爱迪生与手机
1200字以上
六年级
记叙文
在一个现代化的实验室里…
一个个穿白大褂的眼镜青年在这里穿梭，黑黑的黑眼圈证明他们至少一夜没睡觉了！接着他们一个个的走向一位老者平静的说：“一切就绪！”然后这位老者一点头，他就站在老者的后面。接着一个个青年在老者这里汇集。看着人都到齐了，老先生清了清嗓子激动的说：“今天是我们实验的最后一天！这个实验谁都没做过！谁都不知道成功的代价是什么？失败的后果又是什么？我的一辈子都付出在这里了！不管结果是成功与失败我都决定留下来！同学们你们还很年轻我希望你们能出去一下……”还未说完就被一个笑呵呵的男生打断了了：“教授啊，这里的人都想最早看一下爱迪生的风采呢！您就不要啰嗦了。谁也不会出去的！”接着就是一阵迎合声：“对呀，老师快点开始吧。”“教授，不会失败的！开始吧。”一个年纪大一点的走上前去，平静的说：“老师，这个机器的稳定性很好的！就算不成功也不会有危险的！”一个年轻人立马就说：“是啊是啊，老师，不会有危险的！”老教授坚定的说：“不行，你们不出去我就不开始！”“老师……”“教授……”老教授看执拗不过，就说：“你们站在这条线以后。”所有学生一看都按老教授的话去做了。接着老教授点了一个开关，那条线就亮了起来。
老教授看到线亮起来之后，自言自语的说了一句：“你们不能有事啊！”然后回头看了一下机器，激动的往前迈，到了之后，手伸出来，碰到开关，一闭眼几滴眼泪从眼眶里滑落下来，猛一睁眼，说：“一定要成功！”一下点了下去！灯一闪，老教授一看座椅上什么也没有！立马晕了过去！
实验室门口…
一个人缓缓地从紧闭的门里走出。这时一个人飞速跑来，后面一个人大声喊：“抓小偷啊！”爱迪生一愣：“what？”然后小偷撞倒了他。然后继续跑，爱迪生那个郁闷啊！骂了几句，站起身来，打打身上，发现口袋里有东西，一摸沉甸甸的，拿出来一看白色的上面写着苹果。嗯？爱迪生心里嘀咕这是苹果？难道这是国外？我怎么到这里了？难道绑架？不像啊…
突然手里的苹果“嗯嗯”响了，接着有一个美女的声音也从苹果传出来，爱迪生看着这个好像不能吃的苹果，开始沉思起来，决定先咬一口，为了保险起见他张开口用了一点小劲，质硬！要想吃必须要用大力，或用钝器。这是走过路过的人都开始看他，她也看他们，接着他们用了一种以前从来没听过的语言交谈！这是那里？难道是上帝居住的地方？他开始注意周围了！天天天啊，这是什么？！怎么这么高…这是苹果又响了！难道这是上帝赐予我的法器？对！就是上帝赐予我的！要不然我怎么不知道怎么拥有的？对了，他怎么响了？难道上帝在召唤我？然后扑通一下跪倒在一个美女面前。还未说话。一个男生马上跪下对女生说了几句话，女生就和她走了，接着转向另外一位衣着华丽的女士，她旁边的男的就恼了：“垃圾，你想干什么？”（英）然后就要揍他。爱迪生一看这位肯定是战争之神的人！要不然怎么长的这么强壮！再一想他想要揍我？怎么吧？然后一想我是上帝弄来的，他再厉害也不过是小兵！然后高声的说：“我是上帝请来的，你如果打我的话……哼哼…”爱迪生一看苹果又响了！说了一句：“上帝又在呼唤我了，快说上帝在哪里？”众人一愣，上帝？一定是精神病！太可怜了！有一个人恭敬的说：“上帝一会就会派人来接你，稍等片刻。”（英）然后他就拿了一个黑色的物体，然后一亮然后点了几下，又说了几句，就挂了，爱迪生想他说的肯定是仙语！要不然我怎么听不懂呢？然后有几个人就上来和我交谈！不过我想研究一下法器的使用方法，不想理他们，就说：“先生们女士们，我需要研究一下上帝赐予我的法器请你们安静一下。”爱迪生拿着苹果开始念咒：“芝麻开门……”但都一无所获，这是一个头上一闪一闪的怪物跑了过来，突然张开嘴吐出来了几个人，那几个人看了看，跟旁边的说了几句，拿着绳过来了，爱迪生明白了，这是上帝派来的，问了一句：“神使，我们去见上帝？”那人平静的说：“是的，亲爱的。来让我给你玩个好玩的。”爱迪生不高兴的说：“我想玩一下上帝给的法器！希望你能谅解！”那人一愣？问了一句：“你确定去见上帝？”爱迪生坚定的说：“嗯！”“好吧，你叫什么？”“爱迪生。我现在没空聊天，希望你能谅解！”爱迪生无奈的说。
爱迪生发明电灯
1200字
六年级
记叙文
二年级下册的语文书上，有一篇课文叫《晚上的“太阳”》，学了它之后，我一直很好奇爱迪生的“太阳”到底做出来了吗？他又是怎么做出来的呢？
原来，早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，因此很不实用。
“电弧灯不实用，我一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。”爱迪生暗下决心。
于是，他开始试验作为灯丝的材料：用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、
铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。
就这样，爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义”的。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”
面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。
一次，爱迪生的老朋友麦肯基来看望他。爱迪生望着麦肯基说话时一晃一晃的长胡须，突然眼睛一亮，说：“胡子！先生，我要用您的胡子！”麦肯基剪下一绺交给爱迪生。爱迪生满怀信心地挑选了几根粗胡子，进行炭化处理，然后装在灯泡里。可令人遗憾的是，试验结果也不理想。“那就用我的头发试试看，没准还行。”麦肯基说。 爱迪生被老朋友的精神深深感动了，但他明白，头发与胡须性质一样，于是没有采纳老人的意见。爱迪生走身，准备为这位慈祥的老人送行。他下意识地帮老人拉平身上穿的棉线外套。突然，他又喊道：“棉线！为什么不试棉线呢？” 麦肯基毫不犹豫地解开外套，撕下一片棉线织成的布，递给爱迪生。爱迪生把棉线放在在U形密闭坩埚里，用高温处理。爱迪生用镊子夹住炭化棉线。准备将它装在灯泡内。可由于炭化棉线又细又脆，加上爱迪生过于紧张，拿镊子的手微微颤抖，因此棉线被夹断了。最后，费了九牛二虎之力，爱迪生才把一根炭化棉线装进了灯泡。
夜幕降临了，爱迪生的助手把灯泡里的空气抽走，并将灯泡安在灯座上，一切工作就绪，大家静静地等待着结果。接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。
但这灯究竟会亮多久呢？
1小时，2小时，3小时……这盏电灯足足亮了45小时，灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。这一天年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。
