左手画圆，右手画方
350字
四年级
叙事
“左手画圆，右手画方，真难呀！”我们的教室传来同学唠叨的声音。
开始，作文班的黄老师说要上“美术课”，听了这话，我们不禁兴奋起来。接着黄老师说我们来练习画圆和方吧！我们异口同声地说：“真是小菜一碟！”我不费吹灰之力就画好了圆和方。一看，画得还不错，有模有样。
黄老师又说：“现在加大点难度，左手画圆，右手画方！”我们还是说简单。可是我画的时候，注意力总是不集中，左手画圆时，右手也跟着画圆。我一看不对劲，又把注意力放到右手，方是画好了，圆却成了方。左手画圆，右手画方，真是难于上青天啊！最后一看圆画成了一个蛋，“蛋壳”上还凹凸不平呢！圆不像圆，方不像方。我坚信这肯定不是我画的。旁边的同学也画得不怎么样，圆不像圆，方不像方，别提多难看了。黄老师又叫了三个同学上来画，他们费了九牛二虎之力才画好，还是画得不太好。现在，我终于知道了：一心真的不能二用啊！
“铃铃铃……！”我们伴着铃声依依不舍地结束了这场“美术课”。
小学生幸福是什么观后感
250字
三年级
读后感
今天是我们开学第一天，同时我们也看了《开学第一课》。这次《开学第一课》的主题是“幸福是什么？”
在《开学第一课》中，同学们共同做了一个游戏。在一大口锅中，有各种各样的水果。同学们拿着长勺，想方设法的把勺子里的水果放到自己手上，无论怎样都不能让自己拿到这个水果。最终，有一位同学想出了一个好办法。就是将自己长勺中的水果递给另一位同学。有了这个好办法以后，同学们这样你给我，我给你这样的传递之后，每个同学手上都有了一个水果。
通过这次同学们玩得游戏中，我觉得幸福就是去帮助别人，去做自己能帮上别人力所能及的事。因为每帮助别人一件事，自己都会有成就感，每当别人赞扬你之后，你都会像吃了蜜糖一样甜，所以我觉得幸福就是互帮互助。
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四年级
叙事
350字
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右手画圆，左手画方右手画圆，左手画方。景行小学076班：阳建民今天上课的时候，老师叫我们画圆比赛。我们说：“这种小儿科还用得着比赛吗？”笑话。“比赛的规则是：第一轮用左手画圆。”老师说。这下我们就慌了，想：没用过左手，怎么会画呢？老师还说：没有个数与大小要求。第一轮比赛开始了。大家都慢吞吞的画，生怕画错了。而我就觉得太简单了，一下就画了十几个……比赛结束了，我骄傲地想：嘻嘻，就算是左手也难不倒我这个天才嘛！老师继续宣布第二轮的比赛，规则是：先用左手画10个圆，再用右手画10个圆。”我想：嗬，有什么啦，我觉得还是简单。比赛结束了，一看，不对啊，那么聪明的我画出来的圆，咋这么别扭啊？左手画得圆又大又歪，而右手画得又小又密。这时右手对左手说：“看，我比你画的好看多了。”左手说：“那又怎样？我比你还大方咧，你画得像蚂蚁一样，小气”吵完架后，老师又开始说第三轮的比赛规则了。右手又说：“又开始了，我们在第三轮决胜负吧。”“好。”左手爽快地说。老师说：“第三轮的比赛规则是：用左手画圆，右手画方，而且要同时进行。”我想：这就难了，怎么可能同时一起画呢？开始比赛了。右手和左手都努力地画：我的专注力倾向左边，右手就跟着画圆，我的专注力倾向右边，左手就跟着画方，可是不管怎么努力，还是画得很难看。右手就说：“我发现了，一心真的不能二用啊。”左手说：“我也发现了，我画的不好是因为我不常练。都说熟能生巧，我今后一定好好练。”从这个比赛中，我懂得：无论做什么事都不能一心二用，必须一心一意。学习更是如此。啊！我突然明白了老师的良苦用心了！指导老师：谭老师650字 四年级 记叙文
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左手右手曾经有一个人对我说，如果可以的话我希望我的右手永远在你的左手旁。永远牵着你的手不放一直走到人生的终点，那个时候我们都会带着微笑离开，飞向天堂。那么我们将是世界上最幸福的人。我会在天际变成天使展开翅膀守护着你，如果你没死我会在人间一直陪着你。如果我们其中有一个人必须先死那么我希望那个人是你，因为我知道如果我死了，你一定受不了这样的打击。所以我希望痛苦留给我来承受。他走了，去遥远的地方去寻找他的梦，当背着行囊，踏上离别的路在火车站挥手，与离别相会，思念也带不走留下的只有无限的依恋。她并没有哭。对于他她一向都是支持的，望着远去的车，也许今生他们不可能见面但是如果今生没有缘。那么她要和他约定来世后来他才知道她已经死了，他没有哭因为她说过不喜欢别人为她哭特别是他。他才知道她为他做的那么少而她去弃他而去，他有好多事还没有来的及为她做，为什么上天要那么残忍？连她的最后一面都不让他见？她很平静，在病床上，一直等着他回来。期望着他的体温。他牵着她的手，勾她的手指约定永远她没有等到他，微笑的和世界告别。他说过他会承受痛苦的饿，他会为了她一直走下去。几年后他结婚了，后来他有了孩子。他为了她走下去了，而她在天堂也看到了她想要的结果他和她都希望对方可以找到自己的幸福其实爱一个人不是一定要为对方孤独。也不是要和对方在一起，而是要对方付幸福找到彼此的幸福现在他还想着：我的左手旁是你的右手好象她没有离开来生他们又在茫茫人海中相遇。600字 四年级
