一位与众不同的老师
我应该怎样来描述她?
假如我是一朵花苞,那么她就是辛勤耕耘的园丁。
假如我是天空的一片云彩,那么她就是一片湛蓝的天空。
假如我是一棵孤独的小草,那么她就是一棵参天大树,为我遮挡烈日、狂风、暴雨。
她笑时,像一缕春风吹来,甜滋滋的,拉灯步耳畔回荡着邓丽君的《甜蜜蜜》,那么三天三夜食用任何东西都是甜的。有时,她竞像个孩子一样,咯咯地笑起来,眉毛弯曲得恰似一番新月,美轮美奂,岂知她是不是嫦娥?有时,她又像一位正值豆蔻年华的少女,笑的娇羞轻柔,甚至于有些腼腆,恰似《陌上桑》里的罗敷。
她生气时,双眼瞪得老大,喷出一条长长的火舌,威逼着任何人,用冰心奶奶的一句话:“表现出叱咤风云的怒吼……使人几乎听得见铮铮的弦响。”宽严并济也许是形容她的最佳词汇吧。
七(10)班在我们班隔壁,老师从办公室来,就要经过他们班的窗口。他们班的班长,我是认识的。有一次,她笑着对我说:“你们班的语文老师,真的是太爱美了,每次上课,路过我们班,都会看见她在窗口那里,理理衣服,再走向你们班。”我惊讶,原来,老师也是注重自己在学生面前的形象的呦!是呀,她可真漂亮:大大的眼睛是如此的美丽动人,像秋天里那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪莲,才着实配得上她。灵动的身形,虽不比杨丽萍,却胜过万千女子。美丽的面孔+灵动的身形=一位与众不同的老师。
记着有那么一次,她写过一篇下水作文《对你有一个承诺》。里面记述了她对欺瞒了学生的无比愧意,她现今拿出来,在我们面前诉说,不愿埋藏在心里,毫无保留的“透明”。她相信学生,学生们也敬爱她,这也许是两种心灵碰撞后的产物吧。她追求高雅的生活情趣,她还将她的童年趣事展现在我们面前。她竟是如此的信任学生。她不愧是一个好老师,一个真正的能走进学生们心里的好老师。她已经不再用语言、行动来教学,而是在用自己的心灵、自己的情感来教学,现在,那里还有这样的好老师呢?
我已经不能再用我贫乏的文字描述这位好老师了,只能用一句:
你是一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是人间的四月天!
——林徽因。
初中三年,只有两年了,假如岁月不待人,两年时光匆匆流去,我何时再遇见她这样的好老师?这位好老师就是你:方老师!一位与众不同的老师。
你不仅是我们的良师,更是我们的益友呀。
一位令我难忘的老师
我们班里有一位和蔼可亲的“大朋友”,她就是我们的语文老师——李老师。李老师个儿高挑,爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜,别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人,高高的鼻梁下那张能说会道的嘴巴总让人觉得就是在受她批评时也会有一种亲切感。
人们常把老师比作园丁,把我们比作花朵,如果真是这样,我这朵渺小的“花儿”会理直气壮地拍拍胸脯:“李老师是我见过的最和蔼、最亲切的园丁了!”
