我手写我心
信笔涂鸦,随心而写。
如今游走在3点1线的高中生活中,再回首往昔轻快的时光,恍如隔世。
风吹桃花红满地,乱红幽浅随水流。
小时爱去小园,小园中,栽了一棵桃树,傍于溪水边。阳春三月,春暖花开。桃花枝头的蓓蕾惊醒了,东一支,西一支,那些嫣然微笑的花朵,喷出醉人芳香。几日过后,满枝花朵站在枝头,一阵风拂过,花飞满天,落英缤纷,粉红色的花瓣落在桃花树下,更有些落入水中。正所谓落花无情,流水有意。潺潺流水,带着花瓣发出清脆悦耳的声音,那是笑,神的笑,美的像水的映影,风的轻歌;那是笑,,诗的笑,画的笑,云的留痕,浪的柔波。
竹影扫阶尘不动,月穿池底水无痕。
中秋佳节,亲友团聚,我们一起吃月饼,赏月。大人的世界,我们小孩子不懂,所以当时我喜欢一个人坐在石阶下,冰凉的触感,使我困倦的双眼清醒,修长的竹子在月光里,映照在石阶上,竹叶在石阶上摇曳着。我不禁想起,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。我真想尝尝月儿的味道,一定很甜,很香。
夜幕新荷满璀璨,漫天星光散苍穹。
虫鸣声织成一片静,静夜空中繁星耀眼,忽闪忽闪的,像镶嵌了,一颗颗钻石。没有数过星星因为我知道,数也数不完,万物似乎都睡着了,就那满天星星,坚守自己的岗位,照样行人都路我枕着星星,进入梦乡。梦,我梦见了漫天星光,还有有一种花叫满天星,我喜欢它的细细碎碎,更因为看着他就像拥有整片星海。记得小时候听过一首歌谣:一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,挂在天空放光明,好像许多小眼睛
银光素裹凋碧树,寒风斜峭结冰凌。
百花凋残,冬雪覆盖,洋洋洒洒的雪花,随着飒飒的寒风,漫天飞舞。世界白茫茫一片,让人分不清哪是天,哪是地,虽然没有:望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔的壮丽辽阔,但却别有一番洞天。屋檐下的冰棱参差不齐的,挂在瓦边上,晶莹剔透如同水晶。风吹来,树上的银条和雪球都一直往下落,摔的粉身碎骨。雪轻落,最美最快消融,遥望中,一丝一丝心痛。
流水已渐渐清寒,只是时光不还。
变幻多端的妈妈
变幻多端的妈妈
在我心中妈妈是世界上最美丽的女人,她有一头黑中带黄的卷发,弯弯的眉毛下面有双水汪汪的眼睛,小巧玲珑的鼻子下面有一张能说会道的嘴,走起路来"咯噔,咯噔”的。
我妈妈是一个变化多端的人,有时火冒三丈,有时晴空万里,有时候乌云密布,有时候很健忘。
有一次,我作业上有一字没写好,妈妈就一爪撕掉啦!让我重写。我很伤心,从那以后我写字就不敢粗心大意了。
有一次,我生病了,妈妈赶紧送我去医院,第二天早上我醒来妈妈还在我的床边守着我,肯定是担心我一晚都没睡,眼睛都成了熊猫眼。
妈妈健忘是出了名的,经常一出家门就大叫:“儿子,糟啦!忘带钥匙啦!”为此我们家的锁不知换了多少次。
这就是我变幻多端的妈妈,你们的妈妈是什么样的?说来听听。
Xi ao X ue 12
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我的手吃完晚饭,到了九点我便上床睡觉,很快我就进入了梦乡。正在这时,我的5个手指和手掌开始了对话。大拇指说:“唉,要数最累的就数我了,你看小主人让我独当一面;攥、捏、握、弹都离不开我。”食指说:“我虽然吃苦、受累,都比大哥差一些,但是我生得不像大哥那样短粗。拿笔时全凭我控制笔杆。甚至我受伤的机会也最多。比如:指方向、拨打电话、扳枪机、针线活等,都必须让我来做。”中指说:“要说地位最优越,生得最漂亮就数我了,我身材修长,夹在2哥和4弟中间,不易受到外物冲撞,而且古人称我为‘将指’。”“那有什么,”小拇指:“你还要指挥过来指挥过去,怪累的。”手掌说:“孩子们,你们各有自己的长处和短处,职能不同,但你们谁也离不开谁。”5个手指说:“知道了,妈妈。”手指兄弟5指拥抱在一起和妈妈一起甜甜地入睡了户县东关小学五年级:王琦琪300字 五年级 抒情散文
