一次有趣的试验
何笑恬
课间十分钟时,我听说今天的作文课要做一个小实验。做什么呢?我心想。
“叮铃铃……”上课铃响了。只听见德老师说:“这节课,我来给大家做个实验。”“做什么呢?”“怎么做好呀?”同学们议论纷纷。“我实验的题目是:谁能不湿了手,就取出这个硬币?”德老师一边说一边晃了晃一枚硬币,并把它扔进一盆水里。“拿袋子网。”“拿筷子夹。”“拿磁铁吸。”“拿……”同学们议论纷纷。德老师一边摆手一边说:“你们这些办法,我都不用。我只用:蜡烛、打火机和一个杯子就可以取出来。”“不可能。”“就是。”“对。”“别急,看我做。”德老师说。
试验开始了,只见德老师拿着一根蜡烛,然后把它固定在水中。她又用打火机点燃蜡烛。这里,蜡烛烧得非常旺。最后,她拿起一个杯子,然后倒过来,轻轻地扣在蜡烛上。火苗慢慢小了,水也随着火的变小慢慢地流进了杯子。最后,火苗熄灭了。这里,水也都流进去了。这里,德老师可以轻而易举地拿出硬币,并且不湿手。“太神奇了!”“不可思议!”“哇!”“简直不敢相信!”“这怎么可能?”同学们都不不敢相信自己的眼睛。“我来告诉你们吧。”德老师得意洋洋地说:“这是因为:蜡烛燃烧需要氧气,而我把杯子扣在蜡烛上时,氧气就少了。蜡烛火苗也就变小了。最终,氧气被用完了,火苗也熄灭了。这里外面的气压高,杯子里面气压低,于是水就代替了原来氧气的位置。”
这个实验真神奇呀!
一次有趣的辩论赛
今天阳光明媚,我们班正热火朝天地举行着一场辩论赛。
老师笑呵呵地走进教室,对我们说:“书中自有黄金屋,书中自有千斤黍……今天我们来举行一场辩论赛!题目是‘开卷是否有益’。一二组为正方,观点是‘开卷有益’,三四组为反方,观点是‘开卷未必有益’。”
我们听了可高兴了,因为我们是正方,对这个辩题还是有把握的,而反方却唉声叹气,因为这次辩论对他们来讲,还是有些难度的。
老师一声令下,代表比赛已经开始。我方的马畅大声呼喊,希望老师能够点他回答。老师终于点到了他。马畅眉飞色舞地说:“书读多了长大好找工作。”反方的吕金婷急切地说:“书读多了会变成书呆子。”这句话很不符合常理,但还是被认可了。
我灵机一动,想到了一句名言,便说:“读书可以医愚。”“对,”老师说,"这句名言可以当作一句很好的辩解句呀,怎么就没人想到呢?"不知反方是谁喊了一声:“书不能满足人的娱乐。”我想:笑话书可以啊。但这句话仍被认可。
读书让人愉快、读书能增长知识、读书能指导我们的生活、书籍可以带来财富、书中有很多科学知识、读书可以提高阅读能力和写作能力。我方后面几句辩解句说得非常好!
书读多了会近视、内容不健康的书有害、沉迷书籍影响上课、盗版书错误多。反方后面几句辩解句也说得很好!
老师听我们一一讲完,说:“好,下面进行反驳。”
首先是反方反驳我们。有人说:“读书并不能让我们愉快,有些书是很伤感的。”还有人说:“读书并不可以带来财富。”我方有两个观点很难反驳,反方竟然放弃了这两次的反驳机会。
轮到我们,就在第三条:书读多了会近视。我们卡住了,无法再进行反驳。就在老师准备宣布反驳失败时。我方的马畅高兴地说:“我还有,我还有。”好像很有把握似的。“书读多了,之所以会近视是因为读书方法不正确。如果读书方法正确的话,就不会近视。”
老师宣布:“反驳成功!”
第四条:内容不健康的书有害。我心想:既然是不健康的书为什么要看呢?我将这个想法大胆地说了出来,反驳成功!