和李老师的第一次见面是在三年级新学期开学的第一天。听说班里要换语文老师,我们都议论纷纷:“新老师是什么样的呢?”一位同学提出疑问。“唉!好日子没了,一定是位很凶的年轻老师!”一位同学吓唬着我们,“怎么可能!一定会是一位年轻漂亮又温柔的女老师!”那位同学陶醉着。“想象力太丰富了吧!依我看,那老师一定是位又老又有经验,而且凶神恶煞的……”上课铃响了,我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师吗?我仔细地打量着她,样子嘛,既不漂亮也不严肃,可不知心里是怎样的!我正想着。只见这位新老师动作轻快地跨上讲台,神色亲切而自然的自我介绍到:“我叫李勤,从本学期开始负责你们班的语文教学,希望今后我们能互相支持配合。”开始上课了,老师一刚才自我介绍时的语气,用显得十分干练但仍不失亲切悦耳的声音喊了声“上课!”“起立!”“老—师—您—好”这拖拖拉拉的问好声刚落下,想不到老师竟也学着我们的口气回了句“同—学—们—好!”“哈哈哈哈!”全班都忍不住大笑起来。面对同学们不礼貌的态度,老师依然风趣地说:“怎么?难道我说错了吗?我们可不可以用录音机把刚才的美妙歌声录下来啊?”这时,我们才反应过来,老师已经委婉的批评了我们,大家惭愧地低下了头。正式讲课了,李老师娓娓动听地为我们讲授了三年级开学的第一篇课文。一堂课很快就结束了,李老师给我们留下的第一印象就是亲切和蔼,风趣幽默。除了这些外,她也很关心同学。宁愿自己受累,也不让同学的课程拖下来。
有回上课,李老师刚进了教室便咳了起来,还时轻时重,有时还咳得面红耳赤,我们全班同学忙一起动员,你倒水,我捶背地照顾李老师,李老师感动得热泪盈眶,她悄声告诉我们她嗓子出血,医生叫她别多说话,只好委屈我们,请位同学当“传声筒”,听了李老师的话,我们心疼得直掉眼泪,后来,我们才知道,医生压根不让李老师说话,而她却开玩笑似地说:“那你们怎么办?难道长大去要饭?”始终不肯回家疗养,一直努力为我们坚持着……
在课余,李老师常和我们一起谈心,一起玩耍,看着她在玩时的天真与灿烂笑容,我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老师。
李老师就是这样一位好老师,正因为有这么好的老师,我们才能轻松地学习,正因为有这么好的老师,我们的情感才得以释放;正因为有这么好的老师,我们的语文成绩才能在不知不觉中开始慢慢上升。李老师,我们永远爱您,园丁,我们永远敬重您。
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一位与众不同的老师在我的小学生活中,有许多的老师陪我一起度过唯有她是我最爱的老师2一天我路3;她笑起来很美,眼睛中散发着无限魅力,如果你犯了错,她只会微笑着帮助你,绝不会骂你,除非你已经挑战到了她的极限,否则她绝不会骂人或生气,她的外貌普通却有着惊人的智慧会使你目瞪口呆,也许你会说人有智慧是很平常的事而她却和我们有些不同。她从没体验过跑步的滋味,她是一位残疾人,这是天生的,她却没有放弃,一刻也没有每天看书学习甚至有比许多的正常人还聪明,她经过不断的拼搏,冲过困难开了一个补习班,因为她要证明自己的存在,证明自己可以,证明自己是最棒的,在这里老师的心血与汗水还有老师最爱的学生。4;在这里学习,有着家一般的温暖,在这里没有学习的枯燥只有开心温暖老师的精神打动这我的心,我想如果我要是有老师这么成功该有多好,就算是坎坷再多。在在里有老师发明的游戏,七上八下,这个游戏既可以学习,还可以玩,在数字中遇到7或带7的数字就要蹲下,遇到8或者带8的书数字就蹲下其余数字说出来就可以了当游戏结束的时候不爱数学的同学异口同声说“老师等我学好了数学我们在玩一次”。老师引我们的兴趣,数学成为了我们很想学习的一课。5当我的作文进步时,我想老师说过人外有人天外有天,怎样也会有人写的比我更好,就像有一次我们玩成语接龙时有一个字把我们给难住了我们所有人看这老师,只见老师一个成语脱口而出,我看的是目瞪口呆我不得不默叹老师的智慧。6她就是—李老师这就是一位与众不同的老师,老师请您等等我,等我长大了我要当医生,为您治好您的脚,可以在天空下一起奔跑。初一:静静的笑600字 初一 写人