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手写的你我他之询问门铃响了,是啊C。“叔叔,我来了!”啊C搂住煌的爸爸的脖子。“这......啊C?”煌的爸爸惊喜地说。“是啊!”啊C笑着说。煌和妈妈都闻声而出。“这......”煌愣住了,没有打招呼。“啊C啊!你看,都是一个靓丽的女神了!”煌的妈妈抱着啊C说。“那里有啊!”啊C笑着说。这时啊C才注意到了在墙角的煌。“那是煌吗!?”啊C指着煌激动地说。“煌,快过来打招呼啊!你看人家比你晚到家,都快来问候了,你叫你过去还说什么收拾房间!”妈妈念叨道。“阿姨!你这也不能怪他啊!他总是那么爱干净!”啊C笑着说。......在一番叙旧后,啊C和煌来到了还没有收拾好的书房。“竟然是你!我竟然没有想到!”啊C望了望煌,激动地说。“是啊!我也认不出你了!”煌故作冷漠地说。“好啦!你不要这么严肃好不好!”啊C拉起了煌的手。“你这么快就把那件高贵的衣服换下啦!”煌开玩笑道。“额......哈!对了,刚才,我在停车场看到了你和一个女生,你?”啊C开始说起看到的一幕。“哦!她......我朋友!”煌开始不知道手脚该往哪里放。“哈!你们关系不错吧!”啊C开始用黯然的眼神看了看煌,低下了头。“没有啊!我!......”煌摸了摸后脑勺。“你等我,我不会变心的!”啊C拿起书桌上的相框,故意提起了刚离开时煌说过的话!“是不是年少承诺,看似美好,却是无情?”“没有,!”煌急忙解释道。“那......”啊C踮起脚尖吻了煌。“哈?”煌回不过神来了!“我也等着你!”啊C小心翼翼地说!房间,传来了悠扬的乐曲!500字 初二 抒情散文
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我手写我心我的语文成绩在班里算不上最优秀的。在语文学习之中,我最值得与大家分享的,就是作文了。曾经的我一度十分害怕写作文,一提到作文就十分抗拒。有的时候,一篇命题作文能让我熬上两三个小时,并且质量也并不高,这给我的语文学习带来了很大的困难。我练习写作的方法主要还是写日记和大量阅读。从五年级开始,我坚持每天写日记。我发现,每一天都有各种不同的新奇事件在等待着你将它们一一描绘,就像画家笔下神奇的小精灵,跃然纸上。日记没有限制,随心所欲。这样写多了,文字就会变得十分流畅,下笔如有神助,想写什么都是信手拈来。阅读,对于一个人来说非常重要,对于作文来说也是一样。阅读,就是要什么都读,把知识面放开阔了,把喜欢的句子多读几遍,直到会背。散文、小说、诗集,甚至歌词,只要自己喜欢,我都会看上无数遍。爸爸妈妈曾说我,“看了几百遍,都要会背了”。当然,我也没有放弃看我最喜欢的漫画,甚至看得比其他的书还要认真,还要细致。一般的小说,都是让读者看着它优美的文字,想象它精彩的画面,游走在它的字里行间。可是漫画不一样,它让我们看到的是画面,而文字则要自己去构思,去想象,天马行空的想象。这就好比给你一幅画,让你看图构思并写话,但这是一整本漫画书,相当于要你写一部小说了。真正认真看漫画的人,是能从漫画中悟到许多的:能看到人情,能看到科学,能看到正义。当我觉得不想看书的时候,我往往会去看一看自己喜欢的歌词,体会作词者在作词的时候的心情。一边哼,一边看,心情会从学习的紧张之中放松出来。不管歌词是正能量的,还是失落感伤的,都能让我的脑海中浮现出一幅幅画面,身临其境,并有想将这种感觉表达出来的冲动。我想如果表达出来的话应该就成了作文了吧。我想我的作文其实就是我的生活。我在写我的生活,我在生活中学我的语文。700字 六年级