最终,老师宣告正方胜利。我们欢呼地跳了起来。这场辩论赛,使我明白了读书的好处无限多,但读不好的书坏处也是有的。就像古人的那句话:读万卷书,行万里路。
相似题目
-
一次有趣的试验一次有趣的试验枫林绿洲小学三年级刘芊芊指导老师蔡老师老师今天带来了一瓶水。首先,老师请我们看一看,闻一闻,尝一尝。然后问这水有什么特点。我们都说:“嗨,就是一杯普通的水呗。”接着,老师要我们把水倒进透明的玻璃杯里,直到再也不能加水为止。加完后还请三个同学上来检查:“还能加水吗?”那三个同学异口同声地回答:“不能。”老师又问:“那这里面还能加其他东西吗?”我们又毫不犹豫地回答:“不能。”老师拿出一大盒彩色回形针,一个一个轻轻放入玻璃杯里。我们都睁大眼睛看着。没想到,回形针放了一个又一个,杯子面的水却始终没有流出来。到最后,一盒回形针都放完了,老师喊我们上去再看那杯水时,我们都惊呆了——水居然已经漫过了玻璃杯,高高地堆在上面。但是不知道为什么,它也没有流出来。最后,老师给我们卖了个关子,让我们自己去研究这是为什么。这件事太奇妙了,我一定要早点弄清楚。350字 三年级 写景
-
一次有趣的试验今天,我做了一个有趣的试验。以前,我就听别人说,把鸡蛋放进盐水里不会下沉。我想:鸡蛋那么重,怎么可能不会下沉呢?于是,我决定,自己亲手做做这个试验。我先找来了一个大碗,往里面装满了水,再撒一勺盐。因为是冷水,所以需要搅拌一会儿。我搅啊搅啊,自己感觉差不多了,就把鸡蛋放了进去。可是,鸡蛋并没有想我想象的那样浮起来,而是直接沉了下去。“这是怎么回事?不是说不会下沉的吗?”我焦急地问着妈妈。妈妈疑惑地说:“不会是盐太少了吧?”我半信半疑地又加了一勺、两勺……我又把鸡蛋放了进去,可还是沉了下去。我十分生气,就搅了撒,撒了搅,这样来来回回好几次,心想:这回应该可以了吧,我就不信这个邪了。于是,我拿起鸡蛋,轻轻地放到水面上,哼!还是沉了下去。我喊来妈妈,让她来帮我。妈妈说:“看来最后还得我出马啊!”妈妈没有用小勺子,而是直接拿起一包盐,往水里“哗哗”地倒,我惊呆了。妈妈停住后用力用筷子搅。哇,整碗水都变的白花花一片。我对妈妈说:“妈妈,你真牛!”接着我屏住呼吸,把鸡蛋放了进去,果然浮了起来!我开心地蹦了起来。可我还是有些不明白,为什么鸡蛋放倒盐水里不会下沉呢?于是,我把妈妈的手机拿来,百度了一下。哦,原来水加上足够多的盐后密度增大,鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以不会下沉。动动手,做试验,不仅能学本领,还能增长知识,真有意思!500字 四年级 记叙文
-
一次有趣的试验今天,老师给我们做生鸡蛋浮起来的试验。生鸡蛋浮起来我简直不敢相信自己的耳朵。只见老师拿出一只生鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放进清清的水里,鸡蛋在水里弹了几下,最后还是沉在水底,这时,全班哄堂大笑:“鸡蛋怎么可能浮起来呢你是在逗我们笑吧!”老师确仍旧笑眯眯地不说话,只是请钱欣拿起一包盐往水里倒,渐渐地,渐渐地,鸡蛋再也沉不住气了,像圆鼓鼓的皮球一样忽上忽下,这时同学们都睁大眼睛,伸长脖子,把全部注意力都集中在这个鸡蛋上。最后鸡蛋浮了上来,大概是那个小鸡蛋听到我们的呼唤声,想看看外面精彩的世界,同学们惊讶极了,有一个同学问:“为什么水里放了盐,鸡蛋就能浮起来呢”我想了想说:“鸡蛋里面有一只物质,一碰到盐就会变成二氧化碳,二氧化碳从鸡蛋里逃出来,鸡蛋变轻,自然就浮了起来。”“哦,原来是这么回事啊!”同学们恍然大悟。科学实验真有趣啊!300字 五年级 日记
