难忘地一句批语
在生活中,我有许多难忘的东西,难忘的人,难忘的事,难忘的一堂课,都是我从学习和生活中感受到的,但是我有一件最难忘的事,那就是老师的那一句批语。
那是我在上6年级的时侯,老师留了好几个小作文,我实在不会写了,就找了一本作文书,把其中的一个叫《二泉映月》的文章抄了下来,当时,我就心想:万一要是让老师知道了那可怎么办呀!老师一定会批评我的。可是我还是无耐的抄了下来。第二天,我去交小作文本的时侯,我的心还在“怦怦”地跳着,我担心被老师发现。后来我鼓起勇气,终于把小作文本交到了历史的手里。老师坐下来为我们批改小作文,等到老师批到我的小作文本的时候,我又一次担心起来。忽然,老师抬起头来看了我一眼,我想:是不是我写的小作文被老师发现了呢?但老师为什么没有批评我呢?我等待着发小作文本的一天,等来等去终于等到了,当本子发到我的手里的时候,我打开了本子一看,老师用很明显的字在上面批上了“好学生不应抄写”七个大字。当时我心里有一种说不出的感觉。我的确不应该抄写那个小作文,老师给予我的批语是对的。从那以后,我再也不抄写别人的作文了。在生活中我认真观察,多读多练,作文水平终于有了很大的提高。
“好学生不应抄写”让我永远难忘。
生命最大的浪费是不快乐
幸福其实真的很简单:有人爱; 有事做;有所期待。
生活告诉我,有些东西,得之我幸,失之我命,不必看得太重;生活告诉我,幻想终究只是幻想,现实才是真正要面对的现实;生活告诉我,谎言只能求得一时的安定,随后将带来无数的烦恼;生活告诉我,你在乎的,别人不一定在乎;生活告诉我,这不仅仅是生活。
遥不可及的并非是十年之后,而是今天之前。
请记住,快乐的人不是没有痛苦,而是不会被痛苦所左右。人生难免会和痛苦不期而遇,其实痛苦并不可怕,可怕的是内心背叛自己,成为痛苦的帮凶。整理一下自己的心情,忘记那些不愉快的往事,听听音乐,看看风景,说能说的话,做可做的事,走该走的路,见想见的人。带上微笑,和快乐一起出发。
有时候,同样的一件事情,我们可以去安慰别人,却说服不了自己。
幸福不是邂逅的,而是修炼出来的。人生如天空的云朵,总是变幻莫测。等待幸福如同期待晴天,命运由天不由人;寻找幸福如同自备雨伞,晴可乘凉,阴可避雨。修炼一颗淡然的心,就是为自己备下人生的雨伞。淡然,既不畏惧于凄风苦雨,又不动心于名利诱惑。修炼一颗淡然的心,才能固守人生的幸福。
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最难忘的一句话每一天,人们都会听到许多话,有令人心寒的,也有令人感到温暖的,可是对我影响最大的,是爸爸说的那一句话。它改变了我做事图快急躁的态度。自从上了四年级,电子琴就以它的魅力深深的吸引了我,妈妈采纳我的意见,给我报了电子琴培训班,我欣喜若狂,走进教室开始了第一节课,起初几节课的歌曲挺简单,我还弹得挺不错。可学到《梁祝》主题曲时,我怎么弹都弹不好,坏脾气就上来了。因为在家里,我总是练不好曲子,不是认错了谱子就是弹错音,弹了半天连半个曲子都练得半生半熟,那更不要说把一首完整的曲子弹好了,我如一只疯狂的狮子,跳着、叫着、用手拍着琴,眼里噙着泪水,心想:老师的手在琴键上飞速的行径着,在琴键之间跳动着,一阵阵美妙的琴声随之而来,令人不由自主地跟着哼了起来,而我细长的手指在琴键上却十分笨拙,这下可好了,一拿自己和老师作对比,我火气更大了,一颗颗“金豆豆”从我眼中滚了出来,可是这些带火气的“金豆豆”并没有让我情绪得到一点好,我的眼泪流得更凶了,我拼命拍打着琴,认为这样就可以减轻痛苦,客厅里传来爸爸的脚步声,我感紧胡乱一抹眼泪假装弹起了曲子,可是拍琴声终究没有逃脱爸爸的耳朵,爸爸走进房间对我说:“不是任何事情都可以用生气来解决,把弹琴当作是一种享受,把一点一滴的失败当成自己前进的道路。”我闭上眼睛,心里想着爸爸对我说的话,努力让自己心平静下来,随着心情的平静,我感觉自己仿佛就是贝多芬,正在舞台上演凑着。终于,经过我的不懈努力,我的指尖在琴键上跳起了优美的舞,随着舞蹈者的跳起和降落,跳舞的速度和节拍,一首悲伤而悦耳的曲子传进我的耳朵里,她仿佛在向我诉说着古时候梁山伯与祝英台的凄凉故事。在爸爸的话语下,我改掉了我的坏脾气,这句话让我永生难忘。它是我的指路标,是我的照明灯。650字 初一 记叙文
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批语今天,我把家校连系手册给妈妈填写的时候,妈妈一看老师给我的评语,就发火了。老师给我的评语是:“学习有上进,思想健康,但是要学会节俭。”前面的评语写得很好,但后面写了一句“但要学会节俭”,这不就是明摆着说我不够节俭吗?在学校很大手大脚的花钱了吗?那时,我心里火冒三丈,在想这个梁老师是怎样的一个人,怎么能在我妈的面前说我坏话。我正想到一半,妈妈就对我一顿臭骂,说他们大人挣钱是何等的辛苦,要节俭。在这么好的学习环境下,要认真读书……等一大堆的道理。这些我都听惯了,但每当妈妈说一次,我就受益深一些。我想到这,觉得老师的评语写得很好,这本来就是事实的嘛!爸爸妈妈挣钱确实不容易,我们要学会节俭。250字 二年级 叙事
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批语休业式还没开始,老师已经下发了《学生成长手册》。我兴冲冲地打开册子,翻到“四年级下学期”那一页,急着看老师给我写的评语。正当我幻想着“你真棒、有进步、老师为你自豪”等称赞我的评语时,映入眼帘的却是:这学期课堂听课有松懈,几次看到你跟同桌在说话。天哪,这可真是太糟糕了,白纸黑字的,该怎么办哪!爸爸妈妈要是看了,这后果可不是一般的严重!我的心情从白云上掉到了泥潭里,整个人蔫了。一回到家,爸爸就忙着看我书包里的东西。我知道会这样,便耍了一个小聪明,把所有奖状啊、作业啊叠在上面,让爸爸一样一样地看,把“它”放在了最后。俗话说得好,逃得过初一,躲不过十五,当爸爸翻到最下面的“学生成长手册”时,我已经做好了“英勇就义”的准备。只见他脸一沉,眉头一紧,抬头看着我,气急败坏地说:“听课时和同桌说话,你的智商在哪里?”