老师，请记住我
800字
六年级
记叙文
宜兴市阳羡小学六（四）班
夏璟
我记得您那沾满粉笔灰的双手，我记得您那意味深长的话语，我记得那您新添的几根白发，吕老师，您还曾记得我—一个天真烂漫的小女孩吗？
也许，我已被您遗忘，被您埋藏在心底的最深处。但我即使成为一位年过花甲的老太太，也不会忘记深情地喊你一声老师。我不是您最出色的学生，您却是我最敬爱的老师！
还清楚地记得一年级开学第一天的情景。中午在学校用餐，可是那种快餐的餐具我不会用，眼看同学们已将盆中的饭菜吃的干干净净。只有我，夹来夹去，只能眼睁睁看着这大鱼大肉，就是进不了我的嘴。我怨，我恨，我急，泪水像断了线的珠子流个没完没了，，唯一让我想起的就是爸爸和妈妈，如果他们在，多好啊！就在这时，您走到了我的身边来，您用一双会说话的眸子问我：“怎么了”我却干净利索的回答：“您的眼睛真美”。您笑了，是那么灿烂，如同开放的七彩烟花。看着我的窘相，善解人意的你立即去厨房，帮我要了两只碗，并把自己的餐具给了我。这一顿我吃得格外香，因为您在我身边，一直用一个百看不厌的微笑鼓励着我，用一份关怀温暖着我！
当我初入象牙塔，刚刚开始小学生涯的时候，您宽大的胸怀就已经成为我生命中的襁褓，从看见你的第一眼，心的蓬帐便在您身边扎根了。您的微笑，您的语言，您的眼神，都如同春风般的柔和，泉水般的甘甜！您用火一般的情感温暖着每个人的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影都凝聚着滚烫的目光。老师，您可知道，对我来说您的语言悦耳似叮咚的山泉，亲切似潺潺的溪流，激越如奔腾的江河。在你的指引和淳淳善导下，我学会了阅读，学会了写字，学会了表达，学到了许多书本上没有的知识。我象一条小鱼，在你的身边，遨游在知识的海洋！
我怎么也没有想到，二年之后，便是我和您的分别之日，我要校了。那天，我心中特别难受，特别的不舍。因为习惯了你的笑容，你的关怀，你的宽容，你的教学方式，你的一切一切，突然要离开，心里真的不能接受。这次离别似乎比生死之别还要令人痛楚，拿到学手续身离开时，我眼中的泪水夺眶而出。回过头，冲着半开的玻璃大喊：“老师，我会更努力的！请记住我，我爱你！
老师，请还我课间
250字
五年级
应用文
2009年11月6日 星期五 天气：阴
耶！下课喽！可以出去玩了，我心里高兴得想着。
可是，数学老师并没有要下课的意思，继续讲着，而且讲得非常入迷，很进入状态，似乎没有听到下课铃声。
唉！看来这短暂的十分钟又要泡汤了，估计兄弟班的同学们都已经飞一样冲出教室，在玩耍了，他们去打篮球、去谈论游戏，在……那么快活的眼神中，透露出游戏的快乐，而我呢？只能在这里听着枯燥又乏味的数学。我们看来只能坐在这里了。
数学老师总算是讲完了，看看手表，呀！连去卫生间的时间都不够了，更别想在玩游戏了。“哎呀，马上就要打上课铃了，赶快去卫生间吧！”也不知是谁喊了一声，同学们都急急忙忙的往卫生间跑去。
老师，请您以后不要在拖堂了，请让我们又一个美好的课间吧！
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记叙文
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请记住，我是我是“1”，一个瘦骨如柴的“1”，虽然我瘦骨如柴，但是我却拥有美丽的身材，让我得到数学王国首席模特这个骄傲的名称。我是“1”。在数学界，语文界，音语界和赛场上都少不了我。在数学课上，每个数字碰到我都会被打回原型，如8乘除乘如果我和0小弟联手的话，那是威力无比。我加是一个0小弟后，变成10，扩大了10倍。多加几个0小弟，我的威力就大了起来，真是无人能比！