-
一次有趣的试验有一次,我正在吃鸡蛋,突然灵机一动:能不能在蛋上写字呢?于是我像发现新大陆一样,急急忙忙去问爸爸:“爸爸,在蛋能不能写字啊?”“当然可以!”爸爸疑惑地说。“可以教我写的方法吗?”我迫切地问……我兴奋地向厨房跑去……我先拿出一直一只鸡蛋,将它洗干净,然后小心翼翼地把它擦干;再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字,之后将鸡蛋放在空气中片刻,因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了,把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了,我取出了蛋,“嗨,怎么还没熟呢!时间过的真慢啊!”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了,我迫不及待取出了蛋,“哈哈,熟了!”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中,等待冷却,我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。50秒钟过去了,我兴奋地剥开了鸡蛋,看着洁白光滑的蛋体,“天啊!我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。”我惊讶地说。但是,这个实验还是令我疑惑不解。我抱着这只不一般的鸡蛋,带着疑惑冲进书房,打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸组的,它在若酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色。“原来如此!真是令我茅塞顿开啊!”从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!初一:jy1123500字 初一 日记
-
一次有趣的试验今天午第二节课,我们班上做了一次有趣的试验。老师提着一个粉红色的袋子走进教室,把袋子放在讲台上对同学们说:“想不想知道袋子里装的是什么呀?”,同学们齐声喊道:“想!”。“那就说芝麻开门吧!”,老师说。同学们兴高采烈地说:“芝麻开门!”。“大门开啦!”,老师一边说一边拿出袋子里的东西。一看,原来是六个鸡蛋,同学们的嘴都变成了“O”字型。这时老师问:“有谁知道怎样分辨生鸡蛋和熟鸡蛋?”第一位同学说:“在耳边摇一摇,咚咚响是生的。”第二位同学说:“脏的是生的。”第三位同学说:“用手让鸡蛋转动,转的好是熟的,转不好是生的。”老师点了几个同学上来做试验。第一个同学掏出一个鸡蛋,在耳边摇了摇。说:“这是生的。”第二个同学用同样的方法试验得到了同样的结果。”说明这种方法是对的。那么第三个同学说的方法是否对呢?于是,我拿了一个鸡蛋在桌子上转动,鸡蛋摇晃了几下马上就倒了。说明这个蛋是生的。因为生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而蛋白和蛋黄几乎未受力。所以转得不稳。通过这次试验,我学会了两种鉴别鸡蛋的方法。心里特别高兴。三年级:陈佳宜400字 三年级 叙事
相关推荐
-