“我……”还没等我解释完,爸爸又急吼吼地说:“犯这么低级的错误,去房间反思!”我有点恨爸爸,对我太严厉了,我还是个小孩啊,犯点小错误至于这样凶狠吗?还有点恨老师,上课不听,当面批评我不就行了,为什么偏要写出来嘛。我气鼓鼓地坐着,内心深处的“小天使”飞了出来,她好像在对我说:“这本来就是你的错嘛,四年级的课不同于一二年级,不专心,一不小心就错过关键点了,你数学题总是做错,可能这是重要的原因呢。你要虚心承认错误才行。”可“小恶魔”却跳出来抱怨:“难得和同桌说几句话,难道不可以吗?多事的老师,蛮横的爸爸,讨厌的评语!”小天使和小恶魔在我的心中不断斗争着……慢慢地,小恶魔的力量快要耗完了,而小天使却不断变强,她鼓起双翅,微笑着对我说:“去吧,去爸爸那儿承认错误吧,爱你的爸爸一定会原谅你的,快去吧。”我终于鼓起勇气,走出房间。看到爸爸那严肃的神情时,我又想退缩了,但我极力扇动天使的双翅,鼓起勇气,含着泪对爸爸说:“爸爸,我错了,我下次一定会好好听课!”爸爸露出了信任和欣慰的神情,说:“这才对嘛,知道错了就要承认,要面对,要勇敢,老师的评语不是要你难堪,而是让你谨记课堂听课的重要性。”当我回到房间再次读老师的评语时,发现心中已经没有恐惧和怨恨,而是坦然和接受,我不仅理解了老师的直言,更感谢爸爸的教导。900字 初三 叙事
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作文批语小学四年级作文批语作文评语集锦1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。1200字以上 四年级 叙事
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作文批语小学生作文评语1.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!作文开头1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。作文过程1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。20、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。23、文章将…写得细致入微。24、语言活泼明快,富有情趣。作文结尾1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。作文总评1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.文章简洁明了,语言平淡朴实.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。1,付出终有回报;2,坚持就是胜利;3,你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;4那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;5内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?6少壮不努力老大徒伤悲;7、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;9、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。11、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。12、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!13、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。14、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。15、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?16、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?17、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?18、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?19、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?21、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。22、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。23、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。24、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。25、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。1200字以上 叙事
