。不过,过了好久,风依然如旧,却没有瓢泼大雨,我们才放心四处游览。走了许久,我在皓月园的一块大礁石上坐了下来。礁石在海之上,是由许多弯曲的白色小桥连接的。天色昏暗,狂风呼啸,闪电不时在天空上张牙舞爪,雷在愤怒地吼叫着,可是却没有一丝要下雨的迹象。我任由海风吹拂,观赏着对岸的厦门,有些被这美景震撼了。原本,皓月园只是一处海岸,却由于这场风带给我了独特的感受,谁能说这不是天地给我的恩泽?缓缓的,闭上双眸,只为放松一下疲惫的身心。不过,事实告诉我,这么做会为我带来更多。那,是风的声音吗?那么肆意,那么妄为,呼啸着,飞驰着,在我耳旁不停的盘旋。这风,是如此之快。巨大的呼呼声笼罩着我,仿佛有怪物在狞笑着。风,好像卷起了好多东西,混杂着泥土与落叶,发出一种摩擦着的奇异音响。好似一段疾驰的音乐,万马奔腾,激流涌进。我仿佛看到了演奏家的手指在钢琴上跃动,发出如此快如疾电,如此令人震撼的雄壮之音。那,是水的声音吗?水一次次的拍上礁石,汹涌的涌上沙滩,留下一串独特的音符。这水,是如此之美。纵使是在波涛汹涌之间,水,也保持着他的独特音韵。水与礁石在合奏,与沙滩在合唱,带有节奏,带有韵味。好似一段节奏极强的音乐,既拥有汹涌,又不失雅致,还带有情趣。我仿佛看到了表演家的手指在吉他上拨撩,发出如此富有音韵与节奏,如此撩人心弦的独到之音。那,是雷的声音吗?轰隆巨响,仿若山崩地裂,地动山摇,在我耳旁爆炸开来。这雷,是如此之响。声响大得令人发怵,巨大的雷声让我耳膜生疼。这雷,还带着无数的回声,久久不散,似乎整个天空都被他霸占。好似一段雄浑的音乐,让人沉醉在这音乐的无限霸气之中。我仿佛看到了演奏家的手掌用力拍打在鼓上,那不是现代乐队中的鼓,是古代打仗激发士气用的大鼓。这种音乐,大气磅礴,带着无数的回音,这是使人热血沸腾的雄浑之音。那,是雨的声音吗?忘了是从何时下起的,似有似无,飘渺无声。这雨,是如此之柔。滴——嗒——滴——嗒,轻柔得让人内心也会变得柔软。如此的风,如此的雷,竟是衬托如此的雨。许久,似乎也没有渐大的意思。好似一段轻柔的音乐,听着,全身都放松下来。我仿佛看到了一串精致的风铃,此刻正轻轻地互相撞击,发出如此轻灵动听,如此令人着迷的轻柔之音。风,疾驰如电;水,音韵独到;雷,磅礴大气;雨,轻柔飘渺。那仿佛是钢琴、吉他、鼓与风铃的合奏。不,还掺杂了其他的音乐,只不过模糊难以辨认了。波涛汹涌,浑厚无比,优雅独特,轻柔似纱,一段段音乐在我脑海中不停的编织着,穿梭着,组成一首无比优美的交响曲。声音淹没了我的脑海,我已深深沉醉在其中。渐渐地,雨小了下来。突然,一声清脆的鸟鸣打破了这份和谐。天空中,似有许多鸟儿在拍打翅膀,它们不停的啼啭,不停地唱着动听的歌谣,又一种音乐,在天空上流淌出来。旋律骤然加快,在百鸟齐鸣中,有笛子,有琵琶,有扬琴,有二胡……那是民族乐器的声音。随着鸟儿的歌唱越来越欢,整首曲子也越来越快,似乎连风声、雨声、水声和雷声都在配合着。树叶的摩擦声,人们的欢呼声,还有好多好多声音,在这一刻,都成为了这乐曲最美的伴奏。仿佛是最后一音,风声骤然加快,水声汹涌波涛,雷声山崩地裂,雨声轻灵如旧,鸟儿一边拍打翅膀,一边奋力的歌唱。突然,仿佛一切一切,都远了。心中最柔软的位置被什么深深地撞击了一下,我深深的体会到了大自然的奇妙与神秘。