一次有趣的考古E度网专稿 未经允许不得转载2011年7月30日星期六晴今天上午,我和姐姐、妈妈、外婆上山去玩。我们走在山水之间,看见片片的青竹依偎着绿绿的草坪,蓝蓝的天空中点缀着朵朵白云。啊,真是太美了!我们还看见了池塘中的鸭、田野里的狗、草地上的鸡。我正看得起劲时,姐姐突然大叫起来:“妹妹,我有一个重大的发现,这里很有研究价值!”我赶忙跑过去,一看见这块空地,惊讶地大叫起来:“这里很有可能是一个古火山口呢!”接着,一场惊心动魄的考古开始了。我们先发现了岩浆岩、沉积岩、红色岩石、黑色岩石,这些都是火山口特有的岩石呢!之后,我们还挖掘出了一块类似蕨类化石的石头呢!嘻嘻,这次考古真有意思,我下次还来!重庆市永川区红旗小学一年级:李汶奚300字 一年级 日记
-
一次有趣的游戏一次有趣的游戏——“击鼓传花”利津笑声学堂一年级刘方正今天我上看图说话课的时候,老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花”。可是我们既没鼓又没花,所以就用黑板擦敲击黑板,用薛馨瑞的包作花。老师规定她敲黑板擦的时候,小朋友们传薛馨瑞的包;黑板擦停止敲的时候,包传到谁的手里,谁就给大家表演节目。老师让先从我开始。老师说完,然后背过身去说:“准备——开始!”我就快速地把包传给旁边的小朋友。我旁边的小朋友又传给下一个小朋友,这样我们一个接一个地传下去。大家都害怕最后传到自己的手中,气氛紧张而又兴奋。当老师突然停止敲动的时候,正好传到薛馨润的手中,于是罚他表演节目。薛馨润模仿了一个大猩猩走路。动作夸张,样子非常可爱,把大家都逗笑了。薛馨润表演完以后,老师又继续敲动黑板擦,游戏继续进行!300字 一年级 日记
-
一次有趣的郊游我们一到那里就开始爬山,到半山腰的时候,有一条小山溪从路边淌过,老师说:“我们就在这里捉螃蟹吧!”我连忙拿着准备好的捉螃蟹的工具,冲到小溪边,爸爸说:“这里人太多,螃蟹要被吓跑的。”于是,我和爸爸继续往上走,找了一个合适的地方。然后我脱掉球鞋,站到溪水里,我把石头一块一块地翻开,找寻着螃蟹的蛛丝马迹。找了老半天也没看到螃蟹的踪影,我有点不耐烦地又翻开一块,哇!吓得我一大跳。从里面爬出一只黄黄的大螃蟹来。我连忙喊爸爸来,只见他一手按下去,揿住“蟹将军”的盔甲,然后抓起来熟练地将它放进了罐子里……到收兵的时候,我们共捉了八只,将其中的三只分别送给了没有战果的小朋友。中午,老师带我们到农民伯伯家吃了地道的农家菜。那里有山里种的西红柿,山芋子,野菊花菜,红豆粥,味道可好了。下午,大家休息了片刻。老师带我们到一座希望小学的小操场上拔河,在一片长满花草的地方,我们和一(2)班拔河比赛。我们后面人的脚尖紧挨着前面人的脚跟,紧紧地握住绳子,等裁判员一声令下,对方还没反应过来,我们就轻轻松松地像牵牛一样把他们拉了过来。老师宣布我们班赢了,大家欢呼雀跃起来。400字 一年级 叙事
-
有趣的一次演练有趣的一次演练听说,2012年是世界末日,地球上会发生许多自然灾害,如:地震、洪水、海啸……这不,我们学校今天开展了防地震和消防演练。演练是下午才开始的。早上,老师在班上给我们说了个故事:在四川地震中,有一所学校,老师同学们没有一人伤亡。原因是:因为这所学校的校长多次开展地震演练,而且学校防地震的措施也很好,所以学校没有一人伤亡。听了这个故事后,我们全班同学都期盼着下午的到来。下午终于到来了,同学们早早的就来到了学校。演练开始了,警报一响起,老师就连忙吩咐我们用手护住头,排好队,冲出教室。到操场后,蹲在地上,用手护着头。等全校同学和老师都到达操场后,学校的领导直夸我们速度又快又有秩序,我们听到表扬后,高兴极了!接下来,是消防演练。我们排好队回到班上。这时,辅导员林老师在两栋教学楼的楼梯处放了颜色类似火灾的烟雾弹。这时,警报响起,老师让我们用红领巾或是餐巾纸沾湿,捂住口鼻,冲出教室,来到操场上……等全校师生都到齐时,领导们便站在主席台上,便拿一个大盆子,上面放几根木柴,浇上汽油,再拿一根棍子,顶顶裹上布,也浇上汽油,点上火,丢到木柴里,一名老师便教了我们使用灭火器,后来又请了两个六年级的同学来试试,都成功了!一节课左右就结束了。今天的防地震和消防演练可真有趣呀!不仅给了我们乐趣,还让我们知道了遇到了地震或火灾该怎样逃生!500字 一年级 叙事