“45小时，还是太短了，必须把它的寿命延长到几百小时，甚至几千小时。”爱迪生没有陶醉于成功的喜悦之中，而是给自己提出更高的要求。
一个夏天，天气闷热，他顺手取来桌面上的竹扇面，一边扇着，一边考虑着问题。“也许用竹丝炭化后效果更好。”爱迪生简直是见到什么东西都想试一试。试验结果表明，用竹丝作灯丝效果更好，灯丝耐用，灯泡可亮1200小时。
经过进一步试验，爱迪生发现用炭化后的日本竹丝作灯丝效果最好。于是，他开始大批量生产电灯。他把生产的第一批灯泡安装在“佳内特号”考察船上，以便考察人员有更多的工作时间。此后，电灯开始走进寻常百姓家。
心怀美好的愿望，人生便有了努力的方向，孜孜不倦，一往无前，于是，愿望便会成为现实。其实，每个人的心中都有一个“太阳”，不是吗？
展开阅读全文
相关推荐
六年级
记叙文
1200字以上
-
爱迪生想必大家都认识爱迪生吧!他在世界上可是神一样的存在，不过有的小读者肯定恨死爱迪生了，因为他发明了电灯泡,这样天黑了也得写作业了，哈哈！今天我看了一本名叫爱迪生的书，里面没有像其他介绍名人的书一样滔滔大论，说爱迪生发明了什么什么，几几年出生，几几年去世，那样太枯燥无味了，我一点都不喜欢。爱迪生的趣事大家都听说过了吧！蹲在鸡蛋上孵小鸡。爱迪生在公共汽车上买报纸，车上有一个很空的小房间，爱迪生经过车长的同意，就把自己做实验用的化学物质搬上了公共汽车上。但有一次，在开的路上，一不小心颠簸了一下，于是一个化学物质倒到了出来，车上便着火了，好不容易把火给灭了，车长给他了一个大耳光，那耳朵啊，真是火辣辣的疼。经过检查，发现爱迪生的耳朵聋了。爱迪生又找了一份工作，他做的比别人都好，这是为什么呢，原来，他把聋的耳朵朝向外面，好的耳朵朝向里面，所以就不会被别人打扰到了。上面所讲的只是一小部分，当然，你想看这本书的完整版的话，可以自己去买哦。我非常敬佩爱迪生，因为他能“废物利用”。而我呢？绝对做不到。而且他是那种不大到自己的目标誓不罢休的人，想当初，他做电灯泡的时候，用了超过六千种材料才找到了一种既亮有耐用的灯丝。而这种拥有着顽强的毅力的人，正是我所拥护的人。再见！500字 六年级 读后感
-
爱迪生遇到困难时，我决不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力和尝试。——托马斯·阿尔瓦·爱迪生他，曾经是一个被老师称做“白痴”的学生，只读过三年的小学；他，曾经是世界上最负盛名的发明大王，发明的物品不计其数，造福百世；他，曾经说过“天才就是99％的汗水加上1％的灵感。”这一千古名句；他，就是爱迪生“世界发明大王”，一个被叫做“白痴”的人，却发明了1328种物品的天才，成为了世界闻名的科学家我一天也不能放弃工作，因为我所做的每一件事情都令我感到很愉快。——托马斯·阿尔瓦·爱迪生爱迪生15岁那年，有一件使他的生活发生永久性变化的事情发生了。1862年8月的一个早晨，爱迪生在大干线铁路上卖报时，突然发现一个３岁的孩子正站在铁道中央抛石头玩，此刻他后面有节货车在向他驶来，这孩子完全不知道自己处于险境。爱迪生见状，急忙把报纸连同帽子扔在月台上，奋不顾身冲上去救出了孩子，但两人都头朝下摔到了尖锐的碎石上。他们摔得那样狠，以至于碎石末都嵌进了肉里。这个孩子叫吉米，父亲名叫麦肯齐(j．U．Mackenzie)，是克利门斯山火车站站长。为了表示感激之情，他邀请小爱迪生住到他的家里，并把爱迪生训练成一个电报员。从此，爱迪生便和这个神秘的电的新世界发生了关系，踏上了科学的征途。就此，爱迪生因为他的善良从而开始了科学的旅程，展开了他辉煌的人生画卷，为人类创造了无尽的光明与财富，自己也从一个默默无闻的卖报童变成了举世闻名的发明家。600字 六年级
-
爱迪生读书对于智慧，也像体操对于身体一样。遇到困难时，我决不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力和尝试托马斯·阿尔瓦·爱迪生他，曾经是一个被老师称做“白痴”的学生，只读过三年的小学；他，曾经是世界上最负盛名的发明大王，发明的物品不计其数，造福百世；他，曾经说过“天才就是99％的汗水加上1％的灵感。”这一千古名句；他，就是爱迪生“世界发明大王”，一个被叫做“白痴”的人，却发明了1328种物品的天才，成为了世界闻名的科学家我一天也不能放弃工作，因为我所做的每一件事情都令我感到很愉快。――托马斯·阿尔瓦·爱迪生爱迪生15岁那年，有一件使他的生活发生永久性变化的事情发生了年8月的一个早晨，爱迪生在大干线铁路上卖报时，突然发现一个3岁的孩子正站在铁道中央抛石头玩，此刻他后面有节货车在向他驶来，这孩子完全不知道自己处于险境。爱迪生见状，急忙把报纸连同帽子扔在月台上，奋不顾身冲上去救出了孩子，但两人都头朝下摔到了尖锐的碎石上。他们摔得那样狠，以至于碎石末都嵌进了肉里。这个孩子叫吉米，父亲名叫麦肯齐是克利门斯山火车站站长。为了表示感激之情，他邀请小爱迪生住到他的家里，并把爱迪生训练成一个电报员。从此，爱迪生便和这个神秘的电的新世界发生了关系，踏上了科学的征途。 就此，爱迪生因为他的善良从而开始了科学的旅程，展开了他辉煌的人生画卷，为人类创造了无尽的光明与财富，自己也从一个默默无闻的卖报童变成了举世闻名的发明家。550字 六年级 记叙文
-
当爱迪生遇上手机公元3020年，魔法师从人类基因中提取出一种激素，经过研制和调配，魔法师利用这种药剂，使许多人复活了，这当中也包括大名鼎鼎的爱迪生。“我这是在哪儿？”爱迪生醒来第一句话就问。魔法师淡定地对他说：“我们发明了一种药剂，它会使人复活。”说完便急匆匆地走了。出于好奇，爱迪生打量着周围的环境，突然，空中飞来一部手机，停在他的面前。爱迪生惊讶地望着这个“小铁盒子”，试探地取了下来，不愧是伟大的发明家，他很快发现了铁盒子的开启方法。爱迪生将里面的锂电池取出，看到的是一幅纵横交错的景象，长长短短的电线布满了整个电路板，爱迪生一下子就对这个铁盒子产生了浓厚的兴趣。爱迪生拿起散落在地上的工具，戴上隐形护目镜，拿起电离子切割器，把铁盒子一分为二，输入了一个反复推演过的程序，安装上自动智能空间转换器，又找出大大小小的齿轮，按照程序有条不紊地组装起来。经过一天一夜的努力，终于，新一代手机诞生了！爱迪生满意地看了看手机，期待它能给自己的生活增添色彩。爱迪生走出魔法师的试验室，来到了集市，呵，集市上人头攒动，叫卖声此起彼伏。“西红柿一斤多少钱？”“5元1斤。”“味道怎么样？”“味道很好。”听到这里，爱迪生拿起手机，给西红柿拍了一张照片，点击“搜索”键，屏幕上显示：西红柿是维C含量很高的水果兼蔬菜，色泽鲜艳……这部手机的功能真是强大，产地及生长环境一目了然。爱迪生拍了拍卖西红柿小伙子的肩膀，说：“祝你生意兴隆！再见！”第二天早晨，爱迪生想去图书馆借一本科学书籍，刚走到楼下，就看见邻居大妈在和一些阿姨跳广场舞，可是，“刺啦——”一声，音响坏了，这可怎么办？爱迪生将手机放在地上，中断的音乐声又响了起来，好神奇！音响怎么又有声音了呢？原来是爱迪生的手机帮忙了啊！几位阿姨高兴地望着爱迪生，异口同声地说：“谢谢你！”爱迪生羞涩地笑了笑，说：“等我的手机申请了专利，一定会给你们赠送几部。”不出所料，爱迪生的手机真的申请了专利，他的名气更大了。这以后，“迪生”牌手机风靡全球，受到了大家的欢迎。可是，每年失明于手机亮度太强的人越来越多，这让爱迪生困扰不已。他绞尽脑汁，终于，让他找到了好办法。把手机的亮度调暗，如果45度角倾斜时间太长，手机就会自动关机。这一方法的推广，彻底解决了手机致使人失明的问题，人们也越来越多地购买和使用“迪生”牌手机。继魔法师复活爱迪生之后，又复活了爱因斯坦、牛顿，当爱因斯坦遇上互联网，当牛顿遇上神舟飞船，又会发生什么有趣的故事呢？就让我们发挥想象力，插上想象的翅膀，在浩瀚的想象空间遨游吧！1000字 六年级