我又竖起耳朵,仔细地聆听这大自然最美的声音。随着那最后重重的一响,仿佛一切都停了。只有鸟儿还在鸣叫,只不过,再也找不到那份韵味了。我睁开眼,拍拍尘土。果然,天色已平静了下来,风不再呼啸,水不再汹涌,雷不再霸气,树叶停止摇曳,沙恢复平静,只有雨,还在轻灵地下着。有点依恋地看了一眼那湛蓝的海与平静得天,无数的鸟鸣此时正像是喝彩。我收拾好背包,走出了皓月园。带回无数收获,还带回一颗与自然共鸣的心。浙江杭州学军小学六年级:迷茫_s81200字以上 六年级 写景
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一声叹息放假的感觉真好!真的很好!时间更充裕。任何事可以多想想,也可以多做做。想多了可以有时间删除,做错了可以有机会重来。想到那样一句话:“年青真好!”只要有心情,只要有时间,一切事都不是事,一切问题都不算问题。时隔多时,又一次回到学校,并没有陌生的感觉。校园寂静,教学楼门前光秃的枝干上连一只鸟都没有,教学楼门口不知是被卫生员的责任清扫的还是被风义务清扫的,干干净净。教学楼门没有往日重复频繁的开关,拉动起来显得异常的沉重。打开时发出吱吱的声音。大厅的地面仍然是光可鉴人,当中水池里的鱼丝毫不感觉到沉寂,或许是少了师生的打扰,快活地从巨石做成的雕塑下面来回穿梭着,你追我赶。教室里桌椅还是还始的状态,整齐地摆放着,只是上面灰蒙蒙盖了一层黑灰。窗台上整齐摆放的课外书也是保持着原来的样子静静地独守着自己的位子。站在窗前向外看去。虽不是居高临下,却也一览无余,操场的一切尽收眼底。操场上空寂沉寥。一道道被风吹得厚厚的积雪沉积在操场上,像书法中苍劲的笔画,有规律地排列在操场上,偶有一块是积雪不沾的,光秃秃的露出了黑黑的地面和周围的环境极不协调。教学楼四周阻止学生靠近教学楼保证安全的黄线还清晰可见。只是偶有一段被粗粗的“笔画”切断。校园内没有了师生,也没有了读书声,当然也没有了斥责和批评,闭上眼,不知名状地想到鲁迅回到家乡时在村外看到的情景。苍凉!临近窗前的几个飞机格一度曾是班级孩子们的乐土。如今已被或厚或薄的积雪盖住了,只是在露出的地面的地方还依晰看出它的影子。操场四周低矮的乔木已经被堆积的雪盖得严严实实,上面还留有昔日孩子们在上面滑下攀上的痕迹,那痕迹深深的。操场中间冰场围栏四周堆着和围栏一样高高的雪堆,像城墙一样厚实。往时,在孩子们上学的时候,围墙里面一向是孩子心往的乐土,每天体育老师都会把冰场冰扫一遍,然后浇上清水,打理过的冰场像镜面一样光亮照人。穿上冰刀在上面滑过,身后便会留下一道像哈雷慧星似的尾巴,即使不穿冰刀,从冰面滑过,然后自然而然地倒在冰面上感觉就像躺在农家的炕头上一样。孩子们知道,不是体育课,没有老师带领,那里是学校的禁地。对于低年级的孩子们更是向往之,一个冬季的向往和失望。有时上学或放学的时间,在操场围栏的外面遇到家长带着孩子,多时会看到孩子眉飞色舞,手舞足蹈地向家长叙说着冰场上的快乐。他们的目光跃过操场围墙定格在冰雪上那冰亮的冰面。然后在冰面上跳跃着……外校的孩子更是羡慕!家长应该是一种心痛!假期已经过去半月有余,下过几场雪。在冰场围墙的保护中,冰场上的雪很安全在那里安居乐业。只是上面落着冬季灰色的浮尘,远远望去,雪不再那样白,也显得不是那样可爱。