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一位与众不同的老师“与众不同的老师”,看到这个题目,你一定觉得很奇怪吧!老师有什麽可与众不同的?哎!我就对你说实话吧!这就是我们的英语老师。说起我们英语老师,她在我们学校那可是“无人不知,无人不晓呀!”因为她教出来的班不是第一就是第二。这也就是她在我们学校响当当的理由。下面就让我来介绍一下她吧!她是一个很有责任心的人。她教学生的时候,总是喜欢严肃与幽默相结合。不过她可不是很没有分寸的老师……有一次,我们老师让张松翻译一个句子:“你吃饭了吗?”可是他却一本正经地答到:“报告老师,还没吃。”乐得同学们哄堂大笑。可是,这却把老师给气坏了,因为他在不恰当的时间说了不恰当的话。因为他刚刚和英语老师的女儿斗了半天,而他欺负英语老师家的女儿的一幕,正巧让英语老师看见了。所以张松这是犯了两大罪:1、欺负女同学。2、扰乱课堂纪律。所以班主任听到了这个消息就赶来了,批评了张松并不应该欺负女同学,尤其是不能扰乱课堂纪律……她是一个有点爱误会人的人:有一次,张松脸上多了几道疤痕,她就说是他的同桌—王妍划的,可是我们都知道,那是张松自己不小心摔的。尽管我们极力申辩,可她还是不相信。还说:“那几道疤痕一看就像被人抓的。”哎!没有办法,谁让她这麽多疑呢?不过还是多疑点好啊!不过可不要过分;我们老师就叫有点过分(不是太过分……)呶!够与众不同了吧!500字 初一 记叙文
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一位与众不同的老师看到这个题目,你一定会觉得奇怪吧?老师都是教书育人的,有什么与众不同呢?但偏偏在我的记忆中,这个独特的老师给我留下了最深刻的印象。他就是我们的语文老师——李老师。他上课的方法和以前小学教过我们的两位语文老师的方法有所不同,唯一相同之处就是他们都姓李。也许你会问:有什么不同之处呢?还是听我详细说来吧!李老师脾气很好,不会随便向我们发火,除非我们真的惹急了他,他才会发火。给我们上课,他总是一丝不苟,不漏一点误差。有时为了让同学们更深刻的了解一篇课文,他不顾自己劳累,反反复复给我们讲解。他那双操劳的手上沾满了厚厚的粉笔灰,可他没有任何怨言,瞬间擦去灰尘后继续讲课。在课堂上,如果有同学无精打采想睡觉,他就会用幽默的方式来告诫这个同学,总会把我们逗得哈哈大笑,而这个同学也就会立刻打起精神了。还有如果有同学在课堂上玩小把戏,和他玩点小聪明,他总是得意地说:“李某不吃这一套,这种小把戏你们上一届的那些师哥师姐已经用过了,对李某不管用”。话音刚落,玩小把戏的同学就会自觉收起手中的东西,认真听课。当然,这样的同学很少,因为,有谁会不喜欢听李老师讲课呢?每当听写时听写错了,课外作业没完成,又或者老师提问的很简单的词语没回答出来的同学,就会自觉地站上一节课,因为这是老师和我们之间的“游戏规则”。上课时,每当讲到一处重点,他总不忘加上一句:“这是李某多年积攒下来的经验,一般人,我还不告诉他呢!”所以每当他讲这句话的时候,我们就知道这是重中之重,总会认真的记下来。写作文的时候,他总会告诉我们要从那几个方面来写,这让那些没有思路的同学瞬间产生灵感。我们写好的作文,他总是认真的批改,绝不会放过一个错别字,批改完之后,他总会把写得好的几篇作文拿到班上来念,并分析这个同学哪里写得好,哪里还需要改进,让同学们互相学习。我该怎样来描述我们的语文老师呢?假如我们是一朵朵花苞,那么他就是辛勤耕作的园丁;假如我们是天空的朵朵云彩,那他就是无垠的天空;假如我们是孤独的小草,那他就是一颗苍天大树,为我们遮挡狂风暴雨。这就是我们的语文老师——李老师,一位与众不同的老师。初中生活美好而短暂,只有三年,而现在只剩两年了。如果岁月不待人,两年时光匆匆离去,我何时才能遇到他这样的好老师。900字 初二 记叙文
