快乐在指尖700字

快乐在指尖

700字 初一 记叙文

每当看见我家那架古筝,一种成功的快乐感就会油然而生。是它让我得了很多荣誉,也是它让我懂得了一个道理——成功是要靠自己付出辛勤的汗水才能获得。

一次偶然的机会,我在电视上看到了一位古筝演奏家正在演奏著名的乐曲,那由古筝发出的古朴和特殊的音韵使我沉醉了。演奏家在拨动琴弦时娴熟的技巧更是让我折服。我想:要是我也能弹出这么动听的天籁之音,能尽情沐浴在那如流水般的旋律之中,那该多好啊!于是,我把这个愿望告诉了妈妈,妈妈欣然答应周末带我去古筝学习班。在热切的期盼中,我终于迎来了妈妈允诺的周末。

“像我这样,来,勾、托,这样弹,手型要保持……”古筝老师正在耐心地教我古筝的基本功。可我,好像怎么学也学不会。既要手型和姿势保持标准,又要拨准了弦,哎!好难!好不容易勾、托的指法弹会了,还有个大撮的指法……在老师的耐心教导下,我可以慢慢弹练习曲了,我长长地舒了一口气。经过不断地练习,我终于会弹第一首练习曲《跷跷板》。心里有种说不出的喜悦。有一次,我正在练习一个较难的曲子,不管怎么弹都会出错。看着指尖上被指甲磨出的红印,我不知该不该继续。一位比我小的妹妹走过来了,说:“姐姐,你这些都不算什么,你看我。”那一瞬, 我呆住了。我清楚地看见在她手指上,有几个练习摇指时磨出的小水泡。于是,我咬紧牙关,无论有多大困难都不退缩,一遍一遍反复练习基础指法。

功夫不负有心人,如今我已经能熟练地弹奏著名的乐曲《丰收锣鼓》了。我相信,在我的指尖下,还能弹奏出更多更优美的乐曲。我不一定非要当演奏家,但是,当我用指尖轻轻拨动琴弦时,那优美的曲韵就会把我带入优美的境界:蓝天白云下的涓涓流水,绿草地上的羊群,空谷静寂的山林……

每当我抚弄琴弦,弹奏着那优雅的乐曲时,那种快乐的情感就情不自禁地萦绕在心头。古筝,你将是我重要的人生伴侣。我很自豪,我能让音乐流淌在指尖,我的快乐在指尖。

快乐在课堂上

700字 初二 记叙文

快乐一词,大家再熟悉不过了。它伴随着我们长大,伴着我们走进学校,又伴着我们学习。

这一学期,我们班换了一为新的英语老师,他姓顾,名就免了(呵呵)。随着他的到来,我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸,同学们回答问题从胆怯到踊跃,每节课上都充满了欢声笑语。

这不,顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室,一番师生问好后,他发话了:“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来!”恩?背单词?同学们过了许久才反应过来,虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药,但尔后就是一片嘈杂的背书声。

“时间到!”,随着老师的一声令下,教室里立即鸦雀无声。“请每组同学派一名代表上来默写单词。”同学们这才恍然大悟,一番热闹地推举之后,四组都产生了最优秀的代表,我很荣幸地被选上了。我们站在黑板前,个个磨圈擦掌,心里还在不停地背干菜的单词。

“雨伞”顾老师开始了,可是这第一个我就给难住了,还好,一番心里默念之后,终于是想起来了。没当我在黑板上默写出一个单词,下面就响起一阵欢呼声。同学们都目不睛地盯着黑板,黑板好像就是一块大磁铁,同学们都被吸住了。每个同学都全身心地投入在比赛中,时时都为上面的同学捏一把汗。

“最后一个,科学家!”呵呵,我暗暗自喜,因为这个单词很长,我读了几十遍,所以我一下字就默写出来了,我身回到座位上,看见我组的同学个个微笑,我就猜到了几分,心里就像吃了蜜还甜,我笑得那么醇。那么快乐。

果出来了,我组与第三组并列第一,顾老师掏出手机一看“还有时间,快上来,加赛!“这下,教室里的空气一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉笔,这时,我的手湿漉漉的,很快,比赛结束。我在座位上祈祷,可我还是输了。

我虽然输了,但是我很快乐,我知道了我的英语还要加把劲,以后我要更加努力。

同学们,你们看,快乐就在课堂上,快乐就在你身边。赶快让自己快乐起来吧!

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