我与友
550字
六年级
在生活中，友情占着必不可少的位置。友情是朋友之间的相互理解，友情是朋友之间的相互欣赏，友情是朋友之间的相互支持。而我认为，友情更是朋友之间互为对方着想的纽带。
记得是几周前的一个课间，我当时正在写字，我的朋友从我的后桌走了过来。我刚好把作业写完了，觉得有点渴，我的朋友就从我的桌斗里把我的水杯拿出来递给我，我打开瓶盖，刚喝了一口，突然刮风了，我准备去关窗子，有一些水从杯子里流了下来，我把窗子关好，一转身，发现我的朋友有一个把手收回去的动作，转眼间，我又发现我的本子被撕破了……
刚开始，我一口咬定是我的朋友干的，他连忙解释道：“不，不是我，是本子自己扯了。”我说：“我不相信，道难本子想‘自尽’？”我因为很珍惜我的努力成果，看到他这一副不承认的样子，心里想越越气，就让他回到自己的座位上。我又看了看他，他也是一副生气失落的样子，让我觉得他在装。
这时，我转过头去，看到作业本上有几滴水印，难道说……？不好，是我误会他了！当时，是我在关窗时，几滴水落在了上面，接着被浸湿的纸承受不住那么大的风力，所以撕破了，我的朋友刚才那个动作一定也想到了，刚准备拿过来，想不到晚了一步，被我发现了，我心里满满懊悔，原来他是为了我好，我连忙找到他，道歉，一道就是一个课间。他原谅了我，而我却不能原谅自己……
这就是我的友情故事，我以后一定会用心守护这份薄弱的友情。
赞美警察
500字
六年级
有人说，清洁工不怕雨雪地工作使人感动；有人说，老师不分昼夜批改作业使人感动；又有人说，工人不怕艰苦为家里挣钱使人感动。而我说，警察就是使人感动的“发动机”。
记得有一次，在我回家的路上，看到一个老奶奶“砰”的一声摔倒在路旁，当时，我正在想着数学题，当我看到那个老奶奶时，竟呆了眼，心里想：到底扶不扶？可是，在我站在那里纹丝不动地思考时，只见一个身影箭一般地冲了过去……
啊！那不是一个警察吗？只见他飞快地跑到老奶奶面前，把老奶奶扶了起来，他把老奶奶的手放在自己的脖子上，试图把她抱起来，但老奶奶太虚弱了，再加上他刚才跑过去的费力了，所以很难把她抱起来，他焦急地用电话拨打了救护专线，并对老奶奶进行安慰。我当时嗓子哽咽了一下，竟无言以对……
后来，老奶奶被送上了救护车，那位警察叔叔擦了把汗水，走了，当老奶奶的家属找来时，已经找不到那位“不留名”的警察了……
我彻底被那位警察叔叔感动了，他可以放下自己的工作，直接跑过来去扶那位老奶奶，而且走后还不留名，是啊！他那乐于助人的好品质感动了我，让我热泪盈眶，我也很后悔，当时，为什么不第一时间去帮助那位老奶奶！我要向警察叔叔学习……
这就是令我感动的事情。警察他那无私奉献，默默无闻的品质永远感动着我！
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六年级
550字
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友与敌他到底是我的朋友呢，还是对手？站在领奖台上的我，看着为我鼓掌的小明，这个问题再一次浮现在我的脑海中——他究竟是我的朋友还是对手？站在思绪飞扬的窗口，我又深深的陷入了回忆。记得上四年级的时候，班里突然转来了一个不速之客。他成绩优异，很快便夺走了我第一的位置。于是便开始生闷气，可转念又一想，这样做有什么用呢？于是我便埋起头苦干。时隔三月，终于又打败了这个不速之客，我又重霸第一之位。可貌似他也不服，苦干三载，终于又夺回属于我的第一之位。我俩是张飞穿针——大眼瞪小眼。谁也不服谁。于是第一的龙交椅，便在我俩激烈的斗争中，轮番转换。而如今细细想来，问题也迎刃而解。他倒是我的朋友兼对手。是他让我在前进的道路上不再孤寂，同时也刺激着我走向成功。朋友，对手。300字 六年级 写人