-
一次有趣的郊游我时刻等待着这一天,学校要组织我们学生参加亲子郊游活动。星期六终于到了,我一蹦三尺高。那天我早早地起了床,到学校集合。我们一年级共分乘五辆大客车。不知不觉就到了九华乡外陈村,那是一个山清水秀的好地方。我们一到那里就开始爬山,到半山腰的时候,有一条小山溪从路边淌过,老师说:“我们就在这里捉螃蟹吧!”我连忙拿着准备好的捉螃蟹的工具,冲到小溪边,爸爸说:“这里人太多,螃蟹要被吓跑的。”于是,我和爸爸继续往上走,找了一个合适的地方。然后我脱掉球鞋,站到溪水里,我把石头一块一块地翻开,找寻着螃蟹的蛛丝马迹。找了老半天也没看到螃蟹的踪影,我有点不耐烦地又翻开一块,哇!吓得我一大跳。从里面爬出一只黄黄的大螃蟹来。我连忙喊爸爸来,只见他一手按下去,揿住“蟹将军”的盔甲,然后抓起来熟练地将它放进了罐子里……到收兵的时候,我们共捉了八只,将其中的三只分别送给了没有战果的小朋友。中午,老师带我们到农民伯伯家吃了地道的农家菜。那里有山里种的西红柿,山芋子,野菊花菜,红豆粥,味道可好了。下午,大家休息了片刻。老师带我们到一座希望小学的小操场上拔河,在一片长满花草的地方,我们和一(2)班拔河比赛。我们后面人的脚尖紧挨着前面人的脚跟,紧紧地握住绳子,等裁判员一声令下,对方还没反应过来,我们就轻轻松松地像牵牛一样把他们拉了过来。老师宣布我们班赢了,大家欢呼雀跃起来。500字 一年级 记叙文
-
一次试验前几天,我在外婆家做了一次实验,这次实验使我受尽了皮肉之苦。这天,我正在津津有味地看电视,忽然觉得腿上痒痒的,原来是可恶的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上,擦着擦着,我突然想起科学课上,老师说花露水含有酒精成分,可是花露水明明只有香味,没有酒精味,今天我就来验证一下这个事实。用什么方法验证呢?有了,酒精能燃烧,我就用打火机来点。我拿来一个小容器,把花露水滴在小容器上,花露水真的着了,果然是含有酒精的!我的胆子逐渐大了起来,决定用打火机直接点瓶口。可是一不小心,把花露水瓶翻倒了,花露水都流了出来,火苗一下子蹿了上来,我直感到右手的食指一阵钻心的疼痛。一看,食指上起了一个包。我立刻把花露水放好,跑进厨房,把手身进水盆里,总算好受了一点。这次实验,使我确信花露水是含有酒精的,但是也使我明白做事不能太大意,太鲁莽。300字 六年级 记叙文
-
有趣的试验我从小就对燃烧的火焰有着浓厚的兴趣,经常做一些实验。自从前几天,邻家小朋友告诉我用特殊的方法可以使火将盘子里的水一滴不剩的吸入杯子里,我就一直做着实验。虽然,我一直未能找到答案,但火到底能不能吸水呢?这个问题依然是时时刻刻吸引着我的注意。今天又是一堂作文课,只见老师面带笑容的走进教室,手里还提着一袋东西。我就纳闷了:老师不是要上作文课吗?怎么带来一大袋家伙,老师葫芦里卖的是什么药呀?他望了望四周,神秘兮兮地说:“这节课我们来做一个有关火的实验,这里面还深藏着科学奥秘呢!”“纳尼?有关火?!”我听到“有关火”这几个字,便来了兴趣,端端正正地坐着,仔细地看。