老师1200字以上

老师

1200字以上 初一 记叙文

一世艰辛,默默地把知识奉献,您是文明的使者,您是辛勤的园丁,您是灵魂的工程师。人们也说:“像天空深远的是您的胸怀,像大山深重的是您的恩情。”的确如此,老师,在教师节来临之际,我向您们致以诚挚的祝福。

一世艰辛,默默地把知识奉献,您是文明的使者,您是辛勤的园丁,您是灵魂的工程师。人们也说:“像天空深远的是您的胸怀,像大山深重的是您的恩情。”的确如此,老师,在教师节来临之际,我向您们致以诚挚的祝福。

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——题记

有人说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。当我们不开心时,老师也是一把钥匙,帮我们打开心灵的枷锁,让我们的心灵重新获得释放。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师就像春蚕,像蜡烛,只为奉献,不图回报。多少个日日夜夜里,他们不眠不休,为我们批改作业直到天亮。就连节假日,他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且,无论老师走到哪儿,让他们牵肠挂肚的,永远是我们这些学生。

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当地球偷偷绕着太阳跑了一圈,老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。升入初二了,一年的点点滴滴,都留在了心里。班主任武老师,带着我们更进了一个台阶。武老师在课堂上严厉无比,而且字字珠玑,铿锵有力。在期末考试前的那段时间,每天都有两三张试卷让我们做。也许你觉得,老师每天总讲述着各种道理,传授着深奥的知识,每天布置做不完的作业,每天对学生唠叨个不停,总是批评学生。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来,为了我们好?若不是老师的认真努力,怎么会有我们今天的成绩?

再说语文老师潘老师吧。潘老师对于教学有自己的一套,她对我们说过的最多的就是重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词,文言文给写错了,就得重抄20遍。一开始,同学们还不太愿意,潘老师就说:“我让你们抄,是要你们纠正自己的错误。中考的时候一定会考古诗词,文言文的。你把这些分都丢了那就是太不应该了。而且,抄是一种惩罚,一个小挫折。若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折,等长大了,面临大挫折时,必定会一碰就倒的。”于是,大家都学会主动地背要背的文段了。说真的,我们还挺享受这种挑战呢!每当看到自己又一次默写全对的时候,心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟,潘老师会让我们背自己喜欢的文章,积累多一些写作技巧。每次背诵,我们都会特别的认真,全都沉浸在这种气氛当中。

最令我感动,是地理老师付老师。付老师原本也是和其他副科老师一样,去教初一级的学生。但付老师主动提出要教回我们7,8班,我们学生集体签名到级长那里,大家共同的努力,终于把付老师给留了下来。然而,付老师由于多了我们初二7班和8班,就要由原来只要教的4个班增加为6个班,要多背多少节课,要多付出多少心血啊!付老师,你和我们的关系已不仅仅是师生关系了。你就像我们的好朋友一样,下课了会和我们聊天谈心,中秋节时还会发月饼给我们,你不顺心的事也会讲给我们听。还记得一次班会课上,付老师——也是我们的副班主任——对于我们班近来的学习情况不是很满意,于是就让大家“说说真心话”。我还依稀记得付老师的一句话;“……奋斗的过程中,常会遭受挫折,唯有坚持到底,才能获得最后的成功……”

一席话,燃起了我们全班同学的斗志。付老师,你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴!

正所谓“一日为师终身为父”,老师们就像我们的亲生父母一样,无时无刻地关心着我们的生活,关注着我们的学习。燃烧,是老师的精神与品格;奉献,是老师的信念与追求。用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水滋润,用心血浇灌,这就是老师的劳动。讲台,是老师的舞台,老师是台上的舞者,风风雨雨,春夏秋冬,纵然青丝化为白雪,皱纹爬满额头。校园,是老师的花园,老师是园丁,用美的阳光普照,善的雨露滋润,真的春风和和,才使我们心田绿草如茵,繁花似锦。亲爱的老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量,播种希望……如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?

九月,一个收获的月份,在这个月里,我们将迎来一个日子,迎来了一个神圣的日子,一个属于老师的节日——教师节。在这美好的日子里,我们手捧美丽的鲜花,连同一份美好祝福一起献给您——亲爱的老师。

老师

1000字 初三 记叙文

月光轻轻推开窗户,漫步在书桌上,撒下一片银光。提起笔,写下朦胧你和我的点点滴滴……

从初一开始,他就是我们的语文老师。初次见他的情景我已经不大清楚了,但残留在脑海中的印象却很清楚——从教室走进来一位身材高大的老师,一身白色衬衫,黑色裤子,眼睛炯炯有神,腋下夹着本语文书。走到讲台,把书放在桌子上,便用铿锵有力的声音说:“我就是你们的语文老师…”大概是因为初次见面老师严肃的面孔和平常很少笑的缘故,刚开始对老师有些畏惧。

班级的同学十分闹腾,什么时候都敢闹,上课铃声”铃铃“的响起,同学们还在叽叽喳喳的说着。老师走进教室,站在讲台上,用那严肃的面孔注视着我们,直到我们彻底安静老师才开始正式上课。老师曾说过:”他不愿对我们过多的啰嗦,否则他可以一直说都不重复的。”每次在我们回答问题的时候,老师总喜欢站在讲台旁一手扶在讲台边,一手扶在腰间,认真的倾听并注视着同学。如果我们答对了,老师就会点点头会意的一笑。

一次我尾随老师去打印东西,老师一言不发的在前面走,我小心翼翼的跟在后面,就像个做错事的孩子跟在大人后面一样,边走边打量老师的背影。脑海中正想象着,忽然老师停下了脚步,与我同道前行,询问我小升初时的成绩,得知我数学不好。

老师为我们上课很用心,为我们总是不厌其烦的说着诸如一些作者的历史故事,历史背景,成长的历程等。路边的叶片成片地掉落,被不安分的风卷起,听着听着一年多的时间过去,我们都在成长,也在蜕变。一些同学开始看很多富有哲理的书,学会了写小说,有了些许成熟的味道,而我也不再是初一那个有些胆小的小女孩,开始学会了微笑,学会了勇敢的面对一切,而我也渐渐的走进了老师严肃面孔的背后,也渐渐的真正开始了解老师。  

随着年级的增长,知识也变得越来越难了,波涛汹涌般的学习压力也扑面而来,我在数学方面的劣势也逐渐显露出来了。每次考试数学成绩都十分不理想,拖了我许多分,为此,班主任和数学老师找过我很多次,有时自己也变得没有信心了,老师经常鼓励我说:“只要有恒心,就一定能取得成功。”

俗话说天下没有不散的宴席!我因成绩实在没有进步,心里有些没信心了,想换个环境,从新振作起来!同时我也不希望老师对我再一次失望,害怕看见老师失望的眼神。开学前,我来到学校,来到了老师办公室,找到了老师,告诉他我将转学,他的眼神有些哀伤。我与老师第一次近距离的接触,第一次那么仔细的打量老师,老师慈祥的眼神,丝毫不把我当成快要转学的学生,而是向一位长者在叮嘱孩子。

时光如白驹过隙,我轻倚在时光的路口,静待花开花落。转眼间,已经离开了快到三个月,有时休息时依然会不知不觉的回想起当时的情景。

恍惚间上课铃声响起。

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