在冰场的入口处,一行小动物的留下的足迹清晰可见。透过那一行足迹可以想象到,那一定是只可爱的小狗,被这一大场雪地,而且是没有人践踏和破坏的雪面吸引,高兴地跑进来,只是几步,脚下不稳滑过长长的印痕便滑倒在雪地上,转身急步走出雪场,还回味着为什么这样一块平静的雪地没有人来玩耍。这个冬天来得较早,冰场也浇得较早。每天都会看到几个体育老师穿着厚重的棉大衣推着浇冰车来回走在冰场上,嘴里哈着浓浓的气息。体育老师来不及到屋里暖暖身子,便迎来第一批上冰课的孩子们。相比于往年,孩子们的欢笑声也比往年长了许多。随着假期的临近,这个冬天还在继续,冰场上的欢笑却戛然而止。看着冰面……实际已经看不到冰面,看着厚厚的雪,看着黑黑的雪面,看着那一行小动物的痕迹,我叹了一声气。在开学在际的时候,冰场上的冰雪会随着气温的上升慢慢化解,操场的低洼处便会积满了清凉的冰水。清凉的水洼四周便会多一些孩子们的笑声。笑声里水洼中会激起一阵阵水珠,孩子的脸上,身上,鞋上都是落下的水珠,孩子们的笑声被孩子们的笑声串起来。但凡某一日气温下降,那水洼便结冻成冰,这里一块,那里一条,虽然不大,也不长。冰面的大小和长短孩子们是不介意的。那是没有遮拦的,一块块冰面便毫无遮拦地在呈现于孩子们的眼前,不分年级高低,不分个头高低,不分年龄大小,不会身体胖瘦,只要有机会,只要时间允许,谁都可以在上面来回滑上几下。尤其是在上课音乐声响起的那一刹那滑的那一下是最快活最过瘾的。只有等到冰雪消融的时候了。1200字以上 高二 散文
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那一声颤悠悠的呼唤‘‘岚岚,回家吃饭了!”我朝着远方的妈妈狠狠地瞪了一眼。一旁的伙伴吃吃的笑。我14岁了,八年级的我不在是个小孩了。可妈妈,却还是整天“岚岚,岚岚”地喊个没玩,仿佛我永远长不大似的。我什么话都没说,扭过头朝家走去。路过妈妈的时候,我装作没事的样子,低着头慢慢地走。妈妈也仿佛知道了什么,抿着嘴唇默默的跟在我后面。在我走进家门的时候,我悄悄地瞻了一下妈妈。妈妈低着头,几丝杂乱的头发荡在额头上,边走,双手不停的揉搓着衣角。只一瞬间的一瞻,我走进了屋子里。晚饭也吃得闷闷的,一句话也没说。我只吃了一点,便放下了碗筷。“我不吃了!”我跑进了卧室。“哎,岚岚……”话没说完,便被沉重的关门声盖住了。我听到了妈妈一声长长的叹息……这天,我早早的睡了。第二天,我第一个来到了学校。早晨,是很美的。清新的空气,深吸一口心旷神怡;太阳还没升起来,隐隐约约能看见东方那淡淡的红;校园里的花朵树木各个抖擞了精神,蓬勃的生长着。我立即忘记了妈妈带给我的不悦,慢慢地,快乐地走进了教室。中午,下了第4节课。同学们都飞奔出去,迎接他们的是他们亲爱的爸爸妈妈。而我……一想到妈妈,我的心里升起了一种说不去的感觉。“岚岚——”“岚岚——”一声熟悉的呼唤……是妈妈!我赶紧跑到走廊上,看见校门口正站着我的妈妈。妈妈拉长了嗓子,一声,又一声地呼唤着。一旁的人满脸好奇的盯着妈妈,那目光,像是在看动物园的动物。我突然失去了见妈妈的勇气,头也不回地走进了教室。窗外传来了妈妈的呼唤,我使劲地捂住了耳朵。哼!谁叫你老是叫我“岚岚”的!我愤愤的想。随着时间的推移,吃完饭的同学心满意足的走进了教室,校门口的人也逐渐减少了,可妈妈的呼唤却还是一声一声地传来。