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我手写我心明代公安派作家有着这样的为文之风:“为文必独具一格,不拘性灵,非以自己的胸臆流出,不肯下笔。”在我看来,这便是对“言为心声”的最好诠释。你心中汩汩然流淌着的是什么,你笔下流淌出的也应是什么。怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉”流传于世,那便是他的心中所想着的人间愉快。但现今社会或者说是古今社会上总有艺术家不能使其为人与作品相称的现象,究其根源,原因大致分为两种。一类是作家在虚名浮利之中失去了自我,沦为了全为稻梁谋的“作家”。李绅因为写《悯农》而闻名内外,却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅,他的为人也就不能与诗中所云相称。另一种情况便是难言了,虽有“物不得其平则鸣”之说,但在一定的社会压力下,有时“鸣”却是极为困难的。李贺诗中雄奇的想象,奇诡的诗风看似另类,却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。至于晚唐李商稳,其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷,只是无法直接诉诸笔端。曹丕《典论·论文》中有言,“大丈夫见意于篇籍,寄身于翰墨,不假良史之辞,不托飞驰之势,而句声自附于后。”在科技发达言论自由的今天,我们应强调“我手写我心”,而不是无病呻吟或是穿蠹经史,一个现代公民应能够并且能够恰当地发出自己的声音,用文字指点江山。现今社会已基本没有“难言”的限制,我们要做的便是守住一颗本真的心,不沉浸于蜗居虚名,而忘记文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。作家陈远曾在访谈中这样说道,美的本质是真,倘若过分追求美以致失了真,便背离了写作的方向,先有真然后有美,我手倘若写的不是我心,而是一些矫揉造作的故事,那么美就不会存在于这些文字之中。先为真人,后为真文,此美之所源也。韩愈笔下的李愿使为一真人,他穷居而野外,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁,于是他成就了隐士的美名。我想,真存在于每个人心中,而且,这种真实的灵气也会通过文字展现出来。我手写我心。长杯芳草,喜木美竹,皆可入心,皆可入文。不必拘泥于外在而含真,穿过重重花径,自有云白山青。700字 初三 议论文
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我笔写我心$g$一路走来,点点滴滴由你在纸上宣泄,岁月尚好,你我都不曾改变。$-g$——题记没有什么可以超越这支笔在我心中的地位,它似一本书,记录着青春的别样年华。我笔写我心,我轻轻执笔,用真挚的情感记录下人生的微微小事,笔走龙蛇,用流利的行楷抄写下一篇篇精致的小诗,“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”,伴着屋外的几声鸟叫,我出神地看着那首动人的再别康桥,流畅的字体为这短诗添上了一番别样的意境,徐志摩仿佛矗立在我的面前,为我轻轻吟诵这别样的诗篇。钢笔的笔尖在洁白的纸上飞舞,似一首首悠扬的乐曲。我握住了笔,迟迟不肯放下。在未来的时光中,我会继续书写青春。我笔写我心,我缓缓起笔,用娴熟的技艺涂画出世间的坎坷凄楚,无需雕饰,笔尖在纸上起起落落,一笔连一笔,连出了人世中的世态炎凉,“$g$娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏$-g$”,那是黛玉,她偷偷地在竹林旁哭泣,一滴眼泪在羞涩的脸颊上滚滚而下,手中的钢笔不愿这般寂寥,为她的上方点上一轮艳阳,我的手有些浸湿了,钢笔的笔身开始滑动,在一瞬间落到了纸上,溅出了几滴似泪的墨水,寄人篱下的忧愁令我懂得感慨,我拿起了笔,迟迟不愿提起。在未来的时光中,我会继续书写青春。我笔写我心,我慢慢放笔,用缜密的思路详解出卷中的道道难题,挥汗如雨,笔时不时停顿,草稿纸上纸尖的狂舞预示着重重枷锁的打开,整个笔与我合为一体,解决卷子上的难题时如入无人之境,笔墨时重时轻,随着我的起伏配合着,天衣无缝好似精美的表演,清秀流利的思路跃然纸上,笔成了我最真挚的朋友,我放下又举起,抬起又松开,不愿离开我的笔半步。在未来的时光中,我会继续书写青春。$g$时光似流水,岁月静生香。$-g$在变化莫测的未来,在也会迷惘的曾经,唯有你依然如旧。700字 初二 记叙文