-
爱迪生小时候今天，我们来讲科学家爱迪生的故事。电灯、电影，都是他发明的，他是美国的“发明大王”。爱迪生小时候，老爱问这问那，“这是什么呀？”“那是为什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。这是怎么回事呀 ？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里一摊蛋，数一数，有十几个呢。奇怪，母鸡今天下了那么蛋吗？他连蹦带跳，跑去问妈妈。“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？”“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是就暖和多了吗？”爱迪生更觉得奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也跟咱们人一样，会着凉吗？”妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋哩。母鸡用自己的身子盖在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小鸡来，长出小嘴，长出小脚，长羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃，啄破了蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了。爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，爱迪生上哪儿去了？过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！他想：母鸡蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来，我蹲蛋上面，也准能孵出小鸡来。妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”爱迪生嘟着嘴巴说：“妈妈，母鸡能孵出小鸡来，我为什么孵不出来呢？”我们应该学习爱迪生那种勤奋好学、不懂就问的品质！550字 六年级 记叙文
-
爱迪生如何看手机爱迪生在天堂生活了多年，2013年5月的一天，过中午了，他还坐在自家檐下看小说。自从来到天堂居住以后，他有了许多闲暇读他喜欢的天马行空的幻想小说，以为读小说比搞发明更有趣。黄金做成的漂着小雪的天空无言地看着他，他投入的样子似乎比专心致志做试验更可爱。这时几声看不见影子的鸟啼惊扰了他的梦……许多年过去了，正如小说所揭示的，人们说陈年旧事可以埋葬，但他却觉得自己愈来愈怀念从前。爱迪生重新披上草青色的镶着刺绣的风衣走到餐桌边。无数仆人精心制作的山珍海味还是不能勾起他的胃口。他又站了起来。天堂也不过如此，他想，为什么往事爱一次次自行爬上他的脑海……是不是该回去看看了……那个也住在天堂的作家福克纳不止一次地提醒他，“老兄，你应该发明一种能实现我小说里的东西……最好重新回到人间看看……我猜想，现在人间比天堂还有趣!”在天堂，爱迪生天才的勤奋和无数发明依然闻名遐迩，受福克纳影响，经过漫长的数百次试验，爱迪生终于发明了一种重回人间的复活术。这是一种由光电和基因复合而成的新型仪器，多少曾经的还惦念着人间的权贵巨贾纷纷争相购买它……爱迪生也想回去了，特别这几年，一想到家族的衰败的荣誉这件事，他弯曲的嘴唇就紧抿着，脸上显出肃穆的痛苦。爱迪生于是又回到了美国的尘世中，多少年了，他现在看到俄亥俄州米兰镇却并不是他的前生……故乡盖满了高楼，污浊的空气中充满了各种噪音和磁波，哪里也不安静，非常肥胖的人多了起来，人们更加习惯了彼此孤独地相处……他唯一的的孙子对他的到来先是感到诧异，但很快变得欢天喜地起来，祖父回来了，重振家族的财富与名望又有了希望……孙子名叫阿尔伯特，一连几天，他先是滔滔不绝地向祖父讲述自己的遭遇，然后没完没了对着一个小小的没有外接设备的机器说话。这倒是一件新鲜玩意，爱迪生不明白为什么千里之外到处购买产品专利的企业机构能瞬间听得清偏远小镇所传出的声音。孙子不能解释手机工作的原理，只想一味博得祖父的同情——他只知道祖父是一座金矿，能使濒于破产的家业东山再起。为了搞清新时代这项发明的原理，爱迪生访问了科研机构中的一些科学家、工程师。每一个受访者都知道他的大名，对他都尊敬有加。“我们都是站在您的肩膀上走出来的!”他们纷纷谦虚地表示，并请他签名合影。“造福人类，好，好……”爱迪生抚着长须，“我走之后，看来，人类一天也没有停止过思考和创造啊……”900字 高一 记叙文
-
爱迪生爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上？喜欢？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。“听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这儿干什么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。”“孵什么蛋，快点出来！“爸爸大声喝道。”“母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。”“不行，不行！快回家！“爸爸又喝斥道。”妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：”人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。“爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：”我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？五年级:甜蜜的星光樱桃700字 五年级 记叙文