听见这呼唤,同学们纷纷扭头看我。“王岚,那好象是在叫你哦!"一同学说。又一个同学学妈妈的声音,拖长嗓子叫到:"岚岚——,岚岚——”,接着便是同学们的哄笑声。我再也忍不住了,拔开脚步跑向校门。校门前除了妈妈已经没别人了。我想,这也好,至少也不会太丢脸。妈妈见我来了,停止了呼唤,脸上露出了欣慰的笑容。“妈妈!”我生气地嚷道,“你,你来干什么?”妈妈有点疑惑,说:“我来干什么?我来给你送饭呀!来!来!来!饭还热乎呢,趁热快吃!”我深吸了一口气,说:“你、你为什么要叫我‘岚岚’?我已经不小了,你知道你喊的‘岚岚’多么让我难堪呀!”妈妈说:“可、可是我……”话没说完,便被我打断了,“不要!别再叫我‘岚岚’,从今以后再也别叫我‘岚岚’!”我说得斩钉截铁,刻不容缓。说完便朝教室跑去。“岚……”,这次没被我打断,是妈妈说到一半自己恍悟闭上了口。傍晚回到家,妈妈走了出来。“回来了,王岚。”我一怔。妈妈改口了,可听起来却如此陌生。我抬起头看了看妈妈,她的眼睛红红的、肿肿的,可脸上还依旧挂着熟悉的笑容。啊,妈妈呀!不知何时,深深的皱纹已爬上了你的眉梢。小时候,爸爸就走了,妈妈呀,你含辛茹苦地养育了我十几年,我却这么地任性,不听话。我的鼻子有些发酸,眼泪在眼睛里打,我感到了一种强烈的愧疚感。从那以后,妈妈再也没有说一句‘岚岚’了……时间一晃,我也要放假了。这天,我和妈妈一起去菜市场买菜。走到十字路口,不听话的我径直穿过十字路口,却惊恐地看到一辆飞驰的跑车正向我撞来……“啊——”我害怕地大叫。看着跑车离我越来越近,我两腿发软,浑身提不起劲来。跑车越来越近、越来越近,眼看已到了我跟前了,我脑中浮出了许多回忆的碎片,而碎片的主题始终是妈妈。妈妈的笑、妈妈的哭、妈妈高兴的样子、妈妈伤心的样子……。“岚岚——”“岚岚——”是妈妈的呼唤!多么亲切,多么自然。我可亲可敬的妈妈,你始终忘不了这个称呼,在你的眼中,我以前、现在、未来永永远远地都是你的孩子,都是你长不大的孩子呀!“岚岚——”这声发自内心的呼唤,使我真真切切地感受到妈妈对我那深深的爱呀!瞬间,一切都仿佛在梦中一般,只有妈妈的呼唤依旧清晰、响彻人心。以风一般的速度,妈妈冲到了我的跟前,一把使劲地推开了我,我摔倒在路边,而妈妈……我顿时泪流满面。1200字以上 初二 记叙文
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等待肯定的那一声孩子的心是敏锐的,你不知道什么时候一句经意的话,会在他的心头留下不可磨灭的印象。教师知道这一点,希望自己的一句话能够扬起他的斗志,一个眼神换来他的一身动力,一个鼓励收获他的一片笑容。这样,老师始终在寻觅着,仿佛探寻暗夜里的亮光。孩子身上阳光般的热情能量冲刷着教师的那份情谊,喜欢着他们的孜孜以求,欣赏着求知路上的坚定向上,但对他们的希翼始终让教师不能满足,尽管有着很多敷衍和虚伪的赞许,但一份真诚的肯定却始终是稀缺的东西。上课前,孩子们在走廊上玩耍,释放着课堂上的疲劳,但看着此时整条走廊上的安静,让教师觉得这种行为至少影响了其它几个课间在教室内学习或休息的班级。于是,第一次唤进来时,老师说大家要注意,在课间活动的时候不要影响到其它班级,不要在走廊上大声喧哗,最好别在走廊上玩耍。