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作文批语14.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。15.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。`16.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了事件的全过程,跌宕起伏,妙趣横生,17.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?18.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。19.文章开头引用名言独特新颖,具有先声夺人之效,接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写,结尾总结全文点明中心。文章层次清楚,语言流畅,称得上是一篇佳作。20.文如其人,你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中,用心感触感染以及体味生活,开具更加感人的好文章。22.你的习作,写了一件令你悔恨的事,内容详细,语句畅通,写出了事变的颠末,点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切,写出了真情实感,令人冲动。一篇文章便是一份心情,透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。23.取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁24.庆贺你,你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求,又能发挥你精良的表达本领,可谓“妙笔生花”。25.这是一篇赞美水的文章,语言深刻、有内涵,文章富有哲理,堪称佳作。“可是,在水温和的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后,使文章结构严谨。26.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。27.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。28.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。29.本文文笔干练,充满力量感,非常好。文章张力十足,一字一句都在坚定的表态“只要生命不息就要坚持到底,我不是为了失败而来到这个世界上,在我的血霾里,已没有失败的血液在流动。”作者坚信自己可以水滴石穿,“一砖一瓦的构筑自己成功的殿堂。”因为他不会“因昨日的成功而感到满足,只会坚持到底!”三年级的学生能有如此文字功力,能有如此深刻的思想,非常好!30.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。31.张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气32.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。33.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。34.叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。35.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。小学生作文批改评语大全36.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。37.本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩,构思新颖,立意高远,突出这位考生对“各自的精彩”的独特理解。中心突出,内容充实、丰富,结构上层层递进,感情真挚,语言流畅。不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范;还有就是对“精彩”的具体内容阐释不够。38.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。39.孩子的气的语言很有意思。40.本文一气呵成,过渡自然,如“灯下静坐,书卷微启,我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”;“再翻几页,聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”;“合上书,我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。41.本文开门见山引出本文的主要内容,小作者密切关注现代社会的热点问题,善于思考,紧密结合生活实际,向我们提出了环保的倡议,立意浅显而耐人寻味,引人思考。42.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。43.虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。44.结尾同样有趣。45.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,46.层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深47.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。48.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。49.加入人物行为,使画面生动。50.能够选择生活中具有典型好处的题材,事件的代表性较强。1200字以上 高中 叙事