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敌与友两村中间隔着一条小河，与一带潮湿发臭，连草也长不成样子的地。两村的儿童到河里洗澡，或到苇叶里捉小鸟，必须经过这带恶泥滩。在大雨后，这是危险的事：有时候，泥洼会象吸铁石似的把小孩子的腿吸住，一直到把全身吸了下去，才算完成了一件很美满的事似的。但是，两村儿童的更大的危险倒是隔着河，来的砖头。泥滩并不永远险恶，砖头却永远活跃而无情。况且，在砖头战以后，必然跟着一场交手战；两村的儿童在这种时候是决不能后退的；打死或受伤都是光荣的；后退，退到家中，便没有什么再得到饭吃的希望。他们的父母不养活不敢过河去拚命的儿女。大概自有史以来，张村与李村之间就没有过和平，那条河或者可以作证。就是那条河都被两村人闹得忘了自己是什么：假若张村的人高兴管它叫作小明河，李村的人便马上呼它为大黑口，甚至于黑水湖。为表示抵抗，两村人是不惜牺牲了真理的。张村的太阳若是东边出来，那就一定可以断定李村的朝阳是在西边。在最太平的年月，张村与李村也没法不稍微露出一点和平的气象，而少打几场架；不过这太勉强，太不自然，所以及至打起来的时候，死伤的人就特别的多。打架次数少，而一打便多死人，这两村才能在太平年月维持在斗争的精神与世仇的延续。在兵荒马乱的年代，那就用不着说，两村的人自会把小河的两岸作成时代的象征。假若张村去打土匪，李村就会兜后路，把张村的英雄打得落花流水。张村自然也会照样的回敬。毒辣无情的报复，使两村的人感到兴奋与狂悦。在最没办法与机会的时候，两村的老太婆们会烧香祷告：愿菩萨给河那边天花瘟疫或干脆叫那边地震。死伤与官司——永远打不完的官司——叫张李两村衰落贫困。那条小河因壅塞而越来越浑浊窄小，两村也随着越来越破烂或越衰败。可是两村的人，只要能敷衍着饿不死，就依然彼此找毛病。两村对赛年会，对台唱谢神戏，赛放花炮，丧事对放焰口，喜事比赛酒席……这些豪放争气，而比赛不过就以武力相见的事，都已成为过去的了。现在，两村除了打群架时还有些生气，在停战的期间连狗都懒得叫一叫。瓦屋变为土房，草棚变为一块灰土，从河岸上往左右看，只是破烂灰暗的那么两片，上面有几条细弱的炊烟。穷困遇着他们不能老在家里作英雄，打架并不给他们带来饭食，饿急了，他们想到职业与出路，很自然的，两村的青年便去当兵；豁得出命去就有饭吃，而豁命是他们自幼习惯了的事。入了军队，积下哪怕是二十来块钱呢，他们便回到家来，好象私斗是更光荣的事，而生命唯一的使命是向河对岸的村子攻击。在军队中得到的训练只能使两村的战争更激烈惨酷。两村的村长是最激烈的，不然也就没法作村长。张村村长的二儿子——张荣——已在军队生活过了三年，还没回来过一次。这很使张村长伤心，怨他的儿子只顾吃饷，而0忘了攻击李村的神圣责任。其实呢，张荣倒未必忘记这种天职，而是因为自己作了大排长，不愿前功尽弃的随便请长假。村长慢慢的也就在无可如何之中想出主意，时常对村众声明：“二小子不久就会回来的。可是即使一时回不来，我们到底也还压着李村一头。张荣，我的二小子，是大排长。李村里出去那么多坏蛋，可有一个当排长的？我真愿意李村的坏蛋们都在张荣，我的二小子，手下当差，每天不打不打也得打他们每人二十军棍！二十军棍！”不久这套话便被全村的人记熟：“打他二十”渐渐成为挑战时的口号，连小孩往河那边扔砖头的时候都知道喊一声：打他二十。李村的确没有一个作排长的。一般的来说，这并无可耻。可是，为针对着张村村长的宣言而设想，全村的人便坐卧不安了，最难过的自然是村长。为这个，李村村长打发自己的小儿子李全去投军：“小子，你去当兵！长志气，限你半年，就得升了排长！再往上升，一直升到营长！听明白了没有？”李全入了伍，与其说是为当兵，还不如说为去候补排长。可是半年过去了，又等了半年，排长的资格始终没有往他身上落。他没脸回家。这事早被张村听了去，于是“打他二十”的口号随时刮到河这边来，使李村的人没法不加紧备战。真正的战争来到了，两村的人一点也不感到关切，打日本与他们有什么关系呢。说真的，要不是几个学生来讲演过两次，他们就连中日战争这回事也不晓得。由学生口中，他们知道了这个战事，和日本军人如何残暴。他们很恨日本鬼子，也不怕去为打日本鬼子而丧了命。可是，这得有个先决的问题：张村的民意以为在打日本鬼子以前，须先灭了李村；李村的民意以为须先杀尽了张村的仇敌，而后再去抗日。他们双方都问过那些学生，是否可以这么办。学生们告诉他们应当联合起来去打日本。他们不能明白这是什么意思，只能以学生不了解两村的历史而没有把砖头砍在学生们的头上。他们对打日本这个问题也就不再考虑什么。战事越来越近了，两村还没感到什么不安。他们只盼望日本打到，而把对岸的村子打平。