第二次,孩子们还是在那儿快乐地游戏,放松着自己的心情,老师将他们叫进教室,用定规矩的语气说下次不可在走廊上玩耍,为什么上次说了还在那儿玩呢?下次看谁还在那儿大声喧哗,可就要站到门口去了。第三次,老师没有在走廊上看到孩子们,但听到教室里巨大的声响回荡在走廊上空,进去后,老师说:“我很高兴,今天走廊上一个玩耍的人也没有,说明大家对我的话记得很牢,也很守纪律。但是老师还是发现教室里的声音很响,没有在安静地活动和休息,更没有在自学来等老师上课。希望下次能够做到。”孩子们期盼的眼神得到了回报,至少他们听到了老师的肯定,至少他们做的已经符合了老师原先提出的要求。第四次,孩子们安静地在教室活动或学习,虽然不致于整齐划一地等待老师来上课,但已经足够让老师喜欢他们的进步了。幸好,老师没有忘记给予肯定,老师的满意本来藏在了心里,但终于醒悟到应该说出来,于是表扬了他们。孩子们露出欣喜的神色,因为那是他们等待的这一刻。孩子们为了得到肯定而努力,而改变着自己的行为。老师的一句肯定的话语这时显得多么必要,倘若那句话是在后来的五分钟再说的,效果就会减少一半或更多,及时的才是有效的,从老师进教室开始孩子们听到的第一句话就可说明老师对他们抱着什么样的态度和心情。孩子是敏感的,老师的话也需是发自内心的。而另一方面,也就是为了那一声声肯定,孩子们生活在为荣誉而战的努力中,他们改变着很多东西,很多本来可以说是很珍贵的东西,只因为了适应老师的要求,得到老师的肯定。很多人磨灭了自己创作的灵感,去一味地写条条框框式的文章,去响应各类考试的要求,写出符合题意的内容,却丢掉了属于自己的思想。当有的被老师评为不及格的文章发表在报刊上时,人们就不奇怪应试教育的不良后果了。只是为了得到肯定,孩子就要放弃、改变自己的很多东西,包括兴趣爱好、思想习惯等等。后来,人在长大中也在努力得到别人的肯定中生活,希望自己的所做能符合规范,希望自己的想法是“正常”的。他们变得都很模式化,都很守规矩,都很懂事。于是,也有人说,这是悲剧的开始。而对于老师来说,他的寻找也是痛苦的。要肯定孩子们的做法,要赋予他们鼓励和信心,单是有这份心意还不够,还要有那样的光亮才行。而孩子们的表现总是不令人满意的,不是作业邋遢,就是行为欠检点,偶尔有些进步,也是瑜不掩瑕。老师何尝不是在等待着给孩子一个肯定的机会呢?但每一声肯定也着实不易,如果不值得肯定时也夸奖,便会遭到怀疑,或反而引起误解,甚至向反方向发展,如果一般情况也肯定,也会有太滥的副作用,而等到出色再夸赞,却往往已是物稀人少、十日一遇了。有时老师也会从不同角度来,该肯定时则肯定,该指出时就指出,但“又打又爱”时也让人难适从了。教育就是这样,不是庐山可跳出来看,而是千面佛一般,每个角度看过去都不一样。(时1200字以上 一年级 散文