-
爱迪生大家应该知道爱迪生是谁吧?他是美国一个大发明家，小时候还有很多有趣的故事呢!一天爱迪生来到鸡场里，看见了一只鸡在孵蛋，很好奇，便从家里拿了几个鸡蛋，躲到一个地方自己孵了起来，孵了一天一夜。他妈妈来找他时，他还在孵蛋呢!爱迪生在课堂上总喜欢问为什么，老师答不上来，便斥责他是低能儿，还把他撵出了学校。从此以后，他的母亲成了他的家庭教师。爱迪生好奇心强，什么事都要自己动手试一试。他的一生经历了6000多次发明失败，虽然遭受了很多波折却并没有因此放弃，反而更加坚定的投入到科学实验中。他为人类发明了2000多项创造发明，为人类的文明做出了巨大的贡献。通过看了爱迪生的事迹，使我懂得了一个道理：失败是成功之母，我们要象爱迪生那样从一次次的失败中获取经验，最后才能取得伟大的成就。要学习他那百折不挠的精神，遇到困难不妥协，不气馁。我想，我们要从小培养好的学习习惯，要多看多问多做，独立思考问题，遇到困难要想方设法自己解决，要有一颗顽强的心!400字 四年级 写人
-
爱迪生爱迪生是世界上伟大的发明家。他一生有几千种发明，最著明的有灯，纤维他有一种持之以恒的宝贵精神。有一回，他想知道母鸡是怎样孵小鸡的，就亲自来到鸡窝，趴在鸡蛋上，不吃不喝孵了一整天。直到妈妈来叫他，他还不肯走。他酷爱实验，因为家里穷，他辍学回家，一边在火车上卖买报，一边努力争取实验的机会，好不容易在车厢上建起了一个小小的实验室。可是由于火车的剧烈运动，化学药剂被打翻，险些把车厢给烧了。车厢管理员气势汹汹地把他和他的仪器一起扔下车。这时，他突然感到“嗡--”的一声，之后，他的右耳便什么也听不见了。天哪，这对于一个才12岁的小伙子来说，是一个什么样的打击啊！他愤然，用手一抹耳上的鲜血，咬着牙说：“一定要做实验！”爱迪生的父亲是一个铁匠，母亲只是一个洗衣工。新闻记者想故意刁难他，问及他父母的情况，他说：“我的父亲是一个铁匠，我的母亲是一个洗衣工，我爱他们！”在场的人都震撼了，因为，一向以来，当某个人成名了，不管他的父母地位多么低贱，他们总会以它为辱，从而夸大其词地说自己地父母是多么高贵。爱迪生终身未娶，他把自己的一生都献给了科学事业。450字 五年级 叙事
-
《爱迪生》有一天，爸爸给我买来了《爱迪生》，里边的精彩故事使我非一口气读完不可摆休。爱迪生发明电灯的故事，使我心里久久不能平静，虽然我没有见过他，但我仿佛看见了爱迪生为了研制出合适的灯丝，不知疲倦地试验了1600多种材料。正是他那百折不挠的精神使他找到了合适的灯丝，成功发明了白炽灯，给人类带来了光明。爱迪生除了发明电灯，比较著名的发明还有：打字机、蓄电池、电影等，难怪人们称呼他为“世界发明大王”。爱迪生发明了很多东西，难道他有着超人的本领？不，正如他所说的：“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。他的每项发明都是通过不懈努力换来的，都是他的心血和汗水的结晶。小恺，睡觉啦，明天还要上学呢！妈妈的声音把我从书本上拉了回来。我躺在床上久久不能入睡，“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话萦绕在我耳边……350字 四年级 叙事
-
爱迪生托马斯·阿尔瓦·爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家。翻开人类历史，可以发现，在科学技术史上有过种种发明或发现的人很多，但是像爱迪生那样有那么多发明，而且到84岁高龄仍持之以恒，专心致志地不断创新，可说极少。爱迪生诞生于1847年2月11日。爱迪生的一生与美国走向现代化的过程交织在一起。而爱迪生则是这个时代的伟大发明家。爱迪生诞生的地方，是美国中西部的俄亥俄州的小市镇米兰。7岁时，全家移居密歇根州的格拉蒂奥特堡。爱迪生的全名叫托马斯·阿尔瓦·爱迪生。周围的人都叫他阿尔瓦，他的母亲喜欢叫他阿尔。爱迪生在米兰的轶事传说很多。有人说他是一个与众不同的孩子。他一学会走路，就无需人的帮助。3岁时，爱迪生像一个大人思考问题时所做的那样，常用手指理他的头发。孩子小时候都喜欢问东问西。但爱迪生问的问题则太多太怪，他家的人甚至都不想回答。比如一次他问他父亲："为什么刮风？"父亲回答："阿尔，我不知道。"爱迪生又问："你为什么不知道？"有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母亲四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地回答："我在孵小鸡呀！"原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，便想试一试。在回家的路上，他迷惑不解地问?quot;为什么母鸡能孵出小鸡，我就不能呢？"由于爱迪生对许多事情感兴趣，他经常碰到危险。他四岁那年，想看看篱笆上野蜂窝里有些什么奥秘，就用一根树枝去捅，结果脸被野蜂蛰得红肿，几乎连眼睛都睁不开了。爱迪生经常到父亲的碾坊去玩。一天，他看见父亲正在用一个气球做一种飞行装置试验，这个试验使爱迪生入了迷。他想，要是人的肚子里充满了气，一定会升上天，那该多美啊！几天以后，他把几种化学制品放在一起，叫他父亲的一个佣工吃化学制品后飞行。佣工吃了后几乎昏厥过去。爱迪生竟认为飞部起来不是他爱迪生的失败。由于做这些事情，爱迪生遭到父亲的鞭打。虽然遭到鞭打，但却不能阻止他对一切事情发生兴趣。他6岁就下地劳动。村子中间十字路口长着大榆树、红枫树，他就去观察那些树是怎么长的；沿街店铺有好多漂亮的招牌，他也要去把它们认真地抄写下来，甚至画下来。爱迪生7岁时举家迁到密歇根州休伦北郊的格拉蒂奥特堡后，爱迪生就患了猩红热，病了很长时间。后来，爱迪生的耳朵聋了，人们认为这种疾病是造成他耳聋的原因。8岁时，爱迪生开始上学，由于老师讲课枯燥无味，引不起爱迪生的兴趣，因此他从来没有好好地认真听过课，老师在讲台上教课，他就在下面走动，有时还跑到外面去。一次，在上算术课的时候，教师讲的是一位数的加法。许多学生都肃静地听讲，只有爱迪生质问说："二加二，为什么等于四？"他问得老师张口结舌，实在没有办法可以回答。这样，在校学习不到三个月，粗暴的老师把爱好学习的爱迪生拒之于学习大门之外。但酷爱知识的爱迪生并没有因此而消沉，在母亲的帮助下，他走上了自学之路。小爱迪生虽然具有小孩喜欢玩的天性，但他不反对母亲的教育。因为母亲教给他的不仅是知识，还有学习方法。春天，树木抽出嫩枝时，她和儿子坐在屋门前，边晒太阳边上课。夏天，密密麻麻的星星，庭院里一片葱绿，她和儿子来到高高的了望塔上，一面纳凉，一面读书。到入了秋，爱迪生又念上了《鲁滨逊漂流记》《悲惨世界》这一类古典文学作品。冬天，寒夜里，她又与儿子在一起围火授课。她讲地理，如同把爱迪生带到世界各地周游，穿洋过海，登山探险；她讲英文，又非常注意打下良好的基础。特别是她教文学，使爱迪生对雨果爱慕不已。在这些教育中，爱迪生深深地感到读书的重要，他说："读书对于智慧，也像体操对于身体一样。"他也认为，母亲是真正理解他的人。由于母亲的良好的教育方法，使得爱迪生对读书发生了浓厚的兴趣。8岁时，他读了英国莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍。到9岁时，他能迅速读懂难度较大的书，如帕克写的《自然与实验哲学》。爱迪生如饥似渴，认真读完了这本名著。后来，爱迪生曾回忆说："《自然读本》是我第一次读到的科学书籍，那时我还不到10岁。1200字以上 初一 记叙文