假若日本人能替他们消灭了世仇的邻村，他们想，虽然他们未必就去帮助日本人，可也不必拦阻日军的进行，或给日军以什么不方便，不幸而日本人来打他们自己的村子呢，那就是另一回事了。但是他们直觉得以为日本人必不能不这办，而先遭殃的必定是邻村，除了这些希冀与思索，他们没有什么一点准备。逃难的男女穿着村渡过河去，两村的人知道了一些战事的实况，也就深恨残暴的日本。可是，一想到邻村，他们便又痛快了一些：哼！那边的人准得遭殃，无疑的！至于邻村遭殃，他们自己又怎能平安的过去，他们故意的加以忽略。反正他们的仇人必会先完，那就无须去想别的了，这是他们的逻辑。好一些日子，他们没再开打，因为准知道日本不久就会替他们消灭仇人，何必自己去动手呢。两村的村长都拿出最高的智慧，想怎样招待日本兵。这并非是说他们愿意作汉奸，或是怕死。他们很恨日本。不过，为使邻村受苦，他们不能不敷衍日本鬼子，告诉鬼子先去打河那边。等仇人灭净，他们再翻脸打日本人，也还不迟。这样的智慧使两位年高有德的村长都派出侦探，打听日本鬼子到了何处，和由哪条道路前进，以便把他们迎进村来，好按着他们的愿望开枪——向河岸那边开枪。世界上确是有奇事的。侦探回来报告张村长：张荣回来了，还离村有五里多地。可是，可是，他搀着李全，走得很慢！侦探准知道村长要说什么，所以赶紧补充上：并没发昏，我揉了几次眼睛，千真万确是他们两个！李村长也得到同样的报告。既然是奇事，就不是通常的办法所能解决的。两村长最初想到的是把两个认敌为友的坏蛋，一齐打死。可是这太不上算。据张村长想，错过必在李全身上，怎能把张荣的命饶在里面？在李村长的心中，事实必定恰好调一个过儿，自然不能无缘无故杀了自己的小儿子。怎么办呢？假如允许他俩在村头分手，各自回家，自然是个办法。可是两村的人该怎么想呢？呕，村长的儿子可以随便，那么以后谁还肯去作战呢？再一说，万一李全进了张村，或张荣进了李村，又当怎办？太难办了！这两个家伙是破坏了最可宝贵的传统，设若马上没有适当的处置，或者不久两村的人还可以联婚呢！两村长的智慧简直一点也没有用了！第二次报告来到：他们俩坐在了张村外的大杨树下面。两村长的心中象刀剜着一样。那株杨树是神圣的，在树的五十步以内谁也不准打架用武。在因收庄稼而暂停战争的时候，杨树上总会悬起一面破白旗的。现在他俩在杨树下，谁也没法子惩治他俩。两村长不能到那里去认逆子，即使他俩饿死在那里。第三次报告：李全躺在树下，似乎是昏迷不醒了；张荣还坐着，脸上身上都是血。英雄的心是铁的，可是铁也有发热的时候。两村长撑不住了，对大家声明要去看看那俩坏蛋是怎回事，绝对不是去认儿子，他们情愿没有这样的儿子。他们不愿走到杨树底下去，那不英雄。手里也不拿武器，村长不能失了身分。他们也不召集村人来保护他们，虽然明知只身前去是危险的。两个老头子不约而同来到杨树附近，谁也没有看谁，以免污了眼睛，对不起祖先。可是，村人跟来不少，全带着家伙。村长不怕危险，大家可不能大意。再说，不来看看这种奇事，死了也冤枉。张村长看二儿子满身是血，并没心软，流血是英雄们的事。他倒急于要听二小子说些什么。张荣看见父亲，想立起来，可是挣扎了几下，依然坐下去。他是个高个子，虽然是坐着，也还一眼便看得出来。脑袋七棱八瓣的，眉眼都象随便在块石头上刻成的，在难看之中显出威严硬棒。这大汉不晓得怎好的叫了一声“爹”，而后迟疑了一会儿用同样的声音叫了声“李大叔”！李村长没答声，可是往前走了两步，大概要去看看昏倒在地的李全。张村长的胡子嘴动了动，眼里冒出火来，他觉得这声“李大叔”极刺耳。张荣看着父亲，毫不羞愧的说：“李全救了我的命，我又救了他的命。日本鬼子就在后边呢，我可不知道他们到这里来，还是往南渡过马家桥去。我把李全拖了回来，他的性命也许……反正我愿把他交到家里来。在他昏过去以前，他嘱咐我：咱们两村子得把仇恨解开，现在我们两村子的，全省的，全国的仇人是日本。在前线，他和我成了顶好的朋友。我们还有许多朋友，从广东来的，四川来的，陕西来的……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。咱们两村要还闹下去，我指着这将死去的李全说，便不能再算中国的人。日本鬼子要是来到，张村李村要完全完，要存全存。爹！李大叔！你们说句话吧！咱们彼此那点仇，一句话就可以了结。为私仇而不去打日本，咱们的祖坟就都保不住了！我已受了三处伤，可是我只求大家给我洗一洗，裹一裹，就马上找军队去。设若不为拖回李全，我是决不会回来的。你们二位老人要是还不肯放下仇恨，我也就不必回营了。我在前面打日本，你们家里自己打自己，有什么用呢？我这儿还有个手枪，我会打死自己！”二位村长低下了头去。李全动了动。李村长跑了过去。李全睁开了眼，看明是父亲，他的嘴唇张了几张：“我完了！你们，去打吧！打，日本！”张村长也跑了过来，豆大的泪珠落在李全的脸上。而后拍了拍李村长的肩：“咱们是朋友了！”1200字以上 六年级 叙事