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画不圆的圆作文课上，老师出了一道很奇怪的题目:画不圆的圆。这时我就心里一直嘀咕:圆为什么画不圆呢?拿一个圆规随便画画不就能画出来一个圆了吗?老师告诉我们:“要在上面的品格项目上给自己评评分，品格越优，得分就越高，点就在离圆心越远，越低越近。然后把点都连起来，看看你给自己画了一个什么样的圆形？”我听了老师的话之后就兴高采烈地给自己打分。好学嘛，我整天学东学西，不学也得学，所以打得高一些。乐助嘛，不用说，黄琛被痛扁一顿的时候大多数都是我扶他起来，所以也要打高分。做人要诚实，我把诚实打了满分。博爱嘛，除了小狗，其它的我都喜欢，所以不打满分。论谦虚的话，那是人人都比我谦虚，所以打个中等就好了。嘻嘻，尊长可是我的强项，我最喜欢逗爷爷奶奶笑了。所以分数打得高一些。宽容和检朴我是不怎么样的，所以打低一些。我终于打好分，画好线了，看一看连起来之后的画真让人想笑——整整一个超大号的土豆！唉，真的是人无完人，金无足赤啊。看来我还要多多看书，增长知识。多多学习，修身养性，追求良好品行。400字 四年级 叙事
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左手右手作文题目：根据下面提示，按要求作文。手，或完美，或残缺，或纤细灵巧，或粗壮有力……手能传递真情，为你撑起一片天空；手能托举生命，给你生活的勇气和重生的力童……有人凭这双手改变着家乡的面貌，有人用这双手慰藉了痛苦的心灵，有人靠这双手创造着美好的未来，有人借这双手营造出幸福的生活……请以“手”为话题作文。要求：1自拟题目，除诗歌外，文体不限。2釜不少于600字：3文中不得出现真实的人名、地名和校名。一直以来我就偏爱我的左手。因为左手的手指纤长而光滑，每个指甲都修剪得圆圆润润。而右手，因为长期写字和常用的关系，中指指头生出一块老茧，其它手指也因此有点变形。摊开双手仔细看，如果说左手是十七八岁的妙龄少女，那么右手可以说是长期劳累的中年妇女。直到有一天体育课我摔伤了右手，右手的工作不得不让左手代劳时才知道，原来我的左手是这么软弱无力，它因为长期安逸的生活，已经丧失了它原本的灵活轻巧，这不得不使我掩卷而思……从远古以来，手对人类来说就已经是一位不可缺少的帮手。我们的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手势来交换彼此间的感情。人类的双手创造了社会，也推动了社会的发展。不是吗？人用双手开垦荒地，种植庄稼，用手建造各式各样的日益先进的建筑，通过手操作各类用手制造出来的机器……试问，哪一样不是用左手和右手协调完成的？在现实生活中，左手和右手并用的情况比比皆是。写字时，用右手握笔在本子上写，可本子老要溜，这时用左手按住不就皆大欢喜了吗？吃饭时，用右手拿筷子左手拿汤勺，这样不就节省了许多因换来换去而浪费的时间了吗？打篮球时，左右手交换着运球，还是更容易突破对方的防守吗？而手的大部分功能都是通过手指体现出来。我们的手指之所以能完成各种精巧而又复杂的动作，这跟手指的构造是有很大关联的。手指可以向手心一侧灵活自如地弯曲，因而能瞬间抓住东西。手指的协调配合能制造精美的物体，能发明推动社会发展的科技产品，能绘出栩栩如生流传千古的画，能弹奏出许多曼妙悦耳流芳百世的乐曲，能写出震撼人心感人肺腑的文章……每根手指是平等的，即便它们的功能不同，但他们却是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你还存在着比较喜欢哪只手的念头，我建议你不妨找一天，只用其中的一只手来吃饭、穿衣、系鞋带……现在，右手的伤已经好了，它已经重新回到岗位上了，而左手，它也不再被主人闲置一边了，它们就像伙伴一样互相合作，尽心尽力地做好每一件事。朋友，你爱护你双手吗？不管怎样，从现在开始，请好好珍惜你的双手吧！1000字 五年级 叙事
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