-
爱迪生新课标在写作中明确强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意……”也就是说，作文应该是学生心灵发展的轨迹，是学生生命的组成部分，应通过作文去关注学生的成长，去关注学生心灵的舒展与释放，鼓励学生写出自己心灵的“真实对话”，即鼓励学生写“生命作文”。初一年级，以自由写作为主，引导并鼓励学生写“我口”、“我眼”、“我耳”、“我鼻”、“我脑”，少给一些主题思想、人生观、价值观以及选材、思路、结构之类的限制，全力解决学生“有话可说”的问题，让学生找到“煮饭的米”。课上采用漫谈的方式，让学生在没有负担的情况下畅所欲言，通过“说”调动学生写作的激情，并在“说”中确立写作的思路等。在此基础上，学生结合自己的“说”与老师的点拔指导，课堂上完成片段写作训练，并相互间进行点评，分享同学的感受，为课后完成全文的写作作准备。[教材分析]人教版课标教材《语文》七年级下第一单元是一组以成长为主题的课文。这些课文有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》），有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落了》），有的则以童话的形式告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求（安徒生《丑小鸭》）。本节作文指导课是第一单元最后一块以“成长的烦恼”为主题的综合性实践活动中的一部分，考查的是学生学完前五课之后对于“成长”的思考和认识，以及借助语言来表达评议的实践能力。[学情分析]初一学生通过小学六年的写话和习作训练，对语言材料的积累、语句的选用、标点的使用以及简单的文体如记实作文、想像作文等的写作体例的了解都有一定的基础。但由于生活阅历浅，认识生活有限，视野狭窄，对写作存在畏难情绪，觉得没什么好写，难写，不愿写，作文似乎成了食之无味弃之不得的鸡肋。因而首先要解决如何使学生对作文产生兴趣的问题，然后是解决学生“有话可说”的问题。[教学目标]1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。3、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。4、培养学生自主、合作、探究的学习方式。[重点难点]1、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。[教学策略和手段]1、以读促写，读写结合；2、先说后写，合作学习，交流提高。[课前准备]1、再读第一单元前五篇作品，弄清作者或人物的成长经历与体验，自己从中得到怎样的启示。2、收集并整理自己成长的经历，尤其是有关“成长烦恼”方面的资料。3、多媒体，实物投影的准备。[教学过程]一、导入：这个单元是以成长为主题抒写成长感受的优美诗文，鲁迅从自由自在的百草园走进了中规中矩的三味书屋；林海音笔下的英子在父亲的花儿落了的时候，终于体会到自己已经长大了；被嘲笑排挤的丑小鸭通过努力的追求最后竟成为美丽洁白的天鹅；普希金与弗罗斯特用诗吟唱着成长中人要如何超越苦难，如何做出人生的抉择；方仲永以自己的身世向我们讲述人要在学习中成长。你从他们经历的故事中，体会到作者对成长的感受了吗？（学生回忆自己印象最深刻的一篇诗文，对其中某一个片段或细节进行品味，体会作者对成长的感受）小结：少年鲁迅的烦恼是孩子为什么要学习，英子的烦恼是早上的早起和父亲的责惩，丑小鸭曾为自己相貌丑陋而烦恼过，普希金与弗罗斯特苦于人生的不如意和选择的犹豫，至于方仲永也许会为自己的不断退步而烦恼吧！二、漫谈成长烦恼：1、调动回忆，走进成长的烦恼在成长的过程中你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？小组交流，要求讲具体，提示说具体的小窍门，做到五W：when、where、who、what、why。2、明确感受的基础（筛选材料）人都说“少年不识愁滋味”，没想到你们却是“我忧、我愁，恰似一江春水向东流”，那么多的材料不可能面面俱到，全部使用，请同学们完成以下环节：将成长的烦恼列成清单——静思回忆———比较筛选出感受最深刻的事——脑中细化具体情节（为什么烦恼？哪些情景至今无法忘怀？）——心中对重要环节整理成片段。3、在交流中具体指导点评。三、美话“成长烦恼”1、这样说来我作为听众能了解你为何忧，为何愁，却不能令我动情，看来同学们的语言还缺少一些动人的色彩，那么在动笔之前，先让我们为“成长的烦恼”染染色吧！先让我们看看名家们是如何表现烦恼的？（让学生从文中找出相应的语言片段以启发，例如：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，……我的覆盆子们和木莲们。”《从百草园到三味书屋》；“我坐在放下雨篷的洋车里，……我最怕被同学耻笑。”《爸爸的花儿落了》；“于是他飞过篱笆逃走了。……因为他非常疲乏和沮丧。”《丑小鸭》等）2、指导点拔增强语言感染力的技法：（1）各种描写手法的运用（2）修辞（3）联想与想象（4）环境烘托3、尝试借助以上技法为刚才筛选出的材料“染色”。4、先在小组内交流，组内同学相互提出修改建议。5、在交流中具体指导点评。四、我手写我心（片段作文训练）在以上两个“蓄势”环节的基础上，鼓励学生写“我口”、“我眼”、“我耳”、“我鼻”、“我脑”，写出自已心灵的“真实对话”，把自己感受最深的内容用片段作文的方式表达出来。要求：1、想好了再动笔。2、注意感情的表达，写出真实情感，写出个性。3、理清思路，要言之有据、有序。五、分享提高1、学生组内互评，派一名代表在全班交流。2、从中选出2-3篇，通过投影仪放到大屏幕上，由作者有感情地朗读，学生谈感受，教师点评。六、亮化“成长的烦恼”读了你们文章，着实为你们的“烦恼”烦恼了一回，我们是否将永远沉溺于其中呢？还是希望你们的生活多一些快乐，少一些烦恼，你们的文章也能因此而多一些亮点。还是让我们先来看看课文中的人物是怎样走出烦恼的：少年鲁迅从读书生活中寻到了另一种乐趣；英子开始担负起照顾弟妹的责任，像一个小大人；丑小鸭努力之后终于成了白天鹅。