语文课上，我可以组成一个个量词，从一个，一群，一双····变成一个个，一群群，一双双，数量越来越多。和“一瞬间”，“一眨眼”这些朋友在一起，我就觉得时间过得很快。和“一团团”，“一裙裙”这些朋友在一起，你就能感受一股力量，是团结的力量在音乐课上也少不了我。这时的我摇身变成“d”。有了我一首歌才更动听，小朋友踩能唱出美妙的歌声。在生活中，我仍然无处不在。电话都需要我。 在赛场上，我可是最风光。我总是站在最高的冠军奖台上，那些选手会为了我而努力，而拼搏。可是我也有伤心事：再数学王国上，有些人总是嘲笑我，叫我“小1”，因为我数量小，层次低。一年纪、一张纸、一分钱、一头牛····但我不会气馁，相信我，我会做得更好！这就是我，请记住，我是“1”。400字 六年级 散文
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请记住流星但愿那远在天边的星星、月亮能陪你到天亮当然，我只能陪你一瞬间带给你璀璨的光芒留下了隐隐约约的思念如今，我再也不能陪你了请珍惜我那刹那的皎洁星光其实我的思绪早已被定格在这里那晚我呆呆地望着你，你那么晴朗也许你在自己骗自己也许星星、月亮让你更快乐些吧！也许但愿这许多个也许都化为乌有请永远记住我——流星重庆垫江县垫江县六年级:chengchuandong150字 六年级 散文
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请记住我的爱“亲爱的小宝贝，如果你还活着，请记住我的爱。”这是一位母亲留给孩子的一句话，在这简短的话语里，饱含了多少母亲对孩子的爱。也许你小时侯，妈妈经常对你说这一句话。可我在报纸上看到这句话时，不禁流下了眼泪，因为，这是一个母亲在生命的最后一刻留给孩子的最后一句话！简单的语言，伟大的母爱！再这一次的汶川大地震中，这一位平凡的母亲，用血肉之躯保护了自己的孩子。当搜救人员把瓦砾搬开时，不由得惊呆了：一位年轻的女子，两腿张开，双手撑地，脊背弓起，房屋的碎片把她的后脑勺砸得凹了进去，但她的眼睛死死盯在下面。人们感到很奇怪：怎么有这么奇怪的尸体，出于好奇，搜救人员搬开了周围的石块，顺着她的眼神看，竟然在身体的下面有一个襁褓中的女婴，这名女婴正惬意地吸吮着妈妈的乳头，女婴白嫩的皮肤与妈妈沾满灰尘的双乳形成鲜明的对比。原来这名女子把脊背弓起是为了保护自己的孩子，让她在灾难中不受伤害。这一位母亲，用身体撑开了一把保护伞，而自己，却作为代价，永远六在灾难中……搜救人员将孩子抱起来，幸好，她一点事也没有，随行的护士解开了裹在孩子身上的被子，发现里面有一个手机，上面写着：“亲爱的小宝贝，如果你还活着，请记住我的爱。”当时，在场的人都类如雨下。多么伟大的母亲，多么伟大的母爱！在世界轰然倒塌那一瞬间保护了自己的孩子。她为什么要这样做？小时，我曾天真地问过妈妈：“妈妈，你为什么爱我，对我这么好呢？”妈妈俯下身，亲切地对我说：“不为什么，因为你是我的心肝宝贝。”对！就是这名女婴是她的孩子，所以才要不顾一切地去就她。“请记住我的爱！”是因为妈妈想告诉自己的小宝贝：你不会孤独，你要记住我的爱，妈妈无论在哪都会爱着你，看着你，关心着你……是啊，我的妈妈，我也要对您说：“请你无论到哪里，都要记住我对你的爱！”650字 六年级 记叙文
