幸福的地方
幸福,存在于同学之间;幸福,存在于竞争之中。那单杠边是幸福,那教室里也是幸福。
每当中午吃完饭,从食堂出来。我们几位总是相约在单杠边,吆喝着“烤鸭”“除草”。陈奕霖总是第一个跑到那边,带着助跑,在接近单杠时纵身一跳,头一低,双手紧紧抓住单杠,此时双腿伸得笔直,紧接着,就听见“刷刷,哗啦啦”的一声,我们跑近一瞧,见陈奕霖慢悠悠的荡回来,平稳落地,然后转过身,朝我们得意的挑挑眉毛,口气里带着一股满意的问道:“看我干的怎么样?”等他闪过身,我们一看,便“噗嗤”一声,笑出了声。他用伸直的脚去踢那些树叶,把树叶踢得烂七八糟,枝干也被他踹的东倒西歪,许多零零散散的叶子被他踢了一地。他又把头趴在我们肩上说,“看我的除草技术怎么样?是不是比除草机快多了?”我们又扶着单杠,边笑边说“你的除草技术不亚于机器啊!”
紧接着,我又听见了轻微的“嘭”的一声,急忙转过身,发现魏琪原正双手抓着单杠,双脚踩着柱子,一步一步的钩在了单杠上,马上笑弹再次引爆,他的手和脚都抓在单杠上,一眼看去,就像是在一根木棒上穿着一只鸭子,底下点着火,活生生就是一只大烤鸭。我喊到“这是谁点的烤鸭?烤鸭熟了!来吃哦!”突然,“刺溜”一声,又把我们的的注意力吸引了过去,“女神”正抱着单杠转起了圈,我抓住了他,问道“你抱着柱子转圈干嘛呢?”他把腿也绕在柱子上,一脸娇羞的答到“看我的钢管舞如何?是不是堪比钢管舞女星了?”“烤鸭王”和“除草机”闻听此言,急忙松手的松手,落脚的落脚,本在做引体向上的我,听着这肉麻的话语,看着“钢管舞女神”那妖娆的身姿与妩媚的表情,也不禁浑身无力,松开手,跳下单杠。一下子,我们几位都笑出了声。就在那一瞬间,我感到,这几根平凡到不能再平凡的单杠,却在每天的午后,沐浴着阳光,承载着属于我们几个人内心的幸福之感。
很快,周内的“每日趣味”就完了,而周六的社团引起了我更大的兴趣,那就是“MUN”!在那间教室里,我能了解国际政治,我能熟悉联合国。
每每走进那间教室,我就感觉走进了一座庄严的殿堂;每每佩戴上那枚胸章,就感觉戴上了一枚荣誉的标记;每每看见属于自己的国家牌,心中总有一股热血在沸腾。当会议开始时,我听着一声声动议,一次次问题,自己也说着一回回附议,当我一次次交流时,一次次磋商时,谈吐着属于本国的观点。我一次次倾听着,找寻与我有相同观点的国家,我们便在一起交流意见,倾诉想法,最终组成同盟,一起递交起草文件,当起草国中署着我的国家名时,我内心充满了自豪。而在与其他国家的切磋与辩论之中,我更能感受到一种紧张之感,在赢之时,充满欢愉,在输之时,也不气馁。在这个看似普普通通的教室中,却蕴藏着我们每一位同学的幸福之感。这里,也是我感到最幸福的地方
幸福,悄然无息的存在于我们的身边,我们要发现它,享受它,体验它。
温暖无声
“语文课代表来发本子!”每个下午,一个清亮亮的声音从角落传出,她是这个声音的主人。
我留意过她留在作业本上的一笔一划,简单的一个日期,然后是“A”“A-”或“A+”。有小练笔时,她还会留下一句评语。她可能每天要批改将近120个本子,120个对勾,120个“A”,120个日期。她每天这么重复着,每个字母,每个数字,都代表着她细心阅过这个本子。她批了三个月的作业,可能红笔用完两三枝了吧。是什么让她一直坚持下去?她虽是一位实习老师,心中却有着一份教书育人的责任啊!
本子发下时,看看那简单的批语,内心都有一种踏实和温暖,那份温暖可能就来自这份细心和责任吧!
她永远是早早进班的那一个,她也是最后一个离开班的那一个。不论晴日当空,不论风雨纷纷,即使天空未亮,她从来没有迟到过一次;不论是私事繁忙,不论是公交人挤,即使冬夜早临,她从来没有找早退的借口。
我还记得那天放学,我好不容易挤上公交,向窗外望去。十一月的西安已步入深秋,迎面的风让人一哆嗦。还不到六点,天色已黑。一瞥眼,看见人流中行色匆匆的她,脸上写着疲惫。她个子不高,和我们中学生差不多;她相貌平凡,她在人群中,就会被淹没的那种大学生,挤公交时不占一点优势。
我不知道她有没有挤上那辆车。谁的回家路不艰辛?可是她明明可以提前下班,明明可以坐上一辆人少的公交,她却愿用自己宝贵的时间,陪我们打扫卫生,看着我们说说笑笑,催促我们早点回家。这一切,她图过什么回报?
那个星期五,她终究要离开这个班级,只在每个人的抽屉里留下一包巧克力,在黑板上留下两句一擦即逝的话,留下一张合影。于是角落里的那个桌椅失了主人。
隔天,她发文一段,文中,她字字叮咛:“乘风破浪,终会有时”,她还说:“要努力学习,冲刺中考”。听到这里,眼眶不觉温润。三个月啊,太短太短,又太长太长。她是尚未离校的大学生,却在这三个月里成为我们心中的老师。她努力用每一个细节表达对我们的爱,在教室的每个角落,都曾有她的影子,都有她播种的点滴温暖,给我们的点滴幸福!
艾利泽·布菲用双手造福后代,在荒芜的高原上种下棵棵橡树。她,则用一字一句,一笔一画,书写温暖,在我们心中种下片片绿洲。
教室无人,桌椅无声。它们又在等谁?
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记叙文注意的地方记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,发展,经过,结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。记 叙 文 的 特 点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。写作记叙文要做到一下几点:第一,要交代明白。无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整。第二,线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。第三,人称要一致。无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯,一般不宜随意转换,否则就容易造成混乱。记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,发展,经过,结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。 其他的相关优秀作文: 假如我只有三天光明 600字作文:朋友 关于年味的800字作文1000字 初中 记叙文
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