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与友游记春拂柳枝，水亦响彻林间，鸟鸣滴翠，叶亦绿在丛间。夏雨一场，坐以湖边望愚，阳光刺眼，透以林叶缝间。秋舞静思，落叶间一曲舞，湖水微凉，荡漾碧波拂指。冬游其林，寂静如此一番，雪亦下来，白皙如耀与心。愿以若许，吾与吾友共游……解释：春天的气息拂过柳枝，水流声响彻整个树林，鸟鸣叫时仿佛一曲婉转动听的音乐，叶子也绿在丛间。雨在夏天下了好大一场，坐在湖边望其林的景色，竟也有些望傻了，只因风景太美！雨后晴天，阳光穿过绿叶的缝隙。在秋天落叶的舞曲中静静的想一些事，湖水不同于夏季变得微凉，荡漾之因是手指拂过水面。冬天再来此林，寂静淹没了整个森林，雪也下了，白的耀在心间，愿意以后的时间，我和我的好友共游此地……250字 六年级 诗歌
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我与书为友“五一”三天假，我早早地做完了作业，待在外婆家里，傻傻地坐着，等待着画完画归来的妹妹，此时的我无所事事，不免有些寂寞。可妹妹十一点半才回来，现在才九点四十五，我这是要等到猴年马月去啊！我真恨不得把时间变快，我无聊地在客厅中央来回踱步，我无力地往沙发上一靠，手“咚”地从半空中垂落在沙发上，又一下子弹了起来，咦！好玩，真像蹦蹦床，又落下去，又弹起来，我无聊地重复着这个动作。突然，我摸到一本书，我猛地抽出一看，原来是我从家里带来的《脑筋急转弯》啊！我慢慢地打开书，又合上书，又打开书。到底看不看呢？反正妹妹还没回来，时间还早着呢，看会儿吧！于是，我的眼光落在了第一问题上“什么水永远也流不完？”咦？世界上还有什么水干涸不了？我一下子就傻了眼，这本书可真是一开始就给来了一个下马威啊！急得我丈二和尚——摸不着头脑！这时，邻居家的小孩子哭了，她的哭声给予了我启示——泪水！我翻开答案，果真如此是泪水。我兴奋得一蹦三尺高，我的目光转向了第二题......有的题我轻轻松松地就过关了，而有的题却让我绞尽脑汁，怎么也想不出来，直到最后不得不看答案。“白鸡和黑鸡哪只厉害？为什么？”“哪尼？还有这种题？这咋比？”我很是疑惑，不禁急得抓耳挠腮、满脸通红。可当我看了答案后，不禁十分诧异：黑鸡。因为黑鸡可以下白蛋，白鸡却不能下黑蛋！哎呀！这是些什么题嘛？这简直是个冷笑话，冷得不能再冷了！这本书共有五十九个脑筋急罢弯，五十九个歇后语，看起来虽少，却在漫长的两个多小时中过去了，这些歇后语让我受益匪浅，太有趣了！“姐姐，我回来了！”妹妹在门外甜甜地喊道。我兴高采烈地跟妹妹玩儿去了。不要让时间白白地流走，我们应在这寂寞中抽空看看书，不仅能开扩视野，获得意想不到的知识，而且还能从书中寻找到快乐！书，我与你为友！你是我寂寞时的伙伴，是你赶走了寂寞，给我带来了快乐！650字 六年级 叙事
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我与书为友走进书的海洋，你会发现汪洋一大片，而你所占领的，只有那么一点点。如果你问我最爱什么，我会不假思索地回答：我最爱书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”的确不错，书籍，我的最爱。我入厕看、吃饭看、下课看、课余看、假期看，甚至睡觉不看书就睡不着，有点废寝忘食的感觉。我的书爱好很广，有：历史书、文学书、天文书、地理书、语文书、数学书、英语书、百科全书我都看，现在，我应该只是是：懂得十万个为什么。我也看作文书。最爱看《天马行空》，即想象作文。我有一些拙着：《STV星球》、《设想天地形成》、《地球海洋分裂论》等想象作文，都得稿费70~220。我最最最爱看历史书，我有历史小说：《明朝的那些事儿》得稿费290，字数三千一百四十八万，《史记后》得稿费540，字数八千万，《名臣》、《君主辑》、《宦官录》，得稿费各280、320、490，字数为一千九百万、七千六百万、六千三百万。看来，读书好！愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。350字 六年级 议论文