老师从袋里取出一截矮矮胖胖的蜡烛,一个皎洁的盘子,一个半透明的玻璃杯,还有一枚硬币,一一陈列在讲台上,这似乎是表演魔术之前给观众检查道具,他将蜡烛固定在盘子上,点燃蜡烛,将硬币放在蜡烛旁接着把水倒入盘里,问大家:“谁能不把手弄湿将硬币取出来?”大家都是一头雾水,不把手弄湿根本不可能啊!只见老师学者着名魔术师刘谦的口吻说:“接下来就是见证奇迹的时候。”老师依旧笑容满面,神态轻松,好像根本不怕失败,一点紧张感都没有。大家一眼不眨的注视着,大家都想见证奇迹。大家注视着辈子,死死的看,不放过任何细节。火依旧燃烧着,时间一分一秒过去了,火光越来越柔和,火苗越来越弱,直到熄灭为止。再看看杯子。啊!奇迹!真的是奇迹!杯中水位开始上账,很快,杯子就像一块干燥的海绵,用尽所有的力量去吸取北外的水分,是自己变得充实,而硬币一下就取出来了。正如邻家小孩所说,水一滴都不剩。我目瞪口呆,百事不得其解:“科学实验居然如此神奇,难道真的有神仙降临,致使这么普通的杯子水位涨涨吗?难道这一切都是真的?不是梦境吗?”“还是我来告诉你们吧,”老师神秘的说“这是因为空气主要是由氢气和氧气组成的,而氧气约占空气的五分之一。被杯子罩住的蜡烛之所以会熄灭,是因为火把杯子中的氧气烧掉了,的缘故。由于燃烧产生的二氧化碳溶解在水中,杯子中的气体减少了,外面受大气压的挤压进入压力小的杯子中。也就在这时,盘子里的水不见了,全都被吸进了被子了,硬币一下就那里出来!这就是火吸水的现象,也是巧取硬币的办法。我们好象拨开云雾见到了蓝天一样,恍然大悟。今天的誓言实在是太神奇了,他给了我很大的启示:大自然无奇不有。我一定要努力学习,去探索它的奥秘,揭开它的神秘面纱。时光小学四年级:胥宝贝900字 四年级 叙事
-
有趣的试验星期天,爸爸从炳草岗带回来一本叫《游戏中的科学》的书,我抱着它爱不释手,里面的内容更令我欣喜若狂,原来,里面全是教你怎样做试验的。我随意找了一个试验,叫什么“纸做的睡莲也会绽放。”我照着书上的指示半信半疑地拿来纸,用剪刀剪成一个莲花形状,然后,我再把荷花的四个角向中心对齐,我再去厨房拿了一个盘子,倒满水,放在桌子上,将剪好的花放在盘子里。我有点不相信书上的话,因为这花好久都没开,突然,我眼前一亮,莲花居然开了,确实,梦中的莲花醒了,一秒钟、二秒钟……,莲花的花瓣开了,莲花的花瓣就像没有了力量一样,耷拉了下来。这莲花为什么会开呢?我迷惑不解地看书,想寻找答案,突然,一行字映入了我的眼帘――纸的主要材料是植物纤维,有极细的管道。通过分子间的相吸,水就回渗入这种所谓的毛细管中,纸开始膨胀,就像凋谢植物的花朵放入水中那样,这朵纸做的睡莲花瓣也会竖立起来。后来,我又做了许多试验,这些试验使我十分快乐,“像太阳涡轮机”、“阳光聚合器”,这些试验使我受益无穷,让我从游戏中学到了知识,我十分快乐。400字 六年级 叙事
-
有趣的试验晚上,我在窗台上拿了一根蜡烛,爸爸用打火机将它点燃。我举着蜡烛,把蜡油滴进盘子里一滴,将点燃的蜡烛放进去立着粘好,然后把盘子举在镜子前,可是我发现蜡烛并没有像书上说的那么亮,只是有一点亮光。我又把盘子放在一面很小的镜子前,发现蜡烛的光亮更弱了。我又把盘子端到一面不大也不小的镜子前,蜡烛虽然比前两次亮了一些,可是还是没有那么亮。这个试验我一共做了三次,效果不太理想。我认为主要原因可能是蜡烛的数量太少了,如果能再多一些就好了。200字 二年级 叙事
-