那么，你该怎么走出烦恼呢？（学生受启发后讨论交流，例如：乐观、相互理解包容、换位思考、受启发总结教训等）[板书设计]“成长的烦恼”写作课漫话 列清单——静思回忆——比较筛选——细化情节—整理成段美话 “染色剂” 描写手法修辞手法联想和想象环境烘托亮化乐观、理解、宽容、启发[作业设计]课后静下心来，再次把自己沉浸在“成长的烦恼”中，完成一篇完整的《成长的烦恼》的作文，写出独特感受，写出真情实感。[问题研讨]1、关于教师角色的转换 以往作文教学都是教师一讲到底，从审题立意到语言修辞，技术含金量不能说不高，但学生是否能欣然接受呢？恐怕是老师的热情，学生永远不懂，作文成了展览馆中的艺术品，令学生觉得高不可攀。因而教师必须转换角色，由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向学生发展的促进者，创造一种师生互教互学氛围，彼此形成真正的“学习共同体”，并降低写作门槛，让写作真正成为学生自己的事情，让学生成为写作的主人，使之愿意表达，乐于表达，且乐此不疲。2、关于以读促写，读写结合的教学方法 初一学生课外阅读量少，语言积累量也少，但是繁重的课业使得学生不可能把太多的时间和精力投诸课外阅读。人教版教材都是以同一主题课文编写的单元，如此单元中的每一篇课文便可以成为本单元学生写作训练的最佳范文。因此教学中要注重读写结合，充分挖掘教材中“阅读”对写作指导的作用，引导学生分析文章对写作有现实指导意义的地方，以读带写，以读促写，读写结合，写出特色，写出精彩。[参考资料]代保民、丁雪梅：《作文教学绕不开的问题》（《语文教学通讯》2007.5）马蓉：《“感受自然”写作指导教学设计》（《语文教学通讯》2007.3）1200字以上 初一 抒情散文
-
爱迪生夜时分，风雨交加，周围的事物都朦朦胧胧的，不禁打了个寒颤。“咚咚咚~”“咚咚咚~”我边敲打着门，便奋力的嚷嚷着：“请问……请问爱迪生在家吗？”过了好久，还是没有人敲门，我有用感到怀疑的口气问了一次：“喂！请问有没有人啊？我是来自中国座着名的周刊的记者，专门来此访您，爱迪生的呀！喂~是从China来的拉！！”我又想按几下门铃，但是又想起来了，现在是**年代，好像没有门铃的哦，嗯……对的，是啊！我挠了挠脑袋。就在这时，门“乓”的一下打开了，一股好难闻的味道传了出来，“嗯~~好难闻啊！”“噢噢？小弟弟，请问您是来找我的吗，啊，那我就要告诉你我可不是爱德华啊，先后有几个像你这样的人来采访我，说啥乱七八曹的，对了，还说是从21世纪来的，看你这个样子不会也使得吧！小弟弟，不要老是喜欢开玩笑哦，我先再也说啦，我可是爱迪生哦！”“对啊，我就是前来采访您的。”“真的啊？呵呵~那就赶快进来吧！”他连忙把我撵到他家里去，好像很欢迎我似的。我走进他的房屋，里面乌烟瘴气的，就赶忙拿出吸尘器把周围都乱七八曹地吸了一遍，并且还喷了点清新剂，再把他家里的那个老式的电灯泡摘了下来，换上了一个便携式的日光灯。顿时房里的空气好多了，也亮了好多，我也总算摸得找他了，他用着那惊奇的眼神看着我，还没说话，我就说：“爱迪生先生，您不用怀疑，其实我也是从一个您未知的世界里来的，或许我再讲深奥点你听不懂。”“那……那你……为啥偷袭我最伟大的作品呢？啊？你说呀！你这个骗子”“不，爱迪生先生，我并没有偷您那伟大的着作，不过我还要感谢您为我们这些21世纪的人们提供了方便，因为是您为电灯创造了伟大的纪录，使我们受到了您的启示，以此为据，发明出了更多比您那电灯泡还要好的电灯‘日光灯‘。不止这些呢，自我们生活当中，还有好多先进的东西。”“哦？真的啊！没想到我还这么伟大的！对了，至于你说还有许多先进的东西中的‘xianjin‘是啥意思啊？”“呵呵~这个您就不懂了吧。说来别见怪哦！自从您死了以后啊，科学这样东西正在不断的发展，有一个叫‘比尔盖茨’的家伙还发明了一个叫网络这个东西，不过你别小看啊，这个东西能让家家户户不出门户就能在大家一起探讨呢，还能用这个来学习、娱乐等拉~比你那个混个电灯泡好多啦。哦不不不，我不是这个意思。其实啥东西都要靠基础的，就像没有电脑的话哪来网络啊，也向您那（烂~省略不说）电灯泡一样的，没有您那个冬冬哪来我们现在常用的日光灯啊！”“哦，不过我想问问那个叫‘比尔盖茨’的家伙真得很伟大吗？”“您还吃醋那！呵呵，你想知道这干啥呀？”“我……我其实就是想……好把我告诉你吧……我就是想投胎来到你们那儿去瞧瞧，对了比尔盖茨没死吧？我一定要更他比个高低！”“嗯……这个……爱迪生先生……能不能让我给你提一个建议啊？您要答应的哦！”“好吧，你说吧，看我和你又缘，我能帮你的就尽量帮助你，我这人一向很讲义气的，你说吧！”“哦，其实我只不相等你投胎转世是能不能转到我啊，嘻嘻~这样我就可以变得更聪明啦！求求您了，帮个忙吧！”“这是更本不可能的。年轻人，告诉你，学习是来不得半点马虎的，即使你有我暗地里帮助，但毕竟这不是你的，就像一个天才，不，是天资！因为天才是个稀罕的现象，其中不少是“偏才”如果他没有勤奋的话，那是不可能成功的，但也不完全靠这两样，说实话，还有一个也是成功的一个重要之路：机遇！你成绩等再好没有一定的条件，呵呵，像我一样穷，那么就完完蛋喽！”“谢谢您的指点，时候也不早了，我该走了，再见了，等我有空时或有任务正巧到您这来，我一定回来看您的！”“恩……不要紧，再说我今天和你谈得也野蛮开心的，你要回家了，我也不留你啦，就这样了，再见啦！”。“B-Y-E！”我乘着时光机回到了家里，打开日光灯，埋头开始写作业了………1200字以上 四年级 状物
-
读《爱迪生》有感读《爱迪生》有感500字爱迪生１８４７年出生于俄亥俄州米兰的一个小镇上。他从小就与众不同，好奇心特别强，喜欢问东问西。并有一种将别人告诉他的事情付诸实验的本能，精力和创造精神也出人意料的好。他什么事都亲自试一试。有一次，他看到母鸡会孵小鸡，觉得好奇，便想自己试一试，他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里孵小鸡。爱迪生在十几岁的时候，在火车上做报童，有了一个实验室。这一天和往常一样，爱迪生心完了，把东西一一摆开，开始做实验，突然列车颠簸了一下，一个瓶子掉到地上，瓶盖脱落，瓶子里盛放着的是易燃的白磷，温度上升到大约摄氏５０度，就会起火。他一见车厢着火了就一边扑火，一边大喊：“快来人啊！”喊声惊动了许多人，这时列车长也来了，大家传水的传水，扑火的扑火，火终于被扑火了。大家心里都松了一口气。列车长走到爱迪生面前，愤怒的问：“这火是怎么烧起来的？”“是实验不小心造成的。”爱迪生说。愤怒的列车长用力的打了爱迪生一个耳光，从此，爱迪生的右耳就聋了。这位未来的伟大发明家，为了科学探索，付出了一个耳朵失聪的代价。从这本书上我懂得了正确方法的重要性。有了正确方法，就能取得事半功倍的效果。而方法不正确，不仅可能要多花力气，甚至可能一无所成。