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我与书为友人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。书籍是人类的营养品，它更是我的朋友。如今，我拿小房间里书塞得满满的，小房间似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。有一次，妈妈让我去买包盐，我答应了，但去的时侯，仍不忘带本书。走着走着，我竟然忘了要干什么去了，于是便进了大伯的家门，就一直在大伯家里看起书来，要不是大伯催我回家，我还舍不得回来呢!回到家后，妈妈问我盐买回来了吗我却拍着脑袋叫道：“哎呀，我忘了!”看！我和书就是这么难舍难分！烦恼时，捧着一本书去，置身于宁静的溪流边，在手指掀动书页的瞬间，让心中的忧丝愁绪随着溪流无声逝去；欢乐时，读一首优美的抒情诗，让心胸更豁达，心底更甜蜜，如饮一杯香醇绵甜的美酒。夜深人静，月悬天宇，偶闻切切如蚕咀嚼桑叶的读书声，更胜过倾听贝多芬指缝间流泻出的《月光曲》……我这个人，饭可以少吃，但书不可以不看。通过读《林肯》，我明白了即使是农民，也有可能成为一个国家的主宰着，通过读《高尔基》我知道了即使是流浪儿，也会成为一代文学家，通过读《红楼梦》我看到了封建统治阶级荒淫腐朽的本质。总之，书是我生命中的一部分，是我的好朋友。北宋第三代皇帝赵恒曾写过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书为我带来了许多。当我因失败而迷茫时，它对我说“失败是成功之母，这次的失败就是下次的成功”。当我因成功而骄傲时，它对我说“骄傲使人落后，真正的强者更会正确的对待胜利”。古人读书为求“黄金屋”“颜如玉”而我，读书只是为了陶冶情操，培养高尚品德，提高自己的文化修养，追求的是那陶冶和熔铸了文化的“书香”.550字 初一 记叙文
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与书为友高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”但在我看来，书不仅仅是一层阶梯，一件工具，它还是一位朋友，一位终生的伴侣。书是忠诚的。和那些利字当头，见利忘义的酒肉朋友、政治朋友相比，书是多么忠实可靠哇。即使陪你走遍天下，磨得角折纸卷，或是在一番囫囵吞枣后，被随手置弃，它也无怨无悔。一位成功的人士，不分男女，背后总会有一本乃至成百上千本书籍，它们是感情最好的依托。在你失败苦闷时，一本漫画能让你开怀大笑；在你迷茫不前时，一本史书能为你指点迷津；在你闲来无事时，一本杂志能替你消谴时间。无论你是一介贫夫还是百万富翁，书籍永远是你的朋友。从小时候起，书籍便陪我走过了一个个春秋，从启蒙读物、古典名着到文学佳作，都是我的宝贝、我的挚友，它们支持着我，而我也从不辜负它们。我们是朋友，以前是，现在是，将来也是。如果有人问我：你即将去环球旅行，由于空间问题，只能带上一件娱乐物品，你会如何选择？那我的回答是：书！一本书，就是一位知心朋友，带上它，你就永远感觉不到孤独。在反复阅读之后，我还可以摘录书中精彩的部分，把它背下来，再把从书中学到的列个清单……百见不厌，又有哪一个朋友，能做到如此呢！朋友是失败苦闷中的一盏明灯，为你驱赶心中的阴霆，朋友是成功路上的一位良师，热情地将你引向阳光地带……宝马难觅，知音难录，而书籍，却是你永远的伯乐。以书为友，一生欢愉。550字 初一