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与众不同的郭老师有的人扔在人群中没有丝毫特色,而有的人,看一眼就能让人过目不忘。我的班主任郭老师就是属于后者。单是他那长相就相当与众不同了。你看,他三十多岁的年纪,却是一张十分沧桑的脸,还有那双含有刀锋一样锐利目光的眼睛。倘若上课时稍一走神,被他目光一扫,顿时全身扑通泼上了一盆冷水,所有的睡意都一扫而空。他的威力更是与众不同。每次郭老师离开教室后,我们也不敢放松片刻。因为无数的“血的事迹”在警告着我们。曾经有一位同学上生物课睡得正香,突然郭老师推开了门,狠狠地在他的背上拍了一巴掌,拍醒了他,然后冷冷地丢下一句“下课到我的办公室。”然后就又出去了。下课后,他又狠狠地批评了这位同学。忆及此事,那位“睡神”至今仍余寒犹厉。郭老师对我们班的每一个同学都要求十分严格。每当我们稍稍取得成绩而沾沾自喜时,他却常常感到不满意。当我们灰心丧气时,他又鼓励我们不要自暴自弃。我们班上有一位“顽童”,上课总是不认真听讲,而且还经常做一些幼稚的捣乱动作,做作业也只是消极怠工,上了初三,更是连作业都不写了。好多老师都已放弃了他,而郭老师依旧如别人一样严格地要求他。对于那些优秀的学生,他更给予更高的要求,督促他们继续进步。在他的努力下,我们班成绩考核稳居全校第一。不过,冷漠的外表下包藏着郭老师一颗幽默而平易近人的心。有一次,郭老师没收了一袋零食,他没有惩罚那位同学,而是让大家“分食”,单不给这位同学吃。开始大家不敢去接,直到班长开了个头,大家也就没什么顾忌了。郭老师还一个劲地说:“没事,吃完了,咱们让他再去买。”大家听了,爆发出一阵阵的笑声。郭老师十多年的教学生涯中,已经教出了很多优秀的学生。有些回来看望他的老学生来了学校后,郭老师会让他们给我们传授学习经验。从他们的口中,我们得悉郭老师始终是那样的有干劲,始终严厉,始终高标准,严要求,始终多年如一日的劳累,所以始终有一张年纪不大却布满沧桑的脸孔,加上他那颗“逗比”的心,一直那样地与众不同。感谢在人生中能够遇到这样一位与众不同的老师,使我的学习生活更加多姿多彩。800字 六年级
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难忘的一位老师在我即将毕业的时候,唯一忘不了的还是她――我的老师。我的老师姓潘,大家都叫她潘老师。潘老师她有一张脸,这张脸一会儿“多云”,一会儿“晴朗”,一会儿还会“下雨”呢!你瞧!潘老师这会儿是怎么了?怎么这么高兴?满脸笑容,可真灿烂!噢!原来,班上的一个经常捣蛋的同学居然做了几件好事,而且不留名。不过经调查,还是得到了他的姓名(注:为了个人隐私,不能说出他的姓名)。这不,人家来谢谢他了!潘老师高兴地拍了拍他的肩,说:“对,就这样做,好样的!”这节课,我们上得很轻松、很高兴。不过,潘老师也有“多云”的时候。瞧!潘老师沉着脸进来了。哟!这是咋的了?噢!原来,一个学生与其它班上的同学打了架(注:为了保住同学的面子,不能提供有关姓名)。潘老师很生气,把这个同学叫到教室外面去“教育”了一下。下课后,潘老师又把他叫到办公室去,说了一番。还叫他跟同学道了歉。这时,潘老师才“多云转睛”。读五年级的时候,我从乡下转到了城里,刚好在潘老师这个班里。由于我生性害羞、胆小,所以老师提的问题,尽管我能回答,但我就是不敢举手起来回答。潘老师发现后,就让我到办公室去,对我说:“王露茜同学,你是新生,刚刚转来我们班,要能还不太适应,不过没事,过一段时间就会适应的。你的基础比较好,只要努力学习,将来一定会有出息的。希望你以后上课积极回答问题…”。上课时,老师提出了一个问题,我想好了答案,准备举手时,又害怕了,我想:如果我回答错了怎么办?同学们会不会笑话我呢?想到这儿我害怕了。