要刻苦钻研，不要取得第一名就骄傲，要不断学习，改正自己的缺点，发扬自己的优点。俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。”只要你努力去研究，就能得到收获。我今后上课要认真听讲，课后认真完成作业，做什么事都要坚持不懈，克服困难，全神贯注，辛勤耕耘，要向爱迪生那样做什么事都不半途而废，有耐心。做一个对社会有用的人。读《爱迪生》有感500字当夜幕渐渐降临的时候，家家户户都打开了电灯。你瞧，这盏电灯，小梨子般的灯泡，却能把一间宽敞的房子照得通明彻亮；当你思念远方的亲人的时候，拿起电话与远方的亲人交谈，那时，你可想到，生活中这些普遍的电器，却是爱迪生用了多少汗水与心血换来的吗？爱迪生从小就好问、热爱科学。他上了三个月的学就退学回家了，便由当过教师的母亲辅导他。12岁时，由于生活困难，爱迪生就开始在列车上卖报，尽管这样，他依然没有放弃过科学的道路。最后，他既然成为了世界“发明大王”。有人说，发明是命运的产物，爱迪生是天才，爱迪生却感叹地说：“天才，不过是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水！”然而，我们任何人都是平等的，谁也不是天生聪明或天生愚蠢，只有勤快和懒惰才能决定你是聪明还是愚蠢。当有人问他经历发明灯泡的1万次失败后是怎样坚持下去的，他说，在这个过程中他从未失败过，相反，他找到了1万种无效的方法。我特别欣赏爱迪生那坚持不懈、百折不扰的精神。他在“造福于人类”的思想鼓舞下，从坚忍不拔的意志和毅力，在千万次失败前面不灰心，不气馁、不后退、不屈服的精神，克服了重重困难。我们要学习他那顽强拼搏的精神、不达目就誓不甘休的毅力，我们要用这种精神与毅力时时激励和鞭策自己。不能遇到小小的困难，就打起了退堂鼓，缺乏吃苦的精神和克服困难的毅力，让我们使自己成长为一个有所作为的人。读《爱迪生》有感500字他研制蓄电池整整花了9年的时间，试验了进9000多种材料，失败了不下五百万次最后连他的最好的助手也都不能坚持下去了，但是他却坚韧不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他的每项发明都是通过艰苦劳动赢得的，都是他心血和汗水的结晶。从这时起爱迪生这三个大字，就一直在我的心里铭刻着。夜很深了，妈妈叫我睡觉，我久久不能入睡，心里总是在想着他说的名言：“在天才与勤奋之间，我选择勤奋。”读《爱迪生》有感500字这是一个星期日的晚上，我一口气读完了《爱迪生》这本书。心里一直在想着爱迪生可真是一个了不起的人呀，发明了许许多多的东西，为我们的生活带来了很大的方便。比如电灯，为了发明电灯，一个本来身强力壮的人，因劳累过度，两眼布满了血丝，显得疲惫不堪。为了研制灯丝，试验了1600多种材料。爱迪生百折不挠的精神终于使他找到了非常非常合适的灯丝，很成功的发明电灯，给我们带来光明和希望。他研制蓄电池整整花了9年的时间，试验了进9000多种材料，失败了不下五百万次。最后连他的最好的助手也都不能坚持下去了，但是他却坚忍不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他的每项发明都是通过艰苦劳动赢得的，都是他心血和汗水的结晶。从这时起爱迪生这三个大字，就一直在我的心里铭刻着。夜很深了，妈妈叫我睡觉，我久久不能入睡，心里总是在想着他说的名言：“在天才与勤奋之间，我选择勤奋。”读《爱迪生》有感500字一本散发着墨香的语文书放在我的面前，我好奇地拿起来翻阅着。呵，一篇篇文章多么生动、优美！特别是爱迪生这篇课文更深深地吸引了我。爱迪生只上了三个月的学，在他的人生道路上，有饥饿、流浪的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败，可他一心热爱科学，凭借信心和执着踏踏实实地前进。每次试验，爱迪生几乎废寝忘食。肚子饿了，就胡乱吃点东西，眼皮重得撑不起来了，就在桌子上打个盹儿，是呀，山是一步步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。人贵有志，学贵有恒，我从中悟出了这个深深的道理，而我，虽然有过美好的理想，远大的志向，但惰性大于了我的斗志，学习上遇到难题，我从不刻苦钻研，有时拿同学们的作业抄袭，以敷衍了事。我对所学的知识不能牢固掌握，考试成绩总不理想。我曾有过苦恼，掉过眼泪，但是始终找不出真正落差的原因。此时此刻，我才深深的体会到，水滴集多成大海，读书集多成学问，更深深地懂得汗水是把愿望变为事实的条件，不付出血汗，就不会有智慧和灵感，也不会产生天才。我要向爱迪生学习。记得爱迪生说过，天才是99%的血汗，加上1%的灵感，我将把它铭记在心，它将激励着我下定决心、克服困难，用勤奋创造成功，这，就是我的理想。读《爱迪生》有感500字这是一个星期六的晚上，我一口气读完了《爱迪生》这本书。心里一直想着爱迪生可真是一个了不起的人呀，他发明了许许多多的东西，为我们的生活带来了很大的方便。比如电灯，为了发明电灯，一个本来身强力壮的人，因劳累过度，两眼布满了血丝，显得疲惫不堪。为了研制灯丝，试验了1600多种材料。爱迪生百折不挠的精神终于使他找到了非常合适的灯丝，很成功地发明了电灯，给我们带来了光明和希望。他的每项发明都是通过艰苦劳动赢得的，都是他心血和汗水的结晶。从此我心里总是想着他说的名言：“在天才与勤奋之间，我选择勤奋。”1200字以上 五年级
-
读《爱迪生》有感读《爱迪生》有感200字当然，爱迪生的发明过程也不是一帆风顺的，在发明电灯选择灯丝材料时，经他筛选的矿物，金属的饿种类就达到一千六百多种。因为找不到合适的灯丝材料，使得灯泡不能维持一定的时间的光亮，导致许多人批评和攻击爱迪生，甚至骂他是＂幻想家＂＂骗子＂＂傻瓜＂等，爱迪生自己也确实受到了很大的打击，然而，他凭着对科学的热爱，并没有被此打倒，他重拾信心，继续研究电灯的制作，经过13个月不曾间断的实验，在排除矿物，金属物质的同时，另劈思路，选用各种纤维，如纸，线，植物的皮及他能想到的约六千多种矿物，经过加工，最终在日本找到了最合适的灯丝产品——竹子。经过一次次的实验最后，他成功了。“有恒为成功之本”，其实单从他医生的研究过程来看，我们就跟应该相信这句话的准确性了。正是因为有了恒心，所以才有了他事业上的成功，才有了我们今天的光明。以上示例告诉我们，不管作什么都要坚持不懈的努力，遇到困难时不能被打倒，而是要坚定起一个目标振作起来，从哪跌倒就应该从哪爬起来，只有这样才不是懦者的表现。我们应该和爱迪生一样，对未来充满信心。爱迪生的一生让我们知道，在倡导科学进步的社会里，凡是有志之士，他的机会必定是均等的。这就是爱迪生留给后世的精神遗产，他以亲身的经历告诉少年朋友，不但要有科学创新的勇气，也要有勇敢进取的精神，然后凭着自己的自信，像他那样努力，就一定能达到理想的目标。