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与书为友我非常喜欢看书，理所当然也喜欢买书。只要我一到书店，妈妈的钱包不但会扁，而且会体力透支，所以妈妈惧怕带我去书店买书。我不但爱买书，对书的保管也是无微不至的。每本书都有我亲手刻的书印和读书时写的感受。我还将它们“明码”分类，让它们在属于自己的书群中享受拥有“同伴”的快乐！在学校里，课余时间我几乎“足不出户”地在教室里津津有味地看书！记得有一次，我正置身于书海，在书的世界中尽情遨游！这时一群同学在窗外不停地叫我，我居然看得入迷，什么都没听见，同学们被我气得个个满脸通红，把我臭骂了一顿！我在书店看书更是疯狂。宁愿饿着肚子也不愿意离开书店！那次我带着一大堆零食去书店看书，谁知那个保安叔叔死活也不让我带着东西进去看书！于是，我不假思索地把这堆零食送回家——垃圾桶，然后赶紧进书店津津有味地“啃”我心爱的《笑猫日记》。在家看书，我更是到了忘我的境界，在我的脑袋还深刻地印着这样一件事：我刚刚从书店买来一本《水浒传》正专心致志地看着，谁知，突然肚子疼，此时我正好看到武松打虎的精彩之处，于是我没多想带着书跑进厕所，一边看一边上厕所！不知不觉，过了一个小时，突然“砰砰砰”的敲门声把我惊醒。读书不但开阔了我的视野，而且还让我的作文水平有了很大的提高。我与书为伴，我把书当成我最信赖的朋友。我爱读书，胜过一切。550字 小学 议论文
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与书为友人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。书像是我生命中的一部分。它像我的“心脏”，让我可以人生百态；它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界；它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景；它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢？”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊！”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋友。每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写？还像来到了海阔天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远照亮我人生前进的方向！550字
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与老师为友我身在六年级，有着三位负责任的主课老师。其中林老师是负责教语文的，而我就是她的小助手——语文课代表。虽说我的成绩每次不一定考到最理想的分数，可是我的毅力可是很惊人的哦！千万不要小看我！林老师教六年级的两个班，总会有忙不过来的时候。而林老师也把我当朋友，叫我去凑个活，帮着一起忙。我觉得林老师既温柔又善解人意，在学习上是个好老师，在生活上是个好伙伴。而有时老师也会偏向我们班点，这使我们感到很欣慰。瞧，第三节科学课老师让我们看电影。林老师见我没有什么事忙，又叫我去帮忙了。原来是我们班那些还不会背书的人，实在是太多了。难怪林老师忙不过来。才让我去听的。我坐在靠椅上仔细地听着他们慢慢地“挤牙膏”。一节课很快过去了，我又要去练手球了，老师只好换一个人来代替我，让我去忙自己的。林老师真的很理解我，不过，我是真的想为老师做点事，虽然我最近也不是很有时间。但我相信，老师就是我的朋友。老师，是因为你的忙碌，才使我越来越接近你，才使我们总在一起交流，尽管我的忙碌也许不是最出色的。每次收作业时，有时我总会拖得很久才能把作业给您批改，也不知道是为什么。但是，你从来没有批评过我，总是细声细语地叫我去把那些没写作业的人叫到您那里去问话。这说明老师真的把我当朋友了。老师，让我与你为友，去为了班级，为了同学们的习惯和学习，一起携手努力吧！550字 六年级