“王露茜,请你来回答一下这个问题!”这突如其来的声音搞得我措手不及,慌忙地站起来。低着头,小声地说着。我抬头看着潘老师的时候,潘老师的目光给了我勇气,我顿时感到全身都充满了力量,流利地、准备地回答出了老师提出的问题,潘老师满意地让我坐下:“同学们,王露茜同学虽然是个新生,但是她能主动回答问题并能正确回答,我们应该给她以鼓励!”说着就带头鼓起了掌。后来,在潘老师的鼓励下,我越来越爱回答问题了。有时候,老师不叫我,我还会噘着小嘴跟老师赌气呢!潘老师虽然只教了我两年。但是,我仍然忘不了,忘不了潘老师的滴水之恩,俗话说得好:“滴水之恩,当以涌泉相报。”我一定不会忘记你——潘老师!800字 六年级 写人
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难忘的一位老师在我即将毕业的时候,唯一忘不了的还是她我的老师。我的老师姓潘,大家都叫她潘老师。潘老师她有一张脸,这张脸一会儿“多云”,一会儿“晴朗”,一会儿还会“下雨”呢!你瞧!潘老师这会儿是怎么了?怎么这么高兴?满脸笑容,可真灿烂!噢!原来,班上的一个经常捣蛋的同学居然做了几件好事,而且不留名。不过经调查,还是得到了他的姓名(注:为了个人隐私,不能说出他的姓名)。这不,人家来谢谢他了!潘老师高兴地拍了拍他的肩,说:“对,就这样做,好样的!”这节课,我们上得很轻松、很高兴。不过,潘老师也有“多云”的时候。瞧!潘老师沉着脸进来了。哟!这是咋的了?噢!原来,一个学生与其它班上的同学打了架(注:为了保住同学的面子,不能提供有关姓名)。潘老师很生气,把这个同学叫到教室外面去“教育”了一下。下课后,潘老师又把他叫到办公室去,说了一番。还叫他跟同学道了歉。这时,潘老师才“多云转睛”。读五年级的时候,我从乡下转到了城里,刚好在潘老师这个班里。由于我生性害羞、胆小,所以老师提的问题,尽管我能回答,但我就是不敢举手起来回答。潘老师发现后,就让我到办公室去,对我说:“王露茜同学,你是新生,刚刚转来我们班,要能还不太适应,不过没事,过一段时间就会适应的。你的基础比较好,只要努力学习,将来一定会有出息的。希望你以后上课积极回答问题…”。上课时,老师提出了一个问题,我想好了答案,准备举手时,又害怕了,我想:如果我回答错了怎么办?同学们会不会笑话我呢?想到这儿我害怕了。“王露茜,请你来回答一下这个问题!”这突如其来的声音搞得我措手不及,慌忙地站起来。低着头,小声地说着。我抬头看着潘老师的时候,潘老师的目光给了我勇气,我顿时感到全身都充满了力量,流利地、准备地回答出了老师提出的问题,潘老师满意地让我坐下:“同学们,王露茜同学虽然是个新生,但是她能主动回答问题并能正确回答,我们应该给她以鼓励!”说着就带头鼓起了掌。后来,在潘老师的鼓励下,我越来越爱回答问题了。有时候,老师不叫我,我还会噘着小嘴跟老师赌气呢!潘老师虽然只教了我两年。但是,我仍然忘不了,忘不了潘老师的滴水之恩,俗话说得好:“滴水之恩,当以涌泉相报。”我一定不会忘记你——潘老师!800字 六年级 议论文
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我的一位老师在我的心目中有一个不可磨灭的老师,她知识渊博,她长的漂亮,浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛,这双眼睛让大家看后觉得她很亲切,就像自己的妈妈一样。她还有一个翘翘的鼻子,这个鼻子在她的脸上让人看起来精神抖擞,鼻子下面还有一个樱桃小嘴,这个嘴巴可别小看它,它会许多种国家的语言比如:英语、德语、粤语、普通话、丹麦语、日语……他就是我的小学课外英语辅导老师——咪咪。