读《爱迪生》有感200字在人的生命长河中，可以做很多事情，如果珍惜这一生的时间，当你将要离开人世的时侯，就不会因为碌碌无为而后悔。发明家爱迪生就是这样一个无怨无悔的人。他说过；有来世也好，没有来世也无所谓，反正我已经在我的一生里尽了我最大的努力。是的，他以84年的漫漫人生，为人类奉献出全部的心力，使我们的世界充满光明；舒适和快乐。小学时代被认为是低能儿的爱迪生，长大后竟对人类的文明有如此大的贡献，像电灯，电话，电车，留声机，电影，收音机等一千多种发明，完全是凭着他的超人的研究精神，持之以恒的决心，以及不屈不挠的努力而取得的。可以想象，一千多种发明，需要多么大的毅力啊！而我们的爱迪生却知难而进，从来没有退缩过，他用大无畏的精神克服了所有的困难。了解爱迪生的事迹的人一定都知道，他的一生几乎全部献给了人类的发明事业，他每天都在发明都想着发明，因为他知道，这是他的工作他必须去做，他把为人类创造幸福作为自己最大的快乐，而比较我们现在的有些人，整天无所事事，虚度光阴，让宝贵的时间从自己的手上一点点消失掉，以至醒悟时后悔莫及。读《爱迪生》有感200字在人的生命长河中，可以做很多事情，如果珍惜这一生的时间，当你将要离开人世的时侯，就不会因为碌碌无为而后悔．发明家爱迪生就是这样一个无怨无悔的人．他说过；有来世也好，没有来世也无所谓，反正我已经在我的一生里尽了我最大的努力．是的，他以８４年的漫漫人生，为人类奉献出全部的心力，使我们的世界充满光明；舒适和快乐．小学时代被认为是低能儿的爱迪生，长大后竟对人类的文明有如此大的贡献，像电灯，电话，电车，留声机，电影，收音机等一千多种发明，完全是凭着他的超人的研究精神，持之以恒的决心，以及不屈不挠的努力而取得的．可以想象，一千多种发明，需要多么大的毅力啊！而我们的爱迪生却知难而进，从来没有退缩过，他用大无畏的精神克服了所有的困难．了解爱迪生的事迹的人一定都知道，他的一生几乎全部献给了人类的发明事业，他每天都在发明都想着发明，因为他知道，这是他的工作他必须去做，他把为人类创造幸福作为自己最大的快乐，而比较我们现在的有些人，整天无所事事，虚度光阴，让宝贵的时间从自己的手上一点点消失掉，以至醒悟时后悔莫及．当然，爱迪生的发明过程也不是一帆风顺的，在发明电灯选择灯丝材料时，经他筛选的矿物，金属的饿种类就达到一千六百多种．因为找不到合适的灯丝材料，使得灯泡不能维持一定的时间的光亮，导致许多人批评和攻击爱迪生，甚至骂他是＂幻想家＂＂骗子＂＂傻瓜＂等，爱迪生自己也确实受到了很大的打击，然而，他凭着对科学的热爱，并没有被此打倒，他重拾信心，继续研究电灯的制作，经过１３个月不曾间断的实验，在排除矿物，金属物质的同时，另劈思路，选用各种纤维，如纸，线，植物的皮及他能想到的约六千多种矿物，经过加工，最终在日本找到了最合适的灯丝产品－－竹子．经过一次次的实验最后，他成功了．＂有恒为成功之本＂，其实单从他医生的研究过程来看，我们就跟应该相信这句话的准确性了．正是因为有了恒心，所以才有了他事业上的成功，才有了我们今天的光明．以上示例告诉我们，不管作什么都要坚持不懈的努力，遇到困难时不能被打倒，而是要坚定起一个目标振作起来，从哪跌倒就应该从哪爬起来，只有这样才不是懦者的表现．我们应该和爱迪生一样，对未来充满信心．爱迪生的一生让我们知道，在倡导科学进步的社会里，凡是有志之士，他的机会必定是均等的．这就是爱迪生留给后世的精神遗产，他以亲身的经历告诉少年朋友，不但要有科学创新的勇气，也要有勇敢进取的精神，然后凭着自己的自信，像他那样努力，就一定能达到理想的目标．读《爱迪生》有感200字今天，我看了一篇文章《爱迪生》，文中的故事主要是讲留声机发明过程。这使我想到爱迪生的许多其他故事，以及留声机对我们现在现实生活的重要影响。爱迪生是19世纪的美国人，是历史上最伟大的发明家。他有句名言：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”小时候，他曾在火车上卖报，还自己在火车上作了个实验室，一天，因为失误一个化学物起了火，愤怒的车长把他右耳打聋了。可想而知，爱迪生为了科学探索付出了多少代价。爱迪生发明电灯泡时，用了一千六百多种材料，失败了一千六百多次。他发明电池时，失败了五万多次。一天，爱迪生的一位朋友来看望他，看见一桌子的小电池说：“你做了那么多废电池有什么用？”爱迪生回答：“我现在知道了有几千几万种东西没法用。”留声机是爱迪生最重要的发明之一。现在，有很多的东西都和留声机的原理有关，比如录音机、电视、电影……如果没有留声机的发明，我们就看不成电视、电影，听不成Mp3里的音乐。声音的保存和再现对我们现代生活有巨大的影响。爱迪生把毕生的精力都贡献给了科学，一生发明了二千多种东西。我们要向他学习读《爱迪生》有感200字今天晚上，我在明亮的台灯下一口气读完了《爱迪生》这本书，心情久久不能平静。虽然没有见过爱迪生，但在我的眼前却清晰地浮现出他的面容和形象来。一个本来身强力壮的人却因劳累过度，两眼布满了血丝显得格外的疲惫不堪。我仿佛看到了爱迪生为了人类的光明，研制灯丝，不屈不饶的试验一千六百多种材料。他夜以继日的勤奋工作，饿了就吃一点饼干，简单的填饱肚子。困了就在桌子上小睡片刻，稍微休息一下又继续工作。正是因为有了这种努力工作，百折不饶的精神爱迪生才终于找到了合适的灯丝成功的发明了电灯。可以说人类的光明是他的汗水浇灌出来的。是他吧光明带给了人间。同学们在电灯下干活娱乐时，可曾想到爱迪生，可曾想过他那无数个不眠之夜？爱迪生一生除了电灯之外，还有许多的发明。如，电池、打字机、电车、水泥、胶片等等。这些发明无一不对人类的发展和进步作出了卓越的贡献。他从儿时的第一项发明----自动定时发报机算起，平均每十来天就有一项新发明。难怪人们称他为“世界发明大王”。爱迪生发明了这么多的东西，是他天资聪慧、有着超人的本领吗？不，不是。就像他说的，“天才不过是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”！天才只是一点点的灵感加上不屈不饶的勇气与决心。其中，不屈不饶的精神，不断努力和奋斗的结果才是最重要的。勤能补拙，只要一个人肯努力，肯付出辛勤的汗水，那么他就一定能够取得成功。爱迪生就是这样的一个列子。读完了这本书，给我很大的启发和震撼，我相信以后，我一定会更加的努力去做好每一件事。读《爱迪生》有感200字他研制蓄电池整整花了9年的时间，试验了进9000多种材料，失败了不下五百万次最后连他的最好的助手也都不能坚持下去了，但是他却坚韧不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他的每项发明都是通过艰苦劳动赢得的，都是他心血和汗水的结晶。从这时起爱迪生这三个大字，就一直在我的心里铭刻着。夜很深了，妈妈叫我睡觉，我久久不能入睡，心里总是在想着他说的名言：“在天才与勤奋之间，我选择勤奋。”1200字以上 三年级