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心手相携5月12日下午,一场重大的灾难----7.8级地震,不幸的降临在四川汶川县。这次的地震,使无数人在惊恐之中陷入黑暗,也损坏了许多建筑和交通道路等。看着连日来新闻所报道的地震事件,我的心中有惋惜,有悲伤,有心痛,有庆幸,也有感动。此时,也许你是一名为人师表的教师。尽管是这样,也请你伸出友谊之手惋惜的是这样一个美丽的地方就这样没了;悲伤的是地震的发生给灾区人民带来了生离死别;心痛的是许许多多的人都被废墟无情的掩埋了;庆幸的是我所处在的地方没有发生地震;感动的是全国人民的殷切关怀和援助,及党中央坚持不懈的援助工作。一方有难,八方支援。此时,也许你是一名为人师表的教师。尽管是这样,也请你伸出友谊之手,用你所知道的知识来教导学生,一来帮助灾区人民。此时,也许你是一名普普通通的学生,尽管是这样,也请你伸出友谊之手,把你平时积攒下来的零用钱捐赠给灾去人民吧。此时,也许你是一名众人瞩目的明星。尽管是这样,也请你伸出友谊之手,帮助受难的灾民吧。你可以用你的歌声,向灾民传递爱的祝福,你可以用你的歌声,打动你粉丝来为灾民募捐。此时,也许你是一名高高在上的董事。尽管是这样,也请你伸出友谊之手,为灾民尽一点力吧!虽然,我们不能挽回已逝的生命,但我们可以伸出友谊之手,略尽绵薄之留,捐赠血液,衣服,食物等,以次来把温暖传递给灾民。在这危急时刻,让我们一起为灾民献上一份爱心,让我们一起为灾民加油,打气,让我们起伸出这的双手,心手相携,相互扶持,共同为灾民们重建家园,使之恢复昔日的光彩,甚至更美。不管遇到多大艰难险阻,我们永远都不会是单一的,因为我们都是一家人。我坚信心手相携一定可以风雨无阻,传递生命的圣火。所以,让我们伸出自己的双手,紧紧的握在一起,共同面对这次的天灾吧!700字 高二 写人
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手心的纹路2015年的冬天,可不是一般的冷。罕见的大雪呼啸了一夜,给家乡的大部分地区披上银装,素色的白衣一点点消逝。冷的惊人,原因?可能是大自然想在华北,看到滴水成冰的奇观吧。妈妈告诉我,她年幼时的每一个冬天,都是这样的刺骨。在那个没有先进保暖设备的年代,身子虽然冷得发僵,但每个人的心,都是热乎乎的。男丁全部热血沸腾地扛上锄头上大队干活,女人窝在家里,织织毛衣,或懒散的坐在火炉旁,聊聊东家新降临的小宝宝和南家比西家多干的一点农活。“你姥姥,就喜欢顺着我掌心的纹路,一遍一遍的描。就像我现在这样。一遍一遍,慢慢的,手就不冷了,全身上下好像全都不冷了。”妈妈坐在沙发上,握着我的手,细细描绘着我掌心的纹路。她两个手的动作都极慢、极轻。微凉的触感化作一个点,在手心旋转,舞蹈。那个点,在小小的手心,尽情舞蹈着,忘我地释放温暖。“那个年代的我们,在最冷的时候,是笑呵呵的咒骂天气,然后低头挥舞锄头;可以在和亲人吵得面红耳赤的时候,在他病态的咳嗽后,转身去倒上一杯开水,嘱咐他喝下去;一个人生大病,全村人都忙得不得了……”她依旧描绘着我的手心,低着头。我能看到发丝里很少有的白,被酒红色的雪,小心地掩盖着。当年妈妈看到的发丝,一定不年轻,但一定充满爱意。妈妈完成巨作,握住:“还是这么冰,怎么办?”我抽出手,贴到脸上,确实冰冰的,我不由地一颤:“手冷。可是身上不冷,很暖和啦。”我想自己当时的笑一定很傻,因为妈妈毫不客气地瞥了我一眼。生生地受了那一眼,却不知收敛的抓住她的手,摊开:“我也要化你掌心的纹路,就当补给姥姥。”如果我的掌纹是杂而密,那么妈妈的手纹,一定是小孩子乱七八糟的涂鸦。我轻轻笑起来,不知道姥姥在面对这样一只手时,是怎么样复杂的心情。现在的我们,身体不冷,心也不再冷。700字 初二 叙事