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蛙声一首首委婉动听的童年之歌回荡在耳畔;一幕幕绚丽多彩的童年画面重现在眼前;已然逝去的童年时光仍在我那记忆长河中随波逐流;铭心刻骨的童年往事仍在我那心灵海洋里意犹未尽……童年时代我享受童年。然而,我的心中却又着那么一丝无法忘却的伤痛,那就是童年时代的蛙声。我家住在农村,好山好水好景色,好人好事多又多。我的家门前是一排排稻田,每年的春季都有许多的乡邻在这里插秧,包括我的家人。每每夏日来临之际,不同种类的青蛙都开始哺育下一代,或在池塘一角,或在水田一隅,都可以看的见密密麻麻的小蝌蚪游来游去,令人眼花缭乱。当黑夜不知不觉地来临,我喜欢那一条小独凳独自一人在家门外坐下,手撑着头,全神贯注,一动不动。刹时,那富有节奏,富有动感的蛙声铺天盖地的向我袭来,那定是无以数计的青蛙传唱的协奏曲,又恰似千万口小鼓在不规则地敲打着,声势浩大,气势磅礴。此时此刻,仿佛说有的青蛙都在争先恐后的鸣叫着,整个世界再没了喧嚣与嘈杂,完完全全一丝一豪都属于蛙声,我闭目聆听蛙鸣,心中不的不慨叹自然界的神奇魅力。全身心地投入到了蛙声的阵仗里,我享受于这种朴素宁静的情境,我热衷于这种超凡脱俗的情调,那是一种能够洗衣人心的声音。我陶醉于群蛙争鸣的氛围之下,携带着专属童年的天真萌生了不少不切实际的幻想!稻花乡里说丰年,听取蛙声一片。当稻谷成熟之后人们忙于收割,当人们的劳作基本完成之后,所有的青蛙仿佛都开始觉醒了,他们竞相鸣奏,似乎一定要争个高下。我的心里默默地盘算着,他们是不是因为人们在喜得丰收之后,敲锣打鼓为人们高兴呢?多么悦耳的声音?潜移默化地为整个盛夏增添了一份份精彩,这种情景又怎能不让人迷恋呢?蛙声中我可以感受到一种不可名状的快乐,我满足于这种快乐绵长的蛙声穿梭于整个夜空,回荡在我的心畔,我的世界变得充盈。我尽情享受在凉风席席的夜晚,听着青蛙们的歌唱,属于我一个人的歌唱……可是每晚都会有一行人打破我的兴致,他们打着手电筒来来回回地在池塘边游荡,我不知道他们在做什么。日复一日地流逝,风也变得沉默,我只感觉到蛙鸣的声势发生着微妙的变化……日月更替,斗转星移,初中的校门已被踏在我的脚下。夏日的一个周末,偶然回了一次老家,也偶然地在家门外乘凉,更偶然地发现,记忆中的娃鸣已不复存在。有的只是零零碎碎地声音,那么地微弱,那么地稀疏。我心中凉了半截,我的青蛙大哪里去了呢?怎么听不见它们的鸣声了呢?就在我满心伤悲,满脑疑虑的时候,我又看见了那一行人,他们还是和以前一样,游走于水田边上。这次,我隐隐约约地听见了他们的一些谈话,有人说这儿的青蛙没有多少了,以后到别处去捕了,这样还不是白忙活一场!我恍然大悟,原来这些人都是来捕蛙的。难怪近几年来青蛙的数量急剧下降,也明白了为什么现在各个餐厅饭店的菜单上频频出现关于青蛙的菜名了。为什么呢?人们为什么要这样做呢?这样的后果完全是不利于人的:青蛙数量急剧下降会导致自然生态系统失去平衡,致使害虫得不到控制,庄稼收成不好,吃青蛙还很有可能引发寄生虫疾病,影响身体健康。我真的为这些人的无知而哀叹,为青蛙的悲惨命运而感到怜悯,蛙声是我童年的乐趣,它伴随着我的这个整个童年,然而蛙声正在离我们一步步远去……这是不是意味着我将要迷失我的童年呢?我不想,我真的不想。往日沉静的风信子,早已随风凋零,残留的枯条,在微凄的风中,无力地摇曳。我时常都会不经意间地在电视屏幕上看到动物世界里各种各样的青蛙,但我的眼眸中只漠然,我似乎可以清楚地听见青蛙最后的歌唱,也看得见青蛙们无力的向我挥手告别。我的心,碎了。我心中有一个非常迫切的愿望:我希望某一天,我还能够重温那儿时的蛙声,那儿时的感觉或许对我已是奢侈,但我并不乏始终如一的憧憬。1200字以上 高三