记一次有趣的小试验今天,我在书上看到了一个有趣的小试验:分离胡椒粉和盐。书中讲得绘声绘色,我看得津津有味,越看心越痒,最后决定亲自试一试。我从厨房装了大约四分之一勺胡椒粉和大约四分之一勺盐,又从消毒柜里拿了一把勺子。试验开始了!我照猫画虎,先把勺子里的盐和胡椒粉舀进一个干净的碗里,用勺子搅拌均匀。为什么要搅拌均匀呢?因为我希望可以让试验更难一些。然后我又从书桌上的笔筒里拿出了一把塑料尺。你肯定想问我要干什么,嘻嘻,如果你想知道,那就往下看吧!接着,我拿起塑料尺在头皮上用力摩擦,直到尺发热,再赶紧把尺移动到装着胡椒粉和盐的碗上方。嗯?怎么没反应?摸摸尺,冷的,哦,应该让塑料尺变得更热,想着,我又用尺在头皮上继续摩擦,热了,我赶紧把它再放上去——啊!成功了!“噼里啪啦”,一些颗粒被吸了上来!如此反复,我成功地把它们分离开了。仔细一看,是胡椒粉被吸了上来。“为什么胡椒粉会被吸上来?”我问一直在一旁看我做试验的妈妈。“因为静电。”“为什么盐没有被吸上来?”“因为胡椒粉的比重比盐轻。”科学真神奇!我一定要好好学习,将来为人类做贡献!这真是一次有趣的小试验!五年级:陈越400字 五年级 叙事
-
记一次有趣的小试验一次褚老师让我们玩吹泡泡游戏。那天大家吹出了许多五彩缤纷的泡泡,这些小小的可爱的泡泡引起了我的好奇心。我心想:这些泡泡水是怎么做成的。我决定回家研究个透。回到家我拿出了洗手液、洗发露、沐浴露、洗洁精等材料,把这些液体放进盆里,但我发现,还差一个吹泡泡的圈。我在阳台上找到了一根扭扭棒。突然,我在脑子里闪过一个念头——把扭扭棒做成一个泡泡圈。见证奇迹的时候到了!我拿着我做的泡泡圈,从盆里向上一挥。结果什么也没有。这时,我想:妈妈以前好像说过可以用洗洁精和水搅拌起来做成泡泡水的。想到着我马上就把洗洁精和水进行搅拌,不一会儿,杯子里都是泡泡,我得意的想:这一次肯定能吹出又大又圆的泡泡了!我拿起盆子,把扭扭棒放在里面,蘸了几下,抬起头,撅起小嘴,轻轻“吹”了一下,哎,泡泡还是没有吹大。这时爸爸看到了对我说:“你这样吹不大的,要在里面放点甘油,这样才能吹大。”听了爸爸的话,我就在盆子里放了点甘油再试一次,结果,一个很大很大的大泡泡诞生了。这到底是怎么回事呢?后来,我又在网上查到,原来甘油里有一种成分,可以使泡泡表面扩张,我这才恍然大悟。这次试验让我懂得了:只要勇于探索和实践,才能揭开谜底。我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。450字 四年级 记叙文
-
记一次有趣的的小试验今天上语文课时,老师拿了许多喷水壶来到教室。全班同学议论纷纷,有的说:“老师拿喷水壶干什么呀?” 有的猜测:“老师是不是要我们去做环保绿化队,给小花小草浇水呢?”只见老师笑眯眯地问:“同学们,你们看见过彩虹吗?雨后,有时在天空中会出现一条赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的弧线,那是美丽的彩虹!今天我们要做一个“人造彩虹”的试验。” 啊,我欣喜若狂,我只见过一次彩虹,还是在电视机上收看到的。彩虹非常罕见。我和同学们一起跟着老师来到了操场。今天,阳光明媚,天空非常晴朗。老师拿起喷水壶,一边向天空中喷出一条弧线一边为我们讲解:“喷水的人必须背对着阳光,观察彩虹的同学必须顺着太阳光。下面两个同学一组开始实验。”我和玲玲一组,她迫不及待地拿起装满水的喷水壶往天空中喷洒。“一边挥手臂一边喷。”我指挥着玲玲。 “啊,成功了,成功了。”我观察到了彩虹,乐得大叫起来。虽然彩虹只是在天空中划过,一瞬间就消失了,但那相当难得的场景却令我难忘 —— 彩虹真迷人。彩虹为什么会形成呢?试验结束,老师仔细讲解了彩虹形成的奥秘,原来,彩虹是太阳穿透雨的颗粒形成的。当光按照一定的角度照射到其中的小水滴上时,会发生色散现象,这就是彩虹。这真是一次有趣的小试验!科学就在我们身边,大自然的无穷奥秘等待着我们去探索,去发现。450字 四年级 记叙文