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请记住你是谁茫茫世界，世俗纷扰，处其间者，倘若随波逐流，终其一生，定不会有所成就，无论你是生活在灯红酒绿的都市，还是处在偏僻穷困的山区，请记住你是谁，选好人生的指向标，才能一路走好。老鼠害怕猫，上帝遂其心愿，将它变成猫，可它还是遇猫就跑，又将其变成虎，结果一样还是害怕猫。究其原因，恐怕是它并不清楚自己是猫、是虎、还是鼠，正所谓，它是虎身鼠心。读完故事，不禁莞尔一笑，可仔细想想，这又何尝不是一个人生哲理？是猫，就拿出猫的风范，是虎，就拿出虎的威势，要时时认清自己。如果你知道你是谁，该去做什么事，全世界都会为你让路。大家都熟知丑小鸭的故事吧，它生在鸭群中，却有着与鸭子不同的气质，当初它并不知道自己到底是谁，因为外貌与鸭类不同，伙伴们戏称它为“丑小鸭”，但它乐观、自信、活泼、开朗，更难能可贵的是，当丑小鸭知道自己是一个白天鹅的时候，它能够认清自己，它知道自己不是仅于地面摇摆，于水中畅游的鸭子，而是能翱翔蓝天，独跳绝世之舞的天鹅，它不随鸭而安，却是追求那一片属于自己的天空，去追求那一种属于它自己的幸福。请记住你是谁，世界会因你而美丽。再去回顾那历史沧桑的一幕，春秋战国时期，群雄霸起，争夺天下，越王勾践于一战败给吴王夫差，他堂堂国君却成为阶下囚，为吴王做奴仆，遭尽羞辱，吃尽苦头，过着生不如死的生活。可他又是那么的与众不同，得上天厚待，卧薪尝胆，终于东山再起，打败吴国。越王勾践之所以能再次成为王者，是因为他始终知道他是谁，他是一国之君，是王者，而不是奴仆，从而更激发了他忍辱负重、东山再起的信念。试想，如果他一蹶不振，甘于命运的安排，那怎能扭乾坤呢？请记住你是谁，历史因你而改变。看今朝，在这个物欲横流的时代，你知道你是谁吗？相信你一定会明白，你现在是一名高中生，将来是未来幸福生活的缔造者，甚至是全人类的主宰者。人生漫漫，道路之宽广；海阔凭鱼越，天高任鸟飞，在人生广阔的天地间，请为自己准确定位，在日新月异的时代里，有一片任由自己翱游的天空。请记住你是谁，你才能走得更远。请记住你是谁，定敢与日月争辉。800字 初二 散文
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应该记住“上课认真听了没，作业认真做了吗？的都记住了吗？”妈妈的唠叨又环绕耳畔，又渐渐隐去了。可“”四字却仍在我心头逗留，令我不能理解：到底什么才是人们口中频繁出现的“的东西”呢？捎上疑惑，我的眼前出现了这样真实的一幕：一位母亲牵着孩子缓缓从幼儿园中走出。母亲问孩子：“你今天的都记住了吗？”“记——住——了。”孩子拖着长音道。母亲点点头，表示认可了。望着这一幕，我愣住了，不禁想问：这孩子真的记住了所谓“”的东西吗？并且，这位母亲所述“的”又是指什么？她了解什么是这孩子的吗？详细的情况我不了解，但我相信，她们都没有理解“”的含义。甚至，这母亲与孩子口中的“应该记得的”都不是同件东西。在我们的学习、生活中，英文单词与课文常是让我们背得头疼的东西。可当我无意中听见一曲英文歌并喜欢这英文歌时，我仅听了两遍便将其牢牢记住。故，在我眼中，我们真正想记住的，对于其感兴趣的，便是我们能够记住也是会记住的。当然，这也是我认为我们的。家长、老师、同学对于我们的东西含义理解往往不一。就好似老师总是认为你理应记住他那一科目中的重点与法则。可在家长眼中，作为学生的便是能让自己在考试中百分百得高分的东西。但思想的殿堂是久不上锁的，学生作为自己思想的负责人，自然会把握住掌控自己记忆的机会，家长老师的话会听进去些，可我们也会有自己独个儿的记忆天地，记住开心事儿，喜爱的歌儿，美丽的画儿……这些看似无意义的东西却是孩子眼中的东西。我想妈妈口中的“的”便是老师上课教的内容知识了吧。这便是她想让我、想要我记住的。而我喜爱的英文歌，某些课文则是我自己想让自己记住的，是我口中“”的。生活中，也许，许多人都对你说过“”可这些出自形形色色人口中的“的”却是各不相同。但对你而言，你的“的”就是你想要记住的，也是你一定可以记住的，因为若你想记住，你已在无形中记住了它。“该记住的都记住了吗？”妈妈的唠叨经久不衰，又来到了耳边。“记住了！”我豁然开朗，爽快地回答。800字 初三 叙事