她的英语说的极棒,她教外国人中文,教中国人英文,她的学生非常的爱戴她,她像个万能的人一样,每天给你一点新鲜感,这个新鲜感的意思是指每天给她的学生漏一点她的本领,例如:画画、唱歌、晒干花……正所谓心老人不老,她虽然三十多岁了,可听她的声音与看她的相貌,仿佛才二十多岁,她的身上有着无穷的魅力,只要去她那里上课的学生都会很喜欢她,把她当成一个知心朋友来看待,当开心时与她一起分享快乐,当悲伤时,她会开导你,让你开心起来,当你有困难时,她会给你提提意见,告诉你如何做比较恰当。她有时也很可爱,可爱的让人想捏她一把,她的可爱并不只有声音,是一种发自于内心的可爱,可以用一句话来总结她,她并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。可她与你谈心事时,她还是不会忘记她的工作,她还是会提醒你:“该背书了!”这时大家就会静下心来好好的读书,其实在看她开心的同时,她在晚上也会认认真真的在备课,可以看见她忙碌的身影。她像个心理学家一样,很容易琢磨透我们的心,大家有时觉得她很了解很有亲和力,可有时又觉得她好恐怖,一点小事也蛮不过她。她的心也很善良,当看到一些可怜的乞丐,她会奉献出她的一些爱心,当看到感人的电视剧时,她的眼泪会情不自禁的滑落下来,当她看到一些贫困的小孩,她会把她的一些被子、衣服……贡献出来让那些孩子们得到一丝丝温暖。没有美德的美貌,是瞬即逝的,有一颗美好的灵魂,美貌是永存的。这就是我熟悉的一个人,一个让我敬佩又羡慕的人,无论是她的才华还是品德都是我向往以久的目标,我相信我会好好的努力,向自己的目标前进,争取做一个生活的强者,做一个祖国有用的人才。800字 初三 记叙文
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一位可敬的老师说起可敬的老师,要数我们的赵老师了。她像春雨一样滋润着我们,让我们在她无微不至的关怀下快乐成长。到光明路小学的第一天,我走在走廊里,琅琅的读书声从各个教室飘出来,“嗡嗡嘤嘤”有如群蜂采蜜,“啁啁啾啾”胜似百鸟学歌。可是我的心却“砰砰”直跳:“我的老师会是什么样的?”当我看见赵老师那和蔼的眼神,忐忑不安的心终于平静了下来。赵老师有五十来岁,中等身材,棕黑色的头发微微卷曲着,衣着大方得体,我一下子就喜欢上了赵老师。第一节课是赵老师的语文课,我不敢举手发言,怕回答错了老师和同学笑话我。赵老师似乎看出了我的心思,不时用鼓励的目光看着我,当我怯怯地举起手时,赵老师赶紧提问我,虽然我回答的声音很小,可赵老师却表扬了我。我不再紧张了,不停地举手回答问提。我觉的赵老师讲的课生动、有趣,非常吸引人。她对课文的课文的分析那么清晰,犹如一条清冽的溪水,在同学心中缓缓流淌。上赵老师的课,我总被她的感情所左右,她不是演员,但她的情感的微妙变化却似春末夏初,变化莫测的云,每一课仿佛都在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的世界。从此,我喜欢上了语文,犹其喜欢上了赵老师的课。我听讲专心,作业认真,成绩优异。老师、同学都开始喜欢我了。我开始骄傲起来,随着环境的熟悉,同学们上课也跟我说起话来。有一次,赵老师正在讲“破坏自然规律的后果”时,前面的张明理,扭过头来对我说:“杨艺很贱。”我立刻回应到:“你收拾她。”一会儿后边的兰恩泽用脚踢了我一下,我正在生他的气,我扭过脸向他挥挥拳头。这时老师说:“请坐好,认真听讲。”老师用责备的目光看着我,老师严厉的批评,让我收回了心,认真听讲。后来,我又犯了这样的错误。放学后,赵老师亲切地把我拉到她的身边,摸着我的头,语重心长地说:“你是个懂事的孩子,如果你上课不说话,就能表现得更好。老师相信你能做得到。”赵老师的话像重锤一样敲在我的心中。从此以后,我上课认真听讲,学习努力,从而获得了许多的知识。赵老师是我胆怯时的鼓励,让我有了自信心;她在我犯错误时对我及时地批评和教育,就像我迷路时的指南针。我们可敬的赵老师好像带了好多适合每一个人的钥匙,她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍,让每一位同学都健康成长。800字 五年级 记叙文