-
第一次做试验今天我们第一次在科学教师上科学课,我刚进门就禁呆了。上方有我们的地球,这时我被门槛绊了一下,还好没摔倒。上方的假地球实在是太像了,根本就看不出有什么不对。我就想瞬间到了宇宙之中,我眼中的就是整个地球,太精彩了。我在靠着后黑板的地方,上面有很多的科学知识,但是我看不懂。所以我看了以后就没有看了,老师让组长拿来了钩码、空车和测力计,我们那里还有一个鼠标键。那是我们组的待遇,我心里很高兴。因为和他们不同。首先老师教我们如何使用测力计,老师教完了以后,老师让我们测量一下,我们拿着空车时是多少牛,(牛是一个单位,因为是牛顿发现的所以单位是牛。)我们每一个人都测了一遍是0。2牛,非常的小。我们最后一次做实验时实验,空车在桌面上是多少牛,在鼠标垫上是多少牛。首先我们测量一下空车在桌面上是多少牛,是0。2牛。我们又测量了在鼠标垫上是多少牛,首先组长测量了一次,是1。8牛。我们怕错误了,我们就又测了以后还是1。8牛。我们又测了一次这样的话会万无一失。我们上完课了以后,老师又让我们做了一个表格,写完了以后,就下课吃饭去了。450字 六年级
-
记一次不可思议的小试验上课了,黄老师笑着说:“同学们,下面我们要做一个针浮水面的小试验。”说完,她把两杯水、两根针、两根牙签和一个小盒子放在讲台上。针怎么能浮在水面上呢?大家在下边小声嘀咕,谁也不相信。黄老师请了十个同学上去做试验,男生一组,女生一组。男生组第一个上去的是小程同学。只见他小心翼翼地把针放在水面上,可是,针一头扎入了水中。同学们失望地发出长长的叹气声。小程同学无奈地摆摆手,朝我们做了个鬼脸以掩饰自己的尴尬。接着,一连几个同学的试验都失败了。男生组最后一个轮到我去做。看到前面的同学一个又一个的失败,我紧张极了。这时,黄老师像变戏法似的拿出了一盒被剪成条状的铅画纸。按照老师的指示,我先把一条铅画纸轻轻地放在水面上,再把针小心地放在铅画纸上。最后,用牙签轻轻一挑,针便脱离了铅画纸。“要成功了!”我想。可针却在水面上打了个转,又沉了下去。这时,女生组的叶梓同学却获得了试验的成功,教室里响起了热烈掌声。试验结束后,黄老师笑盈盈地说:“水有一定的张力,只要不破坏它,就能让针浮起来。”我恍然大悟,原来这就是试验的原理呀,真不可思议。450字 三年级
-
一次有趣的经历今天,我和我的伙伴一起走进了时空裂缝,来到了一个人们都四处乱逃的空间,那就是洛克王国。我们打听了一下,他们都说:可怕的恩佐来到了这里,洛奇他们正在和恩佐战斗。我们跑到了现场,也释放出各自的宠物,但我们还是输了,被恩佐送进了黑暗监狱。洛奇和我们都没有找到其它的出口,我突然屁股一坐就直往下掉,他们也跟着下去了。我们看见一个犹如仙境般美丽的地方,洛奇说:“这就是传说中的玄玉岛,这里只要进去就没得出来。”我们来到了玄玉岛的少林呱呱修炼的地方,一些野生精魂守卫在那里,我们一下子就把他们给秒杀了。突然地裂开了,路通了,我们来到了迷魂八卦,一只巨大的猴子正向着我的伙伴发出进攻,猴子会隐身,一下子就把他抓住了,用粗鲁的手打了他几下,就丢了过来,“我的天啊!”大家都受伤了,只有我一个人了,我的衣服都湿透了,害怕极了。我拼命地跑,突然想起爸爸说的那句话:遇到什么困难,都要用脑子想。我召唤水灵,用最厉害的绝招,打败了巨猴,然后巨猴变成了一只小猴。正当我歇了一口气时,我看到前方五个龙卷风向我们方向呼啸而来。我的恐惧到达了极点,“宝贝起床了。”咦,这是妈妈的声音。我猛地睁开眼睛,叹了口气,原来只是一场梦。450字 五年级
-
1.0