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一句难忘的话诚信是人生中最重要的东西之一,如果失去了诚信,也就失去了一切。在我一年级时,很爱撒谎,经常把自己做过的坏事蒙过去。那天下午,我正高高兴兴地走在放学的路上,这时,我无意中向右边瞥了一眼,发现了一个闪闪发亮的东西。我箭一般地狂奔过去,走进一看,是一个金色的钱包,里面还躺着一堆百元大钞,我像鱼儿得到了水似的,高兴得又蹦又跳。心想:这简直是上天送给我的礼物啊!于是,我趁人不备,把钱包放进了书包。我本以为这钱包归我了,为了不让爸爸妈妈发现,我处处提防,可还是防不胜防,被爸爸发现了。晚上,爸爸检查我的作业,无意中摸到了那个钱包,我见了心想:坏了,被发现了。爸爸见了这个钱包,便问我:“这个钱包是哪来的?”“是......是.......捡来的”我支支唔唔地说。“你是不是想把它据为已有?”爸爸严肃地说。“是.....是的”我脸红地说。“你怎么能这样呢”,爸爸生气地说,“诚信是做人的根本,你失去了诚信,别人也不会信任你,你也不能有那么多的伙伴!”诚信如金!如果失去了诚信,也就失去了自己的财富。因此“诚信是做人的根本”这句话一直辉映在我的心里。450字 四年级
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难忘的一句话我八岁时,曾经听过一句话,这句话给了我深刻的印象。那天,我去公园玩游戏,因为是夏天,所以我跑进了一个小树林,这样会凉快一些。小树林里绿树成荫,又舒服又凉快,我一会儿爬树,一会儿采花,一会儿看蚂蚁搬家,还照了几张相,玩得高兴极了。小树林里的人越来越多,一会儿就有了五六个。正当我想要不要检点树叶时,小树林外又跑进来一个小朋友,他急匆匆地向前跑着,撞到了我的好朋友---梦梦身上,把她一下子撞倒了。梦梦的绿T恤和黄裤子都脏了,脸也变得脏兮兮,活像一个几年没洗脸的土娃娃!我心中一急,正要跟他理论,没想到他说了一句“对不起呀!”就跑了。我怒气未消,正要追他,却被梦梦一把拉住。我不高兴地问:“梦梦姐姐,他弄脏了你的衣服,为什么不让我追呢?”没想到梦梦姐姐心平气和地说:“他道歉了,而且衣服脏了,拍一拍就好了,做人要大度,不要斤斤计较,不是吗?”“嗯!”我点了点头。是啊,做错了事情,知错就好了,何必再别人认错了之后,还斤斤计较呢?以后我也要像梦梦姐姐一样宽宏大量!“做人要大度,不要斤斤计较”,这句话我默默地记在了心里。450字 四年级
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难忘的一句话“在哪里跌倒,就从哪里爬起来。”这句话出自迈克尔·乔丹的话,是我最喜欢的名言,因为它教育了我不怕困难、坚持到底。每当我读起这句名言,我就会想起妈妈给我说的一句话:“只要有付出,就会有收获。”记得有一次,妈妈对我说:“我教你练滑冰,怎么样?”这时我高兴得一蹦三尺高,还没等妈妈把话说完,我就迫不及待地穿上滑冰鞋,飞奔到了楼下。我来到市区广场上练习,我看别的小伙伴滑的津津有味,我生怕落后,于是我立即滑了起来,可我还没站起来,就摔了个“狗啃泥”,妈妈赶忙把我扶了起来,对我说:“心急可吃不上热豆腐。滑冰是要掌握平衡的,再来一次。”于是我又来了一次,可是这次我像小宝宝一样摇摇晃晃地摔了一跤。这次我生气了,坐在椅子上,说:“我不练了。”妈妈说:“只要有付出,就会有收获,再来。”这时我的面前出现了两个小恶魔,白色的小恶魔说:“胆小鬼,遇到困难可不能退缩,你一定可以成功。”黑色的小恶魔说:“太累了,还不如在家里玩手机呢?”这时我看了看妈妈那严肃的脸,仿佛在说;“你今天必须给我学会。”于是,我只好试了一次,果然成功了。妈妈那张严肃的脸和那句话教育了我的童年。直到现在,妈妈的话还印在我的心版上。450字 四年级
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难忘那一句话妈妈说过很多激励我的话,但那句话让我十分难忘。记得有天下午,老师突然说:“明天上午语文小测验。”我一回去就满脸不高兴,妈妈问道:“怎么了?”我说:“老师突然说明天要测验,我还没准备好呢。”妈妈说:“今天晚上复习一下,明天别紧张,努力一下,你一定行。”我晚上把诗句、词语、课文、生字都认真的复习了一遍,充分准备迎接明天即将到来的考试。第二天到了,我紧张极了,这时我耳边响起了妈妈昨晚说的话:你一定可以。考试结束了,我觉得这份试卷十分简单,并且因为我昨晚做了充分的准备嘛,一定可以考好的。我怎么也没想到,老师第二天下午就能发卷子,老师念到“靳佳怡,第二名97分。”我一回家就扑到妈妈怀里说:“我考了第二名97分。”妈妈说:“我就相信你一定行。”记得有一次乒乓球老师让我一次性跳100个跳绳,我跑到妈妈那里说:“我一口气跳不到100个呀!”妈妈说:“你一定行。”我在跟前跳给妈妈看,妈妈说你脚尖抬高点就好了。”我就去跳了,我一直不停的跳,最终我还是到了100个。通过这两件事,我懂得了要挑战自己就一定会成功的道理。妈妈那句“你一定行”的话语,时常激励我前行,不畏风雨。450字 四年级
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难忘的一句话在我的童年里有一个形影不离的朋友,在我遇到困难时它给我勇气,在我伤心时他给我快乐,它就是“少壮不努力,老大徒伤悲。”在四年级上半学期的时候,我有一次上课没有听讲,作业不会做,我就想偶尔一次抄别人的作业没问题吧?再说我是第一次抄,别人也不是抄过我的吗?想着想着别人开始写了,我顾不得那些了,人家写一道之后,我就斜着眼睛看一眼,之后摆出一个思考的模样,把答案写了上面,直到抄完为止,我看了一下周围没人看见就没管。回到家我拿出抄的作业让妈妈批改,马上批改完了,妈妈停止了批改,把绩优给我,问那道题为什么这么做。我慌了,那道题正好是这一课最难的题,我心“扑通扑通”的跳,像只热锅上的蚂蚁,只好说:“我不知道。”妈妈说:“啊,那你是怎么做的。”我低下头望着脚尖支支吾吾的说:“我……我抄别人的。”妈妈失望的说:“少壮不努力,老大徒伤悲。你抄别人的,知识在别人的头脑里,可你却一无所有。”听了妈妈的话,我对妈妈发誓:“我保证以后再也不抄别人的作业,我要好好学习,上课认真听讲。”妈妈笑了笑,给了我讲的那道题。这句话使我想偷懒时,它就像妈妈严厉的目光看着我,让我打起精神去认真做。它永远刻在了我的心中!450字 四年级